中班美術教案

時間：2025-11-04 10:17:24 教案

關于中班美術教案錦集七篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的中班美術教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于中班美術教案錦集七篇

中班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步學習單色粉印吹塑紙版畫的制作方法。

　　2、幼兒能大膽畫出不同形狀的房子。

　　3、體驗制作版畫的快樂。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、吹塑紙、卡紙、鉛筆、顏料、畫筆等。

　　2、PPT。

　　3、《童年》鋼琴曲。

　　活動過程：

　　一、比較作品，激發興趣

　　1、今天老師帶來了一些畫，看看和你們平常畫的畫一樣嗎？有什么不一樣？

　　師小結：我們平常畫的畫都是用記號筆、油畫棒等畫成的，而這些畫不一樣。

　　2、介紹版畫。

　　這種叫版畫，是用顏料和一些特殊的.材料制作而成的。今天，我們就來學習制作單色粉印吹塑紙版畫。

　　二、講解、示范單色粉印吹塑紙版畫的制作方法

　　1、出示底版

　　提問：這是什么？你來摸一摸。

　　師小結：這個叫吹塑紙，這個就是我們今天作畫的底版。

　　2、示范繪畫

　　出示鉛筆，要用鉛筆在吹塑紙上面畫畫（邊說邊畫），要畫得用力，線條畫得粗粗的、深深地，但是不能把吹塑紙弄破。接下來我要請顏料寶寶來幫忙，在上面均勻地刷一層，刷均勻之后覆蓋在卡紙上，注意蓋好之后就不能挪動嘍！然后，一手壓住一邊，用手掌均勻用力地磨壓，每個地方都磨壓到。打開，一副漂亮的單色粉印吹塑紙版畫就做好了！

　　三、交代繪畫任務，明確要求

　　1、交代內容

　　小兔：“小朋友們，暑假到了，我想邀請很多朋友來我家玩，可是我的房子不夠大，不夠漂亮，我想請你們幫我設計一座大房子。你們猜猜我喜歡什么樣的房子？”

　　師小結：小兔喜歡又大又漂亮，不同形狀的房子。

　　2、明確操作要求

　　畫之前先請大家聽好要求：

　　（1）每個小朋友把自己設計好的房子做成版畫，畫的房子輪廓要大一些，畫的時候用力點，線條粗一些。

　　（2）做好之后請把你們的版畫貼在自己小組的卡紙上拼成一副房子設計圖，5個人全部貼上后拿到黑板上來送給小兔。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導（播放背景音樂）

　　1、鼓勵幼兒把房子的輪廓畫大一些，線條畫粗一些，并在上面裝飾一些花紋圖案。

　　2、提醒幼兒底版上的顏料要涂均勻，每個地方都要涂到。

　　3、重點提醒幼兒底版覆蓋后不能隨意挪動，以防印糊。

　　4、提醒幼兒用手掌磨壓時，用力要均勻，每個地方都要磨壓到。

　　5、提醒幼兒注意個人衛生、物品、材料擺放有序。

　　五、展評作品

　　1、展示作品

　　請先做好版畫的小朋友把畫貼在自己小組的彩色卡紙上。同伴間可以互相介紹下自己的作品，也可以看看別的小伙伴是怎樣做版畫的。

　　2、請個別幼兒介紹并比較作品的不同。

　　請小朋友們看看你們設計的房子有什么不同？

　　3、師小結

　　小兔今天可高興了，小朋友們幫他解決了問題，設計出了這么多漂亮的房子，這下他可以邀請伙伴們來家里玩了。謝謝你們！

　　小朋友們今天開心嗎？今天我們學會了制作單色粉印吹塑紙版畫。接下來請小朋友們帶著設計的房子回教室給老師和阿姨欣賞一下吧。

　　活動反思：

　　在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創作時由于經驗的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創作出自己想像中的作品，創作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

中班美術教案篇2

　　活動內容：繪畫<蔬菜總動員>

　　活動目標：

　　1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

　　2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。

　　活動準備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。

　　活動過程：

　　1、觀察與演示。

　　（1）請幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？

　　指導語：新鮮的蔬菜營養好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？

　　（2）看圖片，都有哪些菜？說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發幼兒，說出涂色應該有一定的力度，著色均勻。

　　（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的'眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

　　2、提出作畫的創作要求。

　　著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導的要點。

　　（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

　　（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

　　4、幼兒自由評價同伴作品，引導說出作品的色彩是否準確，涂色是否均勻，鼓勵幼兒著色均勻，有力度。

中班美術教案篇3

　　設計背景

　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創作興趣，提高幼兒感受美、表現美的.能力。

　　活動目標

　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發創作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　重點難點

　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

　　活動準備

　　課件、水粉顏料若干，衣服若干件，各種水粉顏料

　　活動過程

　　（一）觀察討論

　　導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？

　　討論：

　　小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉啊！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

　　2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　（二）聯想創作

　　今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

　　（三）引導講評，展示

　　教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，

　　（四）、結束

　　（播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀

　　教學反思

　　傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

　　臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。

中班美術教案篇4

　　活動目標：

　　⒈嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

　　⒉互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

　　⒊培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　⒋讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　⒌培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》，作畫工具

　　活動過程：

　　㈠談話導入

　　⒈師：馬上就要放寒假了，你們喜歡出去旅游嗎？旅游的時候會帶上哪些東西呢？（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）這些東西裝在哪里呢？

　　⒉師：小朋友們想帶的東西太多了，怎樣才能把它記住呢？

　　⒊師：我們還可以把它畫下來，這樣就不會忘記了。

　　㈡討論一些物品的畫法，嘗試繪畫。

　　⒈出示操作材料

　　師：瞧！這里有個大書包，我們可以把要帶的東西畫在大書包里。

　　⒉重點討論幾種難以表現的物品的畫法。

　　⑴師：你們的書包里準備裝什么，就把它畫下來！有沒有誰覺得想帶一樣東西，但是畫出來又有困難的。

　　⑵如有的幼兒認為要帶一把傘，有的.幼兒認為要帶一只塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。

　　⒊交待要求，幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　⑴在書包內畫上要帶的東西，涂上漂亮的顏色。

　　⑵畫完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

　　㈢評價作品

　　⒈請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。

　　⒉展覽幼兒的作品，互相交流分享。

　　⒊小結：今天，我們又學到了一個新本領，那就是會用畫畫的辦法來記住事情了。以后，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情

　　活動反思：

　　活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以后的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發展的方法。

中班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習對折的方法用正方形手工紙折鋼琴。

　　2、引導幼兒想象鋼琴發出悅耳動聽的聲音。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備：

　　1、每人一張正方形手工紙。

　　2、步驟圖一張。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1、出示范例，吸引幼兒：你們看，這是什么？（鋼琴）

　　2、你們知道它是用什么做成的嗎？（手工紙）

　　3、你們知道它是怎么折成的.嗎？

　　二、學折鋼琴。

　　1、教師出示步驟圖，請幼兒仔細看每一步折法，教師指導。

　　2、幼兒自己依照步驟圖折疊，教師適時指導。

　　3、教師重點指導長方形打開成三角形這一步，提醒對折要領。

　　三、鋼琴的聲音。

　　1、鋼琴做成了，你們都會彈嗎？

　　2、鋼琴是怎么彈的？請幼兒說說。（左、右手一起彈）

　　3、鋼琴會發出什么聲音？（幼兒自由說）

　　4、教師演示彈奏真鋼琴，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動聽的旋律。

中班美術教案篇6

　　為了加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養孩子的仔細觀察力和審美情趣。為大家設計了中班樹葉的美術教案，希望對老師的教學有幫助！

　　設計意圖

　　秋風吹，樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計了這節《樹葉》活動。

　　活動目標：

　　1．在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。

　　2．在創作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。

　　活動準備：

　　1．黑白樹葉裝飾畫。

　　2．記號筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多種與豐富。

　　1．教師：今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫，看看畫上的葉子是什么形狀的？葉子里面又有什么？

　　2．教師：像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪里見過？

　　二、介紹自己喜歡的葉子，幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓。

　　1．教師：前一階段小朋友收集過許多樹葉，還有不一樣的形狀的葉子？你說的這些形狀可以用什么線條來畫？這些線條像什么？

　　2．教師根據幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述。

　　三、教師和幼兒共同討論制作過程。

　　1．提出設想

　　教師：今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子，然后用它們來打扮我們的活動室。

　　2．教師：閉上眼睛想一想，你準備畫一片什么樣的樹葉？怎樣來裝飾這片樹葉？先做什么再做什么？

　　3．操作建議：先用記號筆畫出輪廓，注意葉柄畫的明顯些，葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾，然后剪下。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。

　　五、教師和幼兒共同裝飾活動室。

　　活動反思

　　“看，天空非常大，有一顆流星‘唰——’的飛過，留下了長長的一條線。（大樹葉中間的葉脈）在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了，看，它出發了，它走到線的那頭，又返回來了。（樹葉畫完）咦，天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀，流星和飛機它們也是小畫家，它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀，它們就能將樹葉畫大，地上的人才會看到，那你們想不想作一位這樣的畫家，讓很多的人看到你們的畫呀？”孩子們的回答當然是肯定的了。因為孩子們對流星呀、飛機呀，都是特別向往的，在孩子們的眼里“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的，平時當他們在夜空看到流星“唰——”的飛過，一剎那的`時間，那他們作畫時畫這條線時肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”（畫紙）這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫，他們不會感到枯燥，至始至終他們都是在游戲中作畫，無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話，他們想畫小都難了。

　　在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時，我同樣運用了這種方式，我說：“流星和小飛機他們倆真是個調皮的畫家，看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了，你們覺得，這片樹葉神奇嗎？神奇在什么地方？（引導幼兒主動發現樹葉上許多密密麻麻的小圖案）。孩子們的情緒非常高漲。

　　一個再完美的活動設計對孩子的發展作用不大，或者說不符合孩子的特點，不能改變他們以往一些不好的習慣的話，那實施下來的意義就不大。從繪畫的結果來看，果然不出我所料，孩子們的每一片樹葉都那么大，大的紙都有點放不下的感覺，有的孩子的葉柄都沒法畫了，焦急的問我怎么辦？我鼓勵著說，我已經看到了你畫的葉柄了呀！只是這天空（畫紙）不夠大，下次讓你們在更大天空里畫好嗎？孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時，雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但里面還是充滿了神奇，有著許許多多的圖案。