關于小學未成年保護班會教案范文

時間：2025-10-15 14:00:22 嘉欣教案

關于小學未成年保護班會教案范文（精選5篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的關于小學未成年保護班會教案范文，歡迎大家分享。

關于小學未成年保護班會教案范文（精選5篇）

　　關于小學未成年保護班會教案范文 1

　　一、目的要求：

　　1、使學生了解《預防未成年人犯罪法》內容。

　　2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為。

　　3、理論聯系實際，防微杜漸，自省自律，做品學兼優的好學生。

　　二、重點解決問題：

　　加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣。

　　三、授課過程：

　　（一）導入：你知道你自己有什么權利嗎？

　　讓學生了解未成年人的合法權利與要遵守的義務。

　　（二）舉手發言，說說自己所了解到的。

　　《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

　　《中華人民共和國預防未成年人保護法》。

　　（三）法律知識問答

　　看看你對〈中華人民共和國預防未成年人保護法〉了解多少？

　　1．（1999）年（6）月（28）日由第九屆全國全國人民代表大會常務委員第十次會議通過的，（1999）年(11)月(1)日起開始實行的`。

　　2．《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》一共幾章?分別為? 一共8章:分別為總則；預防未成年人犯罪法的教育；對未成年人不良行為的預防；對未成年人嚴重不良行為的矯治；未成年人犯罪的自我防范；對未成年人重新犯罪的預防；法律責任和附則。

　　四、今天我們重點了解一下本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。

　　(一)、未成年人違法犯罪的前兆。

　　未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，一些青少年違法犯罪就是由于他們長期養成了不良行為，放任自己而又沒有及時有利的得到矯正而發展形成的。

　　根據常見的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類6種

　　(二)、防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始。

　　1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養成要經過一個長期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；

　　2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時不抓，就演變成大錯。教育無小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關鍵環節。

　　(三)、樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人。

　　《中學生守則》是中學生行為的準則，應努力做到，我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。

　　五、班主任總結

　　希望通過本節課的學習，每一位同學能從中學習到一些有用的東西，努力使自己成為遵紀守法，品學兼優的好學生。

　　關于小學未成年保護班會教案范文 2

　　教學目標:

　　1，使學生了解相關法律知識，樹立法制觀念。

　　2，使每一位同學遠離未成年人的不良行為;

　　3，聯系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，做品學兼優的好學生。教學過程:

　　一、導入新課。

　　1、案例敘述，學生討論發言導入本課:

　　學生楊某，15歲，學習較好，但貪慕虛榮，片面追求物質享受，常因沒錢花而發愁。一天中午12點左右，他到某市201中學后巷，見該校某男生一人回家，就手持小刀威脅該男生，迫使其交出財物。勒索了該男生300元人民幣，后被抓住。楊某的行為構成勒索罪，被人民法院依法判處有期徒刑100天。

　　2、討論明確：未成年人違法也判刑

　　二、理論講解，法律是治國的工具。

　　以法治國，是我們黨和國家在新的歷史時期，管理國家和社會事務的重要方針，是社會進步，社會文明的一個重要標志，是我們建設社會主義國家的必然要求。

　　三、聯系生活

　　1、你知道的法律有哪些

　　(《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經濟合同法》《環境保護法》《義務教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通管理法規》)

　　2、常見的違法行為有哪些

　　(1)、違反治安管理處罰條例的行為包括:擾亂公共秩序、妨害公共安全、侵犯公私財物、妨害社會管理秩序

　　(2)、違反交通管理法規的行為

　　(3)、違反義務教育法的行為

　　(4)、違反環境保護法的行為

　　(5)、民事侵權的行為

　　3、現身說法，談談自己的一件違法小事。

　　四、學法用法

　　1、小品表演:

　　情景一:

　　近幾天，王威感到非常苦惱，在放學的路上，總有幾個高年級的.學生攔住他，向他索要錢物，并且威脅說，如果交不出錢來，就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告訴了中學剛畢業的表哥。第二天，表哥帶了幾個同學，埋伏在路上，把那幾個小“路霸"狠狠地揍了一頓，并且逼著他們交出了身上所有的錢。 [討論]王威錯在哪里報復心理怎樣產生的除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發報復心理

　　情景二:

　　王麗在過往行人的幫助下躲過了壞人的搶劫，找同學玩的心情已經沒有了，王麗想到去商場買些東西，可就在買好東西離開商場準備回家時，被幾位店員攔住了，說她偷了商場的東西，要搜她隨身攜帶的物品。假如你是王麗，碰到了類似的遭遇，你會選擇什么方式解決問題。(討論)

　　2，做一做:

　　1、營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設置（C）標志，不得允許未成年人進入。

　　A、未成年人禁止進入B、禁止進入 C、明顯的未成年人禁止進入

　　2．李某身患殘疾，趙某就拿他的生理缺陷開玩笑，并給他起綽號。趙某的行為侵犯了李某的（C）。

　　A隱私權B榮譽權C人格尊嚴

　　3．飼養的動物咬傷他人，是侵犯公民的（C）。

　　A、肖像權 B、隱私權 C、生命健康權

　　4、不滿（C）周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。

　　A、十四 B、十二 C、十 D、十六

　　5、虐待家庭成員，被虐待人要求處理的，處（ B ）以下拘留或者警告：

　　A、三日 B、五日 C、七日 D、十日

　　6、驅使動物傷害他人的，依照治安處罰法第（ C ）第一款的規定處罰。

　　A、二十四條 B、三十四條 C、四十三條 D、五十四條

　　7、《中華人民共和國道路交通安全法》第六十一條規定，行人應當在人行道內行走，沒有人行道的靠（C）行走。

　　A、左邊 B、右邊 C、路邊

　　8、《中華人民共和國禁毒法》第三十九條規定，懷孕或者正在哺乳自己不滿一周歲嬰兒的婦女吸毒成癮的，不適用強制隔離戒毒。不滿（B）的未成年人吸毒成癮的，可以不適用強制隔離戒毒。

　　A、十四周歲 B、十六周歲 C、十八周歲

　　9、因擾亂體育比賽秩序被處以拘留處罰的，可以同時責令其（ C ）內不得進入體育場館觀看同類比賽；違反規定進入體育場館的，強行帶離現場。

　　A、三個月 B、二個月 C、十二個月 D、六個月

　　10、任何人不得在中小學的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內吸煙。這是（A ）。

　　Ａ．我國法律的規定；Ｂ．一些地方政府的規定，我國法律沒有這種規定；Ｃ．國務院的規定。

　　二、多項選擇題

　　1、小紅很喜歡上網，也通過網絡認識了很多的新朋友，可是小紅的下列做法中，哪些是不對的呢？(ABCD)

　　A、把自己家的詳細地址告訴網友

　　B、自己一個人出去見網友

　　C、告訴網友爸媽的具體工作單位和電話

　　D、爸媽不在家的時候約網友來家里玩

　　2、下列哪些行為被我國未成年人保護法所禁止？(ABC)

　　A、虐待、遺棄未成年人

　　B、對未成年人實施家庭暴力

　　C、歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人

　　D、曠課

　　3、下列哪些行為違反我國未成年人保護法？(ABD)

　　A、某經營者在學校附近開設網吧吸引小學生和中學生上網玩游戲

　　B、某經營者在學校附近開設卡拉OK歌舞廳，并且聲明學生光臨可以給予優惠

　　C、某經營者在學校附近開設一家快餐店，方便學生就餐

　　D、某小商販在學校附近向學生出售日本暴力打斗連環畫

　　4、已滿十四周歲不滿十六周歲的未成年人，犯下列哪項罪行應當負刑事責任？(BCD)

　　A、盜竊 B、放火　C、爆炸D、搶劫

　　三、判斷題

　　1、對精神病人犯罪，在適用法律上一律平等對嗎？

　　（對）

　　2、已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

　　（對）

　　3、醉酒的人犯罪，可比照精神病人犯罪而從輕或減輕處罰。

　　（錯）

　　4、對精神病人犯罪，在適用法律上一律平等對嗎？

　　（對）

　　5、醉酒的人犯罪，可比照精神病人犯罪而從輕或減輕處罰。

　　（錯）

　　6、已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

　　（對）

　　7、公民的民事權利能力一律平等。

　　（對）

　　4，總結:怎樣增強自我保護的意識

　　(1)、要依法自律。 (2)、正確對待父母和學校的教育。 (3)、要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。

　　五、課堂小結:

　　請每位同學用一句話，概括今天所學的內容或說出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里，我們要用法律維護自己的權利不受侵害，當受到不法侵害后，應當運用法律武器維護自己的正當利益。希望同學們能走好青春的每一步，樹立法治意識，做一個懂法，守法的好學生，好公民！

　　關于小學未成年保護班會教案范文 3

　　一、班會主題

　　對在校青少年學生進行法律知識的宣傳和教育，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念。教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人、社會的合法權益不受非法侵犯。

　　二、班會背景

　　本班學生年齡不大，但已經明顯受到周圍生活環境的各種不良影響。比較容易沖動，容易受社會不良風氣的影響，沾染不良習氣，走上違法犯罪失足的道路。所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴格地一法律和道德為準繩，約束自己的行為，是當務之急。

　　三、班會籌備情況

　　利用網絡、報紙等媒介收集青少年與法相關問題的資料，篩選，結合學生的實際情況進行分析，為班會主題服務。同時，讓同學聯系周邊實際案例，自主分析，引以為戒。

　　四、班會過程

　　（一）導語

　　同學們，法律離我們并不遙遠，發生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關，密不可分。學法，懂法，用法，是青少年素質的重要組成部分。請同學們結合自己或他人的實際情況，談談法律到底有什么用，學習法律有什么意義呢。

　　過程

　　1、同學自主討論。（時間為3—5分鐘）指定2–3名同學發言。結合相關法律常識進行點評。

　　2、結合案例講解相關法律常識，讓學生體會懂法，守法的重要意義。同學們，不認識文字的或不會學習的人現在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢？對，是法盲。那么，我們知道一個人如果沒有文化或不懂得學習，就會落伍于時代，成為時代的棄兒。那么，法盲的在現代社會的處境又如何呢？大家不妨聽個小故事。（未成年人不懂法失足的案例一，具體內容略。）請同學們談談體會。

　　3、同學們聽完這個故事一定深有體會，發生在同齡人身上的悲劇一定不能在我們身上重演。大家知道，我們黨和政府是十分重視青少年法律的宣傳和教育的，為此還專門制定了一部《未成年人保護法》來具體界定未成年人的權利，是全社會能夠關注對未成年人的法制教育和保護。那么我們青少年學生又應該以怎樣的實際行動回報國家和社會對我們的.關心和愛護呢？

　　具體說來，青少年應該在日常生活中要做到如下幾點，即知法懂法，守法護法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時，做到以法律為準繩，規范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。

　　4、通過這節法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學校做好學生，進入社會做好公民。

　　5、布置作業：同學們以周記的形式，談談學習法律常識的體會。

　　五、宣布班會結束

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　　教材分析：

　　重點：使學生了解家庭保護、學校保護的重要性和主要內容。

　　難點：提高學生在家庭生活、學校生活中依法自我保護、維護自身合法權益的能力。

　　學生分析：

　　由于學生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認識，即使有所認識，也因自身處于弱勢地位而難以保護。因此需要通過家庭保護、學校保護為學生健康成長筑起第一道防線，使學生在良好的環境中健康成長。

　　設計思路：

　　1、活動導入：我說我“家”

　　(課前準備小時侯的全家福照片)學生相互展示并交流自己準備的“家庭照片”，由此引出“家庭保護”。

　　2、七嘴八舌：

　　學生討論：(1)父母教給了我們什么?

　　(2)除父母外，哪些人可以成為我們的監護人?

　　(3)列舉身邊的事例，說明家庭保護的重要性。

　　3、閱讀空間：

　　學生閱讀“信息平臺”的內容，了解家庭保護的主要內容。

　　4、診斷室：

　　多媒體出示尹某案例。

　　討論：尹某產生不良行為的主要原因有哪些?

　　學生討論后教師引導學生認識：

　　(1)家庭保護不僅是未成年人個人成長的需要，也是父母和其他監護人的義務和法律的規定。

　　(2)家庭保護為未成年人的健康成長筑起第一道防線。

　　5、我說我“校”

　　(1)結合實際，說說我們在學校里可以享有哪些權利?

　　(2)為了維護我們的權利，學校應該履行哪些職責?(學生閱讀“信息平臺”內容)

　　(3)列舉學校保護對我們的健康發展具有重大意義的身邊的具體事例。

　　引導學習認識：青少年成長離不開學校的教育和保護。

　　承轉：在校園內有時也會有一些不和諧的音符呈現。

　　6、你爭我辯：

　　多媒體出示教材第86頁材料。

　　正方：學校做法是合法的。

　　反方：學校做法是不合法的。

　　由持不同觀點的學生以自愿舉手的方式組成正反方，進行自由辯論賽。

　　要求：(1)每方推薦4位辯手，其他同學組成智囊團;

　　(2)辯論雙方從多角度尋找充足的.理由力求駁倒對方;

　　(3)每方最后都要做陳述總結。辯論結束后教師進行點評。

　　7、獻計獻策：

　　教師發給學生每人一張建議卡，學生根據所在學校的實際情況，結合未成年人學校保護的相關內容，向學校領導、老師提幾條好的建議。選擇較好的進行交流，然后總結。(較好的建議卡可由班長轉交學校領導、有關老師)

　　8、課堂小結：家庭保護、學校保護為未成年人的健康成長筑起了兩道防線。

　　第二課時社會保護司法保護

　　教材分析:

　　重點：讓學生了解社會保護、司法保護的主要內容和作用。

　　難點：提高學生在社會生活中依法自我保護、維護自身合法權益的能力。

　　學生分析：

　　由于學生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認識。即使有所認識，也因自身處于弱勢地位而難以保護。因此，還需要通過社會保護、司法保護為學生健康成長筑起第三道、第四道防線，使學生在良好的環境中健康成長。

　　設計思路：

　　1、典型材料、導入新課：

　　由教材第88頁《一位母親的呼吁》事例引出未成年人需要社會保護。點明社會保護是為未成年人健康成長筑起的第三道防線。

　　2、現場采訪：

　　3名學生扮演記者，3名學生分別扮演共青團領導、某企業總經理、政府部門領導的角色。

　　記者甲：請問作為社會團體的共青團組織對未成年人實施社會保護有那些具體措施?

　　答：(略)

　　記者乙：請問作為企業的法人代表，你們認為社會保護應該履行哪些職責?

　　答：(略)

　　記者丙：請問政府部門將如何開辟和改善未成年人的活動場所?

　　答：(略)

　　3、閱讀空間：

　　學生閱讀“信息平臺“內容，了解社會保護的有關內容。

　　4、七嘴八舌：

　　(1)為什么中小學生不能私自進入營業性網吧?

　　(2)你知道李斯斯舅舅為什么被罰款?

　　教師引導學生了解社會保護的重要性和主要內容。

　　承轉：社會保護為未成年人健康成長筑起了第三道防線，那么司法保護又是如何筑起第四道防線的呢?

　　5、案例分析：

　　學生閱讀劉初冬案例，討論分析：

　　(1)你贊成這種做法嗎?

　　(2)這是否與“在法律面前人人平等”相違背?

　　通過討論分析，引導學生弄清司法部門對未成年人的違法犯罪，在處罰上與對成年人的違法犯罪是有區別的，了解司法機關處理未成年人違法犯罪案件所堅持的原則和方針。

　　6、你說我說大家說：

　　說一說你對“南方某市電視臺直播”事件的看法。

　　7、閱讀空間

　　學生閱讀“信息平臺”內容，了解司法保護的基本要求。

　　8、課堂小結：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護是國家為保護青少年健康成長筑起的四道防線。同時，青少年自己也應該增強自我保護意識，提高自我保護能力。

　　9、課后延伸：以“法律對未成年人的特殊保護”為主題，編輯一份法制小報，并在班里進行評選。

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　　教學目標：

　　1、借助此次宣傳和講解工作，使學生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解;

　　2、在初步了解的基礎上，使學生們明確未成年人的權利和應盡的義務;

　　3、在學習新《未成年人保護法》的同時，使學生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩定和家庭幸福。

　　教學輔助用具：

　　新《未成年人保護法》的宣傳單。

　　教學過程

　　一、導入語：

　　同學們，大家好！

　　為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，2006年12月29日，第十屆全國人大常務委員會對原《未成年人保護法》進行了修訂，修訂后的法律將于2007年06月01日起實施。今天我們就新《未成年人保護法》詳細了解一下新《未成年人保護法》的內容和現實意義。

　　分發新《未成年人保護法》宣傳單。

　　二、學習新修訂《未成年人保護法》：

　　1、大致講解新《未成年人保護法》的概貌：

　　a、2006年12月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十五次會議修訂公布，并于2007年06月01日起實施。

　　b、新《未成年人保護法》共分七章：第一章總則;第二章家庭保護;第三章學校保護;第四章社會保護;第五章司法保護;第六章法律責任;第七章附則。

　　2、立法原則：

　　為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據憲法，制定本法。

　　3、修訂《未成年人保護法》的意義。有利于貫徹尊重和保障人權的憲法原則，更好地維護未成年人的合法權益;有利于促進未成年人健康成長，保證黨和國家事業后繼有人;有利于構建社會主義和諧社會，促進社會穩定和家庭幸福。

　　新修訂《未成年人保護法》面前，人人平等。

　　4、新修訂《未成年人保護法》的七大亮點;

　　a、既與國際公約接軌有體現國情;

　　b、體現了政府為主保障兒童權利的原則：

　　c、更加關注未成年人的健康和安全;

　　d、關注未成年人的成長環境;

　　e、關注特殊困境中的未成年人的;

　　f、強化了對未成年人的'司法保護;

　　g、明確了相關處罰措施。

　　5、未成年人定義：

　　世界各國對未成年人的標準有著不同的規定。聯合國在擬訂《聯合國少年司法最低限度標準規則》時，曾對未成年人的概念進行過討論，但最終未達成一致，只是規定：“未成年人，系指按照各國法律制度，對其違法行為可以以不同于成年人的方式進行處理的兒童或少年。”“未成年人人的年齡限度取決于各國本身的法律制度。”

　　6、未成年人的權利：

　　a、憲法及其他法律規定未成年人享有的權利;

　　b、未成年人保護法規定未成年人享有的權利;

　　①、未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利;

　　②、未成年人享有受教育權;

　　③、對未成年人特殊、優先保護;

　　④、未成年人平等的享有權利。

　　三、小結：

　　新修訂的《未成年人保護法》即將實施。當然，未成年人的保護工作需要由全社會來承擔，同時，對未成年人的保護，不能過度保護，不能忽視教育，對未成年人的保護和教育要相互結合，相輔相成。對未成年人的教育不可能代替保護，但教育教育可能促進保護。在國家、社會、學校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護。

　　當今世界，高科技發展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護法》。我們未成年人，只有以更高、更強、更遠的眼光看待問題，積極努力的加倍學習，珍惜每一分在學校的美好時光，才能以知識完備和武裝自己，在未來的信息化社會中讓我們的祖國引領時代，這樣，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。

　　謝謝同學們、謝謝老師們！

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