《滑滑梯》小班教案

時間：2025-09-30 15:59:41 教案

《滑滑梯》小班教案

　　作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的《滑滑梯》小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《滑滑梯》小班教案

《滑滑梯》小班教案1

　　活動目標：

　　1、初步熟悉音樂旋律，能聽辨長短不同的滑音，并用滑滑梯動作表現。

　　2、在圖片及老師的語言提示下，嘗試聽音樂做相應動作。

　　3、樂意與同伴共同表演滑滑梯，體驗與同伴間進行身體游戲的快樂。

　　活動準備：圖片、音樂，有滑滑梯的經驗

　　活動過程：

　　一、導入活動，調動幼兒已有經驗。

　　小朋友們，你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的.滑梯呢?

　　二、聽音樂念兒歌，熟悉音樂結構。

　　揚揚在在公園里，走走走走、找找……找到了一個很小的滑梯，他“嗚”滑了下來，很好玩，于是他又在公園里找一找，他走走走走，找找……真好玩。

　　三、在身體上探索滑梯，掌握基本動作。

　　你的身體上哪里象滑梯，我們一起來玩一玩。

　　四、創編滑梯造型、動作，師生共同游戲。

　　五、與客人老師一起游戲。

《滑滑梯》小班教案2

　　教材分析

　　兒歌《滑滑梯》節奏感強，朗朗上口，很適合邊念兒歌邊打節奏，便于幼兒發現四分節奏和八分節奏的不同。兒歌還將滑滑梯對應的不推不擠的行為規則滲透其中，讓幼兒在學習基本節奏的基礎上，加深對“不爭不搶才會玩得開心”的'理解。

　　活動目標

　　1.接觸四分和八分時值的節奏型，初步學習合奏。

　　2.嘗試看指揮，邊朗誦邊拍出自己的節奏。

　　3.懂得滑滑梯要排隊，不推擠，體驗與同伴合奏的快樂。

　　活動準備

　　1.活動前學會兒歌滑滑梯，并會使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節奏樂器，能看懂教師指揮。

　　2.兩種音效迥異的樂器若干，兩組圖譜。

　　活動建議

　　1.教師朗誦兒歌，引出活動內容。

　　提問：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪種安全？

　　2.教師邊念兒歌邊拍節奏，引導幼兒分別四分和八分節奏型的不同。

　　（1）教師按照節奏一念兒歌拍節奏，引導幼兒模仿學習。

　　教師可重點提示幼兒能說一個字拍一下手，感受拍手的節奏與兒歌的節奏一。

　　（2）教師按照節奏二念兒歌拍節奏，引導幼兒分辨兩組節奏的不同。

　　教師引導幼兒發現節奏二比節奏一更慢一些，并請幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。

　　（3）請幼兒分組看教師指揮，邊朗誦邊拍手。

　　3.運用樂器，嘗試分聲部演奏，體驗與同伴合奏的快樂。

　　（1）請幼兒自選樂器，隨教師指揮分別演奏兩種節奏型。

　　（2）教師參照演奏圖譜，指揮兩組幼兒嘗試合奏。

　　教師應根據幼兒實際水平，允許幼兒念或不念兒歌，提醒幼兒注意看指揮的手勢，重點在***部分引導幼兒加強練習。

　　（3）幼兒互換樂器再次進行合奏。

　　4.引導幼兒思考：除了滑滑梯，還有什么時候也要排隊有秩序？

《滑滑梯》小班教案3

　　1、活動目標：

　　1、學會正確的方法滑滑梯。

　　2、初步養成安全意識。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　4、遵守行為規則，不做“禁止”的事。

　　2、活動準備：

　　1、兒歌《滑滑梯》準備

　　2、小雞頭飾數個，卡紙做的小蟲子若干個，2個滑滑梯

　　3、活動過程：

　　1、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區草地玩。

　　雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么？

　　（老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。）

　　雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的'那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬么？（請一個小朋友試著滑滑梯）

　　雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根據這個小朋友滑的情況進行引導，如果那個地方滑的不好，就請另一個小朋友再去滑，最后進行總結。）

　　雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。

　　2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽：你們會過這座山么？我們現在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。（教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　3、雞媽媽：孩子們，我們安全的過瞭這座山，現在到草地上瞭，我們一起來捉蟲子吧。

　　4、雞媽媽和雞寶寶回傢。雞媽媽：孩子們，天快黑瞭，我們回傢吧。（教師帶領幼兒從另外一條路回傢，路上有另一個滑梯）

　　雞媽媽：孩子么們，你們看，回傢的瞭上有、還有一座山呢，你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)

　　雞媽媽：看來，我的寶寶們都會爬山，好吧，現在我們一起慢慢的爬過這座山，回傢吧。（幼兒滑滑梯，教師重點觀察，適當引導。）

《滑滑梯》小班教案4

　　活動目標：

　　1、通過小實驗,知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。

　　2、運用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。

　　3、體驗動手操作的樂趣，培養有條理、有序的操作習慣，激發探索與合作精神。

　　活動準備：

　　1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）

　　2、VCD機，（有關斜坡的內容）

　　活動過程：

　　1、引入：

　　小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小車滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。

　　2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關系。

　　（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。

　　（2）幼兒自由操作實驗A，老師巡回指導。

　　（3）歸納小結實驗結果

　　提問：比賽結束了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實驗你們發現了什么？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發現的.說出來）

　　提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？

　　（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結：剛才小朋友都發現了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。

　　3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關系。

　　“開車的司機叔叔說，在下斜坡時車開得太快會很危險得，得想個辦法減慢車速，小朋友你們也一起來想想辦法，讓車子開得慢起來。

　　（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。

　　（2）幼兒自由操作實驗B，老師巡回指導。

　　（3）歸納小結實驗結果

　　提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來，為什么會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）

　　老師示范、小結：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

　　4、生活中的應用，激發幼兒積極去探索的精神。

　　（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發現與我們實驗有關的例子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？

　　（2）知道小車在斜坡滑落的一些規律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索，發現更好的方法。好！那我們就把我們發現去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

《滑滑梯》小班教案5

　　設計意圖：

　　小班幼兒年齡小，生活經驗不豐富，他們只能聽懂淺顯的語言，喜歡聽有重復情節的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文學作品，在聽懂的基礎上學習一些簡單的文學語言，并逐漸遷移到生活中。“雨”是幼兒常見的現象，為了能讓幼兒更好的欣賞感受雨所帶來的快樂，我設計了這一活動，讓孩子在聽聽、說說、做做中充分體驗活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1．引導幼兒初步感受散文的.優美意境，學習散文中的排比句。

　　2．鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動，指導幼兒用語言、動作表達自己的理解與感受，并與同伴分享。

　　3．愿意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

　　4．理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

　　5．萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　各種實物，環境創設，PPT 字圖

　　活動過程：

　　一.視頻導入：

　　1 教師：剛剛發生了什么？（下雨了）來了一個小朋友，誰呢？我們來和他跳個舞《小雨點》

　　2 誰來了？《小雨點》唱著什么歌？（滴答）

　　滴答下來干什么？（滑滑梯）

　　二．欣賞文學作品

　　1（1）小雨點從哪里下來？(天空) 天空怎么下來的？（跳下來）

　　唱著什么歌？（滴答）跳下來干什么? 幼兒集體看錄音

　　（2）提問：跳到哪兒了？教師演示立體教具。是不是調到這些地方？看PPT 出字圖

　　（3）教師：調到這些地方干什么？（滑滑梯）教師演示看PPT 出字圖

　　把什么當做了滑梯？（屋頂，樹葉，我的雨傘）

　　一個個正著往下滑，他們快樂嗎？(快樂)

　　（4）引出題目出字圖

　　2 完整欣賞

　　三.完整講述

　　1 教師：小朋友，聽到小雨點唱歌了嗎？我們一起和他唱歌吧！

　　2 師幼一起完整講述

　　四.創編

　　1教師：小雨點還跳了哪？

　　出示實物：小草，花，蘑菇

　　引導幼兒根據散文結構創編講述

　　2 教師：小朋友想一想，小雨點還會跳到什么地方？

　　出示實物：衣服，雨鞋，汽車（要求同上）

　　五.延伸

　　1 教師：小朋友，看看小雨點除了條到這些地方上，它還調到了什么地方？

　　（引導幼兒觀察室內環境）

　　2 幼兒自由回答

《滑滑梯》小班教案6

　　活動目標：

　　1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1.小兔頭飾若干，照相機。

　　活動過程：

　　給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，老師戴上兔媽媽的頭飾。

　　導入活動，激發興趣。兔媽媽："今天天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。”

　　向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。小節:糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。 (2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

　　.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　結束活動：

　　讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的.安全。

　　幼兒園小班健康教案：安安全全滑滑梯

　　活動目標：

　　1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

　　2、編排情境表演。

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

　　2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

　　(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？

　　小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

　　3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？

　　(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們

　　每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　活動建議

　　1、此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

　　2、日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

《滑滑梯》小班教案7

　　活動目標：

　　1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來的感覺。

　　2、認讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學習使用“爬”。

　　3、培養幼兒對語言活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、大范例

　　2、錄音機

　　3、磁帶

　　4、字卡

　　活動過程：

　　一、談話導入激發幼兒學習的興趣。

　　小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯嗎？你們平時是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導幼兒相互說說自己是怎樣玩滑梯的）

　　教師小結

　　老師這里也有小朋友在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？

　　二、引導幼兒觀看圖片，培養幼兒的觀察能力。

　　圖上有什么？小朋友在玩什么？

　　圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的？

　　這是什么樣的滑梯？誰正在上滑梯？

　　他們怎樣上滑梯，是不是很著急互相擠推？

　　誰正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣高興？

　　三、學習兒歌。

　　今天老師就來和小朋友一起學習兒歌。

　　先聽老師讀一遍

　　提問：

　　兒歌的名字叫什么？

　　出示字卡滑滑梯，引導幼兒認讀。

　　兒歌里講到了什么？

　　玩滑梯的.時候，感覺上滑梯的時候像什么？從滑梯上滑下來的時候像什么？

　　玩滑滑梯的時候怎樣才能做到不著急？為什么滑滑梯的時候不能著急？如果你推我擠會有什么危險？

　　上滑梯好像什么？

　　（出示字卡爬）滑下來好像坐著什么？(出示字卡“飛機”)。

　　四、引導幼兒跟著錄音學念兒歌。

　　老師播放錄音，引導幼兒跟著錄音一句一句的學念兒歌。

　　請幼兒跟著老師學念兒歌。

　　活動延伸：

　　下課后請幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂！

《滑滑梯》小班教案8

　　活動目標：

　　學會用正確的方法玩滑滑梯。

　　懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害，增強安全意識。

　　活動準備：

　　※材料配套：教育掛圖《主題活動·小熊玩滑滑梯》。

　　活動指導：

　　1、觀看滑滑梯，介紹規則。

　　★組織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

　　★提問：哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?

　　★交代玩滑滑梯的規則：滑滑梯只有一座，大家要一起玩，人多時應排好隊，不擁擠，不推拉，一個跟著一個往下滑。

　　2、欣賞故事，知道方法。

　　★出示教育掛圖，講述故事《小熊玩滑滑梯》。

　　·引導語：滑滑梯真好玩，要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

　　★交流與討論：小熊為什么受傷?

　　·通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯，所以受傷了。

　　★啟發幼兒思考：怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?

　　★小結：玩滑滑梯時，要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走，走到頂后坐穩，兩手扶著滑滑梯的兩邊，兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯，就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發生危險。

　　3、游戲體驗，感受快樂。

　　★提出一起到戶外玩滑滑梯的故事，知道了玩玩滑滑梯的正確方法，現在我們都到外面玩滑滑梯，相信大家一定能遵守紀律，注意安全，你們玩的時候老師會給大家拍照，看誰滑得好!

　　★幼兒玩滑滑梯，教師拍照，重點引導幼兒按照正確的.方法玩滑滑梯，表揚玩得好，玩得對的幼兒。

　　活動延伸

　　★根據需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育，在活動中逐步培養幼兒安全意識。

　　教學反思：

　　活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會發生危險，從而培養了幼兒的安全意識。

《滑滑梯》小班教案9

　　活動目標：

　　1、幼兒初步了解玩滑梯時哪些是正確的行為，哪些是不安全的行為。

　　2、學習觀察圖片，并能用簡單的語句表達圖畫上的內容。

　　3、形成同伴之間要謙讓的意識。

　　活動準備：

　　1、《大家一起玩》ppt。

　　2、教學掛圖：玩滑梯；滑滑梯的圖片一張。

　　活動過程：

　　一、出示滑滑梯的`圖片，導入活動：

　　1、師：“大家看這是什么？”“你喜歡玩嗎？”

　　2、談論：“大家說說我們怎樣玩滑梯才會更安全？”

　　3、教師和幼兒談論活動情況，確定怎樣的行為最安全。

　　二、看看講講：

　　教師：“老師這里有一張照片，是小朋友在玩滑梯時拍的，我們一起來看看這些小朋友是怎么玩滑梯的，他們做的對不對？”

　　幼兒觀察教師出示的掛圖。

　　師：“誰玩滑梯是正確的？”“誰玩滑梯是不安全的？”

　　“什么是輪流？大家一起來排隊試試看。”

　　2、教師和幼兒共同總結：

　　在大家一起玩滑梯的時候，要學會輪流和等待，小朋友之間謙讓，不你推我擠。玩滑梯時不倒爬滑梯。不做危險的動作等。

　　三、師生閱讀：

　　教師：“剛才我們學了怎樣大家一起玩滑梯，我們小朋友到了幼兒園有許多的玩具可以一起玩，那我們怎么樣大家一起玩玩具呢，現在我們先來看看書上面的小朋友都是怎么玩的？”

　　1、師生共同閱讀《大家一起玩》。

　　2、教師講解閱讀的方法。

　　教師：“畫面上有誰？在什么地方？他們在干什么？”

　　3、教師小結：

　　幼兒園里的玩具真多呀，小朋友要學會和大家做朋友，不爭不搶大家開開心心一起玩。

　　四、活動延伸：在平時的游戲活動中，讓幼兒學習與同伴分享玩具，并懂得相互謙讓。

《滑滑梯》小班教案10

　　教學目標

　　1、了解滑滑梯的方法。

　　2、培養自我保護意識。

　　3、遵守規則，感受與同伴之間的快樂。

　　活動過程

　　1、不同滑滑梯圖片。2、滑滑梯場景圖。

　　活動過程

　　1、出示不同滑滑梯圖片，引導幼兒認識滑滑梯。

　　如：親愛的小朋友們，能告訴我你們喜歡什么？（幼兒討論）那你們喜不喜歡滑滑梯呢？那滑滑梯是什么樣的？來，小朋友們，老師帶你們來認識一下各種各樣的'滑滑梯好不好？

　　2、引導幼兒了解滑滑梯玩法以及注意的事項。

　　如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們如果不注意有可能會危險，那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢？那怎么才是個安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時候，手一定要扶好兩側，一個一個小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個小朋友滑下去，另外一個小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個身體趴下。

　　3、出示幼兒滑滑梯場景圖，讓幼兒判斷對錯。

　　4、講故事小熊受傷了，引導幼兒如何正確滑滑梯，安安全全滑滑梯。

　　5、教師總結：小朋友們一定要注意安全，安全滑滑梯，這樣小朋友們玩得也開心，老師和家人都放心，我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規則，不要亂，不要擁擠，也不要急，確保小朋友們都健健康康的玩游戲。

《滑滑梯》小班教案11

　　活動目標：

　　1、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現的愉快的情境。

　　2、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現的樂趣。

　　3、根據歌詞內容做相應的動作。

　　4、通過肢體律動，感應固定拍。

　　活動準備：

　　貼絨小動物、八只盒子

　　活動過程：

　　一：引起幼兒活動興趣

　　1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導幼兒數數有幾個?看上去象什么?

　　2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導幼兒說說象什么?

　　二：初步感受音樂的節奏和快樂的情境

　　1、師出示小鴨子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節奏玩的。

　　2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

　　3、出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。

　　三：感受音樂的上行和下行

　　1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

　　2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

　　四：體驗隨樂表演的樂趣

　　1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。

　　2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

　　3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

　　4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來)

　　5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩，下來的時候要滑穩，聽著音樂一步一步地走上去。)連續找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂，有節奏地玩。

　　6、師：我要去玩一個很特別的滑梯，師哼音樂做動作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

　　7、幼兒創編各種滑下來的動作。

　　個案觀察：

　　滑滑梯對于小班的孩子來說，吸引力非常之大。每一次在玩滑滑梯的時候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。今天，他們第一次嘗試了在老師的身上玩滑滑梯，一個個小朋友都排起了隊，隊伍像一條長龍一樣，很有秩序的玩了起來很興奮。不過在回到座位時出現了爭搶現象(這些位子是臨時的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時他們在玩積木的時候也出現類似情況，教師應在平時一點一點的教育他們，讓他們慢慢的改進。

　　活動反思：

　　活動中發現設想與實際操作是有差距的`，可能是我對孩子的興趣與經驗還把握不夠。由于幼兒的能力差異，孩子在活動中探索發現有深有淺、有快有慢，對能力比較強的幼兒，教師能啟發引導他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個幼兒在教師的引導下，通過多次的嘗試活動，自己找到了滑動的部位，整個活動始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動結束時幼兒還余猶未盡。

《滑滑梯》小班教案12

　　活動目標

　　1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

　　3.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4.知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備

　　1.小兔、小貓胸飾若干，照相機。

　　2.編排情境表演。

　　活動過程

　　1.導入活動，激發興趣。

　　兔媽媽：“今天天氣真好，寶寶們，媽媽帶你們出去玩好嗎?看，那是誰?他們在干什么?”

　　2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的`?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)

　　(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?(排隊、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)

　　小結：小朋友說的真棒，玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。

　　從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬，眼睛看好滑梯階梯，爬到頂，坐穩后，(www.www.dakao8.com)兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

　　3.結束活動

　　幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

《滑滑梯》小班教案13

　　活動分析：

　　滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么?都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協調，在玩的過程中幼兒的自保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發生。因此根據小班幼兒的年齡特點，設計了本次活動《歡樂滑滑梯》。通過直觀的課件以及討論之后的現場體驗，輕松學習，自然習得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規則意識。

　　活動目標：

　　1.知道玩滑梯的.正確方法，懂得在玩中要保護自己。

　　2.在玩滑梯的時候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養初步的安全意識。

　　3.積極參與活動，感受和同伴一起游戲的快樂。

　　活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

　　活動難點：培養初步的安全意識。

　　活動準備：

　　1.幼兒已有玩滑梯的相關經驗。

　　2.玩滑梯視頻。

　　3.歌曲《滑滑梯》flash。

　　活動過程：

　　一、談話討論，梳理經驗。

　　教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。

　　“寶寶們喜歡玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”

　　二、掌握方法，鞏固經驗。

　　通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。

　　1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

　　(1)“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”

　　教師小結：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。

　　(2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?”

　　(3)“玩滑梯時要怎樣保護自己呢?”

　　教師小結：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

　　2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學唱歌曲。

　　“有一首歌曲就是關于滑滑梯的，們一起來學學吧。”

　　三、實踐體驗，提升經驗。

　　“剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。

　　教師小結：今天們跟巧虎一起學了怎樣滑滑梯才是正確的，還學了關于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發言)們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。

《滑滑梯》小班教案14

　　活動目標

　　1、幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動重、難點

　　幼兒學會正確的'玩滑滑梯，培養幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機。

　　活動過程

　　（一）故事《小猴子滑滑梯》導入

　　1、老師講故事

　　2、提問：

　　老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

　　（二）角色扮演

　　給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

　　導入活動，激發興趣。小猴子媽媽："今天天氣真好，小猴子，媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯。”

　　1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

　　小節：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

　　2、人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果做不正確的動作，就很可能會發生危險。

　　3、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　（1）小猴子媽媽："剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

　　（2）小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑得好。"（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）

　　結束活動：

　　讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意寶寶們的安全。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

《滑滑梯》小班教案15

　　設計意圖：滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全地滑滑梯，當他們來到滑梯前的時候，都會興奮不已，有時甚至爭著、搶著上滑梯，往往會造成一些危險。因此，我們設計了一系列活動，讓孩子們學會正確滑滑梯，并制定了一些規則，引導幼兒學會人多的時候依次排隊滑滑梯，做一個小小文明人。

　　活動一：正確安全滑滑梯

　　活動目標

　　1.學會用正確的方法滑滑梯。

　　2.初步養成安全意識。

　　活動準備

　　1.知識準備：兒歌《滑滑梯》(附后)。

　　2.材料準備：小雞頭飾每人一個，卡紙剪成的“小蟲子”若干，兩個可以移動的小滑梯，一塊草地(自然草地、地毯均可)。

　　活動過程

　　1.教師扮演雞媽媽，小朋友扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶去草地玩。

　　雞媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你一起到草地上去捉蟲子，好嗎?(師幼邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。)

　　雞媽媽：孩子們，你們看，這兒有一座山呢，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會爬山嗎?(請一個小朋友試著滑滑梯)

　　雞媽媽：孩子們，你們看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教師根據這個小朋友滑的情況進行引導，如果哪個地方滑得不夠好，就再請一個小朋友去滑，最后進行總結。)