一年級新生入學教育教案（通用10篇）
作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的一年級新生入學教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級新生入學教育教案 1
一、教育目的
根據課程和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行生活常規和日常行為準則的養成教育。讓學生從感性上了解學校；
了解學校一日生活常規等。幷針對數學學科的特點進行相應的要求培養，通過一系列的教育課，為一年級小學進入正常的學習生活作好鋪墊。
二、教學重難點
1、教學重點：培養學生養成良好的數學學習習慣，對學生課堂常規進行規范訓練。
2、教學難點：通過一系列訓練使一年級新生盡快適應小學學習生活。
三、教育內容安排
1、課前準備檢查；
2、課堂常規學習；
3、學習常規訓練；
4、檢查鞏固常規掌握情況。
四、教學過程
第一課時
課前準備檢查
一、談話導入 暑假已經結束，小朋友已經背上小書包，走進學校，正式開始“讀書郎”生活了。小學生的生活跟幼兒園的生活可不一樣。從天天玩到天天學，孩子從幼兒園到小學，在教學環境、教學要求、教學方法、作息習慣等方面都需要適應。在這一過程中，我們小朋友一定要從各方面做好準備。
二、老師自我介紹；
學生自我介紹，說出姓名、年齡、家庭住址、家庭電話號碼。
三、學習用品準備檢查
書包、文具盒、鉛筆（5枝，只削一頭）橡皮、削筆器（放在家以備用）、語文練習本、小楷本，算術本（各三本），尺子，小棍，計數器。
一年級孩子年齡較小，注意力容易分散，學習用品過于花哨 和功能的繁瑣的建議不帶，例如：一二年級不要使用自動鉛筆，盡量不使用多功能文具盒，購買專用轉筆刀放在家中使用，購買標簽，在孩子的使用物品上標記班級姓名，購置兒童專用圓頭剪刀，數學學具不要帶尖銳的尖頭，防止孩子之間互相戳傷，保護他人，（不給自己招惹麻煩）其實就是在保護自己。
四、課堂小結 我們已經是一年級的小學生了，讓我們一起努力在學校快樂的學習，成長。
五、作業布置
回家和父母談一談今天的體會，說一說需要準備的學習用具。
第二課時
課堂常規學習
一、課堂行為習慣的培養
1、上課：上課鈴聲一響，學生應端坐在教室里，靜候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速起立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先輕輕敲門，得到教師允許后，方可進入教室。
2、聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。
3、下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。
二、行為規范的養成
1、坐姿：身正、背直、肩平、足安；
正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；
頭正，稍向前傾；
背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；
兩腳平放在地上與肩同寬；
左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的`距離應保持在一尺左右。
2、執筆姿勢：右手執筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運筆 3、站姿：身正、背直、肩平、足安；
三、課堂指令：
1、課堂作業認真做；
抓緊時間不能拖；
字跡端正且規范；
反復檢查少差錯；
2、上課鈴聲叮鈴鈴，我們快步進課堂。書本文具放整齊，身體坐正精神好，靜待老師把課上。
3、課堂上，認真聽勤思考，積極舉手勇發言， 回答問題聲音響，主動參與頭腦好。
4、用心聽，仔細想，身子坐正向前方。上課發言先舉手，遵守紀律不要忘。
5、站要直，坐要正，手放平來腳放穩。
6、一二三。——請坐好。
請你跟我坐坐好——我就跟你坐坐好。
小眼睛——看黑板。
小耳朵——仔細聽。
7、下課鈴聲響鈴鈴，師生再見禮貌好！課間休息須做好，學習準備少不了。
8、下課了，要休息，別忘書本準備好。撿紙屑，擦黑板，擺桌椅，保整潔，人人爭當關心集體的小主人。多喝水，上廁所，看看書，散散步，有益游戲要多玩，危險追逐別再玩。你幫我，我幫你，同學互愛互助要發揚。
9、孝敬父母聽教育，熱愛勞動有禮儀，先做作業后玩耍，按時作息有規律。
四、作業布置
回家和父母一起練習新學的口令。
第三課時
學習習慣要求
一、聽的方面，一方面是能認真傾聽老師的發言，做到眼睛跟著老師走不東張西望。評獎習題時能做到講到哪指到哪；
另一方面是認真傾聽同學的發言，同學發言時，能完整能做到復述同學發言內容。
二、說的方面。能看情境圖提取數學信息，能根據數學信息提出完整的數學問題；
能簡單表述自己的解題思路和步驟；
能復述老師同學的發言。
三、讀的方面。每道題能做到認真讀題目，能按照題目要求回答問題；
在讀應用題的時候能圈出關鍵字，比如：題目上的數量、一共、比、多多少、少多少等。
四、寫的方面。能按照老師的要求規范書寫，做題是能做到卷面整潔，看不出明顯修改痕跡；
字跡工整美觀，大小適宜。
五、改錯方面。作業批改后有錯的地方要進行及時的改錯，改錯不是把錯題擦掉重改，是在錯題旁邊寫個“改”字再改。
六、其他方面。上課前能做到一定程度的預習，能準備好學習用品以及學具；
課堂上能積極舉手發言，活動中能按照老師的指令一步一步的做，做到能收能放；
作業能按時按量完成，口算練習能按照老師的要求定時完成。
七、課堂聽說讀寫訓練
第四課時
檢查常規養成情況
一、預備鈴前，在教室外觀察學生課堂情況。
（觀察后課堂上進行反饋評價。）
二、針對常規課堂口令，進行訓練。
三、游戲訓練，檢查學生適應情況。
一年級新生入學教育教案 2
學習目的：
為了讓一年級學生從舒適的幼兒生活順利地過渡到緊張忙碌的小學生活中來，對學生進行日常行為規范教育，行為習慣養成教育、安全教育，讓學生能盡快收心，投入到新學期的學習生活中來。
學習過程：
一、導入談話：
孩子們！你們是是祖國的未來，民族的希望。你們的成長影響到國家的繁榮富強，關系到家庭的興衰本人的成敗。“業精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”，小行為成就大事業。良好行為的養成勢必影響孩子的一生。
二、學習規范。
學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。
一、常規教育
1、學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的.,使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、作息時間的安排：上午7:40從家走，11:40放學.下午（夏天）2:40、（冬天）1:40從家走。
3、集體活動：
（1）不允許帶零食或早餐帶進校，吃完早點進教室。
（2）、上操隊伍做到靜、齊、快，出場不擁擠，講秩序；眼保健操須按時、按要求、高質量完成。
4、早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發言做到“三大”、不影響他人學習。
7、下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。
8、放學要求：按時回家，不進“三室一廳”，不結伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學校，美術課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。）
3、走出校園也要注意交通安全（行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。）飲食安全（不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。）同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
4、抓好教室的衛生保潔工作，加大監督力度，促使學生養成良好的衛生習慣。
三、衛生習慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學生要養成“三要”、“四勤”、“八不”的個人衛生習慣。“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理發，勤剪指甲、勤換衣。“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、課堂小結
一年級新生入學教育教案 3
教學內容：
習慣的養成(養成教育)
教學目標：
1.用輕松親切的語調，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。
2.培養衛生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。
3.通過學習，讓孩子們對小學生活滿懷美好的憧憬。
教學過程：
師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!
(在黑板上寫一個大大的“聰”字)
師：認識這個字嗎?
生：聰!
師：對，聰明的聰。你們想不想成為一個聰明的孩子?
生：想!
師：怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，“聰”字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個“心”字組成的'。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!
首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學生)
第二要會用眼睛看。你看到我們的教室干凈嗎?那是昨天我和曾老師花了很長時間打掃的。那綠色的很新的墻群是我和曾老師親自粉刷的。所以，請同學們不要用手去摸，更不要用腳去踢，就像愛護我們的眼睛一樣地去愛護它，誰能做得到?
第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦!
我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。
聰明的孩子要做到以下幾點：
一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。
二、講究衛生。上廁所時，不能在廁所外面隨處大小便，要進到廁所里指定的位置，你能做到了嗎?(課后，帶隊去看男女廁所的位置)在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。不隨地吐痰，預防傳染病。
三、愛惜糧食。早餐要吃完，午托的中餐要吃完，要多少就吃多少。今天，老師想看看誰是最愛惜糧食的好孩子。(放晚學前總結)
四、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：“排路隊，手牽手，不說話，排整齊。”走出校門后，如果找不到家長，不要自己回，要找到老師，或者回到校門口等家長來接。
五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃。現在天氣炎熱，我們每天要從家里自己帶來一瓶水，多喝水，既清嗓來又防病，聽明白了嗎?我相信我們一(7)班的小朋友一定會成為一個聰明的講文明的小學生。
后記： 今天加班打印各種材料，包括開學初的養成教案。不知不覺已到教師節。祝各位同行教師節快樂!天天開心!
一年級新生入學教育教案 4
一、教材簡析
本冊教材是由課程教材研究所和小學語文課程教材研究所開發中心聯合編著的。它由“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組成。“入學教育”通過三幅圖畫讓學生形象地了解校園及學校生活，使學生喜歡上學、喜歡學校。“漢語拼音”學習聲母、韻母、整體認讀音節及拼音方法。“課文”共20課，分兩組學習（共四個單元）。每個單元之后有一個“語文園地”（共六個）。除此之外，本冊還加入了“識字”兩組，使學生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。
本教材集知識性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動直觀，具有很強的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學生理解所學內容，又進行了美的教育。
二、教學目的
1、通過“入學教育”，激發學生對學校、對學習、對同學的熱愛，感受由老師同學組成的大家庭的溫暖。
2、學會聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。
3、學會100個字，認識400個字。要求會寫的字，要讀準字音，認清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學，進行朗讀、背誦訓練，積累詞語，受到思想品德的熏陶，逐步培養學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣。
5、在教學的各個環節中規范學生的口頭語言，培養良好的語言態度和語言習慣。
三、教學重點
1、學會聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。
2、學會100個字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養初步的`識字能力。
3、進行朗讀、背誦訓練，培養興趣和良好的閱讀習慣。
四、教學難點
1、明確掌握前鼻韻母的發音部位和發音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識字能力，養成良好的寫字習慣。
3、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
五、教改措施
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發學生的學習興趣。
2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中
不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。
六、教學活動
1、拼音比賽
2、書寫展示
3、故事會
4、朗誦比賽
七、教學進度安排
入學教育 3課 3課時
漢語拼音 13課
識 字 8課
課 文 20課
語文園地 6課
單元教材分析
一、教學目的
1、觀察圖畫內容，使學生初步感受老師的溫暖、同學的友愛、校園生活的豐富多彩，依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規教育。
2、學會a o e I u ü六個單韻母，要求讀準音、認清形、正確書寫、會讀四聲，能準確熟練地讀帶調韻母。
3、學會b p m f d t n l八個聲母，要求讀準音、認清形、正確書寫，能用這八個聲母和單韻母相拼，聯系看圖讀用拼音寫成的字。
4、會認“爸、媽、我、大、米、土、地、馬”八個字，要求讀準音、認清形。
二、教學重點
1、學會六個單韻母和八個聲母，要求讀準音、認清形、正確書寫。
2、能用b p m f d t n l八個聲母與a o e I u ü相拼。
3、認識八個生字。
三、教學難點
1、能準確發出六個單韻母的二聲和四聲。
2、八個聲母與六個單韻母帶調拼音。
四、課時安排
入學教育 3課 3課時
拼音教學 4課 9課時
復習一 1課 2課時
一年級新生入學教育教案 5
【教學目標】
1．知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2．初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3．初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
【教學過程】
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。
啟發談話，學會問好
1．（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。）
2．是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好）
3．評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態度是否大方。
4．早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？
5．仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。
在上每節課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。）
二、認識校名、年級、班級
開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）
1．出示帶有拼音的校名小黑板。
2．教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。
3．誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）
（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境，可邊介紹邊畫。）
4．教師邊畫邊講年級與班級。
（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）
5．說一說：
我是（）小學（）年級（）班的小學生。
誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）
三、自我介紹
我們這個班有（）個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1．示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）
2．同桌互相介紹。
3．介紹愛好。
小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的`愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？
（1）連起來作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）
（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）
4．說說當小學生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。
一年級新生入學教育教案 6
【教學內容】
觀察畫面內容，使學生初步了解學校生活，感受老師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂。
【教學要求】
１、觀察圖畫內容，使學生初步感受教師的親切，同學的友愛，語文學習的快樂，校園生活的豐富多彩。
２、依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規教育和良好學習習慣的養成教育。
３、觀察與演練結合，培養學生愿意與老師和同學友好交談的態度。
【教學重點、難點】
１、重點：
讓學生懂得上課要遵守紀律，會說“上課的時候，我們要專心聽講”。
２、難點：
學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。
【教學方法】
談話法、討論法、觀察演示法。
【學生學習方法】
組織學生自主學習、合作探究，討論交流。
【教學準備】
掛圖。
【課時安排】
２課時。
【教學流程】
第一課時
一、談話導入
你爸爸媽媽是做什么工作的？你長大后干什么？（同桌討論后教師指名說。）同學們要實現理想，現在就要努力學習，學習是一件很快樂的事。很多同學都喜歡學校，學校就是一個樂園。
１、直接利用語文書進行導入，然后帶領孩子們認識語文書的封面，并認讀“語文”兩個漢字。
２、我們又設計讓孩子們充分翻看語文書，引導學生說說語文書上到底有些什么？你喜歡語文書嗎？為什么？激發他們對語文的興趣。
３、告訴學生圖文并茂的語文書是將是我們的好朋友，我們要好好的愛護它。
４、小組合作認識目錄、頁碼、討論一下怎樣愛護語文書，在學生認識頁碼和目錄的基礎上，實踐一下用目錄去試著找找課文。
５、讓孩子點課文，教師來范讀課文，在讀的時候教師要入情、入境地去誦讀課文，把學生帶到美的意境中去，用教師自身的語言魅力去感染學生，讓他們潛移默化地受到語言文字的熏陶。
６、再指導學生整體認識“年級、班級”這幾個字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名。
二、指導學生觀察第一圖畫、講述圖片意思
學生初入學，對學校生活還不了解。四幅圖畫是學生了解學校生活的窗口，指導學生按照一定的順序觀察畫面。
請同學們看第一幅圖：
１、這是什么地方？
２、畫面上有什么人?
３、他們在做什么?
４、他們可能在說些什么?
５、請給第一幅圖起個名字──以“歡迎新同學”為主題。
三、情境演練
創設情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。
教師和學生一起模擬的.相互問候；并告訴同學們每天第一次見面時見到老師都要向老師問好。老師可和同學共同模擬練習。
老師：清早，我在上學路上遇見了某某同學……
某某（起立）：老師早！
老師：某某，你早！
（老師繼續創設情境，相遇的地點可以分別是學校門口、校園里、辦公室前、教室里……同學志愿扮演老師和學生，互相問早、問好。）
四、聯系學校實際，把觀察圖畫和觀察校園結合起來
引導學生了解：
１、我們學校的旗桿設在哪里？
２、我們怎樣舉行升旗儀式？
３、我們學校有哪些專用教室，我們在那里上什么課？
４、我們學校的操場在哪里，那里有哪些體育和游戲設施，課間、課后我們應該怎樣在那里游戲、鍛煉？
５、圖上還有一些同學在國旗下做什么？是怎樣做的？你會做嗎？通過觀察圖畫，初步知道入學以后應該做些什么，怎樣去做。教師切忌用單純的講解，代替學生對畫面的觀察和感受。
五、進行模擬練習
創設情境演練，使入學教育形象化、具體化，落到實處。
在引導學生觀察國旗的同時向學生簡述參加升旗儀式的要求，并播放一段國歌，師生共同模擬向國旗行注目禮。
六、課堂拓展
讓孩子展示自己的已有知識和技能，把幼兒園和生活中的學到的都展示出來：
１、誰會講故事、背古詩、猜謎語、寫漢字、讀拼音、說兒歌……
２、告訴學生其實學習語文就是學習這些本領，而且在生活和幼兒園中小朋友們已經學到了不少，以此讓學生知道語文學習的內容，消除與語文的陌生感，拉近與語文的關系。
３、推選故事大王。
七、小結
小結本課學習情況，表揚表現好的同學。
一年級新生入學教育教案 7
教學目標：
幫助學生了解并適應小學新環境，減少對陌生環境的恐懼感。
培養學生的自我管理能力，包括整理書包、按時作息等。
引導學生建立良好的學習態度和習慣，激發學習興趣。
增進同學間及師生間的情感交流，營造溫馨和諧的班級氛圍。
教學準備：
教室環境布置：溫馨、活潑，設置“歡迎新同學”主題墻，展示學生姓名、興趣愛好等。
教具準備：PPT課件（包含校園介紹、日常行為規范等內容）、卡通貼紙作為獎勵、模擬書包及學習用品。
活動設計：小組游戲、角色扮演、互動問答等。
教學過程：
一、開場歡迎（5分鐘）
教師致辭：用親切的語言歡迎每一位新同學，簡單介紹自己和班級的基本情況，讓學生感受到溫暖和歸屬感。
自我介紹：鼓勵每位學生上臺簡短介紹自己的名字、興趣愛好或一個小夢想，增進彼此了解。
二、認識新環境（10分鐘）
校園導覽：通過PPT展示或實地參觀（視情況而定），介紹學校的各個區域，如教室、操場、圖書館、食堂等，讓學生對校園環境有初步認識。
班級規則：簡要介紹班級的日常行為規范，如上課坐姿、課間活動安全、個人衛生等，強調規則的重要性。
三、學習小能手（15分鐘）
整理書包：教師示范如何整理書包，包括書籍、文具的分類放置，然后讓學生動手實踐，培養良好的收納習慣。
時間管理：通過小故事或動畫，引導學生理解按時作息的重要性，鼓勵學生制定簡單的作息時間表。
四、互動游戲與角色扮演（20分鐘）
找朋友：進行“名字接龍”或“興趣對對碰”游戲，讓學生在游戲中快速熟悉起來。
我是小學生：角色扮演游戲，讓學生模擬上課、下課、排隊等場景，加深對小學生活的理解。
五、總結與展望（10分鐘）
分享感受：邀請幾位學生分享自己今天的感受和收獲，教師給予正面反饋和鼓勵。
寄語未來：教師總結入學教育的重要性，鼓勵學生以積極的態度面對未來的學習生活，共同期待在小學生活中的成長與進步。
發放小禮物：為每位學生準備一份小禮物（如卡通貼紙、小筆記本等），作為入學紀念，增添儀式感。
課后作業：
與家長一起完成一份“我的.小學生活計劃”，包括每日學習、鍛煉、休息的時間安排，以及希望達成的目標。
教學反思：
課后，教師應及時記錄本次入學教育的實施情況，包括學生的參與度、反饋意見以及改進空間，為今后的新生入學教育工作提供參考。
一年級新生入學教育教案 8
教學目標：
幫助學生適應新環境：引導學生熟悉校園環境，包括教室、操場、圖書館等，減少初入校園的陌生感和焦慮感。
培養良好的學習習慣：初步建立按時上下課、認真聽講、舉手發言等課堂紀律觀念，為后續學習打下良好基礎。
促進社交能力發展：通過團隊建設活動，讓學生學會與同伴相處，增強班級凝聚力。
激發學習興趣：通過趣味性的學習活動，激發學生對小學知識的探索欲和好奇心。
教學內容：
一、開學第一課：認識我們的新家
活動一：校園探秘
組織學生參觀校園，由老師或高年級學生擔任“小導游”，介紹校園的每一個角落，包括教學樓、操場、食堂、圖書館等，并強調安全注意事項。
引導學生繪制或制作校園地圖，加深記憶。
活動二：班級初印象
在教室內進行自我介紹，鼓勵學生用簡單的`話語介紹自己的名字、愛好等，增進同學間的了解。
老師介紹班級規則，如保持教室整潔、尊重他人等，讓學生明白在集體生活中的行為規范。
二、學習習慣的養成
活動一：課堂模擬
通過模擬上課情境，讓學生體驗上課鈴聲響起后如何迅速回到座位、準備學習用品、安靜等待老師上課等流程。
強調聽課的重要性，引導學生學會傾聽老師講解和同伴發言。
活動二：小手牽大手
老師示范正確的讀寫姿勢，并指導學生練習，如坐直、書本與眼睛保持適當距離等，保護學生視力。
通過游戲形式，如“坐姿小衛士”比賽，激發學生保持良好坐姿的積極性。
三、團隊合作與社交能力培養
活動一：我們是一家
開展團隊建設游戲，如“找朋友”、“手拉手圍成圈”等，讓學生在游戲中感受團隊合作的樂趣，學會相互幫助和支持。
通過分享環節，鼓勵學生表達自己的感受，增進彼此的理解和信任。
活動二：我是小小講解員
分組讓學生準備關于自己、家庭或愛好的簡短介紹，輪流上臺演講，鍛煉學生的表達能力和自信心。
觀眾給予掌聲和鼓勵，營造積極向上的班級氛圍。
四、激發學習興趣
活動一：知識的寶藏
利用多媒體或實物展示，介紹一些有趣的科學知識、歷史故事或文化常識，激發學生對知識的渴望。
鼓勵學生提出問題，培養他們的好奇心和探究精神。
活動二：創意手工坊
組織學生進行簡單的手工制作活動，如折紙、畫畫等，激發學生的創造力和想象力。
作品展示和分享，讓學生感受成功的喜悅和成就感。
結語：
通過本次入學教育，我們希望每一位一年級新生都能快速適應新環境，建立良好的學習習慣，學會與同伴相處，并激發對學習的熱愛。讓我們攜手并進，在知識的海洋中快樂航行，共同迎接更加美好的未來！
一年級新生入學教育教案 9
教學目標：
幫助學生適應新環境：讓學生熟悉校園環境，了解學校的基本設施及日常學習生活區域。
培養良好的學習習慣：引導學生建立正確的課堂紀律意識，學習基本的學習方法和時間管理技巧。
促進社交能力發展：通過團隊活動和自我介紹，增進同學間的相互了解和友誼，培養學生的團隊合作精神。
安全教育：增強學生自我保護意識，學習校園安全知識及基本應對方法。
教學準備：
校園地圖及各個功能區域介紹資料
學習用品展示（如書包、文具盒、鉛筆等）
班級規則海報
安全教育小視頻或圖片
自我介紹卡片
教學過程：
一、歡迎儀式與破冰活動（約15分鐘）
開場白：老師以熱情洋溢的語言歡迎每一位新生，簡單介紹自己，營造溫馨和諧的氛圍。
自我介紹：分發自我介紹卡片，鼓勵學生寫下自己的姓名、愛好，并輪流上臺用簡短的話介紹自己。
團隊建設游戲：如“找朋友”（根據卡片上的相同興趣分組），增進學生間的互動與了解。
二、校園探索（約20分鐘）
展示校園地圖：利用多媒體或實物地圖，向學生介紹學校的各個區域，包括教室、操場、圖書館、衛生間等，并強調安全通道和緊急出口的'位置。
實地參觀：在老師帶領下，按班級分組進行校園實地參觀，邊走邊講解，讓學生親身體驗并記住重要地點。
三、學習習慣培養（約25分鐘）
課堂紀律：講解并演示課堂基本禮儀，如舉手發言、安靜傾聽等，強調尊重老師和同學的重要性。
學習方法：簡要介紹預習、聽講、復習的學習步驟，展示并解釋學習用品的正確使用方法。
時間管理：通過簡單的時間表示例，引導學生初步理解時間管理的概念，鼓勵制定簡單的日常學習計劃。
四、安全教育（約20分鐘）
播放安全教育視頻或展示圖片：內容涵蓋交通安全、課間活動安全、食品安全、防騙防拐等方面。
互動問答：針對視頻內容提問，鼓勵學生積極回答，加深印象。
情景模擬：簡單模擬幾個常見的安全場景（如遇到陌生人搭訕、摔倒時如何自我保護等），讓學生學習正確的應對方法。
五、總結與寄語（約10分鐘）
總結回顧：帶領學生回顧今天學到的內容，強調適應新環境、培養好習慣、增強安全意識的重要性。
寄語未來：老師以鼓勵的話語結束課程，表達對學生成長的期待和美好祝愿，鼓勵學生勇敢面對新的挑戰，享受小學生活。
作業布置：
完成一張“我的校園地圖”，標注出自己最喜歡的地方和今天學到的新知識。
與家人分享今天學校的見聞和感受，并嘗試制定一個下周的學習計劃。
通過這樣的教案設計，旨在幫助一年級新生順利過渡到小學生活，為他們未來的學習之旅奠定堅實的基礎。
一年級新生入學教育教案 10
教學目標：
幫助學生適應新環境：通過活動讓學生熟悉校園環境，減少對陌生環境的恐懼感，增強歸屬感。
培養基本行為規范：教育學生了解并遵守學校的日常行為規范，如課堂紀律、課間活動安全等。
激發學習興趣：通過趣味性的學習方式，激發學生對新知識和校園生活的好奇心與熱愛。
促進同學間友好相處：引導學生學會與人交往，培養團隊合作和互助精神。
教學對象：
一年級新生
教學時間：
入學第一周，每天安排半小時至一小時的入學教育活動。
教學內容與活動設計：
第一天：認識新朋友與校園
活動一：自我介紹大轉盤
目的：增進學生之間的了解，消除彼此間的陌生感。
方法：學生圍成一個大圈，輪流上前做自我介紹，并可以分享一個自己的小愛好或夢想。老師準備一個小轉盤，每介紹完一個學生，轉盤轉動，指向下一位學生繼續介紹。
活動二：校園尋寶
目的：熟悉校園環境，包括教室、操場、圖書館等重要場所。
方法：事先設計好尋寶路線，將寫有“寶藏”（如小貼紙、文具等）位置提示的紙條藏在校園各處。學生分組，根據提示尋找“寶藏”，同時了解校園布局。
第二天：學習課堂常規
活動一：我是小小偵探
目的：通過游戲形式學習課堂紀律。
方法：老師扮演“老師”，學生扮演“學生”，模擬上課情景。老師設置一些不恰當的行為（如上課講話、隨意走動），讓學生扮演“偵探”，找出并指出這些行為的不當之處，討論正確的做法。
活動二：課堂禮儀兒歌
目的：通過兒歌形式，加深學生對課堂禮儀的記憶。
內容：編寫一首簡單易記的課堂禮儀兒歌，如“上課鈴聲響，快快進課堂，書本放整齊，坐正不亂晃……”引導學生邊唱邊做，形成良好的課堂習慣。
第三天：安全教育與自我保護
活動一：安全小劇場
目的：通過情景模擬，讓學生了解校園內外的安全知識。
方法：選取幾個常見的安全問題（如上下樓梯不推擠、過馬路看紅綠燈、不隨意接受陌生人禮物等），編排成小短劇，由學生表演，老師講解安全注意事項。
活動二：制作安全小貼士
目的：增強學生自我保護意識。
方法：分組讓學生討論并設計安全小貼士，可以是圖片加文字的形式，貼在教室顯眼位置，提醒自己和同學注意安全。
第四天：團隊合作與互助
活動一：搭建積木塔
目的：培養團隊合作精神和溝通能力。
方法：分組進行積木搭建比賽，每組學生需共同合作完成一座積木塔。過程中鼓勵學生交流想法，分工合作，體驗團隊合作的樂趣。
活動二：互助小天使
目的：引導學生學會幫助他人，培養互助精神。
方法：設立“互助小天使”角色，鼓勵學生發現并幫助同學解決學習或生活中的小困難，如借文具、解答疑問等。每周評選出表現突出的.“互助小天使”并給予獎勵。
第五天：總結與展望
活動一：入學感想分享
目的：回顧一周的入學教育活動，分享個人感受和收獲。
方法：組織一次班級會議，讓學生輪流上臺分享自己這一周以來的所見所聞、所學所感，以及對未來校園生活的期待。
活動二：制定班級公約
目的：共同制定班級行為準則，增強班級凝聚力。
方法：引導學生討論并總結出大家認為重要的班級行為規范，形成班級公約，全班簽名承諾遵守。
結束語：
通過這一周的入學教育活動，希望每位一年級新生都能快速適應新環境，養成良好的行為習慣，激發對學習的熱情，與同學們建立深厚的友誼，共同開啟美好的小學生活旅程。
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