小學四年級心理健康教育教案優秀

時間：2025-12-10 02:01:44 教案

小學四年級心理健康教育教案優秀

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學四年級心理健康教育教案優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級心理健康教育教案優秀

小學四年級心理健康教育教案優秀1

　　教育目標：

　　教師：了解學生評價自我的能力，教給學生評價自我的方法。

　　學生：了解自己是什么樣的人，學會認識自己的方法。

　　一、導入

　　教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節課的學習，讓大家了解自己，認識自我。

　　二、授新課

　　教師念一遍課文，然后請學生念一遍。最后教師講解課文。

　　教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。

　　三、課堂活動

　　1.議一議

　　教師在黑板上寫了三個問題：

　　蘭蘭怎樣了解自己的長相？

　　明明有什么優點和缺點？

　　你打算怎樣認識自己？

　　教師：請同學們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學在全班發言。

　　目的是讓學生了解自己，正確認識自己。

　　2.談一談

　　教師在黑板上寫出四個問題：

　　你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？

　　你在同學面前炫耀過自己的能力嗎？

　　你是否不自己長得不漂亮而自卑？

　　你喜歡自己的性格嗎？

　　教師：請一位同學念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學們自由發言。

　　目的是讓同學們對自己做出正確的評價。

　　3.說一說

　　教師：請同學們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學生正確評價自己，如實說出自己的優點和缺點。

　　4.請你選擇

　　教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：

　　當同學給你做出正確的評價時，你應該怎么辦？

　　立刻行動起來，改正自己的缺點。

　　反正是*病，不改也過得去。

　　我的優點比缺點多，自己很知足了。

　　請將你的選擇填在（　　）里。

　　當同學給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？

　　1.把不滿的話憋在心里。

　　2.想方設法為自己的'缺點辨解。

　　3.與同學進行心靈交流，坦誠相待。

　　請你將你的選擇填在（　　）中。

　　教師：請一位同學念一遍，然后請兩位同學到黑板前，把你的選擇填在括號內。

　　目的是教育學生要有自知之明，正確對待同學的評價。

　　e)采花游戲

　　教師：請兩位同學到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。

　　目的是了解學生想成為什么樣的人。

　　四、實踐指導

　　a)演講比賽

　　教師將演講題目寫在黑板上：認識我自己，并向同學宣讀演講要求。

　　目的是了解學生對本節課知識的掌握和運用情況。

　　b)老師教你認識自己

　　教師在教室前的屏幕上呈現“背景知識”中提到認識自己的六種方法。

　　i.照鏡子

　　ii.反省自己

　　iii.參加課外活動

　　iv.聽取別人的評價

　　v.敢于同他人競爭

　　vi.從心理咨詢和書本中認識自己

　　教師：老師念一遍，請一位同學念一遍，然后全班齊讀一遍。

　　目的是讓學生掌握認識自己的方法。

　　五、教師總結

　　教師：同學們，通過本課學習，我們認識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學會了認識自己的幾種方法。

　　六、課外活動

小學四年級心理健康教育教案優秀2

　　活動目標

　　1、了解學生實際的自尊程度。

　　2、引導學生認識自尊心過強或自尊心過弱可能帶來的危害。

　　3、引導學生進一步調節自己的自尊水平，使其恰如其分，

　　活動準備

　　1、準備小故事、小品。

　　2、教師通過個別談話了解學生的自新程度。

　　3、收集關于“談自尊心”的名人名言。

　　活動過程

　　一、故事，導入新課

　　1、聽故事：《可憐的小烏鴉》。

　　2、啟發討論：蝙蝠為什么搖搖頭飛走了？

　　3、教師點撥：在生活中，每個人要真正地認識自己，既不可處處以自我為中心，即自尊心過強；又不可認為自己處處不如別人，即自卑感過重。如果存在自尊心過強或過弱，都對你的成長不利。今天我們就和大家一起來擺好自尊的天平。

　　二、測測你的自尊

　　1、你認識自己的自尊程度嗎？請同學們完成小測驗（測驗題見《學生活動手冊》第5-6頁）。

　　2、同桌互相說說自我測評的根據，并舉出一些生活中的例子。

　　3、教師點撥：看來，我們每個人的自尊程度同他的.生活是密切相關的。

　　三、小品表演

　　1、觀看表演。

　　小品內容：見《學生活動手冊》第6-7頁《軍軍和龍龍》。

　　2、小組討論：軍軍錯在哪里？他應該怎樣想？怎樣做？龍龍又錯在哪里？他應該怎樣想？怎樣做？

　　3、教師歸納：我們要保持一定的自尊心，但不能過分自信，強調只有自己；也不能自卑自輕，一點自尊心也沒有。

　　四、自尊心失衡小處方

　　今天請同學們結合自己的實際情況給自己開張小藥方。

　　1、獨立開處方（見《學生活動手冊》第9頁）

　　2、小組交流）書包（處方并討論：保持自尊心平衡的關鍵是什么？

　　五、小結

　　現在的社會競爭什么激烈，我們要學會調節自己的自尊心，一方面要保證自己積極向上，在人與人的競爭中充滿自信，即使失敗了，也要樹立自我尊重的好形象，繼續向前沖刺；另一方面也要保持虛心態度，不可盛氣凌人，不要以自我為中心，這樣的人才有可能獲得更多的成功！

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