小班科學大象的長鼻子教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班科學大象的長鼻子教案，歡迎大家分享。
小班科學大象的長鼻子教案1
活動目標：
1、能用鼻子聞出氣味，發展嗅覺能力。
2、學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。
活動過程：
1、謎語引出出題。
師：小朋友們老師給你們猜一個謎語，一座山，兩個洞，會吹氣，會辨味。(鼻子)你們知道謎語里說的是什么么?
現在我要和你們變一個魔術，請小朋友把眼睛閉上。(教師這時噴香水)。好啦，現在請小朋友們睜開你的眼睛。咦?
師：
(1)你聞到什么氣味?你是怎么聞出來的?
(2)你的鼻子在哪里?請指一指。
(3)幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。
2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。
(1)師：桌子上有很多的杯子，下面請小朋友回到座位上，每個人挑一個杯子里的液體聞聞。然后告訴老師你聞到了什么味道?
幼兒回答···
(2)幼兒再次聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動瓶口，使氣味進人鼻子。
師：剛才小朋友都聞出味道了，那現在老師再請你們聞一次，聞過之后告訴我你聞的味道是什么樣的?
幼回答···
小結：我們的鼻子用處可大了，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。
活動反思：
這是我第一次上科學公開課，一直不知道怎么去上，開課之前問了很多老師，她們也給予了我一些幫助與意見。活動前，我找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的準備。引起了幼兒的注意。一些好奇的.幼兒忍不住問：“老師，這是什么?”活動開始時，幼兒的注意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的好奇心中，教學活動開始了。首先，我給他們猜了一個謎語，他們果然興趣很高，都紛紛猜了起來，有幾個聰明的小朋友一下子就猜出來了是鼻子。通過灑香水聞香水環節，讓幼兒認識到自己的鼻子有聞氣味的功能。
但是從小鼻子聞一聞的結果來看，幼兒對一些液體的味道不夠了解，特別是白酒，很多幼兒都不能分辨出來，這就說明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就分辨出來，因為這些液體都是廚房里的，小朋友平時接觸的比較多，相對的，印象也就深。在聞味道的環節中，還教會了他們如果正確的聞氣味的方法。通過聞一聞，說一說，讓幼兒明白每一種物體都有獨特的味道，還能聯系生活經驗，說出自己的感受，比如，聞起來酸酸的，香香的等等。但因為這畢竟還是小班的孩子，語言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會加強他們的詞匯量。
聞過氣味之后，又與小朋友共同討論鼻子的用處，很多小朋友能說出，呼吸，聞味道這些作用。通過本節活動讓幼兒同時感受保護自身器官的重要性，學會保護自身器官的方法，養成保護好鼻子的好習慣。
小班科學大象的長鼻子教案2
活動目標：
1、觀察認識，了解的外形特征、生活習性。
2、通過拼圖和模仿表演的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動準備：
公象、母象圖片各一張，不同姿態的拼圖若干幅。
活動過程：
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入，老師說一個的謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察，認識其外形特征和生活習性。
出示圖片，請幼兒觀察：是什么樣子的?看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?出示公象和母象的.圖片，提問：這兩頭長得有什么不一樣的地方?小朋友都喜歡的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?喜歡吃什么?
三、智力游戲：
拼圖引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼的活動，比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
提問：你拼出了什么?你喜歡的什么地方?我們一起用雙手合起來做的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢?
讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學走路。
下面我們一起跟著音樂玩"碰一碰"好嗎?
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動準備時除了準備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發保護自然的情感。
活動反思：
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護，要保護自然。
小班科學大象的長鼻子教案3
活動目標：
1、觀察認識，了解的外形特征、生活習性。
2、通過拼圖和模仿表演的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
公象、母象圖片各一張，不同姿態的拼圖若干幅。
活動過程：
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入，老師說一個的謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察，認識其外形特征和生活習性。
出示圖片，請幼兒觀察：是什么樣子的?看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?喜歡吃什么?
三、智力游戲：拼圖
引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼的活動，比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
提問：你拼出了什么?你喜歡的什么地方?我們一起用雙手合起來做的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢?
讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學走路。
下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎?
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。
活動準備時除了準備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的`感知來激發保護自然的情感。
活動反思：
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護，要保護自然。
小班科學大象的長鼻子教案4
活動目標
1、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
2、能夠仔細觀察圖片敢于模仿表演的長鼻子。
3、觀察認識，了解的外形特征、生活習性。
4、培養幼兒手眼協調的能力。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備
公象、母象圖片各一張，不同姿態的拼圖若干幅。
活動重難點
了解的外形特征、生活習性。
使幼兒萌發愛護動物，保護大自然的情感。
活動過程
一、謎語導入，引起幼兒興趣
師：寶寶們，我給大家猜一個謎語，你們要豎起耳朵認真聽哦。
謎語
有個長鼻子，
腿粗像柱子，
耳朵像扇子，
尾巴像辮子。
師：寶寶們，你們知道它是什么?()
二、觀察，認識其外形特征和生活習性
出示圖片，請幼兒觀察。
師：小朋友，是什么樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發言)
師：有一個長長的鼻子，像什么?的耳朵像什么?有四條粗壯的腿，像什么?的尾巴呢?
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭長得有什么不一樣的地方?
小結：亞洲公象有象牙，母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)
師：小朋友都喜歡的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)喜歡吃什么?(草和樹葉)誰能學一學走路的樣子?
引導幼兒討論與人們的關系。
師：寶寶們，你們知道的牙齒能做什么?能為人做什么事情?(搬運貨物、參加表演等)是人們的朋友，可是人們去捕殺對不對?已經越來越少了，我們應該怎么辦?
師：是我們的.好朋友，所以啊，小朋友我們要保護，保護動物。
引導幼兒萌發保護，保護動物，愛護大自然的情感。
三、智力游戲——拼圖，讓幼兒鞏固熟悉的外形特征
引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼的活動，比誰拼得快。
活動延伸：
小朋友們，回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講，我們要保護保護動物愛護我們的大自然，好不好?
活動反思
這是一節科學活動，活動的主要目標是了解的外形特征、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護，要保護自然。
智力拼圖環節幼兒表現的也很棒，拿到拼圖很快就準確地完成了，幼兒對的外形特征掌握地非常熟悉。
意見和建議：講的外形特征時內容不夠詳細，講到鼻子的作用、牙齒的作用時應該準備更多的圖片，這樣更有利于幼兒觀察及理解。
小班科學大象的長鼻子教案5
【活動目標】
1、觀察認識，了解的外形特征、生活習性。
2、通過拼圖和模仿表演的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動準備】
公象、母象圖片各一張，不同姿態的拼圖若干幅。
【活動過程】
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入，老師說一個的謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察，認識其外形特征和生活習性。
出示圖片，請幼兒觀察：是什么樣子的?
看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭長得有什么不一樣的地方?
小朋友都喜歡的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?
喜歡吃什么?
三、智力游戲：拼圖
引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼的活動，比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
提問：你拼出了什么?你喜歡的什么地方?我們一起用雙手合起來做的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢?
讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學走路。
下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎?
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動準備時除了準備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的.圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發保護自然的情感。
【活動反思】
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護，要保護自然。
小班科學大象的長鼻子教案6
活動目標：
1、觀察認識，了解的外形特征、生活習性。
2、通過拼圖和模仿表演的長鼻子，進一步感知大家的主要特征。
3、愛護動物，初步具有保護大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
公象、母象圖片各一張，不同姿態的拼圖若干幅。
活動過程：
一、導入活動引起幼兒興趣。
可用謎語導入，老師說一個的謎語，請幼兒猜出出謎底。
二、觀察，認識其外形特征和生活習性。
出示圖片，請幼兒觀察：是什么樣子的?
看上去怎么樣?它的眼睛是什么樣子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么樣?它的腿呢?
出示公象和母象的圖片，提問：這兩頭長得有什么不一樣的地方?
小朋友都喜歡的長鼻子，這長鼻子有什么用呢?
喜歡吃什么?
三、智力游戲：拼圖
引導幼兒將畫面剪成塊狀，進行拼的.活動，比誰拼得快。
四、游戲活動《碰一碰》
提問：你拼出了什么?你喜歡的什么地方?我們一起用雙手合起來做的長鼻子，你想用長鼻子做什么呢?
讓幼兒自主地做一做動作并帶領小朋友學走路。
下面我們一起跟著音樂玩“碰一碰”好嗎?
教師帶領幼兒隨著邊唱邊表演走路，并根據教師的評議指令，碰一碰身體的相應部位。活動準備時除了準備了教學掛圖，還從網上搜集了不同姿態的圖片若干。為了讓幼兒理解因為環境問題導致動物們生活困難的圖片，讓幼兒通過直觀的感知來激發保護自然的情感。
活動反思：
用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外因為教學掛圖很清晰，很直觀，便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對充滿了好奇和喜歡，所以活動中幼兒始終很認真。很多孩子對已經有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過，也聽過大人講過)，因此在活動中能大膽發表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象喜歡站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護，要保護自然。
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