中班9的形成數學教案
作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班9的形成數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班9的形成數學教案1
活動目標：
1、通過引導幼兒觀察，使幼兒清楚的感知到8添上1是9，并能用語加
以描述，學習9的形成。
2、培養幼兒認真傾聽、細心操作的習慣。
活動準備：
教具：掛圖（蘋果樹，樹上掛著8個紅蘋果，8個青蘋果）磁性大紅蘋果1個，大綠蘋果一個。數卡1——9。
學具：雪花片
活動過程：
一、復習8以內的形成。
1、拍手游戲。
2、看數字做動作。（教師出示數字1——7，幼兒根據數字做相應數量的
動作）
3、接著說數（教師隨意說數字，幼兒接著說下去）
二、學習9的形成。
1、出示掛圖，問：圖上有什么？（幼兒說完后，集體點數驗證，可以引導幼兒用目測后接著數的'方法去點數）8個紅蘋果、8個綠蘋果可以用數字幾來表示？（教師給予匹配數字8）
2、有的蘋果被葉子遮住了，小朋友看看遮住的是什么蘋果？（引導幼兒說出1個大紅蘋果和1個大青蘋果）。
3、現在有幾個紅蘋果、幾個青蘋果了呢？9個是怎么變成的呢？（引導幼兒完整說出8個紅蘋果添上1個蘋果是9個蘋果，8添上1是9，8比9少1，9比8多1）。
三、幼兒操作，進一步鞏固9的形成。
1、幼兒看數字取相應數量的雪花片。
2、看會變的數卡取放相應數量的雪花片，從而進一步感知8、9的數量關系。
四、收拾用具后結束本次活動。
中班9的形成數學教案2
數學活動：
9、10的形成
活動目標：
1、引導幼兒在操作過程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。
2、培養幼兒認真傾聽、細心觀察的習慣。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動準備：
1、PPT，數字1-10；
2、每組一份花片、一份蠟筆，每人一張操作單。
活動過程：
一、簡單復習2——8的形成
1、玩拍手游戲，看誰說的又快又準。
教師：小朋友，我問你，1添上1就是幾？
幼兒：姚老師，告訴你，1添上1就是2
2、邊拍手邊依次出示數字1—8，集體認讀。
二、引導幼兒學習9、10的形成
1、出示PPT：
請仔細看看，圖上都有什么？（小鳥，花，蘋果）
請你們數數它們的數量都是幾？（8只小鳥、9朵花、9個蘋果）
2、操作PPT，數量發生變化（飛來一只鳥、開出一朵花、拿走一個蘋果）：
仔細看看，什么變化了？
引導講述：8只小鳥添上1只就是9只小鳥；8朵花添上1朵花是9朵花；9個蘋果去掉一個是8個蘋果。
3、追問：
那9去掉1就是幾？（出示“8”，鞏固認讀）
8添上1是幾？9添上1呢？（依次出示9、10，引導幼兒認讀）
三、進一步感知9、10的形成
1、根據教師指令幼兒拿取相應數量的花片：
請拿出數字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。
想一想怎樣讓8片花片變成9片？——鼓勵幼兒邊操作邊講述：8片添上1片是9片
9片又怎么變成10片呢？10片去掉一片是幾片？10去掉1就是幾？
2、介紹操作單，幼兒獨立操作：
看看每座房子上的數字是幾？再數一數對應房子里的'實物數量是多少，是不是一樣？如果不是，請想辦法變成一樣多。
四、結束
1、簡單介紹操作結果，鼓勵用簡短的語言講述。
2、數字9除了表示9片積木，還可以表示什么東西也是9個呢？數字10呢？
3、接著說數：教師隨意說數字，幼兒接著說下去。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
掖 之 柳谷 有開石焉，始見於 建安 ，形成於 黃初 ，文備於 太和 ，周圍七尋，中高一仞。" 秦牧《藝海拾貝·核心》:"有了一定的壓力作用，水才形成水柱，奔涌而出，出現了語言的噴泉。" 。
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