《運動會》教學教案
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《運動會》教學教案，希望對大家有所幫助。
《運動會》教學教案1
教學目標：
1.結合具體的生活情境，培養應用數學的意識和解決實際問題的能力。
2.進一步感受乘除法與生活的密切聯系，并能熟練運用表內乘除法解決一些實際問題。
教學過程：
一、談話交流，創設情境。
師：同學們，你們喜歡參加運動會嗎?你知道運動會都有些什么比賽項目?今天，老師和大家一起去運動會場上看看，你們高興嗎?好，我們出發。(演示課件)
二、探究問題，交流應用。
1.師：請同學們仔細觀察畫面，說一說你看到了什么比賽項目?(指名回答)你能提出什么數學問題?
2.指名分別說一說自己的數學問題。
(對于“跳遠”和“拔河”兩個以文字呈現的問題，盡量放手學生獨立解答。而“賽跑”、“數氣球”和“買水”三個以圖文結合的問題則應視學生的實際反映適當扶放。)
3.師：同學們，你們可真聰明!我們完成了這次運動會的旅程，老師發現你們能把自己學到的知識運用到“運動會”的各項比賽中，這真是很了不起的本領呢!
三、拓展練習，熟練應用。
1.師：(播放課件，出示“練一練”第1題中左面的小題)請同學們仔細觀察圖畫，并結合小松鼠的問題，想一想該怎樣解答。
2.師：誰能扮演小松鼠為大家讀讀問題?(指名讀題)想一想要知道“可以平均編幾組?”還缺什么條件，這個條件在哪?(指名結合圖畫說一說)誰能把這道題完整地說一遍?(指名說一說)
學生思考后列出算式，集體交流訂正。
3.(出示第1題右面的小題)師：同學們，看這些聰明能干的小猴，他們在做什么?如果3只小猴分成一組表演，那么27只小候可以平均編幾組?(生獨立思考后，指名列式計算。)
4.(課件出示24朵花)師：這些花漂亮嗎?數一數它們有多少朵?有沒有很快就數出來的，說說你的數法。(4個6朵是24朵或6個4朵是24朵等等。)如果把它們扎成花束，你想怎么扎，能扎幾束?(生獨立思考，動筆寫下算式。)
師組織集體交流，將書中出示的問題融合其中做答，列出算式后可讓學生說一說自己的算法。(這一環節可能出現有的`學生把這些花2朵扎成一束，導致不能用乘法口訣一下計算出來，教師應注意鼓勵學生的想法，使學生知道有些算式是不能用乘法口訣一步算出，但也離不開乘法口訣，這樣的難題我們以后就會解決了。也可能會出現有余數的除法算式，也應給予鼓勵引導。)
5.師：你們愛玩游戲嗎?接下來老師和大家玩一個數學游戲。我說一種動物，你來快速說出它有幾條腿，或者我說哪種動物共有幾條腿，你快速說出有幾只這樣的動物，明白嗎?
師：1只小鳥——生：答2條腿。
師：幾只小鳥8條腿——生：答4只。怎么知道的?列式計算。
師：幾只小鳥有12條腿——生：答6只。列式解答。
師：1只青蛙——生：答2條腿。
師：幾只青蛙6條腿——生：答3只。
……
四、開放
1.師：星期天，老師帶領27名優秀隊員去科技館參觀，他們要坐什么樣的車去呢，如果這28人都坐小車，請同學們幫助他們計算出需要租幾輛請同學們幫住他們設計一個租車方案吧!
(演示課件，大車限乘客10人，小車限乘客4人。)
2.放手讓學生獨立思考或小組合作完成。
3.組織集體交流。
4.隨機小結。
《運動會》教學教案2
內容分析：
本節課是一節實踐活動課，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。這節課以開展運動會為背景，創設了一系列購買體育用品、如何根據場地開展比賽、設計表演隊列的問題情境，通過本節課的教學不僅使學生對乘法、除法、統計等方面知識有進一步的理解和掌握，更重要的是使學生運用數學知識解決生活中實際問題的能力有所提高。
教學目標：
1、進一步加深對乘除法意義的理解，熟練利用乘法口訣計算。
2、進一步加強解決實際問題的能力，提高根據題意提問題并解決問題的能力。
3、訓練學生的`發散思維。
教學重點：
1、進一步鞏固乘除法計算，提高學生提問題和解決問題的能力。
2、提高學生解決實際問題的能力。
教學難點：
培養學生的發散思維。
教學課時：
1課時
教學過程：
一、談話引入
1.今天光明小學的操場上很熱鬧，咱們一起去看看吧。
出示主題圖
2.仔細觀察一下，說說你從畫面中知道哪些信息?
3.這是一場趣味運動會，比賽項目花樣很多。智慧老人打算在咱們學校也開一場趣味運動會。他把籌備這場運動會的機會給了咱們班。看!他給我們提供了一些體育用品
二、購買體育用品
1.課件出示體育用品單價
2.淘氣和笑笑統計出了本班同學喜歡的體育用品，有毽子、皮球、沙包和跳繩，還了解到每個毽子是3元，每個皮球是9元，每個沙包是2元，每根跳繩是5元。學完統計后，他們統計出了本班同學喜歡參加這些體育項目的人數，你知道都是多少人嗎?
出示課件：
(1)仔細觀察這張統計表，你能利用我們學過的知識來提個問題嗎?
指名列式解答
師：誰還能仿照他的樣子再提一個這樣的問題?(兩三個學生)
生提加法問題，誰比誰便宜(貴)多少元，多(少)多少人。師再讓一兩個學生提類似的問題。
師板書問題、列式(三種類型)
(2)參加跳繩的人數是扔沙包人的2倍，參加跳繩的有幾人?
(3)買一個毽子的價錢的幾倍就是買一個皮球的價錢?
3.看來同學們掌握得真不錯，回答問題也很精彩。智慧老人夸咱們真不愧是個會學習的好孩子。看!他給我們帶來了一些挑戰。
(1)挑戰一：體育用品的單價圖
班準備用40元購買3種體育用品，可以買些什么呢?
(2)挑戰二：體育用品的單價圖
剛才同學們說的很好，我們進入第二個挑戰。
趙老師花了72元購買體育用品，她可能買哪些體育用品?
下面我們四人小組合作交流一下。活動要求
1.1人說，其他同學認真聽，發言時不重復別人的算法。
2.每組選一名同學列式做記錄，把同學說的算式寫在這張紙上。
3.交流的聲音要小，自己本小組能聽到就可以了。
4.交流完就坐直坐正。
5.匯報交流投影展示
三、解決實際問題
1.在大家的精心籌備下，體育用品都買來了，淘氣和笑笑遇到難題了，咱們一起看看他們在發愁什么呢?
24名同學報名參加50米賽跑，應該怎樣分組呢?
2.想一想每組有幾人?
3.同學們提出的方案可真多呀!小組討論他們該選擇哪種方案比較合適呢?為什么?
4.前面問題同學們掌握得都很好，老師也想考考你們這些問題掌握地怎么樣?
(1)有12人參加跳繩比賽，
可以分成幾組?
(2)有27人進行拍皮球比賽，3人一組，___________________________?
(3)2人一組進行踢毽子比賽，分成了8組，___________________________?
四、動手設計
1.下面咱們輕松一下。展示鼓號隊的隊列表演
2.這是咱們學校鼓號隊比賽表演的照片，他們多神氣呀，為咱們學校贏得了不少榮譽，你們知道他們為什么總獲得第一嗎?(他們不僅有精神，演奏得好，隊形也很新穎)
3.智慧老人想讓咱們班同學為學校參加體操表演的18名同學設計表演隊列，看哪個組設計得好，智慧老人就會把設計獎杯送給你們。
要求：1.同桌兩人合作，共同設計，用學具盒中的圓片在白色墊板上擺放。學具盒中的綠色圓片代表男生，_片代表女生，男女生各有9人。
4.操作完后，想一想怎樣用算式表示出你們擺的總人數正好是18人。
看哪個小組互相謙讓，會合作，完后坐直坐正。
5.學生匯報
五、總結
同學們這節課表現真不錯，說說你的收獲吧!
《運動會》教學教案3
活動目標：
1、讓幼兒初步學習單手拍乒乓球的技能。
2、激發幼兒對乒乓球的興趣，體驗游戲的快樂。
3、培養幼兒克服困難的品質。
活動準備：
巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運動員進行曲
活動過程：
一、開始部分
1、教師和幼兒踏步入場“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩啊？”“那好，讓我們排著整齊的隊伍出發吧。”
2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧。”幼兒跳舞4遍。
二、幼兒練習拍球
1、導入“小朋友跳得真好，拍手表揚自己，巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運動會，聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績，還得了獎狀呢，你們開心嗎？""巧虎也為你們開心，巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢，今天巧虎樂園也要舉行一次運動會，運動會項目是拍乒乓球，你們想參加嗎？但是要想參加比賽必須要先學會拍乒乓球，讓我們一起來學學吧。”
2、幼兒徒手拍球教師講述拍球的基本方法，幼兒集體練習徒手拍球。
請個別幼兒上來拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢。
3、幼兒集體練習拍球。
三、游戲《巧虎運動會》
1、聽運動員進行曲“運動員入場”
“運動會馬上要開始了，請小朋友趕快把乒乓球放好，過來排隊，好運動員入場。”
2、講解比賽規則：分六組進行，每一組6人，每一組結束后會有裁判頒發“拍球小能手”的獎牌。
3、幼兒參加比賽
4、教師總結比賽情況
5、聽《運動員進行曲》運動員退場。
活動反思：
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的`臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。
《運動會》教學教案4
課題：第二課 動物運動會
科學探究目標：
１、能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。
２、能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。
3、能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。
情感態度與價值觀目標：
１、對觀察、模仿動物的各種運動方式感興趣。
２、能夠感受到動物世界的紛繁復雜。科學知識目標：
3、能夠說出周圍常見的動物的'名稱。
4、能找出運動方式相似的動物的共同特征。
教學準備：各種表演輔助工具（棍子、懸掛鐵絲、小物件等，兩個特大號的袋子）
教學重點：指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。
教學難點：鼓勵學生按多種方式對動物運行分類。
課時安排：一課時
教學進程：一、談話引入課題。（表揚同學們的第一次研究，鼓勵大家繼續努力。“我們就會越來越像科學家。”）二、研究動物的運動方式。１、小組活動。每組積極準備，選擇教師提供的輔助工具，模擬一種或多種動物運動的方式。２、表演，全班一起評價。邊討論小結各種動物運動方式。３、競賽。教師準備兩個特大號的布袋或較厚的塑料袋，全組同學一起模仿袋鼠媽媽帶著兩個袋鼠寶寶一起跳躍。看哪組速度快。
三、小組集體填寫“動物運動會報名表”。完成后討論小結。 項目動物名稱爬行游泳
．．．．．．
烏龜
．．．．．．
．．．．．．
．．．．．．
．．．．．．
四、小組活動：按不同標準對動物進行分類。看哪組的分類標準最多分得最恰當。鼓勵發散思維。
《運動會》教學教案5
主題：熱鬧的農民運動會
活動目標：
1、引導學生發現鄉村里的新鮮事，體會農村的發展和進步，萌發對農村的熱愛與向往之情
2、培養學生調查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神
活動準備：
1、學生調查了解鄉村里的'新鮮事，搜集文字、圖片等相關的資料。
2、準備一些農民運動會的資料
活動過程：
一、激趣導入
1、課件播放新聞和農民運動會的場景。
2、看了剛才的新聞和農民運動會的場景，大家說說這能算頭號嗎？
3、學生自由發表自己的看法。
二、自由交流
1、教師導語：現代農村天天都有新鮮事，時時都有新變化，課前，大家搜集了鄉村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號新聞了沒有？這節課我們來說說村里的新鮮事和熱鬧的運動會。。
2、小組內交流各自發現的新鮮事
3、評一評，歸納整理，準備發言。
三、新聞發布會
1、教師導語：同學們收集了很多鄉村里的新鮮事，現在我們來開一個鄉村新聞的發布會。
2、學生分小組發布新聞，其他同學自由提問，請新聞發布人回答有關問題。
3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號新聞最多。
4、交流討論：村里怎么會有這么多的新鮮事呢？
四、你們見過農民運動會嗎？有哪些項目？有哪些形式？有什么意義？
五、鄉村故事報
1、學生提出或教師建議出一期〈〈鄉村故事報〉〉。
2、教師提出要求，作相應的指導。
3、展評，小組匯報，展示成果
板書設計：
熱鬧的農民運動會
文化生活——豐富多彩
新鮮事兒——多
《運動會》教學教案6
〖教學目標
1.在運動會的問題情境中，認識到現實生活中蘊含著大量的數學信息，進一步體會乘、除法與實際生活的聯系，能夠熟練運用表內乘除法的知識解決實際問題，培養根據情境圖發現有用信息，提出問題、解決問題的應用意識和實際能力。
2.通過小組合作探索的學習活動，培養合作意識和主動探索的精神，不斷體會學習的樂趣，品嘗成功的快樂，密切數學與生活的聯系。
〖教材分析
運動會這節課，是在學生已經熟練掌握了利用2～5的乘法口訣進行計算，并且已經初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發現問題、提出問題的能力的基礎上進行教學的。這部分知識屬于數與代數的內容，因此教學時，我從學生已有的知識經驗出發，創設了設計小小運動會這一校園情境，使學生初步認識到現實生活中蘊含著大量的數學信息；通過設計比賽、說一說、寫一寫等活動，讓學生在交流中體驗到生活與知識的聯系，明白知識來源于生活，體驗到乘除法在實際生活中的運用。
〖學校及學生狀況分析
博興縣興福鎮中心小學屬于鎮級小學，與本鎮其他小學相比較，教學設施較先進，做到了微機終端進教室。一年級開設微機課，二年級部分學生能夠上網查閱資料。學校閱覽室全天開放，學生可隨時借閱、查詢資料。大部分學生來自農村，還有一部分是來我鎮打工農民的孩子，家長文化水平不高，多數為初中水平，家庭教育狀況不是很理想。學生知識獲取的主要渠道是學校（包括課堂教學和學生自己查詢等）。到目前為止，學生已經熟練掌握了２～5的乘法口訣，并且已經初步具備在具體情境中獲取信息的能力，以及發現問題、提出問題的能力。
〖課堂實錄
課前交流：
在校園里，你們最喜歡參加什么體育活動？(引導學生說一說。)
活動一：小小運動會。
師：今天，我們班舉行小小運動會，設有賽跑、跳遠、拔河三個項目，你喜歡哪個項目就坐到相應的位置。（喜歡賽跑的在左邊、跳遠的在中間、拔河的在右邊。）
學生根據自己的愛好坐到相應的'位置。（全班44人，賽跑的16人、跳遠的8人、拔河的20人。）
師：現在同學們都坐到了相應的位置，請同學們四個人自由結合成一個學習小組，選出小組長。
師：我們的小組組建成功。現在以小組為單位來設計一下，我們喜歡的比賽使用什么樣的比賽器械、怎么開展。我們將評選出最佳設計小組。
小組開始設計，教師參與學生活動。
活動二：匯報交流。
師：我們的設計已經完成。先請賽跑小組來匯報，其他小組作為裁判組來評價他們的設計。
賽跑組1：喜歡賽跑的共16人，我們設計的跑道有4條，每組4人，可以跑4組。列算式為164=4（組）。
賽跑組2：我們和1組設計的一樣。
賽跑組3：我們是每組2人，分8組。列算式為162=8（組）。
賽跑組4：我們從電視中看過，跑道有8條，也就是說每組8人，可分為2組。算式為168=2（組）。
師：各小組匯報完成，請裁判組來評價一下。
裁判人員交流了一下。
裁判代表：我們認為4組設計得最好，因為適合我們學校操場的條件。從電視上我也見過每組8人，如果比賽場地大是可行的，也是最省時間的。
師：好的，我們首先祝賀4組獲得最佳。賽跑完成以后我們再來一起看一下跳遠比賽。哪個組先來匯報?
跳遠組2：我們每人跳1次，共跳8次，計算口訣是一八得八。
跳遠組1：這樣不行，如果這次沒有跳好怎么辦？我們應該多給他們機會。我們設計的是每人跳3次，共需要跳38=24次。
師：哪個組設計得好呢？請裁判組來評價一下。
裁判組：1組設計得好，每人3次機會，不應一次定輸贏。
師：看來1組設計得好。如果告訴你一共跳了21次，每人跳3次，你能算出一共有多少人參加比賽嗎？
生：7人，213=7(人)。
師：真聰明！其他同學還沒有算出來，你已經喊出答案。我們祝賀1組的同時，看一下最后一個項目拔河。哪個組先來?
拔河組1：我們按男女來分，男生12人，女生8人，我們肯定贏。
拔河組2：我們每組10人，男生、女生平均分，共分2組，10+10=20(人)。
拔河組3：我們和2組一樣。
拔河組4：我們組是分成4個小組，204=5，每組5人，通過循環比賽分勝負。
拔河組5：我們組還沒有想好讓哪一組贏，哪一組男生多肯定贏。
師：我來評價一下吧！2，3，4組的設計都非常好。1，5組認為男生多就一定勝，我看未必。拔河是個集體項目，男生多不團結的話照樣不能勝，所以團結合作才是取勝的關鍵。
（分項目―設計比賽―匯報交流―評比，教師給學生充分的時間和空間，讓孩子們在實踐中體會到數學知識與生活的聯系，孩子們的回答比我預想的要好，但小組合作中個別學生沒有完全投入。如何讓每一個學生都能積極參與，值得在實踐中進一步探索。）
活動三：運動會一角。
師：看，那邊多么熱鬧，我們一起去看一下吧！請看大屏幕。
（課件出示情境圖的一部分：氣球，每束5個，有4束；小賣部，礦泉水每瓶3元，汽水每瓶2元。）
師：請同學們仔細觀察，從這幅圖中，你都看到了什么？你能提出什么數學問題？請試著和你的伙伴說一說。
學生獨立思考，并與小組的同學進行交流，共同解決問題。
生1：我看到有4束氣球，每束5個，一共多少個？共45=20（個），所用口訣是四五二十。
生2：我想買2瓶礦泉水，需要多少錢。23=6（元），需要6元。
生3：我有8元，可以買幾瓶汽水？82=4（瓶），可以買4瓶。
師：真棒！如果氣球1元一個，你還能提出什么問題？
生4：氣球1元一個，一瓶礦泉水的錢可以買3個氣球，31=3(個)。
生5：一瓶汽水的錢是2元，可以買2個氣球，21=2(個)。
生6：2個氣球的錢可以買1瓶汽水，21=2(元)。
生7：3個氣球的錢可以買1瓶礦泉水，31=3(元)。
師：你們非常聰明，能夠提出問題并解決問題。其實在我們的生活中，還有許多這樣的例子，我們一起來找一找好嗎？
（發現信息―提出問題―合作交流―解決問題，教師給學生提供了環境、條件，創造了討論交流的時間和空間，讓學生自己思考，用自己的方式解決問題，體現了學生的主體地位。教師對學生的求異思維應給予積極鼓勵。）
活動四：說一說、寫一寫。
師：在我們的生活中，有許多問題可以用乘除法來計算。你課前收集到哪些可以用算式或口訣解決的例子？在小組內交流。
小組交流收集到的例子。
生：我媽媽買了2公斤肉，每公斤8元，二八十六，共16元。
生：我和姐姐買了5個硬皮本，每個3元，三五十五，共15元。
師：在我們生活中還有許多這樣的例子。你們會寫嗎？可以上黑板寫一個算式。
（學生在黑板上寫下大大小小、各不相同的算式。）
師：同學們寫了各種各樣的算式，這些算式表示什么意思呢？你愿意說哪個就選哪一個解釋一下，好嗎？
學生自由選擇介紹。
生1：我選28=16。一個風箏8元，2個風箏，需要28=16（元）。
生2：我選204=5。一個文具盒4元，20元可以買204=5（個）。
師：在我們生活中，只要你用心觀察就會發現，我們會隨時用到算式或口訣，課下多搜集這樣的例子，把它記到我們的日記本中，比一比誰搜集的最多。
（說一說、寫一寫兩個活動是本節課的亮點。列舉生活中的例子，解釋算式表示的意義，讓學生體驗到數學知識與生活的聯系。）
課堂小結：
1.今天這節課你覺得自己發揮得怎么樣？
2.今天這節課你感到快樂嗎？
〖教學反思
本節課將知識鑲嵌于運動會這一現實生活情境中，通過設計比賽、交流例子等豐富有趣的學習活動，使數學教學由知識課堂走進生活課堂，使原本枯燥乏味的數學知識變得生動、有意義，真正落實了人人都能獲得必需的數學的新課程理念。這節課從學生的生活經驗出發，選擇學生熟悉的生活材料和活動形式，有效調動了學生學習的主動性。如上課開始，讓學生根據自己的愛好選擇運動項目，激發了學生的好奇心：這是做什么？接下來，設計比賽激發了學生更大的熱情，小組合作中的爭論、互補處處可見，學生的回答更是多姿多彩，超出了我的預料。如：拔河比賽學生想讓自己組贏而讓本組男生多，針對這個問題告訴學生不僅比賽要公平更要團結。說一說、寫一寫讓學生充分感覺到知識與生活的聯系，同時也體會到只要他們用心觀察，知識就在身邊。
在活動中個別學生沒有參與，只是等待結果。如何讓每個人都能主動參與還需要進一步研究。
〖案例點評
1.讓學生在生動具體的情境中學習數學。
在本節課中，教師充分利用學生的生活經驗，創設了生動有趣的情境運動會，并引導學生進行觀察、交流等活動，激發學生的學習興趣與動機，讓學生初步感受數學與日常生活的密切聯系。
2.用不同的生活來感悟知識。學生舉例解釋乘、除法算式的實際意義這一教學環節，可以說是精彩紛呈。師生共識、共享、共進，形成一個真正的共同體。雖然學生只舉了一兩例，但懷海特說過，教育的問題就在于使學生通過樹木而見到森林。現在的學生接觸到的世界是多彩的，他們能夠用不同的生活來感悟知識。這樣，把生活和知識聯系起來，建立意義的聯系，使學生明白知識來源于生活，幫助學生在生活中發現意義和充實意義。學生的學習不只是文本課程，更是體驗課程。
《運動會》教學教案7
教學目標：
1、該部分包括回顧整理和綜合練習兩項內容。回顧整理是借助圖畫引導學生對單元知識的回顧。
2、通過回顧整理20以內數的進位加法和退位減法，引導學生說出想到了加減法的哪些知識，引起學生的思考。
3、通過學生的擺一擺、想一想、說一說，在操作中進一步理解加減法的意義和他們之間的內在聯系，鞏固20以內數的進位加和退位減的計算方法。
教學重難點：
通過學生的.擺一擺、想一想、說一說，在操作中進一步理解加減法的意義和他們之間的內在聯系，鞏固20以內數的進位加和退位減的計算方法。
教具準備：
教科書、學具。
教學過程：
一、情境導入。
小朋友，前面我們學習了20以內的數的進位加和退位減。你們學得不錯。這節課老師準備領小朋友作一下回顧整理。相信你肯定能做得很好。
二、復習整理。
1、引導學生看圖：從圖中你看到了什么？學生先進行小組交流，然后全班交流。
2、我們先來看藍旗區：兩位小朋友在做什么？我們也來做游戲好嗎？
學生兩人一組反復進行進位加法的練習。
3、黃旗區：他們在做什么？四位小朋友與老師在做抽讀卡片游戲。由一位小朋友說得數，其他人抽取相應的算式卡片。請找出得數是11、1218的算式。
4、綠旗區：是找算是規律的練習。教學時要應加以擴展，擴大練習量和靈活性。
5、把減法算式按得數分組。每人一套算式卡片，通過小組合作，進行分組找規律記得數。
6、紅旗區：整理20以內數的進位加法表。教師引導學生觀察加法表，根據橫著看第一行的書都是11，豎著看第一列都是9加幾的提示，教會觀察的方法。學習時，小組分工合作，按找規律、選卡片、填位置的程序進行。
7、紫旗區：整理20以內數的退位減法表。整理程序同紅旗區。
三、拓展練習。
說一說，這節課你你有什么收獲？你覺得在我們生活中哪些知識用到了加法？哪些知識用到了減法？
《運動會》教學教案8
一、設計意圖：
小班下學期幼兒已會手口一致點數5以內的數量，并且已有了相同數量的實物匹配的經驗，為了使幼兒能較好地從實物過渡到點卡，使幼兒的經驗得到更好地提升，我設計了本次活動，以春季運動會為背景，使幼兒在愉快的情境中認識點卡，并初步學會用點卡與一定數量的物體進行匹配。
二、活動目標：
1、認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系并會匹配。
2、學說句子“X個XX，我送給你X個點子的點卡。”
3、能按規則取放材料。
4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
三、活動重難點：
認識點卡，理解點卡的符號意義，知道點卡與物體數量的關系并會匹配。
四、活動準備：
1、幼兒操作材料人手一套。
2、數量分別為一至五的動物卡片(小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬)。
3、畫有春季運動會背景圖的分類板一塊，上面貼有五面紅旗，紅旗上分別貼上五種動物的圖標。
五、活動過程：
1、導入活動，激發興趣。
師：春天來了，小動物們都出來了。大;考吧.幼，師網出處今天，它們要在森林里舉行春季運動會，你們看，有誰呀?
教師引導幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，說說動物的名稱。
評析：活動開始，讓幼兒拿出自己椅子底下的動物圖片，通過各種動物的圖片吸引了幼兒的注意力，在幼兒相互討論各自的動物名稱中，充分地激發的幼兒活動的興趣。
2、學習用點卡表示5以內的數量。
(1)練習分類。
師：要進行比賽，首先要排好隊，誰來幫助它們呢?
引導幼兒根據紅旗上圖標，把同類的動物排成一排。
評析：讓每位幼兒把自己手中的動物圖片貼到分類板上進行分類，既關注了每位幼兒，激發了每位幼兒活動的興趣，又縮短了個別操作的時間，同時還很好地檢查了幼兒的操作結果。并為下一個環節作好了鋪墊。
(2)認識點卡，理解點卡的符號意義，學習用點卡表示數量。
師：在進行比賽時，為了使大家一眼就能看出每種動物有多少個，我們可以給每種動物送上點卡，點卡在哪兒呢?
教師出示點卡。
師：誰愿意為每種動物送上點卡呢?
請個別幼兒為每種動物送上相應的點卡，并說說為什么。引導幼兒邊送邊學說短句“X個XX，我送給你X個點子的點卡”。
教師小結：點卡上有幾個點，就表示數量幾。
評析：教師不直接講解點卡的符號意義，而是先讓幼兒為動物送點卡，允許幼兒出錯。在幼兒操作的基礎上，通過教師有針對性的提問“為什么要給這種動物送這張點卡”，在幼兒的講述和教師的小結中，使幼兒更好地理解了點卡的符號意義，并進行點卡與實物的匹配。此環節很好地體現了在玩中學的理念，使幼兒在操作中加深認識，學會知識，而不是教師灌輸式的學習。
3、幼兒操作師：剛才，小朋友幫每種動物都送上了和它們一樣數量的點卡，你們真棒!可是還有許多動物還沒有找到它們的.點卡，你們愿意幫助它們嗎?
出示幼兒操作材料，引導幼兒先數一數動物的數量，再貼上相應的點卡。
教師巡視指導。
評析：本次集體操作過程，很好地鞏固了幼兒對點卡的認識。教師在巡視指導的過程中，對于幼兒出現的錯誤進行了有針對性的個別指導，對幼兒的操作結果進行了檢查。
4、結束活動師：剛才，我們幫每種動物都送上了點卡，小動物們很感謝我們，請我們去看它們比賽呢!
評析：整個活動始終圍繞春季動物運動會展開，最后以小動物請我們去觀看比賽自然地結束活動，使整個情境創設非常完整，而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂。
課后反思：
點卡相對實物來說更加直觀，能使人一目了然，但對于小班幼兒來說，對點卡的認識有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實物過渡到點卡，我為幼兒創設了“小動物運動會”的情境，通過各種動物形象，激發了幼兒的興趣，并通過給動物分類、送點卡等過程，由淺入深，讓幼兒在輕松、愉快地操作中，很好地理解了點卡的符號意義，加深了對點卡的認識。在整個過程中，幼兒表現非常積極，活動參與性較高，很好地達到了預期的活動目標。
《運動會》教學教案9
教學目標：
(一)科學探究目標
1.能夠從多種途徑觀察到動物的運動方式。
2.能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。
3.能用圖和文字的形式記錄并觀察結果。
4.能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。
(二)情感態度與價值觀目標
1.對觀察，模仿動物的各種運動方式感興趣。
2.能夠感受到動物世界的紛繁復雜。
(三)科學知識目標
1.能說出周圍常見動物的名稱。
2.能找出運動方式相似的動物的共同特征。
(四)科學，技術，社會，環境目標
1.開始意識到自然界的物質都在不同的運動和變化。
2.能發現動物的身體某些結構與其功能相適應，并與生活環境有著密切的關系。
教學重點：
1.指導學生認識動物及其運動方式的多樣性。
2.引導學生總結運動方式相似的動物的共同特征。
教學方法：
教師講授與課堂討論交流的互動學習相結合的方法。
教學媒體：
多媒體設備
教學過程：
一、導課
教師：同學們，今天我們去動物王國看一看，請大家張開想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的`大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，來到了動物王國。請大家看大屏幕。
播放動物運動的課件。
教師：同學們，請大家根據所播放的視頻想一想，那些動物天上飛 那些動物地上爬 那些動物路上跑 那些動物水中游
教師指名讓學生回答。
教師：大家回答得非常好，今天這節課我們一起來學習動物的運動。
二、新課教學
活動1:觀察，模仿動物的運動
1.觀察動物運動教師：同學們，自然界中有各種各樣的動物，你知道動物怎樣運動嗎舉例說說，誰能說說書上的動物是怎樣運動的學生討論，舉手匯報討論結果。
教師：通過哪些途徑可以觀察到動物的運動請在書上第四頁寫出你的做法學生記錄并且回答。
2.模仿動物運動
教師：大家說得非常好，那么請你選擇自己感興趣的動物，模仿一下他們是怎樣運動的。這里我提示一下：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大學生開始模仿表演，教師適當評價。
3.【分組活動】比一比，誰模仿得更準確
教師：現在我們分成幾個小組，小組內再模仿一下你所感興趣的動物是怎樣運動的，請小組成員把每個同學的模仿情況記錄在書上第五頁下表中，評出你們小組的超級模仿秀。
小組活動，評出超級模仿秀。
全班交流討論，統計出全班同學模仿動物的數量，發現動物有多少種不同的運動方式，將結果記錄到第六頁上面的方格中。
活動2:報名參加運動會
1.填寫學生運動會報名表
教師：讓我們回憶一下校運會的情景，想一想，運動會上都有哪些運動項目呀學生舉手回答。
教師：大家回答得很好，下面我們來填一下第六頁學生運動會報名表。學生填寫運動會報名表。
2.填寫動物運動會報名表
教師：大家都有參加運動會的經驗，現在一年一度的動物運動會就要開始了，讓我們幫助它們報名吧。首先各小組討論確定一下動物運動會的比賽項目。小組討論，確定動物運動會的比賽項目。
教師：請同學們按照動物的運動方式，分析動物適合參加的比賽項目，填寫動物運動會報名表。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫!
教師巡視并指導學生填寫動物運動會報名表。
3.課后查詢：每項參賽動物的運動速度，最長運動距離。
板書設計：
動物運動會
活動1:觀察，模仿動物的運動
1.觀察動物運動
2.模仿動物運動
3.【分組活動】比一比，誰模仿得更準確
活動2:報名參加運動會
1.填寫學生運動會報名表
2.填寫動物運動會報名表
3.課后查詢
【《運動會》教學教案】相關文章：
關于運動會的教案09-12
大班運動會教案10-13
昆蟲運動會教案06-28
大班運動會教案10-26
【精品】大班運動會教案11-07
中班森林運動會的教案11-07
教學的教案10-05
教學教案07-14
動物運動會數學教案11-29