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  1. 《有趣的管子》中班科學活動教案

    時間:2025-12-08 15:17:29 教案 我要投稿

    《有趣的管子》中班科學活動教案

      作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的《有趣的管子》中班科學活動教案,希望能夠幫助到大家。

    《有趣的管子》中班科學活動教案

    《有趣的管子》中班科學活動教案1

      活動目標:

      1、通過觀察、感受管子的多樣性,了解它們與人們生活的關系。

      2、樂意大膽探索實驗,并根據結果出管子的特性。

      3、愿意在集體中表達自己的想法。

      活動準備

      1、各種各樣的管子。

      2、實驗材料:黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。

      3、每人一張記錄表、筆。

      4、幼兒用書。

      活動過程:

      一、活動開始。

      教師:小朋友們這節課我們要來認識一樣東西,看看是什么?

      (幼兒回答)

      教師:是的',這些管子呢,我們要來探索探索,看看這些有趣的管子它們有什么作用?

      二、基本部分。

      1、觀察各種各樣的管子,了解它們的多樣性。

      (1)請小朋友每人拿一根管子,說說它的外形特點。

      教師:你們看到有哪些管子?(幼兒回答)

      請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。

      (2)集體交流各種管子的外形特點。

      教師:你觀察的管子是什么樣的?

      (幼兒回答)

      2、介紹實驗材料,鼓勵幼兒大膽操作,并把自己的發現記錄下來。

      (1)教師出示一根管子,引導幼兒進行集體猜測。

      教師:桌上的東西能不能通過這些管子呢?

      (2)幼兒親自實驗得出結論并做記錄。

      教師:請小朋友們試一試,并做好記錄。

      3、集體交流實驗結果,并遷移原有經驗。

      (1)請幼兒邊展示自己的記錄表,邊說說自己的發現,鼓勵幼兒大膽表述。

      (2)通過交流、比較,產生疑問。

      教師:為什么有的物品能穿過管子,而有的不能呢?

      :如果管子口比物品大,物品就能通過管子;如果管子口比物品小,物品就無法通過。

      (3)幫助幼兒遷移已有經驗,說說還有那些物體可以穿過管子。

      教師:請小朋友們想一想,平時生活中還有那些東西可以穿過管子呢?

      (4)管子的共同特性。

      教師:為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?

      (幼兒,教師幫助語句)

      4、幫助幼兒聯系實際,知道管子與我們生活的關系。

      教師:你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?

      (幼兒回答)

      三、活動結束。

      教師:好的,今天我們認識了這些有趣的管子,知道他們的外形特點,特知道什么東西能進到管子里,哪些東西不可以,小朋友們在家的時候也要多善于觀察和發現,并學會記錄下來。

    《有趣的管子》中班科學活動教案2

      活動目標:

      1、通過觀察、比較,感受管子的多樣性,了解它們與人們生活的關系。

      2、樂意大膽探索實驗,并根據結果總結出管子的特性。

      3、愿意在集體中表達自己的想法。

      活動準備:

      經驗準備:

      尋找自己認為是管子的東西。

      物資準備:

      收集各種各樣的管子;水、豆子等游戲材料;茶杯和茶。

      活動過程:

      一、幼兒操作,感知管子在顏色、形狀、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面的不同。

      師:昨天我們小朋友都去尋找管子了,你們找到的管子和老師找到的管子都在這兒,等會請你們找個好朋友一起去用小眼睛仔細地看一看,用小手摸一摸、捏一捏,把幾根管子放在一起比一比這些管子有什么不一樣的地方?

      1、幼兒操作比較。(教師和幼兒進行個別交流)

      2、互相交流、學習在操作活動中獲得的經驗。

      師:誰來說說,你們發現管子有哪些不一樣的地方?

      請兩個小朋友一起來回答。(教師引導幼兒從管子的顏色、形狀、長短、粗細、軟硬、光滑與粗糙等方面來回答。并在過程中發起兩兩互動或全班互動)

      3、小結。

      師:我們小朋友真能干,發現了管子有很多不一樣的地方:顏色不一樣,有紅的、黃的、藍的、綠的……,形狀不一樣,用小手摸一摸,有些管子軟軟的會跳舞,有些管子硬硬的會唱歌。有的摸起來一棱一棱的,有的摸起來光光的、滑滑的,放在一起比一比,還發現管子的長短不一樣,粗細也不一樣。這些管子真有趣,有很多不一樣的地方,但是,它們都有一個一樣的名字——叫管子。

      二、了解管子中間空,東西可以通過的本質特征。

      1、通過游戲了解管子中間是空的。

      師:你們愿意和管子做游戲嗎?這里有水和管子,等會可以用水和管子做游戲;這里呢,還有豆子和管子,可以用豆子和管子做個鉆山洞的游戲;這里還有茶,能不能用吸管喝到茶,能不能用茶吹泡泡呢?小朋友輕輕地去找一個游戲玩一玩。玩過以后可以再去玩一玩別的'游戲。

      2、幼兒交流游戲的玩法和自己的發現。

      師:請小朋友們來說一說你剛才是用管子和誰做游戲的?你是怎么玩的?

      3、小結:小朋友們真厲害,你們發現了管子的秘密:水、氣、彈珠都能從管子里面出來,管子中間是不是空的呢?(空的)管子真奇妙,所有管子中間都是通的,里面空空的。

      三、拓展經驗,了解管子的用途

      1、教師:在我們的周圍生活中,你在哪里也見到過管子?它們是干什么用的?

      2、播放多媒體課件。

      3、小結:日常生活中管子的用處可多了,浴室有、洗衣機上有,空調上有,抽油煙機上也有,汽車上、摩托車上,還有下水道管子呢……它們可以用來通水、通氣、通油、通電線等等,給我們的生活帶來了許多方便。就連我們的身體里也少不了它,比如血管、氣管、腸子等。

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