小班語言教案：小路

時間：2025-10-28 18:48:44 教案

小班語言教案：小路

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班語言教案：小路，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班語言教案：小路

小班語言教案：小路1

　　設計意圖

　　冬天到了，樹葉飄落，為了讓幼兒感受大自然萬千聲音的變化，模仿小動物走路的樣子，學說象聲詞，體驗不同姿勢帶來的樂趣，我設計了會想的小路這節活動課。

　　活動目標

　　1、大膽想象并嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

　　2、享受聆聽樹葉發出的聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

　　活動重難點

　　重點: 大膽想象并嘗試表達難點：樂意聯想并嘗試用語言表述

　　活動準備

　　小猴玩具一只、樹葉路一條、簡筆圖5張

　　活動過程

　　（一）、情景導入

　　1、組織幼兒活動室外站好隊，出示小猴:小朋友們，它是誰呀?(小猴)它請我們上他家玩，你們想去么?(想)

　　2、讓我們一起去吧。組織孩子們走進活動室的樹葉小路。

　　3、咦?小朋友們你們聽到了什么聲音?(幼兒回答)

　　4、樹葉怎么會有聲音？(踩到上面就會響了)

　　5、教師組織孩子傾聽老師和幼兒走到樹葉上的聲音的不同(單、雙腳交替跳，踮起腳尖快走、慢走，用力踩踏等)，讓幼兒充分體驗樹葉發出聲音的不同，并跟老師學說表示聲音的詞語(嘩啦嘩啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。出走路方式不同則聲音不同。為聽故事作鋪墊。

　　（二）、聽故事

　　1、出示小猴；歡迎歡迎，請你們到屋里坐吧。（組織幼兒入座，進行活動）

　　2、小猴：剛才，我聽小朋友們在樹葉小路上玩得很高興，一會嘩啦嘩啦、一會踢踏踢踏、一會窸窣窸窣，小路是怎么發出這些聲音的呢？（請個別孩子回答走過小路的姿勢與發出的聲音）

　　3、小猴：這條小路不僅能發很多的聲音它還有好聽的故事呢？你們想聽么？

　　4、教師講述故事，幼兒欣賞。

　　5、提問：小朋友們故事聽完了，下面我們來做一個游戲，我來學聲音，你們來猜是故事中的哪個小動物來了，像在干什么？教師分別學習小刺猬和小白兔的，出示掛圖幫助理解。（引導幼兒關注兩者不同的走路方式）。

　　小蚱蜢跳進小路后是什么聲音？（引導幼兒說出小蚱蜢很小，把樹葉當成了小床）（三）、游戲：模仿小動物走進小路1、小猴：小朋友們，會響的.小路上走過了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，還有哪些小動物會走過小路呢？你們想不想來試一下（組織孩子一起出來體驗并學說聲音詞語）。

　　2、組織孩子到小路上去體驗小動物走在小路上的聲音，教師對幼兒的詞語進行提煉，小羊的篤的篤，小烏龜窸窣窸窣，組織能力強和能力弱的孩子學說。

　　3、結束：好了，玩了這么久了，小朋友一定累了，下面咱們要回家啦，讓我們一起跟小猴說“再見”。

　　活動延伸

　　組織孩子到戶外落葉路上體驗更多好聽的聲音。

　　該教案包含以下課件:

　　1、會響的小路FLASH動畫課件

　　2、會響的小路單獨詩歌MP3配音下載

小班語言教案：小路2

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，學說象聲詞。

　　2.享受聆聽樹葉發出聲音的樂趣，萌發熱愛大自然的情感

　　活動準備：

　　1.觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

　　2.故事磁帶。

　　3.小動物立體形象

　　活動過程：

　　一、走一走會響的小路

　　這里有一條小路，我們一起去走一走吧，（帶領幼兒走一走會響的小路）

　　師：剛才我們走在這條小路上發出了什么聲音？原來這是一條會響的小路

　　二、欣賞故事理解故事內容

　　師：剛才我們走在小路上，發出了各種好聽的聲音，小動物們聽到了也想來走走這條會響的小路，有誰會來呢？我們來聽。

　　1.傾聽故事開始……“像在玩耍”

　　2.故事里有誰來走了會響的小路？

　　3.再次欣賞前半段，學說樹葉發出的聲音

　　4.小動物們走的時候，和我們一樣也發出了好聽的聲音，發出的是什么聲音呢？我們再來聽一遍

　　5.小花貓是怎么來到小路上的？它走在小路上發出了什么樣的聲音？、像在干什么？

　　6.小白兔是怎么來到小路上的？發出了什么聲音呢？像在干什么？

　　7.誰發出了蟋嗦蟋嗦的`聲音？它是怎么走的？小刺猬蟋嗦蟋嗦在小路上干什么？

　　8.小動物在會響的小路上散步、跳舞、玩耍，你們喜歡會響的小路嗎？

　　9.聽，誰來了？風來了，樹葉會怎么樣？沒有了樹葉，小路還會響嗎？我們要和風兒怎么說？快告訴風兒不要刮走樹葉。（一起學說：風兒，請你不要刮走樹葉，樹葉的聲音多好聽啊！）我們聽聽小刺猬怎么說？

　　10.聽見了小朋友和小刺猬的話，風兒刮走樹葉了嗎？

　　三、表演，鞏固學說

　　你愿意和小動物一起走會響的小路嗎？要和它們發出一樣的聲音哦！

小班語言教案：小路3

　　活動背景：

　　星期一的早晨，我象往常一樣帶孩子們來到戶外活動，忽然，一陣秋風吹過，樹上的葉子紛紛往下落，孩子們頓時歡呼雀躍起來，他們有的興奮地仰起頭，讓樹葉親吻著小臉；有的高興地說著：“小樹葉，快飛到我的身邊來；”有的驚喜地發現漂浮在水面上的樹葉像航行著的帆船，小魚兒則躲在下面……孩子們表現出了極大的好奇。為了讓幼兒感受到秋天的美，秋天的快樂，結合幼兒已有的語言發展水平，以及我園開展的《秋葉飄》主題活動，我選擇了故事《小路》作為教材展開活動。

　　活動目標：

　　1、通過多媒體教學，幫助幼兒初步理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

　　2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

　　3、學習發準象聲詞：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。

　　活動準備：

　　1、制作與故事內容相關的課件。

　　2、故事表演的場地布置（落葉鋪成的小路一條）。

　　3、動物玩具若干，磁帶一盒。

　　活動過程：

　　1、歌曲《小樹葉》導入。

　　（1）“秋天來了，小樹葉離開了媽媽，他們飄呀飄，會飄到哪兒呢？我們一起去找一找。噢，原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢！”（屏幕顯示故事背景圖）

　　（2）你認識它們嗎？把你知道的樹葉寶寶名字說給身邊的好朋友聽聽。”（用鼠標點擊不同的樹葉）

　　（3）“秋風吹呀吹，梧桐樹、銀杏樹、白楊樹的葉子都變黃了，林間小路上鋪滿了金色的樹葉，這是一條神奇的小路，還會發出好聽的聲音呢！”

　　2、分段播放課件，理解故事內容。

　　（1）欣賞第二段。

　　①“聽，什么聲音？”（學說：窸窣窸窣）

　　②“小刺猬在樹葉上干什么呀？”

　　③“你們會打滾嗎？一起來試試。”（屏幕重復顯示第二段動畫，配音）

　　（2）欣賞第三段。

　　①“看，誰也來了？”（小白兔）

　　②“小白兔走過小路會發出什么聲音？它在小路上干什么呢？”（學習詞語：踢踏踢踏）

　　③“一起來學習小白兔跳舞的樣子。”（屏幕重復顯示第三段動畫，配音）

　　（3）欣賞第四段。

　　①“誰來學學小蚱蜢是怎么來到小路的？”

　　②“猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么？發出什么好聽的聲音？”（學習詞語：吱嘎吱嘎）

　　③ 幼兒模仿小蚱蜢動作。（屏幕重復顯示第四段動畫，配音）

　　（4）欣賞第五段。

　　“為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路？”（幼兒一起學說小動物說的話）

　　3、表演故事《小路》，加深理解。

　　（1）完整欣賞故事《小路》一遍。

　　“現在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好。”（屏幕顯示圖像，配音，教師帶領幼兒在鋪有樹葉的小路上表演。）

　　（2）請表現突出的幼兒再次表演。

　　4、擴展幼兒思維：“除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還有哪些小動物會走過小路？會做什么？會發出什么樣的聲音？”

　　教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓走過小路，它在樹葉上做早操，窸窣窸窣，幼兒模仿小貓做早操的動作……

　　5、出示動物玩具，幼兒再次表演，體驗大膽想象的.成功感。

　　“今天老師把這些小動物都請來了，小朋友帶它們到小路上走一走，玩一玩，好嗎？”

　　6、撿樹葉，結束活動。

　　“小朋友，知道嗎？樹葉不但能發出好聽的聲音，還能拼貼出漂亮的圖畫呢，我們把它撿起來留著下次用吧！”（師生一起撿樹葉離開活動室。）

　　延伸活動：美工活動——樹葉拼貼畫

　　活動反思：

　　通常故事教學對剛入園的小班幼兒來說有一定的難度，以往教學中流于形式，出示圖片——完整講述——提問——討論——記憶，幼兒不能真正理解故事的意境。本次活動采用了現代化的手段，旨在變原來較為抽象、難以理解的教學內容為圖文并茂、生動形象的教學軟件，將視聽形象與語言結合，把看、聽、說統一起來，從而引起了幼兒極大的興趣，充分激發了幼兒學習的主動性、積極性。

　　由于考慮到幼兒的年齡特點，我沒有采取過多的開放式提問，而是小問題一個個地問，讓幼兒結合自己的生活經驗講述圖中人的名稱、主要動態和簡短的對話。另外，在整個活動中，我更多的是激發幼兒用腦、用嘴巴、用身體去體會故事的內涵，內化著自己的理解，效果較好。

小班語言教案：小路4

　　【活動目標】

　　1、能理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

　　2、能大膽想象不同人物走過小路的不同情景。

　　3、主動參與傾聽。講述。表演活動，體驗活動的快樂。

　　【活動準備】

　　配套掛圖或(課件);創設情境(樹葉小路)。

　　【活動過程】

　　一、談話導入。

　　1、師：(秋風起來了，秋風起來了，小樹葉離開了媽媽。)小朋友門你們好，我是樹葉媽媽，你們知道我的樹葉寶寶去哪里了嗎?原來這些樹葉寶寶都躺在這兒呢!

　　2、出示圖片或(播放課件)。完整傾聽故事一遍。

　　①故事的名字叫什么?

　　②故事里都有誰?

　　③我們再來聽聽看故事里的小動物走過小路都發出什么聲音?

　　二、分段欣賞故事，進一步理解內容

　　1、欣賞第一、二段。

　　問：聽，什么聲音?(學說：悉索悉索)小刺猬在樹葉上干什么呀?

　　2、欣賞第三段。

　　問：看，誰也來了?(小白兔)小白兔走過小路會發出什么聲音?它在小路上干什么呢?”(學習詞語：踢踏踢踏)

　　一起來學習小白兔跳舞的樣子。

　　3、欣賞第四段。

　　問：誰來學學小蚱蜢是怎么來到小路的?猜猜小蚱蜢會在樹葉上干什么?發出什么好聽的聲音?”(學習詞語：吱嘎吱嘎)

　　幼兒模仿小蚱蜢動作。

　　4、欣賞第五段。

　　問：小刺猬對風兒說了什么?為什么風兒踮著腳尖輕輕走過小路?(幼兒一起學說小動物說的話)

　　三、表演故事加深理解。

　　1、師幼一起完整的.講述故事一遍。

　　2、幼兒表演故事。

　　出示樹葉小路，(今天樹葉寶寶也來到我們活動室，現在我們也來扮演小動物，在這條神奇的小路上走一走，如果你喜歡，可以輕輕地跟著說，也可以把小動物說的話用動作表演出來，看誰表演得最好)。

　　四、擴展幼兒思維：

　　除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，還會有哪些小動物走過小路?會做什么?會發出什么樣的聲音?

　　教師鼓勵幼兒充分想像，邊說邊用動作表示，如小貓等走過小路，它在樹葉上做早操，幼兒模仿小貓做早操的動作，小鴨走過小路……

　　【活動延伸】

　　請小朋友扮演自己喜歡的小動物在小路上走一走。

小班語言教案：小路5

　　活動目標

　　感知冬天雪景的美妙，感受小動物熱心、聰明的美好心靈。

　　理解和學說動詞："推、鏟、扒、掃等。"

　　重點與難點

　　感知小動物掃雪動態，形象化地理解不同動物的典型特征學說相關動詞。

　　材料及環境創設

　　1、課件

　　2、制作道具：豬鼻子，象鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狐貍尾巴等。

　　設計思路

　　作品描寫了美妙的雪景和美好的心靈，巧妙地將動物各自的特征與動物掃雪的自動態融為一體，既能使兒童感受大自然的'美景，又能認識動物的不同特征，更

　　能領略小動物們熱心、聰明的美好心靈。

　　第一，本設計首先以故事為藍本，觀察圖片，展開討論，對重點部分適當擴充內容以強化感知。

　　第二，結合小班認知特點，運用道具在活動中通過形象化的動作來體會動詞的含義如鏟、推、扒、掃等

　　第三，在理解大意的基礎上欣賞故事，提高幼兒對語言的感受能力。

　　活動流程

　　談話--游戲--欣賞--擴展

　　談話：

　　（1）觀看課件

　　教師提示：一天早上，小動物走出家門一看，都感到很奇怪，小路怎么沒有了？小路到哪兒去了？

　　（2）

　　設問：小動物怎么啦？怎么會摔跤的？然后可插入孩子們和小動物對話。例如："小豬快爬起來，不要哭"等。

　　（3）

　　討論：他們是怎么掃雪的？然后學說動詞：鏟、推、扒、掃。

　　2、游戲

　　引導孩子學小動物掃雪。

　　可讓孩子自選道具，如豬鼻子，鴨嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，學著小動物掃雪，游戲結束后，說說怎么掃雪的。

小班語言教案：小路6

　　主題背景

　　秋風起，天氣涼了，隨著秋季的來臨，我們主題活動"秋葉飄"在順利的開展中推進：從秋天的水果、秋天的花進入秋天的樹葉。孩子們看到樹上葉子變紅了、變黃了，一片片像蝴蝶一樣在秋風中飛舞著，孩子們追逐著落葉快樂的撿拾著，模仿者落葉的舞動；孩子們在落葉堆疊厚的地方，用自己的腳在上面跪著、跳著、跺著……發出"咔喳咔喳、踢踏踢踏……"的聲音，孩子們開心的笑著，追逐著，看到這種情景，預設了本次活動《神奇的小路》。

　　設計意圖

　　《神奇的小路》這個故事，首次提供給孩子們很優美的意境，如用金黃色的樹葉鋪成的小路；走在這條小路上的動物們會發出不同的聲音。故事中的象聲詞非常形象生動，如："窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎"等，把孩子們帶入了意境優美的童話世界；其次，小班幼兒對小動物們特別喜愛，動物的可愛形象，在我平時帶領帶領幼兒模仿小動物活動中，孩子們總是不厭其煩的表現著。以及故事中有趣生動的情節，深深感染我，因此，我設計了小班語言活動《神奇的小路》。為了在本次活動中更好的讓幼兒感受故事中濃濃秋意，風兒輕輕吹過的情景；理解小動物們走過小路發出不同聲音的情景；制作了課件《神奇的小路》。

　　活動內容：

　　神奇的小路

　　活動目標：

　　1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關系。

　　2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。

　　3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動重點：

　　能認真傾聽老師講故事、理解故事內容，能用語言大膽表達。

　　活動難點：

　　樂意聯想，嘗試用故事語言及肢體語言進行表述，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。

　　活動準備：