《農場里》中班情景數學課教案

《農場里》中班情景數學課教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的《農場里》中班情景數學課教案，歡迎閱讀與收藏。

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒初步理解上下的概念。

　　2、引導幼兒學會以一個物體為參照物說出上下位置，提高幼兒的空間方位感。

　　【活動準備】

　　1、情境主題掛圖“農場里”1幅；

　　2、磁性教具：每種小動物2—3個；

　　3、自制教具：二層樓房的圖片一張；上下位置的圖表一個；對勾1個；幼兒操作用紙（每人一張）；

　　4、學具：小綠人（事先放在幼兒坐的椅子下面）；貼畫：每人一份。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒觀察情境掛圖，初步理解上下的概念。

　　1、小動物們在森林里開了個農場，今天老師就帶小朋友到農場里去參觀它們的農場。

　　2、教師提問：“你看見農場里有什么？”、“農場里有一棵蘋果樹，樹上有幾個蘋果？樹下有幾個蘋果？”請幼兒點數蘋果的數量。

　　3、教師提問：“樹上的鳥窩有幾只小鳥？是誰站在樹下呢？”

　　4、農場里還有一個池塘，請小朋友數一數，有幾只小青蛙？它們都蹲在哪？

　　二、通過師生互動引導幼兒進一步理解上下概念。

　　（一）小動物搬新家

　　1、教師出示二層樓房和小動物卡，并以情境導入：小動物們還在森林里蓋了一座新樓房，現在它們要搬家了。

　　2、教師引導幼兒觀察樓房，哪里是樓上，哪里是樓下，給幼兒提出要求：如寶寶兔住在樓上，嘟嘟牛住在樓下，幼兒按照老師的要求將小動物卡貼在相應的位置。

　　3、教師請幼兒說說想讓小動物住在哪里，讓幼兒按照自己的意愿來放小動物，引導幼兒正確運用“上、下”的方位詞。

　　4、教師出示表示上下的圖表和對勾，要求幼兒按對勾的位置和數量來擺放小動物，如：2只胖胖豬住在樓下；3只寶寶兔住在樓上，幫助幼兒對上下方位圖表的理解。

　　（二）和小綠人做游戲

　　1、請幼兒在椅子下面找到小綠人，并問幼兒：你是從哪里找到小綠人的？

　　2、教師與幼兒一起玩和小綠人做游戲：

　　小小綠人真可愛，

　　我來和你做游戲，

　　跳跳跳，跳到桌子上（下）。

　　跳跳跳，跳到椅子上（下）。

　　3、啟發幼兒將小綠人放在自己身體的某一個部位，如：頭、肩膀、大腿等部位，繼續鞏固上下方位的辨認。

　　三、幼兒操作活動。

　　1、以小綠人給小朋友送禮物的形式，出示幼兒操作用紙，引導幼兒說說，什么東西放在桌子的上面；什么東西放在桌子的下面。

　　2、請幼兒根據圖表的提示將物體貼在桌子的上面或下面。

　　3、鼓勵幼兒將操作結果給客人老師欣賞。

　　四、教師與幼兒拿著小綠人到戶外做游戲，結束活動。

　　【案例評析】

　　教師能根據幼兒的年齡特點設計教學活動的形式，思路清晰，布題合理。活動中的環節過渡自然，能由淺入深地引導幼兒感知上、下空間方位，逐步幫助幼兒理解以一個物體為參照物的上下位置，提高幼兒的空間方位感。幼兒操作活動的形式新穎，游戲的趣味性濃，并鼓勵幼兒充分展示自我，使幼兒能體驗到學習數學的樂趣。

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