大班數學花兒與夾子教案
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的大班數學花兒與夾子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班數學花兒與夾子教案1
產生背景：
游戲，是幼兒最愛的活動;動手操作，是幼兒最愿意干得事。在數學教學活動中，游戲、動手操作的恰當運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子，也是孩子們關注的物體，在收集的過程中，孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較，從中發現了我們身邊的夾子千姿百態、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動手操作的方法，配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節，讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學目標，使整個過程緊緊相扣、環環相連。
目標：
⒈、正確感知10以內的數量，理解數的實際意義，復習9以內的加減。
⒉、探索有規律地排序，發展幼兒的觀察力及動手操作能力。
⒊、通過“玩夾子”游戲，激發幼兒對感知、分類、排序活動的.興趣，使幼兒能關注生活中的一些數學現象，感受其中的奧秘。
準備：
各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份(動物卡上面分別貼有9以內的加減算式)，規律圖表卡、數字卡一套。
過程：
一、觀察夾子，說說夾子的不同特征。
二、玩夾子游戲，正確感知10以內的數量，理解數的實際意義。
游戲：花兒變變變。(看算式，算得數，夾夾子。)教師任意出示一個10以內的加減，幼兒按得數在花蕊圖卡上夾相同數量的夾子寶寶。
三、給夾子排隊，探索有規律地排序。
⒈、幼兒自由給夾子寶寶排隊，感受探索的樂趣。
⒉、請幼兒按要求給夾子寶寶有規律的排隊，并說一說是按什么規律給夾子寶寶排序的。
四、幼兒游戲，復習9以內的加減，練習分類、按數排序。
大班數學花兒與夾子教案2
活動背景：
游戲，是幼兒最愛的活動；動手操作，是幼兒最愿意干得事。在數學教學活動中，游戲、動手操作的恰當運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的夾子，也是孩子們關注的物體，在收集的過程中，孩子們把自己收集的夾子放在一起進行比較，從中發現了我們身邊的夾子千姿百態、各有所用。在整個活動中，我主要采用了游戲、動手操作的方法，配上色彩絢麗的花兒圖卡、形象地故事情節，讓幼兒在感受美的同時來達到我的教學目標，使整個過程緊緊相扣、環環相連。
活動目標：
1、正確感知10以內的數量，理解數的實際意義，復習9以內的加減。
2、探索有規律地排序，發展幼兒的觀察力及動手操作能力。
3、通過“玩夾子”游戲，激發幼兒對感知、分類、排序活動的興趣，使幼兒能關注生活中的一些數學現象，感受其中的奧秘。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
5、發展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
各種夾子若干、花蕊圖卡若干、動物卡人手一份（動物卡上面分別貼有9以內的加減算式），規律圖表卡、數字卡一套。
活動過程：
一、觀察夾子，說說夾子的不同特征。
二、玩夾子游戲，正確感知10以內的數量，理解數的實際意義。
游戲：花兒變變變。（看算式，算得數，夾夾子。）教師任意出示一個10以內的.加減，幼兒按得數在花蕊圖卡上夾相同數量的夾子寶寶。
三、給夾子排隊，探索有規律地排序。
⒈幼兒自由給夾子寶寶排隊，感受探索的樂趣。
⒉請幼兒按要求給夾子寶寶有規律的排隊，并說一說是按什么規律給夾子寶寶排序的。
四、幼兒游戲，復習9以內的加減，練習分類、按數排序。
活動反思：
《綱要》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。在活動中我將數學活動與游戲活動進行整合，讓幼兒在輕松、自由的環境中主動地進行探索。孩子們參與活動的積極性高，目標和要求定位符合我們班孩子的發展需求，不足之處是準備的1元和2元的夾子數量應該再多一些，以便讓孩子們探索出更多的三個數合起來是10的方法。
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