校長會議講話稿

時間：2025-09-14 15:37:53 會議講話

校長會議講話稿

　　在社會一步步向前發展的今天，用到講話稿的地方越來越多，講話稿是在公務活動中針對特定場合，面對特定聽眾發表口頭講話的文稿。如何寫一份恰當的講話稿呢？下面是小編幫大家整理的校長會議講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校長會議講話稿

校長會議講話稿1

　　從北京回來，急做的事情，首先是召開校長會議。

　　各位校長，我們將啟動一場教育的體制改革，這場改革中，受沖擊最大的是在座的各位。因為，本來我們可以安穩地履職很多年，現在則隨時可能失去職務。以前，制約我們工作的婆婆不多，但是今后，我們將時刻處于家長和老師的實質性的制約中。我們的許多工作必須說服那幫婆婆才能開展，因為教育必須符合大多數人的`意愿。

　　校長們，我們能登上這個寶座，與我們的勤勉、睿智是分不開的。但是我們事實上不需要接受教師、家長和學生的評價和監督，因為我們的職位來自教育局。所以，我們只能認認真真地把應試教育推向極致，我們明知應試教育對學生、對老師有巨大的副作用，明知這不是理想中的教育，我們也只能違背自己的理想，這是人格分裂。做一輩子錯誤的工作，我們心明如鏡，這是很痛苦的。

　　校長們，今后，每學年末，大約在六月中旬，校長必須接受兩次信任投票。一次是全體教職員工，一次是校級家長協會，當然也可以全體家長。在兩次投票中都取得50%以上的得票率，才能留任。不設留任的年限。

　　票面只有兩個選擇，信任和不信任。如果在其中一次投票中信任票不到半數，校長將自動去職。學校將在七月初競選新校長。新校長競選之時，也是全體學校中層領導免職之時。

　　新校長可以獨自任命除了書記之外的全部學校領導，他們只對校長負責，而校長對全體教師和家長負責。

　　從此后，校長再也不需要看局長的臉色行事了，這是對校長的解放，也是對教育的解放，希望各位把自己心中的教育理想，變成生龍活虎的教育現狀。

　　這個舉措，不是針對個人的升遷。此舉最大意義在于，決定了教育的方向。以前的應試教育屬于官僚辦學，此后的教育屬于真正的人民教育。

　　一個光明磊落，有人格魅力，深諳教育規律的校長，是教育的巨大資源，也是社會之寶。所以，凡是每年都能通過教師和家長信任投票的校長，可以一直連任到退休。

　　從今以后，你們可以毫無顧忌地抵制教育局下發的各個不合理文件，但要堅決執行家長協會和教師協會的決議，因為他們才是我們的婆婆。

校長會議講話稿2

各位領導、各位老師：

　　大家好！非常榮幸請到鎮中心校領導蒞臨我校指導工作，在此我謹代表雷莊小學全體師生向參會領導的到來表示衷心的感謝和最誠摯的敬意！

　　一直以來，我校都十分重視教育科研工作。課題研究工作是一項計劃性很強的工作，我校在實踐中不斷加強領導與基礎建設，不斷更新觀念、大膽探索，致力于走“科研興校、質量立校、科研強師”之路，本著努力提高教育科研的實效性，把教育科研納入學校重要議事日程進行管理。我校積極組織廣大教師參與各種教科研活動，老師們的論文、教學設計等多次獲省、市級表彰獎勵。這次我們學校的張春雨老師申報的課題《小學生創造性閱讀能力培養策略的探究》被確定為市級教研課題。這個課題也正好適應當前的形式，新課標要求：“學生要具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品收到高尚情操與趣味的.熏陶，發展個性。九年課外閱讀量應在400萬字以上。”閱讀是語文學習的重要內容和方法，閱讀能力的培養更關系到學生語文多種能力的發展，語文素養的提升。通過研究，促進教師業務素質和業務能力的提高。

　　最后，我也對課題組提出一些要求，希望課題組每位成員都要重視本次課題研究，以今天為起點，嚴格按照課題的研究要求和進度安排，做好每一項工作，抓好每一個細節，高起點，嚴要求，在爭取課題順利結題的同時，力爭出精品，出亮點。同時學

　　校在時間、經費上給予保障，學校拿出一部分資金，用于軟硬件的投入，使本課題的研究能夠順利完成。

校長會議講話稿3

　　校長開學工作會議講話稿--強化管理提高效率求真務實開創學校工作新局面

　　“健康、和諧，積極，向上的校風，已成為百年碧陽一以貫之的傳統”。這不僅是家長、社會對我校的評價，也是親臨我校巡視的上級領導對我們工作的肯定和鼓勵。所有這些成績取得是來之不易的，是廣大教職工辛勤勞動，團結拼搏取的結果，在此，我代表學校向你們表示衷心的感謝和崇高的謝意!在肯定成績的同時，我們更要十分清醒的看到我們存在的不足和差距，尤其要看到面臨的嚴峻形勢和挑戰。

　　盡管“狼”并沒有真的來，但有些年級的學科，必須引起學校教導處和任課教師的足夠重視;部分教師對學校安排的教學活動不能嚴格遵守，私自調課、擅自離開課堂;極個別教師不愛惜學校聲譽，參加教研活動無故離開;教師的鉆研精神還不夠。《做最好的老師》作者李鎮西，非常善于總結反思，鉆研業務和素質，所以他能成為大家的楷模。我校有極個別現象(例如上班念著炒股，辦公室玩著游戲)的存在嚴重影響學校的聲譽，制約學校的發展。(略)

　　從總體情況來看，實小的老師中絕大部分教師素質較高，在困難時能夠始終與學校保持高度一致，從學校的大局出發，勤奮工作，無私奉獻，為學校生存和發展作出了積極的貢獻。近年來，教師隊伍在不斷擴大，不同單位的老師匯聚實小，在思想上一個磨合期，在工作和生活上也有一個適應期，有些教師能較好地適應學校工作的需要，也有個別教師不太適應或不適應我校的工作要求，同時，使得極個別要求不嚴的人有機可乘，或不顧學校大局，散播不利于學校工作，不利于內部團結的言行，或工作散漫，什么工作都做不好，做不來，唯我獨尊，或不服從組織領導，稍不如個人所愿，便牢騷滿腹，指桑罵槐，所有這些都是思想素質缺失，政治紀律渙散的表現，必須引起我們全校教師的高度重視，學校的好壞，與我們在座每個教師的利益休戚相關，不能因為少數人，個別人影響到學校的整體工作。全校上下要切實加強思想政治建設，每位教師時刻把學校的大局放在首位，牢固確立大局意識，時刻記清政治紀律，這里要強調一點，絕不允許任何人游離于校長室外組織不利于學校形象和學校大局的活動，如有發生，必將嚴肅處理。這個時期迫切需要良好的發展環境，全體教師要把精神集中到學校發展的大事上來，把精力集中到自己的工作上來，以優異的成績為學校的發展添磚加瓦。面對困難，我們要有百折不撓的勇氣，在困難面前搶機遇，在困境之中求發展，面對壓力，我們要化壓力為動力，始終保持昂揚向上的精神狀態，我相信，只要精神不滑波，辦法總比困難多。各位老師，成績已成為過去，我們要正視自身的不足，做個最好的老師，我們還有很多工作要做;我們在教育學生學會學習的時候，我們自己更要學會總結，學會反思;只有自加壓力，自我發展，才能正確對待我們的不足，迎頭追趕。

　　一、咬定目標，把握關鍵，努力提升教育教學質量

　　成績來之不易，基礎已經打好，面對激烈競爭的態勢，只要我們以頑強拼搏的精神和奮力爭先的姿態去沖一沖，我們一定能夠進一步拓展已取得的優勢，新的學期，新的任務要求我們銳意進取，全校上下一定要以上學期取得的成績為基礎，精神更振奮，措施更得力，作風更扎實，認真做好每一天，扎實做好每件事，努力實現新學期各項工作的新跨越，奪取20xx學年度各項工作的新輝煌。關于新學期的各項工作，根據校長辦公會研究的意見，新學期的教育教學重點工作一是強化有效教學，全面提升教學質量，以畢業班的成績實現教學水平的新提高。二是抓教師隊伍建設,是學校可持續發展的關鍵所在。三是抓學生的.養成教育，為學生的終生幸福奠基。四是強勢推進校園文化建設，開展豐富多彩的校園活動。

　　二、加強管理，細化措施，全力保證目標順利完成

　　“堅持以人為本，強化教育管理，努力實現學校教育更好更快發展”的要求，緊緊圍繞學校提出的五年奮斗目標“提升核心競爭力，實現學校新跨越”而奮斗，突出質量立校這個重點，強化“四個管理”(目標、分層、規范、全員)，狠抓“四個依靠”(一靠制度影響人，二靠獎懲激勵人，三靠感情溫暖人，四靠事業凝聚人)，建設“四園”(書香校園、綠色校園、文明校園、和諧校園)，進一步加強教職工隊伍素質培訓，加快教師專業化成長步伐，增強學校發展活力，力爭新學期新面貌新成果。

　　為完成本學期目標我們著力抓好以下幾項重點工作：

　　1.認清形勢，統一思想，迎頭趕上，再展百年碧陽雄風。看不到問題是最大的問題，感不到危機是最大的危機。我們要正視現實，展望未來，人無遠慮必有近憂。大家都要凝神聚力團結在一起，抓住學校快速提升的機遇期迎難而上。

　　2.理清思路，強化管理，在執行力上狠下功夫。面對困難，我們要冷靜分析，重新定位，各處室、各年級要明確新的發展思路和策略。要進一步強化“四個管理”，形成政通人和、政令暢通的局面。要進一步完善考核制度，注重過程檢查考核，科學利用考核結果，建立起一套科學有序的考核運行機制。沒有規矩不成方圓，一個單位，不論大小，都靠規范的制度工作，但是在執行沒有到位或執行不到位的處罰沒有到位，形成制度在有些人頭腦中如虛設，嚴重影響了學校的內在凝聚力，以至于一些層面上的教師沒有形成同心協力齊抓共管的良好局面，收效甚微。有些工作布置的多，落實的少，互相推諉，職責不明，影響到學校整體工作目標的達成。因此，需要有規范嚴明的紀律約束制度來保障學校各項工作的健康運轉。學校是文化和諧的單位，我們講人文管理，不是不要制度約束的管理，不是放縱。離開了制度的管理絕不是真正的人文管理。因此，新的學期，學校將進一步完善各項管理制度，加大管理力度，努力提高管理效益。一方面創造大同的制度體系，實現在制度約束下的人文管理體制。暑假期間，德領組、教導處、辦公室等各部門已修改了部分管理制度，待進一步細化后，組織學習，以達到人人知曉，人人遵照執行。另一方面構建有效制度落實體系，實現在公平規范的考核體系下的目標管理機制。制度制定得再好、不落實就是一紙空文。新學期我們將狠抓制度的落實。加大行政值周檢查力度，擬推行巡課制度，突出工作重心，抓大事，抓全局，發現問題當場解決。嚴格工作紀律制度，對一些違紀造成不良影響的行為，要建立必要的懲戒制度，在執行管理制度方面，沒有特殊人，包括我們校長在內。

　　3.嚴愛相濟，規范行為，努力使我校的養成教育成為亮點。新學期要組織學生特別是新生認真學習“進實小門，做實小人，守實小規矩”的有關制度規定。我們要通過多種渠道、各種方式把學生培養成為講文明、懂禮儀、會學習、會生活的一代新人。各班級要充分利用班會時間，認真組織學生學習《小學生日常行為規范》，通過教育，使行為規范成為學生的自覺行為、自發行動。讓學生懂得要“有所為”、“有所不為”。班主任要深入學生，做學生的貼心人，與學生“交心”、“交情”，了解班級學生的一舉一動，掌握每一位學生的思想動態，教給學生學習的方式，教給學生做人的道理。整風肅紀，從嚴要求，開學第一天就要緊抓緊盯，學生工作實行全員抓，抓全員，注意發揮典型引路的作用，定期表彰激勵進步學生。時時處處育人，關愛每一個學生，讓每一個學生都學有所獲，人人都進步。嚴禁體罰，簡單粗暴的對待學生，要保護學生的自尊。

　　4.質量立教，科研先行，抓實教學六認真的環節。質量是學校發展永恒的生命線，各年級都要制定相應的教學目標管理制度，加大考核力度。

　　5.進一步轉變作風，弘揚正氣，發揮領導班子中層干部和黨員的率先垂范作用。所有管理干部要注重實效，少說空話，多做實事，充分發揮智慧團的作用，實行集體決策，減少工作失誤。什么都可以重來，學校發展不能重來，什么都可以等待，學校發展不能等待，學校就是在不斷地解決困難中得以提升。全體教職工要振奮精神，明確目標，再創新的輝煌。事業成敗，關鍵在人。打造一支高素質的教工隊伍是實小可持續發展的關鍵所在。實小是一個大家庭，你們中的每一位都代表著實小形象，每一個人都應該對學校負責。全校上下要確立三種意識：一是學習提高意識。一個人的發展和進步離不開學習。只有不斷地學習，才能不斷地更新知識，豐富和完善自我，才能有所創新，才能保持教學的活力。所有教師要把學習當作一項工作，擠出時間來多讀一點書，多思考一些問題。向書本學、向同行學、向他人學、見賢思齊，不斷充實自己，提高自己、升華自己。在學習的基礎上不斷總結、創造，上升為理論，形成自己的經驗和特色。二是團隊拼搏意識。學校的一切工作既需要每一位教師個體發揮主觀能動性、更需要一個團隊集體拼搏，無論大到學校整體團隊，還是年級組、教研組團隊，或小到備課組，班級的幾位任課老師，要有強烈的團隊意識，互相之間取長補短，密切配合，我們每一位教師都要善于發現和汲取別人的長處，克服或規避自己的不足，要切實打破文人相輕落后的作崇、胸襟開闊，為人要坦蕩，教師之間相處要互相幫助，共同提高。只要我校的群體智慧充分發揮出來，必將會創造令人矚目的業績。三是正己育人意識。育人是一項崇高的事業，育人者自己首先必須具備高尚的品德，淵博的學識，寬廣的胸懷。作為一名教育工作者，要為人師表，自己必須坐得端，行得正。每個教師都要明白什么事能做，什么是不能做，什么話能說，什么話不能說，時刻把師德建設放在首位，做一個談吐高雅、知識淵博、守理明事、公道正派的人類靈魂的工程師，以自己的模范作用給同事做表率，給學生當導師。

　　我相信，只要我們堅持務實苦干的優良傳統，只要我們堅持以人為本的發展理念，只要我們堅持不甘落后的進取精神，和舟共濟，團結拼搏，我們就一定能夠迎來實小發展的又一個新時代，新的學年度一定會取得更加豐碩的成果。

校長會議講話稿4

　　各位老師、各位家長：

　　大家上午好！

　　首先熱烈祝賀我們五年級家長委員會的成立，同時也很高興學校能給我這個機會，讓我有機會能為孩子們做點兒事，為咱的學校，咱孩子貢獻一點微薄的力量。

　　當選為本屆家長委員會主任委員，我深知肩上的使命和責任的重大，但我會化壓力為動力，和大家齊心協力搞好家長委員會工作。我認為家長委員會是促進咱們家庭和學校對孩子教育的一個很好的平臺，它可以使咱們家長共同溝通交流，使咱們家長和學校共同溝通交流，一起想法設法把孩子教育好。可以說家長委員會為學校、老師與家長們共同商討教育孩子提供了一個難得的機會，為促進孩子們健康成長起到了積極的作用。

　　我們知道我們學校自建校以來在不斷的發展進步，學校重質量，樹品牌，真正關心孩子們的成長。而老師們辛勤培育，極大地激發著孩子們的學習熱情和學習興趣。在這里，我代表孩子，代表家長對你們說一聲，老師們，你們辛苦了，我們會盡全力支持學校工作的。

　　家長委員會的成立，讓我們和學校一起共同擔負起孩子健康成長的重任，這是學校對我們的信任，同時，也是我們應該承擔的一份責任。我們應該責無旁貸地接下這份神圣的使命，為學校的健康發展獻計、獻策，不辱學校對我們的希望，更不能讓孩子們對我們感到失望。讓我們通力合作，讓家長委員會能夠發揮橋梁作用。

　　在今后，我們要努力做到：加強家校聯系；發揮監督作用，廣泛吸收廣大家長的意見和建議，加強對學校的監督；發揮促進作用。配合學校做好學生教育教學管理工作，幫助學校解決辦學中的各種困難；發揮宣傳作用，廣泛宣傳學校的發展成績，樹立學校在社會上的良好聲譽。

　　學校是孩子們的第一課堂，家是孩子的第二課堂，我想：只有把這兩課堂很好的結合起來，我們才能夠更好的了解自己的孩子，更好地為他們提供一些幫助。因此，我希望借助家長委員會這個平臺，讓家長們對學校有一個更深入的了解，了解孩子們在學校里到底都干了些什么？學校還有哪些不足之處，讓我們有針對性對孩子們提供一些幫助。同時，把孩子反映一些情況及時反饋到學校，讓學校在教學上有針對性地進行及時調整。再就是把孩子在家中的表現反映給老師，讓老師更全面的.了解我們的孩子，以便更好的對孩子進行有效的教育。

　　各位委員，家長委員會是學校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美麗彩虹，通過家長委員會可以使得家校聯系更加緊密，使得我們在溝通中尋找更好的教育契機，讓孩子們得到家長與學校的雙重關注，從而更有利于他們的成長與發展。

　　我希望全體老師盡心盡力的、一如既往的關心、教育好每一個孩子，加強與家長的溝通和聯系；希望各位家長進一步重視教育、關心學校、支持老師，讓我們的孩子在這個大家庭中不斷進步，將來成為國家的棟梁。這是我的心愿，也是所有家長的心愿。

　　最后，祝咱們孩子的學校未來更加美好！

校長會議講話稿5

各位領導、各位老師，大家下午好!

　　班主任是學生學習生活的貼心陪伴者。作為班主任，比普通教師更多一份責任，更多一份付出，更多一份酸甜。這份責任、付出與酸甜，就是對學生的教育、指導和關愛。對全班學生從課內到課外，從學習到生活，從個人到家庭，從思想進步到身體的健康成長，無不關心、無不負責，而這一切都在學生身上起著潛移默化的作用。

　　一、班主任工作情況分析

　　“教師工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦。”有人是說自從擔任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責任”，并由此而帶來的壓力也與日俱增。我覺得，當前班主任工作形勢主要面臨著三個方面的壓力，如果不對這三個方面的形勢有一個清醒的認識和把握，班主任就會在盲目中遇到更多困難和阻力。

　　第一，學生對班主任工作的挑剔度增加。這種挑剔，實際就是對班主任管理的一種“叛逆”，對班主任工作的一種“破壞”。“90后”“00”后的學生，不再“唯師是聽”。他們有強烈的自我意識，我們面對的學生大多又為獨生子女，養尊處優的生活環境，使他們形成了自由散漫，無拘無束的性格，按照自己的思維和行動方式待人接物，是他們最大的特點。可是，班級是由幾十個人組建起來的一個大集體，在這個集體中，團隊意識和合作精神是這個集體的生命和靈魂。而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，受到學生抵制、挑剔的程度是很大的!

　　第二，家長對班主任工作的期望值增高。每一個父母在送子女入校時，都想為其選一個人品、能力俱佳的班主任，希望通過優秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。這種對子女的未來寄予的遠大希望，在不經意間轉移到了班主任身上。他們認識到，一個好的班主任能帶出一個好的班集體，一個良好班集體又是一種特殊的教育力量，對于培養學生的集體主義思想、良好的品德和行為習慣，對于發展他們的智力、能力和個性，促使他們身心和諧、健康發展都有著十分重要的意義。由此可見，班主任背負的期望有多高，班主任承受的壓力有多大!

　　第三，環境對班主任工作的干擾力增大。社會的發展不可避免地產生了一些消極的東西，而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長。一些腐朽沒落的思想卻在始終毒害著我們的青少年，不少學生還產生了拜金現象和攀比心理，厭學逃學，不堪挫折等等。

　　針對上述三個方面帶來的壓力，班主任只有從“班主任專業化”的新視角出發，重新審視自己和自己的工作，完善工作策略，才能贏得班主任工作的實際效應，才能找到班主任工作的樂趣和職業自豪感，也只有如此，才能真正擁有良好的心態，全身心地投入到工作中去。

　　二、對班主任工作職責要求的建議

　　班主任老師除了要勝任這份工作應當具備的基本素質以外，還要努力做到以下幾點：

　　第一、要保持平常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，其實，換一個角度來看，班主任工作是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為，教師生涯中有了班主任的經歷，有了和學生親密的接觸，才是完整意義上的教師，才算得上不辱使命。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時，就是選擇一份職責，就要選擇一份付出，即保持一顆平常心。心理學家馬斯洛曾說：心若改變，你的態度跟著改變;態度改變，你的習慣跟著改變;習慣改變，你的人生跟著改變。如果沒有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。

　　第二，班主任如何加強師德修養，我覺得應做到“三有”。一要有責任感。二要親和感。學生親其師，才會信其道。有什么樣的班主任，就會帶出什么樣的隊伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質、風度、知識、能力等眾方面加強修養，努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。

　　第三，要傾注真情感。作為班主任，我們要面對的是幾十個有血有肉，思想活躍，情感豐富的人，如果不帶著感情去工作，學生不會接受，家長不會認可。“以制度規范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作應追求的最高境界。學生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后，才能將心交給老師。

　　三、關注“問題學生”，促進健康成長

　　所謂“問題學生”是指我們在教育過程中由于某些環節的脫鉤(缺失)，學生適應育人環境不良，從而造成一些學生在接受教育和行為習慣的養成等方面較為遲緩，最終導致學生心理、性格和行為習慣等方面嚴重缺陷甚至偏激，出現經常違反校規校紀，如：愛打架、迷上網、逃學、對學習沒興趣、早戀和小偷小摸等惡習，令教育者甚感頭痛的學生。總體上說他們的數量雖然不多，但處理不好，卻對班風、校風的影響極大。

　　1.“問題學生”產生的原因

　　“問題學生”已是一個不容忽視的社會問題，他們在學校往往表現出厭學、逃學、迷戀打游戲、嚴重者伙同社會閑雜人員敲詐勒索同學錢財、打架斗毆、尋釁滋事、偷盜他人財物等。究其原因，家庭、社會和學校有著不同程度的不良影響，有的使學生對自己的“差”產生了合理感，有的給學生提供了產生或繼續“差”下去的.思想基礎，有的則使學生身心受到嚴重的侵蝕。

　　(1)社會環境的影響。西方社會的垃圾、丑惡現象乘虛而入，拜金主義、享樂主義思想在社會上蔓延，渲染色情、兇殺、暴力的書刊音像制品充斥文化市場，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落。

　　(2)學校教育的漏洞。當前相當一部分教師只注重書本知識的教育，對學生的思想和法制教育不夠，加上法制教育未納入中小學的教學計劃，而且缺乏課時落實，師資力量薄弱，導致許多青少年缺乏正確的法制信念教育，他們往往不知何為違法、何為犯罪，缺乏普通的法律常識，頭腦中沒有辨別是非的標準，不懂法、不知法，也就談不上遵紀守法。

　　(3)家庭教育的誤區。近年來，我國的離婚率直線上升，家庭結構的殘缺，也導致家庭教育的殘缺。此外，即使家庭結構健全，教育方法的不當也會影響青少年的成長。如：溺愛、放任會養成青少年貪圖享受、自私自利、專橫霸道的性格，一旦遇上不良習氣和壞人的引誘就容易走上邪路。

　　2.“問題學生”一般有以下幾種障礙：

　　自卑心理。“問題學生”往往因學習成績在班級中處于落后的位臵，或曾經犯過錯誤受到老師的批評、同學的埋怨、家長的訓斥，他們在班中總感到抬不起頭，總愛把自己的弱點和其他同學的優點對比，心里就容易失去平衡，從而心態消極，在學習和處事方面不能放開，造成學習效率低，興趣受到挫傷，產生惡性循環。這樣的學生為了尋找心理滿足，達到暫時的心理平衡，他們就設法在另一方面表現自己。我們常常看到，有自卑心理的學生，在課上精神萎靡，神情僵硬，經常聽課注意力不集中，不能入境，學習沒有興趣效率低。他們往往將精力轉移到關注和談論歌星、球星，或與同學的交往上，或者發型、服飾等方面來體現自我的存在，求得心理上的暫時平衡。

　　戒備性心理。“問題學生”由于多次的失敗，屢遭挫折，有時做了好事，學習成績有了進步，沒有得以應有的肯定和表揚，他們就感到老師不想念自己，認為自己在班里是多余的人。可是一旦出現誤差，又極其容易受到批評、訓斥。他們感到表揚、獎勵沒有自己的份，只有挨批受罰才是自己唯一的專利。不管自己怎樣努力和上進也是枉然。所以對老師經常處于猜疑、怨恨的緊張狀態，久而久之，與老師之間形成了一道鴻溝，他們從心眼里聽不進，也不想聽老師正確的教育，整天是躲躲藏藏，有意回避躲閃老師。

　　逆反心理障礙。教育者對“問題學生”靠權威壓服、或靠體罰、變相體罰等，都會造成學生的畏懼、恐慌和防衛等不正常心態的形成，誘發導致學生反權威、反說教的逆反心理，他們對老師的教育產生懷疑，對正確的管教產生抵觸，對班集體冷漠，與老師感情疏遠，甚至產生對抗和敵意。老師要求做的事，他們偏偏不做，即使強迫做了也做不好，而老師要求不做的，他們反而積極去做。

　　3.如何教育“問題學生”

　　(1)注重情感功能，熱愛“問題學生”

　　作為教育工作者要以真誠的愛生之情，去激起“問題學生”感情的浪花，取得他們的尊敬和信任，才能打開他們心靈的大門;要以心靈的溫暖、健康的情感去醫治他們的心靈的創傷，才能陶治他們的情操;要用精神的甘露去洗滌精神的污染，才能幫助他們樹立信心，棄舊回新。

　　(2)對“問題學生”要有積極的期望和給予創造成功的機會

　　如果一味認為“問題學生”不可救藥，或認為他們“差”就不會對他們產生積極的期望。因此教師要相信他們身上有許多可以挖掘的潛能，有許多可以捕捉到的“閃光點”。而且由于學生的可塑性極大，他們的潛能一旦開發并發展起來，是能夠跟上隊伍的。

　　有這樣一個例子，某校六年級學生唐某，經常不交作業，老師找他，理由種種，沒有時間做啦，試卷不見啦，作業本忘在家里啦，題目不會做啦……。批評他吧，他在說完種種理由之后，會低頭認錯，但是下次照樣;叫他課余到辦公室里來做吧，午飯后連人影也找不著。實在無奈，一次班主任心血來潮，就給他一個“機會”，讓他擔任班級“交作業監督會主席”，成員由各科代表組成。出乎意料的是，從此以后，唐某不僅把自己的作業準時交到組長那里，而且班級的作業整體沒有拖拉現象了。可見機會對人來說，常常是一生中發展的轉折點，一個人一旦獲得某種機會或機遇就可能改變他的生活軌跡，甚至是生存狀態。俗話說得好“給他一個機會，相信他會還你十分驚喜”。是呀，案例中的唐某，確實還給了老師十二分的驚喜。仔細想想，給他的既是機會，更多的卻是責任，他頭頂上有了個“交作業監督會主席”的光環，自己知道肩上的責任：不僅知道做作業是作為一位學生的責任，還知道收齊班級作業是作為監督會主席的責任。這位學生對責任的認識如果用批評不交作業的方法是絕對達不到的，而給他一個機會卻能收到“還老師十分驚喜”的效果!這就是給予“問題學生”創造成功的機會所帶來的教育功效。

　　(3)對“問題學生”要反復抓，抓反復

　　“問題學生”在進步的過程中，常常會出現反復，這是一個合乎規律的正常現象。因此，當“問題學生”出現反復時，一定要正確對待，做到不急燥、不厭棄、不灰心，要深入了解和分析他們反復的原因，有針對性的耐心細致地做好反復教育工作。但這并不是說等到“問題學生”出現了反復以后再來抓，我們在平時的教育過程中，對問題學生可能出現的反復要作充分的估計和預測，把工作做在前面，以減少出現反復的次數，減輕反復的程度。特別是教師對“問題學生”的態度，是教師贏得他們尊重的重要感情基礎。

　　“問題學生”是發展的，并在發展中成長，不可能沒有過失和缺點，如果一旦發現問題就橫眉怒目、厲聲訓斥，有的盡管在老師的批評下，口頭檢查了自己的錯誤，但從根本上并沒有得到有效地教育，反而讓他們對教師或敬而遠之或退避三舍，有時甚至嫉恨教師。因此，教師對“問題學生”要有一定的寬容忍讓，因為寬容忍讓有時比直接的訓斥更能感化學生。所以，作為教育工作者在平時的教育過程中，應有更多的細心和耐心，更強的洞察力，應善于抓住有效時機，經常找他們溝通談心，以不斷增強他們的自信心，感受到集體的溫暖，從而使他們在學習上走得更遠、生活上走的更好。

　　總之，“問題學生”的轉化是一項艱巨、長期的工作，需要我們不斷學習教育的藝術方法，不斷探索，并把有關教育理論應用到實際生活中去，需要我們團結多方力量，發揮教育合力，并努力付諸于教育實踐中，才能取得良好的效果，那么轉化“問題學生”的希望之光就能普照教壇。

　　最后，希望每個班主任抱著一顆赤誠之心，盡心盡力搞好自己班級的管理工作，享受成功的喜悅。

校長會議講話稿6

　　時候周老師打電話給我，讓我擔任新成立的家長委員會主任，我覺得自己教育孩子并不是最好的，在座的家長對于教育子女都有自己成功的地方，但是后來想想，學校老師這么信任我，恭敬不如從命，請學校放心，也請各位家長放心，我會努力站好這班崗的。

　　自從孩子進入高虹小學以來，我充分體會到高虹小學集體的溫暖和號召力，學校優質的辦學理念和老師勤懇敬業的施教工作，都非常適合同學們的健康成長，與此同時作為家長也需要通過一定的方式教育或影響孩子，我的教育理念是和孩子成為朋友，尊重孩子，并通過言傳身教和孩子一起成長進步。

　　作為學校家委會主任，我在工作上會積極配合學校履行好家委會應該承擔的責任，主要是維護學校的.積極向上、健康發展，和義務做好學校對外宣傳，及時做好上傳下達，將有關信息通知給每一位家長，協助老師做好學校和班級的集體活動，我們也為同學們組織了一些有趣的活動，讓孩子健康成長。

　　20xx年馬上就要過去了，學校已經制定好了來年的計劃，我也更深刻的領會到學校對家委會工作的支持，孩子的教育是和學校、家庭、老師、同學、家長密不可分，為了孩子，我們愿意付出一切。

　　我堅信，在高虹小學這樣優秀的學校里，在這樣優秀的班集體里，在老師敬業精神的感染下，在家長委員會積極努力的配合下，我們的孩子會以陽光的心態，在各方面繼承取得優異的成績！他們會在陽光的照耀下，健康的成長！

　　謝謝大家！

校長會議講話稿7

老師們：

　　大家下午好！首先感謝局黨委對我的厚愛和信任，安排我擔任我們Xx中學的校長。

　　我們Xx是千年古鎮、經濟重鎮，名相故里、人杰地靈，這讓我深感肩上責任重大，壓力倍增。來到Xx中學已經兩周了，也一直沒和老師們正式見見面，談一下我的工作思想和設想。今天這次會議是我來到Xx中學后召開的第一次全體教職工會議，今后我不會經常占用大家時間開全體教職工會的，有些需要安排的工作我會及時通過各分管校長、各級部、處室安排并組織實施。

　　我在來Xx中學之前，一直在第二實驗中學擔任校長辦公室主任，先后為現在擔任教研室主任的呂學江校長、進修學校劉學明校長、一職專魏士功校長，還有實驗中學寧玉太校長和第二實驗中學的明宗偉校長服務過，從他們這幾位老領導身上我學到了很多做人的道理、處事的原則和方法、工作的技巧和能力，讓我受益匪淺。

　　既然組織上把我安排到了我們Xx中學，那我就要和全體Xx中學師生一道同舟共濟、齊心協力，力爭再創Xx中學新的輝煌，可能我工作能力和水平有限，但我有干好工作的態度、信心和決心，絕不會辜負教育體育局黨委對我的信任和重托，因此我希望老師們能夠信任我、支持我。在我來Xx之前，教體局李忠新局長同我談話時對我們Xx中學給予了極高的評價，說我們全體師生齊心合力，頑強拼搏，創造出了歷史的新高。通過這一段時間的觀察和了解，我也發現我們的學校校風正、教風嚴、學風濃，我們的老師都非常的敬業愛崗、工作認真負責，我們的學生都非常的淳樸可愛、學習勤奮刻苦。這都令我十分的感動，更增加了我做好工作的信心和決心。

　　下面我就和老師們匯報一下我今后的工作打算：

　　第一，我今后工作的幾個原則

　　1、民主：堅持民主決策、民主監督、權為師生所用，充分發揮每一個人的智慧和潛能，團結共贏。

　　2、尊重：管理從尊重開始，真誠的對待每一個人，理智的處理每一件事，充分尊重每一個教職工、每一名學生。

　　3、自律：嚴于律己、克己奉公，廉潔治校、秉公治校，堅持公平、公正、公開，努力創造良好的校風、教風和學風。

　　4、規范：堅持規范管理，依法治校，制度治校，用制度規范我們的行為，用規范給大家營造最大的自由空間。

　　5、創新：創新是一個民族發展的不竭動力，是發展的需要，沒有創新就不能發展，沒有創新就不能生存，必須堅持用創新管理理念和方式，才能更好地推動學校工作的更好更快發展。

　　6、和諧：科學的教育觀就是和諧、持續、永恒的發展，和諧出效益、和諧出質量、和諧出成績，我們將努力構建和諧校園，讓我們每一位教職工都心情愉悅的工作，每一名學生都健康快樂的學習。

　　第二，工作打算

　　1、一心一意抓好畢業班工作

　　教育教學質量是學校的生命線，是學校所有工作的重中之重，是學校聲譽高低的試金石。所以，每一名教職工都要關注和支持畢業班工作，同心同德，出謀劃策，全體領導干部要身先士卒，敢闖敢做，以往好的'做法一定要堅持下去，同時積極同市教研室加強溝通和聯系，注意學習實驗中學、二實中等城區學校的經驗做法，眼光要再高一些、遠一點。我可以向大家保證，學校將全力以赴為畢業班工作提供一切保障和服務。在戰略上，要培養好尖子生，力爭四中實驗班招生在今年的基礎上有所突破，至少不會下降，同時切實提高升學率；在戰術上，應該提倡精講多練，夯實基礎，搜集信息，把有關中考的每一個環節、每一項工作都做充分、做細致、做到位，在這個問題上要做到零失誤，確保明年推薦生考試和中考再次取得優異成績。

　　2、級部工作上水平

　　七、八年級是打基礎的時期，防止麻痹、松懈思想，級部領導要精心規劃，長遠打算，敢于直面問題，直面軟肋，既要做發現問題的高手，更要做解決問題的能手。做到兩個統一：一是管住和管好的統一，二是管嚴和疏導的統一。既能管住又能管好，說明你有管理能力；既能嚴格管理又能疏導分流，說明你有領導藝術。能力和藝術是統一的，是級部管理者追求的境界，更是學校的希望和要求。

　　3、做好安全工作

　　安全責任重于泰山，安全無小事，責任重大。分管領導及責任處室要對學校加強巡視、檢查，發現問題或安全隱患，及時整改，對師生安全的關注是每一名教職工的責任，是文明和素質的體現。要把各種安全預案重新審定一遍，不能有僥幸心理，值班人員要按時到位，不得遲到、早退，堅決杜絕空崗現象，值班人員要每天對校車進行認真檢查，并作好記錄，對午休、學生就餐、課間操等秩序做好維護和疏導。

　　4、學生管理要上臺階、上水平

　　學生管理是德育工作的核心。首先要防止意外事件的發生，做好排查、疏導工作；其次要提升檔次，要繼續開展好“大連基本功、養成好品行”活動，組織抓好學生就餐、課間操秩序，只要是參加集體活動，從出教室門開始就要排好隊，慢步輕聲，政教處、各級部、各班主任要教育學生遵守交通安全，不闖紅燈，不隨意穿越馬路，不逆行，不騎快車或者是三五人并排騎車，并且要天天講、日日抓，確保不出現任何安全事故。尤其現在到了秋收時節，公路上有些曬棒子的，占了半個馬路，路變窄了，車更多了，車速也都很快，如果學生不遵守交通安全，那后果不堪設想。

　　老師們，有一句老話，平平淡淡才是真。教育工作要創新，但不能誤了孩子，負了家長，損了社會，這就是我的思想。我想平心靜氣的做教育。再一次希望老師們能夠信任我、支持我，有什么問題或者意見、建議都可以找我反映，我將盡我所能，為老師們做好服務。

　　各位領導、老師們，讓我們相互關愛、相互呵護、相互幫扶、群策群力，在教育體育局黨委的堅強領導下，在鎮黨委、政府和教育辦的大力支持和幫助下，把我們的學校這個大家庭建設的更加溫馨、恬靜、莊嚴、大方。

　　謝謝大家！

校長會議講話稿8

　　繁忙的一學期順利結束了，在這個學期，全體校干不畏艱難，頂住壓力，親力親為，確保了教職工隊伍的穩定、學生的到位，保證了學校的平穩、有序、高效運轉，這里蘊藏著校干的汗水和心血，為此，我代表學校向大家真誠地道一聲：辛苦了！

　　回顧這一學期的工作，成績可圈可點，我們感到欣喜；反思這學期的工作，不足時而顯現，我們必須重視。現在分析總結如下：

　　德育工作。

　　以學生行為習慣養成教育為主線，以活動育人為抓手，讓學生的思想得到洗禮，靈魂得到凈化，行為得到規范，綜合素養得到提升，這一學期，學生的進步和收獲看得見、摸得著。

　　不足之處：一是主題教育活動比較零散，沒有形成系列、系統，檔次不高，教育性不全面；二是對班主任的引領、培訓、促進、提升等缺少針對性，班級管理表面化、低層次，沒有形成抓質量的合力。

　　教學科研工作。

　　以教學五認真為基礎，以學講計劃為抓手，教師綜合能力的.大幅度提升，課堂教學變化明顯，科研實力顯著增強。

　　不足之處：一是教學五認真落實仍然不到位，導致課堂教學效率不穩定；二是缺少一套綜合性的教學促進體系和評價體系，教學管理屬于低水平重復。

　　總務后勤工作。

　　以服務師生為主線，以保障教學為宗旨，服務質量明顯提升，后勤社會化水平顯著增強，師生的滿意度大大提高。

　　不足之處：一是后勤人員分工不夠合理，管理時有松懈現象；二是缺少一套巡視制度，造成部分設施設備維修滯后。

　　黨建和工會工作。

　　以黨的群眾路線教育實踐活動為主線，以教職工活動為抓手，推進民主治校，關愛教職工生活，活動有始有終，有聲有色。

　　不足之處：一是黨員的先鋒模范作用發揮的不好，不能起到榜樣示范作用；二是工會活動形式單一，缺少一個貫穿全年的系統計劃。

　　高一年級。

　　端正姿勢，振奮精神，明確目標，樹立信心，開展養成習慣、規范行為等系列教育，實現了高中入學的良好開局。

　　不足之處：學生的行為習慣依然很差，缺少學習的主動性。

　　高二年級。

　　重視文化，發揚特長，強化學風，樹立理想，開展學科競賽、特長展示等系列教育，承上啟下銜接很好，體育班成績上升幅度較大。

　　不足之處：學生的學習習慣依然很差，藝術類生源數量不足。

　　高三年級。

　　優化專業，促進文化，昂揚斗志，激發夢想，開展專業集訓、文化沖刺、榜樣示范、考前勵志等系列教育，取得了一檢的較好成績。

　　不足之處：學生的學習專注度不高，沒有高三應有的緊張狀態，藝術生管理不到位。

　　新學期的總體思路：

　　以主題活動月為主線，以四星級高中復檢為抓手，進位爭先，全面提升教育教學質量，大幅度提高學生的綜合素質，打造全新的四星級戰略品牌。

　　德育工作。

　　以主題活動月為主線，形成系列，全面提升班主任工作層次，打造學生行為習慣的升級版。

　　教學科研工作。

　　以教學五認真為主線，形成系統，全面提升教師的教學和科研能力，打造學講計劃的升級版。

　　總務后勤工作。

　　以服務師生為主線，形成制度，全面提升保障能力，打造社會化服務的升級版。

　　黨建和工會工作。

　　以發揮黨員先鋒模范作用為主線，形成制度，全面提升黨員的榜樣作用，打造教職工活動的升級版。

　　高一年級。

　　以養成教育為主線，以夯實基礎為抓手，防止兩極分化，全面提升質量。

　　高二年級。

　　以強化學習習慣為主線，以專業分類為抓手，全面提升學業水平考試成績，尤其要增加沖A率。

　　高三年級。

　　以爭分奪秒備戰高考為主線，以勵志教育為抓手，全面提升高考成績，確保上線人數和上線率雙豐收。

校長會議講話稿9

　　各位家長朋友、各位老師：

　　今天，我們在這里召開“因為愛，所以愛”主題家長會，會議臨近結束，我代表學校向家長委員會的委員朋友們表示祝賀，向任季老師、向奧林射擊場的領導員工為活動的召開付出的努力表示感謝！對為本次活動舉辦做了大量準備工作的學校干部教師提出表揚！

　　學年初，學校工作計劃提出了以“愛”為核心，以“情與行”為實施策略的工作思路。工作中，學校積極引導教師把“沒有愛就沒有教育”的思想融入教師的教育教學行為。在學校的各項工作中，努力以學生為中心，提高辦學質量。工作中，我們也感受到，家長在教育教學工作中的重要作用，家庭教育在孩子成長當中的重要影響。因此，我們嘗試著請家長志愿者參與到學校的管理活動當中，一批家長滿懷熱情投身到學校的德育和藝術活動中，雖然很累，但是我們從家長們的笑容中感受到了你們對孩子的關注，對學校工作的信任與理解，而這更加激發了教師做好工作的動力。今天，“因為愛，所以愛”的主題家長會就是我們家校合作的一次展示。

　　“因為你是老師的學生，老師就必須愛；因為你是父母的兒女，父母就必須愛。這和孩子的出身、性別、美丑、健康甚至殘疾、成績的好與差都沒有關系。”這也就是今天“因為愛，所以愛”這個主題的含義。

　　12月12日，是個普通的日子，但是我們的老師把這個日子諧音為“要愛，要愛”。老師要愛學生，家長要愛孩子，讓我們齊心協力，把愛的陽光灑向孩子，讓孩子在陽光下幸福健康地成長！

　　今天學校家長委員會成立了，學生家長有了自己的組織，有了參與學校管理和決策的機構，希望各位委員在穆主任的帶領下，積極參與學校的教育教學活動，為學校發展獻言獻策，群策群力，把學校辦得更好！

　　當今的社會，對教育的重視是歷史上從未有過的，國家對教育的投入也是以往不能相比的。但是，教育面臨的新的問題也是歷史上從未發生的。有一點我們戲稱是“三獨”現象，即“獨生子女的父母、獨生子女的老師、獨生子女的孩子”。咱先不提孩子和家長的故事，咱舉個初中教師的例子，某個女教師被孩子氣得炸了肺，最后威脅那個淘氣的孩子，“你再鬧，我叫我老公在你放學的半路上揍你！”您聽后，估計會莞爾一笑，說這話的老師簡直是個孩子。但這是真實的事，雖然后面并沒有發生什么。

　　今年暑假，我帶領張xx、戈xx到日本板柳町參觀訪問，張xx和我住一個房間。其間，孩子表現得有禮、很勤快、守秩序，給我留下了很深的印象，另外每天晚上孩子都要堅持寫日記，把參觀的見聞記錄下來。這些表現得到了團長、教委義務教育科張科長的高度評價，我想這和張xx同學的家庭教育一定有很大的`關系。但是，也有相反的例子，有的孩子在學校了犯了錯，學校幾次三番請家長到校解決問題，可是家長就是不配合，好不容易到校了，要么酒氣熏天，要么衣衫不整，要么一幅“誰敢欺負我孩子？”的神情，讓老師感到：孩子的問題其實是家長身上問題的反應。

　　我們相信：我們不一定能改變家長，但是我們可以影響家長，進而促進學生的真正改變！所以，今天我們請來了全國模范教師、優秀德育工作者xx小學的任季老師，今天進行家教講座，任老師長期在班主任崗位上工作，有著豐富的班級管理的經驗，受到家長的一致好評，今天她給我們的講座實在、實用，也一定會在您的家庭教育中產生實效！我提議：讓我們再次用熱烈的掌聲對任老師表示感謝！

　　最后，我還要感謝奧林射擊場為我們這次活動提供場地支持，謝謝李總！謝謝你們的團隊！

　　今天，各位家長，能抽出時間，參加此次活動，會場上，大家表現得比我們預想的要好，我提意：讓我們為自己的表現鼓掌！

　　再有半月，我們就將踏進20xx年新年，最后，我代表學校祝大家新年新起點，新年新進步，新年新成績！祝大家家庭更幸福，孩子更出色！

　　謝謝大家。

校長會議講話稿10

第三中學校長王海濤到會的各位專家、教師們：

　　上午好！

　　我校申請立項的地級重點科研課題《關于構建高效課堂教學模式的探索與實踐》和其他九個地級一般課題，經過學校認真調查、選題、申報，特別是經過我市教育科研所的專家和同志們的精心指導，順利的被地教育科學研究所立項，這是一個可喜可賀的成績。今天正式開題，這標志著我校教育科研工作又開創了嶄新的局面，我代表學校對我校開題會議給予指導的市教育科研所的領導和專家表示最真誠的`感謝！

　　過去多年來我校高度重視教育科研工作，先后有國家、省、地、市多項課題立項、研究并取得了豐碩的成果，多次被評為市科研先進單位，20xx年被評為國家級教育科研先進集體。今天我校一個重點課題和九個一般課題研究的立項、批準和順利開題，對我校具有里程碑的意義。我校的課題在選題、調查、立項等方面，相關領導和教師做了大量工作，我校的選題能夠通過立項，充分說明了學校高度重視教育科研工作，也有能力開展好教育科研工作，是我校的教育科研工作開創全新局面的重要標志。在今天的開題會議上我講以下五點。

　　一、廣大教師要積極投入到教育科研中來。我們今天開題的課題，根據地、市主管部門的要求，要有多名領導和幾十位教師

　　參與研究，參與面之大是空前的，我希望每個課題組成員都要積極做好研究的方方面面工作。同時要緊密結合自己實際教育教學工作。認真開展研究。只有我們有熱情、有信心、努力探索、積極實踐，就一定會取得好的成績。

　　二、要扎實有效的開展研究工作。要克服功力思想，要實是求事，特別注得教育科研的嚴肅性、真實性和科學性，要力戒浮華、虛擬和詭辯，要做扎實細致的工作，注重研究過程，搞好調查，積累好材料，充分運用辯證法，去偽存真，保證研究的科學性。

　　三、要把教育科研和教學科研有機結合。教育科學研究不是獨立的，在我們學校，課題來源于學生身心發展中的實際，來源于教育教學實踐，又高于實踐，是實踐到理論的飛躍。我們的中心工作是教育教學，要把課題研究緊密結合到教育教學實踐工作中去，在調查實踐中積累資料，在實踐中探索研究內容和方向，把科研和教研緊密結合，用科研促教研，以教研完善科研。

　　四、要特別注重研究成果的轉化。教育科研的目的是通過教育科研來促進教師素質的提高，促進教育教學質量的提高，要特別注重科研成果的轉化，把科研成果轉化成教育教學效果。向科研要教師素質提升，向科研要教學質量的提高。把科研和教師培訓提高結合起來，加強科研反思，緊密結合新課改，把新課程改革中的思想、理念結合到教育科研中來。要通過教育科研拓展知識視野，提高全體教師科學素養和研究能力，要實現教育科研有成果、教師素質有提升、教學質量有提高。

　　五、加強領導，團結合作，保證課題研究順利實施并取得成果。

　　要加強對課題研究的領導，課題組長要定期召開相關會議，明確分工，做好階段研究和總結。要督促研究人員腳踏實地做好研究工作。學校要在經費、物力、時間上給予大力支持，保證課題研究順利開展。研究人員要團結合作，廣大教師要積極配合。保質保量保時完成課題研究任務。

　　總之，有教育科研所領導和專家的關心和指導，有學校的大力支持和保障，有課題相關人員的潛心研究和實踐，有全體教師的積極配合，我相信我校的課題一定會進展順利，成果豐富，效益良好。我的講話完了，謝謝大家！

　　20xx.04.15

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