托管班工作總結范文
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的托管班工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。
托管班工作總結范文1
作為一名語文教師，自己深知責任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學期，本人努力完成了教學任務，下面就個人的教學工作總結如下：
一、備好課，上好課
一年級的語文教學任務繁重，要求學生能正確的借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字257個，多音字12個，會讀會寫漢字224個，這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調的讀，重復的寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經常會發生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名學生我采用激發學生學習語文的興趣為主，來提高學生的學習欲望。課堂上看到學生求知的眼神，我感到什么叫幸福，一切的銀庫都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調整教學策略，爭取每天細微的進步。
二、在語文教學中抓常規
我知道要讓學生喜歡自己的學科，首先要讓學生喜歡自己，這說起來容易，做起來難。上課前準備充分，給了我底氣，讓我的'新充滿自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是抓心，心齊了。注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的言語變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習成績不斷進步。通過一個學期的實踐，我感到：課堂常規不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的，這也是我一直努力在做的。
三、平靜對待差異，面向全體學生
基于學生教育起點不同，在能力上必然是存在著差距的，為了減少各種差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同的梯度的。針對學生各自特點，請出相應的學生回答問題。經過一學期下來，因人而民異的方法取得了一定的效果，進步比較明顯。另外，在對待學生的作業上，我進行了分層布置，避免了學生學習時的茫然，我也盡可能的進行面批，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個同學予了相同的關愛。
托管班工作總結范文2
一、基本情況:
本班幼兒總人數34人，男孩15人，女孩子19人，身長體重合格率100%，面xx素的合格率是100%，月發病率2.7%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經矯治后已合格。本學期無大小事故的發生。
二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應群體生活
雖然是下學期了，但幾乎每半個月都有xx班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應群體生活。來園前，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的心理特點，興趣愛好，家庭生活習慣及生活規律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發幼兒積極來園學本領的愿望。來上學的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進一步建立了感情。另外，我們老師還注意針對幼兒的特點，進行個別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當地抱一抱，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉移的特點，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學第一天的嚎啕大哭到上學的'第三天情緒已能基本穩定。除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態度，喚起幼兒的安全感，信任感。張泳琪小朋友是一個非常內向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子，還要抱著小便。我們通過循序漸進的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現在泳琪的自理能力比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊。現在，全班的幼兒都適應了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。
三、注意培養幼兒的自我保護能力
本學期，我們把安全工作放在首位，根據幼兒園安全教育目標，做好安全工作計劃，結合班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護能力。
1、幫助幼兒樹立安全意識，
2、提高幼兒自我保護能力。
樹立安全意識，是培養幼兒自我保護能力的重要前提。因此，在日常生活和教學活動中，我們有意識的結合每月安全教育目標，通過安全環境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對幼兒進行安全教育，讓幼兒樹立自我保護的意識。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電xx座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識。
我們對幼兒進行安全知識教育的同時，還注意教給幼兒預防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃xx、不把細小的東西放進鼻子耳朵，戶外玩游戲時要守規則，不要相互碰撞，上落樓梯時要小心并扶著扶手……等。
此外，還加強幼兒整天生活的管理，每天堅持晨、午檢，合理安排幼兒的活動，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外活動，提高幼兒的體能，使他們動作協調，反應迅速。
四、充分挖掘和利用一切資源,激發幼兒不斷學習的興趣
在主題活動“好孩子”中，考慮到環境對幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創設了相關的活動環境。如在教室設計游戲區：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區投放與主題有關的圖片、圖書、照片，在生活區投放練習幼兒生活能力的材料，在評比區開展好孩子的評比，激發幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中，從而自然地激發了幼兒活動的興趣。
自由活動時，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時，陳柏聰沖了進來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進來了。”柏聰說“沒門鈴呀”他的話引起了我的關注。第二天，我在娃娃家的門口增設了門鈴，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條、調味料等。及時的環境變化和豐富的材料提供成功地激發了孩子繼續學習的興趣。可見，環境資源的有效利用能促進課程的真正綜合。
五、家長工作
做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學習內容,定期向家長介紹一些好的育兒經驗、幼兒保健等方面的知識，每周發給幼兒的“家庭幼兒手冊”，家長們都能認真閱讀，在“幼兒在家長表現欄”里認真作為評價，交回來后我們也根據幼兒的在家不同的表現及時進行教育。平時對家長們的合理要求，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長對我們的工作也非常的支持，每次的家長活動家長們都積極參加，鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持，為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細心又耐心，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們。”
本學期，我們班的工作人員能團結協作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規未夠穩定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，懶動手的不良習慣，有待下學期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣，并繼續豐富各區角的游戲材料，做好教學工作總結，爭取把班的工作做的更好。
托管班工作總結范文3
自城鄉托管工作開展以來，我校積極響應局黨委的號召，和謝莊二小、五小結為托管學校，開展了一些列活動，實現了城區優質教育資源對農村薄弱學校的快速移植，促進了托管學校教育的均衡發展，現將一學期來的工作匯報如下：
1、摸清情況，對癥下xx。20xx年1月7日和12日，兩次由張校長帶隊，帶領中層領導和相關教師到托管學校，和托管學校領導教師座談，掌握教師工作學習和學校管理的第一手資料。20xx年元月底對兩所學校四五年級學生進行了摸底考試，掌握學生學習的基本情況。根據考試中存在的問題，安排了20xx年春期的工作重點、寒假讀書活動和5月書法競賽活動。元月底在托管學校安排住室廚房，配備器材設施，解決駐校教師的吃住問題，讓他們安心抓管理提質量。
1、通過多種方式提高托管學校管理水平和教學質量，規范學生的習慣養成。經過學校對上述情況的匯總，我校于20xx年2月12日制定了南陽市第四小學托管工作方案和日程安排。按照方案，學校領導帶隊，帶領各年級各學科任課教師周周下鄉，通過聽評課、指導課、檢查作業教案、師徒結對、教學研討、送課下鄉、作業展覽、書法比賽、共同解讀教材、等形式提高托管學校老師的教學水平和教學能力，促進學生養成正確的學習習慣和行為習慣，提高課堂效率，提高教育教學質量。
2、重視制度建設。用制度去規范教師的教學和學生的學習，先后幫助托管學校完善了考勤制度，上課制度，聽評課制度，文明學生標準，文明教師標準等。
3、努力改善硬件環境。盡管學校經費緊張，我們還是壓縮自己的開支對掘地坪小學的校園文化進行了統一布置，各種要求制度上墻，現在的校園整潔美觀。孫莊小學的校園文化布置正在設計，學校協調孫莊小學要回了位于學校院內原村委會院子一處，占地約400平方米，房子六間，為學校增加了場地及校舍。
4、強化經驗交流，促進教師執教水平提高。按照托管方案安排，我們每周由張校長帶隊，到托管學校住校工作1-2天，到現在已聽評課40多節，檢查作業教案二次，送課22節，教學研討四次，作業展覽3次，托管學校教師到我校聽課交流3次。托管學校每位教師都有指定的結對指導教師，不定期面對面交流或電話交流，經過對口指導，教師們的執教能力有了一定提高，管理學生水平有了大幅度提升。雙分管理教學法我校開展的同時，也在托管的兩所學校開始推進，在學校科研辦的`統一指導下進行，三校對學生分組試驗已經開始，進展順利。
5、初步成果。經過一學期的努力，所托管的兩所學校教師的教學能力有了一定的提高，教學方法比以往更加靈活，學生的習慣養成有了不小進步，受到了家長們的一致好評。5月24日在托管學校舉行書法競賽頒獎儀式和作業展覽，南陽日報5月25日做了報道。5月初，我校小記者和托管老師來到掘地坪小學，和學生手拉手結對子，共同探討學習體驗生活，所寫通訊引起南陽日報編輯注意，親自到掘地坪小學考察，對城鄉托管工作高度評價，并在5月22日南陽日報上發出倡議，5月29日帶領南陽日報小記者到掘地坪小學采訪采風，根據采風情況在南陽日報連
發兩個專版，在社會上引起了強烈的反響。6月，我校舉行的武術課、交誼舞課下鄉，向托管學校贈送圖書都在南陽日報做了報道，受到了領導的好評。
托管班工作總結范文4
我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，過一個美好的童年為出發點，組織全體孩子開展了一系列六一慶祝活動。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。現將我園系列活動開展情況總結匯報如下：
一、領導重視，精心組織
園領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動方案。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。
二、內容豐富，形式多樣
今年，我們在總結歷年慶“六、一”系列活動經驗的基礎上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統項目，并注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年。在這次"慶六一"班級文藝活動中有我們以班級為單位"慶六一"文化藝術主題活動，有幼兒繪畫作品、泥塑作品的展出，讓每一個幼兒都體驗到過節的快樂。尤其6月1日下午組織家長觀看文藝匯演，受到社會好評，擴大了幼兒園的影響。為營造節日氣氛，為小朋友增添歡樂，老師們精心準備了舞蹈《鳳凰姑娘》。精彩的.表演，受到家長與社會的一致好評。
活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，老師精心指導，幫助。可以說，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節日!
【托管班工作總結】相關文章：
托管班教師工作總結08-01
托管班計劃書06-28
暑期托管班心得體會01-30
托管寒假班宣傳方案（精選18篇）11-13
托管班轉讓合同范本08-13
幼兒園暑期托管班方案（精選15篇）06-02
社區暑期托管班開班儀式方案（通用6篇）10-22
托管班圣誕節活動方案范文（通用8篇）11-19
托管老師工作總結12-06