先進教研組評選方案

時間：2025-11-20 21:37:30 思穎方案

先進教研組評選方案（精選11篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先開展方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家收集的先進教研組評選方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

先進教研組評選方案（精選11篇）

　　先進教研組評選方案 1

　　為進一步深化新課程改革，加強教研組、課題組建設，充分調動各教研組教師的工作積極性，增強各組教師的集體創優意識，促進校本教研管理的規范化、制度化，形成努力提高教學質量、爭創優秀團隊的良好風氣，特制定《學校優秀教研組評選方案》。

　　一、評選原則：

　　1、堅持公平、公正、公開的原則，采取自評、互評、學生評價等多元化評價方式。

　　2、評選結果量化，各項目的賦分結合具體情況可能有所變化。（社會組織的比賽活動減半）

　　3、評選活動每學期進行一次。

　　二、參評條件：

　　沒有違反下述任意一項要求，即可參加評選。

　　1、各項教研工作計劃、總結、教師個人校本研修等材料完整并按時上交。

　　2、教研組應按照工作計劃有固定的活動時間、地點和切實的活動內容，全面落實活動計劃，嚴格執行教研活動簽名制度，有詳細的教研組活動記錄。

　　3、教師無課堂教學行為不規范、在業務成績方面弄虛作假等違反教師教學紀律的行為。

　　三、評選內容及賦分：

　　1、教研組常規工作（30分）：

　　教研組工作計劃和總結材料、聽課記錄完整并按時上交，完成情況較好的教研組，可得30分。各項材料如果不能完整并及時上交的教研組，計劃與總結遲交每項扣2分，缺交每項扣5分，聽課記錄缺交按1分/人次扣除，但最多扣分不超過30分。

　　2、教研活動（30分）：

　　組內成員積極參加每周開展一次的教研活動（理論學習、集體備課、上課、聽課、評課，專題研討），記錄參加人數、開展情況、參加專家報告或收看錄象、外出教研活動、校內培訓、開展教學反思和聽課評課等情況。教研組活動無實質內容流于形式，沒有特殊原因集體提前結束教研活動，按5分/次扣分；教研室根據各教研組活動簽名記錄，對教師無故遲到或不參加教研活動，遲到按0.5分/人次扣分，曠會按1分/人次扣分，最多扣分不超過30分。

　　3、教研課（開放活動）情況（10分）：

　　組內成員承擔學校組織的教研課，且效果很好記10分，效果較好記8分，效果一般記5分，不參加記0分。承擔校、縣、省等級開放活動或觀摩研討和專題展覽，影響較大，按校級加4分、縣級加6分，市級加8分，省級加10分遞加。

　　4、指導青年教師（10分）：

　　對參加工作三年以內（或新來XX學校未教高三）的青年教師有明確的指導目標、計劃、相關工作，學期末應能拿出明確材料表明青年教師取得了成績或進步（如獲獎紀錄、教學成績統計等）。材料齊全并指導成績很好記10分，成績較好記8分。

　　5、教師業務成績（20分）：

　　教研組內教師個人在優質課、課件、教案、論文、教學能手等業務競賽中獲獎或獲得業務方面的.榮譽的，按獲獎或榮譽等級分別記分為校級0.5分/人次、縣級1分/人次、市級1.5分/人次、省級2分/人次，全國級2.5分/人，該項得分可以累加，但最高得分不超過20分。

　　四、評選程序：

　　學期末，各參評教研組對照本方案擬寫“優秀教研組”自評報告，與相關證明材料一起按規定日期交教科處，逾期不交不予評選。教科處組織人員核定各參評教研組總分；由校長、教科處、教務處組成評選小組，按各教研組總分進行評選；學校將對優秀教研組進行表彰和獎勵。

　　五、評比獎勵：

　　1、以教研組參評，按總分排序。前4名的教研組為優秀教研組。

　　2、學校按100元/人的標準對優秀教研組予以獎勵。

　　為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的先進教研組評選方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　先進教研組評選方案 2

　　教研組是開展教育教學工作的基本單位，教研組的工作直接關系到學校的教科研水平、教育教學質量、學校的未來發展。為了進一步推動我校教研工作，逐步形成完善的教研工作運行機制，學校研究決定，從20XX－20XX學年度的第一學期開始，每學期評選教研工作突出的教研組，學校給予表彰和獎勵。以后市級先進教研組的推薦，也以此為依據。評選的`具體方案：

　　一、必備條件

　　1、接受并認真完成學校布置的各頊工作。

　　2、能按照學校教研工作的要求，有計劃地開展教研組活動，并且材料齊

　　3、期中、期末教學檢查，教研組教師全體合格。

　　二、評選標準

　　1、教研組和備課組活動，有計劃、有考勤、有記錄、有主題、有總結，材料齊全可得6－10分。

　　2、承擔一次校級教研活動加1分。若由30歲以下青年教師承擔，教研組給予幫助指導的加2分。

　　3、在學校期中、期末教學檢查中，教研組獲表彰每次加1分。

　　4、在校內舉行的業務比賽中，每獲獎1人，加1分。

　　5、省級以上教科研課題結題通過驗收，加2分。市級教科研課題結題，加1分。

　　6、承擔省、市級教研活動每次加1分，承擔國家級教研活動每次加2分。

　　三、評選數額

　　先進教研組數約占總數的三分之一。

　　先進教研組評選方案 3

　　學校教研組是學科教學研究的基本單位，是實施校本研修、提高教學質量、促進教師專業化發展的基地。為深化課程改革，不斷創新校本教研機制，推進我校教師專業成長的步伐，充分發揮學科教研組的.教學管理和研究功能，經研究決定，開展優秀教研組評選活動。

　　一、評選程序

　　自評申報：教研組寫好總結，收集相關實證材料，積極申報;

　　定量評價：學校成立評選小組，根據評選內容對申報的教研組進行賦分評價。定性評價：學校領導組根據各組的得分情況，綜合學校各部門意見，推薦若干個教研組供校長辦公(或擴大)會議審查。

　　學校審批：由校長召集校長辦公(或擴大)會議，對學校領導組推薦的教研組進行審查批準。

　　二、評選名額及獎勵

　　每年評選出若干名先進教研組，但名額及獎等實行寧缺不濫。

　　教研組被評為先進教研組，由校長頒發獎狀及一定的獎金。

　　先進教研組評選方案 4

　　一、評選目的：

　　為了深入推進課程與教學改革，落實“傳承教化嘉定，熔鑄品質教育”目標，引導學校教研組積極開展課程統整和課堂轉型的研究與實踐，總結、提煉、推廣優秀教研組的經驗，進一步提升學校教研組教研活動的品質，以有效教研促有效教學，提高教育質量，促進教師專業發展。在教育局和學院的領導下，區教研室將組織開展嘉定區中小學（幼兒園）優秀教研組評選活動。

　　二、評選條件

　　1、教研組全體教師具有先進的.教育理念，工作積極認真，具有良好師德，業務精湛，具有奉獻精神。

　　2、教研組成員3人以上（含3人），教研活動開展正常、有效，活動富有創意，已形成鮮明的校本教研特色，能對本校和全區的校本教研起到示范帶頭作用。

　　3、教研組長具有良好的服務意識，有較強的教學研究組織與策劃能力，能用行動感召同組老師積極投身校本教研。

　　4、教研組能主動及時發現學科教學中的問題，善于組織團隊進行針對性解決，并通過改進活動促進同伴共同進步。

　　5、教研組全體教師之間民主團結、交流順暢，和諧發展，充分體現團隊合作精神。

　　6、教研活動學術氛圍濃厚，教研活動對教學改進起到積極作用，近三年校本教研活動扎實、富有成果。

　　三、評選程序

　　1、20xx年6月25日，學校向教研室推薦。

　　學校在對本校教研組評選基礎上，推薦教研組參加區級優秀教研組評選。各校根據區級優秀教研組評選條件，每所中小學可推薦1—2個教研組參加區級優秀教研組評選（幼兒園推薦1個教研組）；市、區實驗性示范性學校或滿30個班級數的學校可推薦2—3個教研組參加區級評審（市示范幼兒園可推薦2個教研組）。

　　2、 20xx年9月11日—30日組織區級評選。

　　區教研室分學科成立評審小組，根據材料，對照細則，確定區級優秀教研組復選名單。

　　3、20xx年10月組織區級復評面試。

　　復評統一組織面試評選活動。每組面試復選時間10分鐘：教研組長5分鐘口頭匯報（結合PPT）教研組特色及教研主要成效，3分鐘答辯。

　　每學科組在面試復選基礎上最終評選出區級優秀教研組，頒發獲獎證書，組織交流展示，推廣經驗。

　　四、評選材料準備

　　送審材料：參加區優秀教研組評選的教研組須提交1份材料（每個教研組一個材料袋，注明學校、學科）：

　　（1）填寫《嘉定區中小學（幼兒園）優秀教研組申報表》（見附件1）

　　（2）完成《嘉定區中小學（幼兒園）優秀教研組評分表》（見附件2）中自評打分。

　　（3）提供組內教師區級以上教育教學等獲獎證明、研究課題、論文發表等材料復印件。（與教育教學無關的獲獎無需提供）

　　先進教研組評選方案 5

　　為了進一步加強教研組在學校教育教學和教研工作中的主導作用，充分調動各教研組的積極性，充分發揮教研組組長的領導和模范作用，營造良好的教學和教研活動氛圍，扎實地開展教育教學和教研工作，經研究決定，開展優秀教研組評選活動。

　　一、考核領導小組

　　成立學校考核領導小組，名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、評選對象

　　大辛店小學學科教研組：語文組、數學組、英語組、道法組、科學組、傳統文化組、體育組、美術組、音樂組。

　　三、獎勵辦法

　　一等獎：2 名二等獎3名三等獎4名

　　四、評委及評選辦法

　　1.考核領導小組

　　2.各評選學科抽取一名除考核領導小組以外的其他教師。（各教研組長選定人員）

　　3.評委不參與本學科打分，分管學科領導不參與分管學科打分

　　五、獎勵措施

　　本次評比成績將納入千分考核與績效考核。

　　六、評選時效

　　20xx年9月至20xx年11月期間形成均為有效材料。青年教師、骨干教師培養相關材料可有延續性。

　　七、評比標準

　　1.教研組長在校教導處的領導下，全面負責本教研組的教學、教研、教改業務和常規教學管理，致力于營造團結和諧，教研氛圍濃厚的'教研組。認真做好上傳下達工作，及時反饋信息。

　　2.根據上級要求及學校總體工作安排，結合本教研組的實際，制定切實可行的教研組工作計劃，并切實有效實施。

　　3．按照教研組工作計劃，組織開展常規和主題教研活動（共計8次）。

　　4.每學期組織趣味多樣，注重實效的學科競賽。活動有方案、有評比，效果較好。

　　5．教研組成員認真參加學校和上級部門組織的各級會議、業務活動。認真組織好相關學科的“讀書活動”等業務學習。

　　6．教研組發揮團隊力量，通過以老帶新、課堂特色借鑒、同課同構、同課異構等方式，有效開展教材教法研究，提高教師教學能力，做好本組青年教師和骨干教師的培養工作，幫助教學上有困難的教師盡快提高業務水平。

　　7．教研組有校級及以上研究課題，有較規范的課題研究計劃、研究過程和研究成果，組織組內教師積極撰寫教學論文，參加各項教科研評比活動。

　　8.做好組內檔案資料的積累工作，按規定上交有關處室。

　　9.全組教師必須團結協作，為人師表，無師德不合格教師，無違反規定為學生訂購書籍的現象，無違法、違紀等影響較大的各類事故發生。杜絕組內體罰與變相體罰現象，杜絕組內教師不上課、不備課、不批作業、不完成教學計劃等現象。

　　（本辦法自公布之日起執行，由教導處負責解釋）

　　先進教研組評選方案 6

　　一、指導思想：

　　根據學校《XX—XX年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神，結合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數學課“精講多練，講練結合”的特色，深入進行講練結合型課堂教學模式的研究，通過專家引領、同伴互助、個人反思，創設適合我校學生特點的高中數學課堂教學模式，提升教師教學實力，全面提高教學質量。

　　二、研究主題：

　　研究課的主題是：講練結合型課堂教學模式的研究突出研究點：高中數學課堂中如何準確把握講與練的度，真正實現精講多練，講練結合。

　　三、成果預設：

　　（1）以“研究課”為載體，轉變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍，提高教師的教科研水平；

　　（2）實現從經驗型教師向研究型教師轉變，努力克服長期憑經驗教學形成的不良教學習慣；

　　（3）形成比較成熟的高中數學講練結合型課堂教學模式，打造適合學生發展的優質課堂；

　　（4）通過研究課去認識什么是一節好課，初步形成我校的高中數學優質課評價標準。

　　四、研究時間：

　　XX年11月23日———12月29日

　　五、作課教師：

　　楊XX

　　六、活動步驟：

　　宣傳、發動———選題、定人———備課———上課———評課———反思―總結

　　1、選題、定人：11月23日———27日宣傳發動，各年級備課組作專題討論，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討，確定研究課的主題為“講練結合型課堂教學模式的研究”，研究點為：高中數學課堂中如何準確把握講與練的度。由楊XX老師作課，內容是高二“拋物線”一節

　　2、備課：按照學校即“重結果，更重過程”的指導思想，備課主要包括以下六個環節

　　（1）12月1日，全組老師第一次集體備課，共同探討研究課題和研究點的內涵，統一認識，明確研究步驟及各自的.任務。

　　（2）12月3日―12月6日，楊XX老師編寫教案與學案，其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿，重點說明如何突破我們的研究點。

　　（3）12月7日，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導。采用說課的形式，由楊XX老師作主題發言，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握，供楊XX老師參考。

　　（4）12月8日―12月11日，楊XX老師編寫第二稿教案與學案，制作上課用課件，印出足量的學案供聽課時使用。

　　（5）12月11日，全組成員第三次集體備課，由區數學教研員劉會金老師結合楊XX老師的試講課進行專題指導。

　　（6）12月12日―14日，楊XX老師寫出最后全校公開課用的教案與學案，其他老師每人寫出一份學案，作為書面交流（交電子稿）。

　　3、上課：公開講課分為一下三個步驟

　　（1）12月8日，第一次試講，高二備科組老師、教研組長參加，主要目的是對各個環節的時間分配做測評，對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。

　　（2）12月11日下午，第二次試講，全體高中數學老師參加聽課，特邀區數學教研員劉會金老師和學部領導參加。

　　（3）12月14日，面向全校公開教學，再次特邀區數學教研員劉會金老師和學校、學部領導參加，同時也歡迎其它可老師參加聽課。

　　4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學之后，及時進行專題評課活動，評課研討要依據我們的“研究點”和“預設成果”進行，遵照學校領

　　導“不求完美，但求突破”的要求，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發。

　　5、反思：12月15日―22日進行集中反思，每人寫出書面課后小結。針對評議的內容，對自己的教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結和反思，進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平，“在反思中提高”。

　　6、總結：12月25日―29日，進行全組研究課情況總結，召開全組教師會議，對研究課開展情況進行全面總結，對“講練結合型課堂教學模式”給出明確的定位，初步確立數學優質課的標準。教研組長、研究課主講教師分別總結工作、提升成果，寫出“課堂教學研討月”反思總結。教研組長就研究課活動開展情況，寫出課堂實錄及書面點評，掛到校園的博客網上，在全校做進一步的交流，以進一步推動我組教師的教學水平和教科研工作。

　　先進教研組評選方案 7

　　為加強教研組建設，全面提高我校教師專業素質，切實加強教育教學研究，提高我校教研質量，特制定此評選制度。

　　一、評選要求。

　　1、按時上交教研組和本組教師工作計劃與總結。

　　2、認真組織學習教育教學理論、先進教法和先進教學經驗，有學習資料和學習記錄。

　　3、積極組織教師參加校級以上各種教研活動和技能比賽，成績優異。

　　4、認真根據教研組工作計劃，扎實有效地開展各種教研和學生活動，做到方案詳實、布置具體、檢查及時、總結到位。

　　5、本組教師基本功訓練氛圍濃厚，適時開展組內基本功評比活動，促進教師成長。在教師中大力提倡“三三練功法”，即：讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得；鉆研好一套教材，上好一堂課，寫好一份教學設計；講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。

　　6、認真開展“一幫一”互助活動，通過新老教師結對幫扶、共同研修的形式力爭使兩者優勢互補，達到“相互督促，共同提高”的目的。

　　7、公開教學（或觀摩教學）。每年在校級或校級以上公開教學或觀摩課活動中成績突出。

　　8、教師聽課。每學期教師互相聽課不少于20節，組長不少于25節。

　　9、教改試驗。組內有90%教師參加校級以上課題研究。

　　10、積極組織本組教師撰寫論文、案例等，并積極投稿，參加評選。

　　11、每學期本組教師要積極在學校農遠資源網上發表優秀教育教學資源。

　　12、能以學校大局為重，完成學校任務好，出勤率高，本組教師關系融洽，能積極、認真完成學校布置的各項工作。

　　二、評比辦法。

　　優秀教研組的.評選，由學校評審小組按教研組總數的50%的比例評選，學校將從中擇優向上一級推薦。同時，獲得“優秀教研組”的教研組組長為學校優秀教研組長。

　　三、表彰獎勵。

　　學校在每學將對優秀教研組及優秀教研組長進行表彰。

　　先進教研組評選方案 8

　　一、指導思想

　　為加強教研組建設，推進校本教研進程，促進教師隊伍可持續發展，創建學科教研中心，逐步實現教研組管理制度化、規范化、科學化、學校研究決定本學期開展優秀教研組評選活動。

　　二、評選對象

　　校內各教研組，校級先進教研組每學年評比一次，在獲得校級優秀教研組的基礎上根據實績推薦參與濟南市市級優秀教研組的評選。

　　三、評選程序

　　1、各教研組準備評選材料：

　　《師大附中“優秀教研組”考核量化評分表》（上交的書面評選材料）

　　2、各教研組長參加7月3日下午4：00在本校二層西會議室優秀教研組評選交流，每組限一名評委參加評選，評委聽取教研組長述職報告，根據《山東師大附中“優秀教研組”考核量化評分表》打分，現場公布賦分排序結果。提交學校最終審核。

　　3、“優秀教研組”評選將按照教研組申報、評選交流、學校最終審核程序產生。

　　四、評比細則

　　1、【計劃總結】（10%）

　　認真制定并執行教研組工作計劃、總結；認真完成教研組三年規劃，發展規劃包含教研組組風建設、學科宣言、組長工作目標，教研組三年發展愿景和行動方案等內容。

　　2、【教學成績】（30%）組內教師整體課堂教學水平較高，在學考、高考中教學實績顯著。在每學期期中期末學分認定考試中，學科內教師教學成績分差較小。扎實有效開展學科課外興趣小組、學生社團或研究性學習活動。

　　各項成績數據賦分規則為：

　　高考科目學科在學校本學年各科成績數據（雙上線率、優秀率、通過率）排名前三分之一，中三分之一，后三分之一的分別計5分、3分、1分；

　　沒有統考成績的非高考科目，計平均分3分。

　　競賽獲獎情況給分，具體為：指導學生獲團體獲省級二等獎以上得10分；團體獲市最高級獎得8分；團體獲區第二等級獎得6分、學生學業負擔問卷調查數據由教務處提供。（實行倒扣分制最多倒扣5分）

　　3、【教學常規】（20%）

　　教研組每學期工作有明確的目標、具體的計劃，教研活動切實可行又具創新精神，并能落實到位；認真實施學生平時成績學分認定工作，能有效開展教研組活動，集體備課做到定時間、定地點、有分工、有記錄，主講成員做好充分準備；能協助學校教務處做好教學管理工作，嚴格要求、積極組織教師參加校級、市級教研活動，按時完成相關任務。課堂教學、作業教學、集體備課情況由教務處依據教科處教學督導室督導報告賦分。

　　4、【重點工作】（20%）

　　教研組長工作務實、有創新精神，在本組內威信高。認真落實教學科研部門部署的學校工作，服從工作安排，出色完成各項任務；教研組能圍繞學校重點工作開展活動，積極實施翻轉課堂教學實驗、教學資源庫建設、學科素養標準、校本課程開發。

　　積極進行培養學生自主學習能力的課堂教學探索，組內老師積極參與小微課題競標與實施，或積極申報科研名師（人選）工作室創建活動；已有工作室的教研組工作室定期開展活動等。

　　5、【教研成果】（10%）教研組內老師認真參加各級教研活動和培訓，不隨意缺席或遲到早退；能在省、市學校各級教研、培訓中承擔任務，發揮積極作用；積極參與學校、市級、省級公開課或優質教研課的評選、師培講座、經驗交流等活動；積極參加教育教學論文評比獲獎或發表論文；組內教師承擔的.省市“十二五”課題有總結有分析，具備了按要求結題的條件；按時高質量完成上級教研部門布置的其它教研工作等。

　　6、【專業發展】（5%）

　　教研組常態化開展讀書活動，組織理論學習；教師自覺對照教師發展性評價細則進行專業發展總結和新三年規劃；教研組嘗試探索開展組內特色教學科研活動，組內老師承擔課題有實施計劃、總結、研究反思等，教師積極參與年度教育科研成果評比，教研組指導青年教師開展專業成長特色活動等。

　　7、【其他賦分】（5%）

　　先進教研組評選方案 9

　　一、指導思想

　　為培養和造就思想覺悟高、師德修養好、專業素質優、教學業績佳的教育、教學、科研人才和隊伍，鼓勵優秀，發揮優秀的引領示范作用，調動廣大教職工積極性，加強教職工團隊研修、合作探究的意識，積極構建我校教師專業成長的階梯，大力推進我校優秀教師培養工程，現結合我校實際，特制訂《z市城市中學年度優秀教師、優秀班主任、優秀教研組評選方案》。

　　二、評審機構

　　xx市城市中學校務委員會進行評審。

　　三、評選項目

　　1、年度優秀教師

　　2、年度優秀班主任

　　3、年度優秀教研組

　　四、評選程序

　　1、評選原則。堅持公開、公平、競爭的原則，采取自下而上、推薦選拔的方式，在符合評選條件的情況下擇優入選。

　　2、公布條件。本方案經教代會討論通過，在全體教師會議上公布評選條件。

　　3、宣傳發動。加強領導，成立校務委員會，做好宣傳動員工作，真正把群眾公認、表現突出的優秀教師、班主任和教研組推薦上來。

　　4、民主推薦。根據評選條件，通過教師（或教研組）自薦、教研組、年級組和分管部門推薦等形式，在民主、公平的原則下讓師生公認的.、真正優秀的教師、班主任、教研組參與推薦評選。

　　5、考核評選。由教師發展處、學生發展處、課程發展處結合部門考核對上交材料進行初審，將符合條件的候選名單上報，由校務委員會進行集中考核。

　　6、名單公示。確定名單，校內公示。

　　7、總結表彰。每年教師節慶祝會議上進行公開表彰獎勵。

　　五、獎勵方式

　　1、每學年學校對“年度優秀教師”獲得者進行表彰獎勵，頒發證書，每人獎勵不少于1000元（或等額物質獎勵），同時宣傳報道“年度優秀教師”先進事跡。

　　2、每學年學校對“年度優秀班主任”獲得者進行表彰獎勵，頒發證書，每人獎勵1000元（或等額物質獎勵），同時宣傳報道“年度優秀班主任”先進事跡。

　　3、每學年學校為“年度優秀教研組”頒發獲獎證書，年度優秀教研組獎勵教師每人150元，備課組長每人225元，教研組長300元；年度優秀教研組第二層次（星級教研組）獎勵教師每人100元，備課組長每人150元，教研組長200元；連續三年都評上年度優秀教研組的，第四年再次評上年度優秀教研組即成為示范教研組，獎勵教師每人200元，備課組長每人300元，教研組長400元。

　　4、“年度優秀教師”、“年度優秀班主任”和“年度優秀教研組”組長享有優先權：在各類評優晉級工作中，優先考慮；優先推薦參加市級（及以上）優秀教師、優秀班主任等項目的評選；優先享受外出學習、培訓和考察等權利。

　　六、幾點說明

　　1、本學年內有下列情況之一者，不得參評：

　　①在教育教學工作中有嚴重過失或出現重大安全事故。

　　②違反師德師風規定，嚴重損害教師形象，造成不良社會影響。

　　③不能按時、保質保量完成學校布置的各項任務。

　　④不服從學校的工作安排。

　　2、評選人數原則上年度優秀教師不超過10個，年度優秀班主任不超過10個，年度優秀教研組不超過6個。

　　3、校務委員會對本方案具有最終解釋權。

　　4、本方案自教代會通過后實施。

　　先進教研組評選方案 10

　　一、評選目的

　　為了進一步加強教研組在學校教育教學和教研工作中的主導作用，充分發揮教研組組長的領導和模范帶頭作用，營造良好的教學和教研活動氛圍，扎實地開展教育教學和教研工作，特制訂本方案。

　　二、評選原則

　　公平、公正、公開：確保評選過程的透明度和公正性。

　　多元化評價：采取自評、互評、學生評價等多種評價方式。

　　三、評選標準

　　師德修養與團隊協作（20分）

　　注重師德修養，團結協作，互幫互學，熱愛學生。

　　同事間無糾紛，無體罰或變相體罰學生現象。

　　教學管理與研究（30分）

　　教研組能按時按地組織開展教研活動，并做好出勤記載和中心活動內容記載。

　　認真落實學校安排的校外各級教研活動，并及時反饋。

　　計劃與總結（10分）

　　按時上交每學期的工作計劃、工作總結和教研組活動記載本。

　　計劃與總結需以A4紙質稿及電子稿件形式提交。

　　教育科研（20分）

　　教研組有申報的`縣級（含縣級）以上的教育科研課題，并有立項通知書。

　　教研組在學期末需收齊本組教師各級各類教研成果復印件并上交。

　　教學效果與成果（20分）

　　教研組在期末考試中取得優異的教學成績。

　　組內教師在各類教學競賽中獲獎或獲得業務方面的榮譽。

　　四、評選程序

　　教研組寫好總結，收集上交相關材料。

　　過程性材料以過程性檢查打分記分。

　　根據評比標準，按照分數排序確定“先進教研組”若干名。

　　五、獎勵措施

　　學校將對先進教研組予以表彰和獎勵，包括但不限于教學實績獎勵、物質獎勵等。

　　先進教研組評選方案 11

　　一、評選目標

　　為了深化課程改革，不斷創新校本教研機制，推進教師專業成長的步伐，充分發揮學科教研組的.教學管理和研究功能，特開展“先進教研組”評選活動。

　　二、評選標準

　　師德與團隊（10分）

　　注重師德修養，團結協作，熱愛學生。

　　考勤制度（5分）

　　嚴格遵守學校考勤制度，教師個人考勤得分折合計入教研組考勤。

　　教研計劃與活動（30分）

　　有詳細的教研組計劃和活動安排，并能按計劃認真開展教研活動。

　　每周至少進行一次教研活動，一學期不低于15次。

　　教研材料（15分）

　　中心發言材料內容豐富，教研組活動記錄詳實。

　　集體備課過程性材料齊全，能認真進行二次備課。

　　課堂展示與聽評課（20分）

　　組內開展聽課研討活動，有計劃地安排教師進行課堂展示。

　　教師按時參加本教研組的聽課活動，不參與者扣分。

　　教學質量與成果（20分）

　　學科組期末考試成績優異。

　　組內教師在各類教學競賽、教案、論文等方面獲獎。

　　三、評選程序

　　教研組提交總結報告和相關材料。

　　學校組織評審小組對材料進行審核和打分。

　　根據分數排序，確定“先進教研組”名單。

　　四、獎勵與激勵

　　學校將對先進教研組進行表彰，并給予相應的物質獎勵和精神激勵。

　　優秀教研組的經驗將在全校范圍內進行推廣，以促進全校教研活動的整體提升。

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