微型計算機基礎的教學方案

微型計算機基礎的教學方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先制定好方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的微型計算機基礎的教學方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學目的】

　　學習和掌握計算機的組成結構；知道五大部件在計算機中的作用，培養學生對計算機的興趣、提高學生的動手操作能力、協作學習能力和創新探究能力。結合練習過程中的協作學習，培養學生互幫互助，團結協作的精神。

　　【教學重點和難點】

　　計算機的組成結構及五大部件在計算機中的作用

　　【教學方法】

　　啟發式教學，結合實物、課件，講述與操作相結合。

　　【課型設計】

　　通過實物及課件，向學生講解計算機的組成部件，由學生總結出計算機的主要組成，由于計算機技術發展很快，因此這節課沒有完全按教材內容講，而是結合現在主流計算機配置進行講解，教學素材大部分是自己采集的實物資料，提高了學生的學習興趣和學習效率，并提供網絡化學習的路徑。

　　【教學課時】

　　1課時

　　【教學準備】

　　1、多媒體電腦、多媒體電子網絡教室

　　2、練習文檔，自學軟件

　　【教學過程】

　　一、導入新課（情景設置，問題導入）：

　　1、準備新授之前，先了解一下同學們對計算機硬件知識了解程度，展示打開的計算機主機箱，激起學生對這節課的學習興趣。

　　2、導入隨著科學技術的發展和計算機的日益普及，我們越來越離不開計算機這個新興的學習、生活、娛樂工具，既是工具，我們不但要使用好它，還要了解它的基本結構，下面我們就一起來看一看計算機是怎么樣構成的。這也是我們本節課學習的內容：

　　二、開展新課實物

　　展示計算機課件，介紹各部分名稱，提分各部分名稱，連接鼠標鍵盤，講解其作用——輸入設備返回——機箱內部打開實物計算機讓學生看到其內部結構，結合課件圖片，講述其內部各部件名稱并連接到各頁講述其作用——輸出設備、存儲設備、CPU。學生在教師的引導下發現問題，進而提出問題。講述過程中采取啟發提問法，學生能回答的，老師就不講。鍵盤、鼠標的種類CPU主頻：計算機檔次的標志；顯示器的性能指標；硬盤的容量、轉速；軟盤與U盤教學過程教學提示

　　三、學生總結教師引導，學生總結。

　　方式：分組總結，代表發言，不足補充。得出結論

　　四、教師小結

　　五、練習（見附1、附2）

　　做附1時指導學生利用計算機系統屬性來查看計算機的硬件設備，如果講課教室能上網的的話，還可讓學生到網上去了解更多的硬件知識，并模擬DIY一臺計算機。

　　六、教師總結，結束本課并且出示啟示：

　　1、學會用多種方法解決問題。

　　2、善于發現，學習事半功倍。深化意識，協作學習。讓同學展現在學習信息技術中的樂趣。教師對本節課做總結對課題進行引申，培養學生信息素養。

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