青年教師基本功比賽方案（精選15篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常會被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的青年教師基本功比賽方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青年教師基本功比賽方案 1
一、組織領導;
組長:郭萍 組員：禹小琴 孫萍
二、參賽人員：
35周歲以下青年教師。（參賽教師名單附后）
三、比賽內容要求、評分細則：
本次比賽側重于教師教學基本技能，比賽內容為：
1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字（滿分各10分）
2、評分規則：（見附表）
四、賽程安排和比賽方式：
1．比賽時間：3月14日（鋼筆字）、4月11日（粉筆字）、5月16日（毛筆字）星期一學習后舉行比賽。（如有變化另行通知）
2. 比賽地點：四樓會議室。
五、訓練及比賽細則
（一）訓練要求：
每位教師從通知下發之日起每星期練一張鋼筆字，每月統一將練習內容上交團支部（練習紙由學校統一提供）；粉筆字重在平時，在
教學過程中邊教邊練；35周歲以下教師每月交四幅毛筆書法作品。
（二）比賽要求：
1、在規定30分鐘時間內完成寫字內容，準時上交。
2、鋼筆字：在下發的硬筆書法練習紙上完成相關內容，要求布局疏密合理。
評分依據：按規定字體書寫，美觀大方、布局疏密合理，無漏字、錯字等。
3、粉筆字：完成一段文字。
4、毛筆字：書寫內容現場提供，不可寫其他內容。比賽時間30分鐘，要求獨立完成。
評分依據：按規定字體書寫，美觀大方，無錯字，符合毛筆書法的基本章法。
六、工具準備：
鋼筆、小黑板、筆墨請自己準備。粉筆、黑板擦、硬筆書法練習紙、比賽用到的'宣紙(生宣)由學校提供。
七、評獎辦法：
按參賽人數的10%、20%、30%評出一、二、三等獎，發給證書及獎品。參賽者均有紀念獎。
八、其它說明：
1、比賽前，進行參賽號分布，并按參賽號找到比賽位置，入座準備。
2、總務后勤負責排放桌子，貼參賽號，準備好小黑板。
3、參賽人員請將參賽號標于作品右上角（書法作品將參賽號用鉛筆標于背面）。
青年教師基本功比賽方案 2
一、活動目的：
為了活躍學校教學氛圍，進一步推進學校教學改革，促進教師隊伍專業素養的提高；為了提高青年教師現代教學技能，提高學校教學質量；為了加快培養青年教師，為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示自己的舞臺，讓更多的優秀青年教師能脫穎而出。
二、活動對象：
28周歲以下的教師。
三、活動內容和評分標準：
1、板書設計；主要考核對教材的`理解和粉筆字和繪畫等能力。
2、“三師教育”主題演講比賽；
3、學科特色比賽。語文為課文朗讀，數學為解題能力；英語為原文朗讀；美術為寫生；音樂為器樂、聲樂自選；計算機為電腦小報；體育為口令。
四、活動安排：
第一階段：宣傳發動，組織全體教師學習精神和要求，從思想上高度認識此項活動的重要性。
第二階段：工會、團支部及校辦、教導處組織逐項開展。
第三階段：總結，表彰，活動。
五、評委組負責人：
組長：李漢銀
板書設計組負責人：陳 健 張蘭娣 劉國鋒 謝敏秋 劉軍霞
三師演講組負責人：劉建興 范新豐 陳 健 柳惠芬 成 紅
學科特色組負責人：蔡海峰 張蘭娣 劉國鋒 謝敏秋 劉軍霞
六、時間安排：
1、4月18日
討論活動方案；
2、4月19日
組織學習方案；
3、4月25日
組織實施；
4、4月30日
公布比賽結果，青年教師聯誼晚會及頒獎典禮。
七、評獎辦法：
本次基本功比賽設單項獎和組織獎。
1、單項獎 語文、數學、英語、藝體學科每個單項各獎前3名；演講比賽取前6名。
2、組織獎 認真組織本辦公室教師教學基本功訓練效果好，參賽教師獲獎面廣的辦公室頒發組織獎。
青年教師基本功比賽方案 3
（一）通用技能
1、鋼筆字
所有選手同組進行比賽，時間為10分鐘。選手書寫規定的內容，字體不限。
2、講故事
選手自帶故事，故事內容要生動有趣，適合幼兒傾聽和理解，選手用普通話講述故事。時間為3分鐘。
3、教育活動設計
選手根據給定的題目，獨立完成教育教學活動設計。時間為60分鐘。
4、教育活動組織
教育教學活動的課題與教學設計的課題一致。上課形式是說課，不與評委互動。時間為6分鐘。
（二）專業技能
1、專業基礎理論
采取閉卷、筆試的方式進行。內容包括學前教育學、兒童心理學、幼兒園教育策略和學前教育法規等。時間為90分鐘
2、兒童活動觀察記錄
觀察一段兒童活動錄像，要求選手進行客觀細致的觀察和記錄，并作出一定的分析。錄像時間為10分鐘，書面回答時間為30分鐘。
3、兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈
在規定彈唱曲目中現場抽簽，經5分鐘準備后現場彈唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現力與感染力。
在規定舞蹈曲目中現場抽簽，經5分鐘準備后現場舞蹈表演。要求設計合理，動作和諧，具有一定的表現力和感染力。
4、繪畫
主題繪畫，根據提供的內容進行繪畫，繪畫作品要具有一定的.藝術性和實用價值。選手自備繪畫器具。時間為60分鐘。
通用技能項目的權重為40%。其中，鋼筆字權重5%，講故事權重10%，教育活動設計權重15%，教育活動組織權重10%。專業技能項目的權重為60%。其中，專業基礎理論權重17%，兒童活動觀察記錄權重8%，兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈權重20%，繪畫權重15%。
8個比賽項目均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權重，累加后即為該選手所得總分。
青年教師基本功比賽方案 4
一、指導思想：
為了配合市、區教師數學素養大賽活動，促進數學教師的自我學習，提升數學教學專業素養，提高教學的有效性。此次活動，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺，提供展示的`舞臺，也讓青年教師發現自己的不足之處，及時認清自己，擺正自己的位置。在以后的教育教學中下功夫精心備課，常反思改進教學。為提高我校數學教師的教學綜合素養，加速骨干教師的選拔與培養，努力造就一批既有較高業務素養，又有一定教科研能力的新型教師隊伍。經研究決定，第6周在我校舉行“小學數學青年教師教學基本功大賽”選拔活動，最終確立三名教師參加高新區的“小學數學教學基本功初賽”活動。
二、活動人員：
數學組青年教師
三、活動地點：
東五樓多媒體教室
四、活動內容：
1、專業知識。占分30%
采用書面試卷形式，主要是內容包括課標（20xx版）、教育學心理學、小學數學的相關知識。
2、專業技能。占分70%
（1）粉筆字10%
（2）演講20%
（3）教學設計20%（內容為匹配課堂教學）
（4）課件制作20%（內容為匹配課堂教學）
五、具體安排：
3月12日：專業知識答卷。
3月13日：粉筆字、演講
3月14日：教學設計
3月15日：課件制作
青年教師基本功比賽方案 5
為積極貫徹省、市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，把提高質量作為教育改革發展的核心任務，努力提高我校教師專業水平，加強崗位練兵，學校決定組織開展青年教師基本功大賽。本次基本功比賽的方式采取以教研組為單位組織進行，教研組參賽人員少于三人的可以兩個或三個教研組聯合組織比賽。
一、組織機構
組長：教研組長
評委：教研組內的資深教師、外聘人員
（如果是幾個教研組聯合組織比賽的，評委應該涉及到幾個教研組的人員）
二、比賽時間、地點、參加對象及比賽內容
（一）時間：2xxxx年3月至12月
（二）地點：根據具體情況定
（三）參賽對象：全體35周歲以下的教師
（四）比賽內容：
1、解題能力
主要考察教師的專業基礎知識，不單獨出卷，青年教師和九年級學生一模考試一起考，密封試卷后請教研組老教師閱卷。
2、教學設計及課件制作
主要考察教師對教材的把握、解讀能力和信息技術應用能力，提前一天告知參賽教師課題，教師完成后統一上交電子稿和PPT課件，評委進行評價打分。
3、命題能力
給參賽選手一些材料，要求在規定時間內現場命制試題。
4、說課
主要考察教師對教材的把握、語言的表達、粉筆字的書寫等。提前一天告知參賽教師課題，參賽教師制作說課課件，說課時邊說邊用課件展示，要求能夠脫稿，說課過程中要求有板書設計，說課時間為15分鐘，不得超過18分鐘。
5、上課
主要考察教師課堂教學的綜合能力。提前一天告知課題，用課件進行上課，上課地點可以在階梯教室或化學實驗室。
三、相關要求說明
1、符合條件的青年教師原則上都要參加比賽，近五年內參加市基本功比賽獲得市區二等獎及以上的教師可視情況不必參加比賽。
2、參賽選手請準時到達比賽場地；參賽選手允許帶書本和參考書以及課程標準參加比賽；參賽課題，進入比賽場地后公布。
3、教學設計應力求體現“三性一特色”，即：規范性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的.特色。
（1）規范性
教學設計內容包括：教材解讀、教學目標、教學重難點、課時安排、教具準備。教學過程應預設教學內容、教師活動、學生活動，大環節應闡述設計意圖、可能出現的問題及對策、板書設計（體育除外）、作業設計等。
（2）科學性
教學目標明確，重、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際；教設計既能體現傳授知識的科學性、系統性，又能體現教學方法的靈活性、多樣化。
（3）先進性
教學設計能很好地反映本學科的知識特點，適時對學生進行思想教育，做到教書育人有機結合；能合理地使用現代教育技術手段；教案要能有利于學生的創新精神和求異思維的培養，教學過程能體現師生互動的活動空間，并能注重學生的個性發展。
（4）突出課改特色
在設計中充分體現合作學習、體驗學習、探究學習、信息技術與學科整合、增強教育教學實效性。
4、課件制作是針對前面的教學設計進行的，是利用多媒體輔助教學的一種手段，所作PPT課件宜在8—15頁內。
5、教研組比賽時可根據情況自主設計比賽項目，以上項目僅供參考，比賽時可以采用初賽、復賽的形式，根據初賽和復賽的成績確定比賽名次，獲獎人員原則上不超過參賽人員的60%，各教研組積極組織并形成比賽方案，連同比賽成績一起報教科室，由教科室審核后公示獲獎名單并頒發獲獎證書。
青年教師基本功比賽方案 6
一、指導思想
為了落實教育主管部門和我校本年度工作要點,加強我校信息技術為教學服務,努力提高我校教學質量,挖掘教師的個性潛能,,磨練教學內功,夯實業務基本功,促進教師專業化發展,讓更多的青年教師脫穎而出,進而推進我校課程改革的深入開展,教學質量的不斷提高。學校決定舉辦青年教師基本功比賽,為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的.平臺。特制定本方案:
二、比賽領導小組
領導小組組長:x
副組長:xx
組員:xx
執行小組組長:x
副組長:x
組員:x
三、參賽對象
全體青年教師,分兩組。
1、比賽組:40歲以下的年輕教師。
2、示范組:40歲以上的教師(參賽教師年齡以身份證為準,名單附后)
王繼承、沈小華、歐陽黎等3人為技術指導,不參賽。
四、競賽內容及方式
內容:(1)基礎知識;
(2)微型計算機系統的組成;
(3)操作系統的功能和分類;
(4)文字表格處理軟件的功能和使用;
(5)中文ExceI的功能和使用;
(6)計算機網絡基礎知識。
方式:全部上機操作完成。
(1)基礎理論選擇題(考核時間20分鐘,共20分)
(2)文字錄入速度,準確率;(考核時間10分鐘,共10分)
(3)WINDOWS操作系統應用與維護;(考核時間10分鐘,共10分)
(4)WORD圖文排版基本操作;(考核時間25分鐘,共25分)
(5)EXCEL電子表格基本操作;(考核時間15分鐘,共15分)
(6)POWERPOINT幻燈片基本操作;(考核時間10分鐘,共10分)
(7)網絡技術基本操作;(考核時間10分鐘,共10分)
評判標準:以正確率和所用時間進行現場綜合評分;
2.比賽時間:20xx年3月26日(星期六)。
六、獎勵
1、學校設“教師教學基本功比賽”一、二、三等獎若干
2、學校對獲獎者頒發獲獎證書。
青年教師基本功比賽方案 7
為切實提高我校青年教師專業發展水平，全面提升小學教育教學質量，根據省教育廳蘇教基〔20xx〕34號文件精神，結合區教育局組織開展全區青年教師教學基本功大賽，我校決定舉辦青年教師基本功大賽，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺。現制定如下實施方案：
一、參賽對象
參賽對象為35周歲以下（含35周歲）的.青年教師。
二、組織機構
組長：管玉芝
副組長：江金山、范廣友
成員：王明良、許銀祖、管二如、陶世錦
三、比賽項目及方法
比賽項目包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學等四項，總分為100分。前兩項目的評審實行現場打分，現場亮分，后兩項的評審由評委結合“高效課堂”創建進行打分。參賽選手總成績為各部分成績的累計得分，具體內容及各部分所占分值如下：
1．書寫展示（粉筆字）
書寫內容選自蘇教版小學語文教材中的古詩一首，在10分鐘內現場粉筆字書寫。占總成績15%。
2．即興演講
以“師德”為話題，演講題目根據題材自己擬定，時間為5分鐘。占總成績15%。
3 ．教學設計與課件制作
參賽者根據教學內容，完成一份教學設計，并根據設計制作一份教學課件。占總成績20%。
4．課堂教學展示
評委結合“高效課堂”創建對各位參賽者進行打分，占總成績50%。
四、獎勵辦法
按參賽人數及一定比例設一、二、三等獎和優秀獎若干名，其中，一等獎占參賽選手總數的20%，二等獎30%，三等獎30%，優秀獎20%。
青年教師基本功比賽方案 8
一、活動目的
通過此次活動，選出一批具有扎實教學基本功，富有活力和創新意識的.優秀幼兒骨干教師，促使幼兒教師不斷提高整體素質和自身專業素養，推動全市幼兒園教育教學水平上一個新臺階。
二、活動內容
專業技能（自彈自唱、繪畫）；
教科研能力（論文）；
教學能力（組織教學活動）。
三、活動程序
共分城區和農村兩個比賽場所。活動之前城區和農村參賽教師分別抽簽，確定各項競賽的出場順序。參賽教師先依次開展教學活動，然后進行專業技能比賽，最后總評。
四、比賽具體要求
（1）自彈自唱（15%）：自備樂曲一首，時間在6分鐘以內，即興抽簽兒童歌曲，邊彈邊唱。樂器限于鋼琴。
（2）繪畫（15%）：當場完成一幅命題畫，作畫用工具由參賽者自備。作畫時間一個小時。
（3）教學能力（40%）：根據規定課題，自制教玩具（課件），借班組織教學活動。
（4）教科研能力（30%）：提供三年內發表的論文或市（區）級（含）以上獲獎論文的原件和證書。
青年教師基本功比賽方案 9
為了全面提高我校教師的教育教學水平，提高我校的教育教學質量，落實我校“質量立校、特色興校”的辦學思路，夯實質量基礎，進一步培養青年教師嚴謹篤學，愛崗敬業精神，提高他們的教學能力，使青年教師更好地擔負起教書育人的重擔，建設一支教學基本功扎實，綜合素質高的師資隊伍，根據《蒲城縣教育局關于在全縣中青年教師中開展教學基本功大練兵活動的通知》特制定我校中青年教師教學基本功比賽活動實施方案。
一、指導思想
以賽促學、以賽促訓，激勵中青年教師主動學習、終身學習，夯實專業知識功底，更新教育教學理念，改進教學方法，提高自身專業素養，服務教育教學，促進我校教育教學水平再上新臺階。
二、組織機構
為了確保此項活動順利開展，特成立我校中青年教師教學基本功比賽活動領導小組。
（一）領導審核小組
組長：xx
副組長：xxx,xxx
成員：各教研組正副組長
（二）評委工作小組組長：xx
副組長：xx
成員：冉忠信王建鵬張芳何艷田紅芳要求：
1、堅持公平、公正、公開、實事求是的原則；
2、堅持定性與定量評價相結合的原則；
3、堅持整體性評價的原則；
4、堅持發展性的原則；
5、堅持教學創新的原則。
三、參賽對象
我校40周歲以下19年級的'科任教師，比賽學科不限。
四、比賽形式及內容
1、比賽形式：本次比賽先由各教研組內部進行初賽，并推薦2名教師（含小學部1名）參加由學校統一組織的決賽。成績優秀的推薦到學區參加由教育局組織比賽。
2、比賽內容：
各教師按教學進度備好課并在規定時間內完成教案設計，進行講課，著重從以下幾個方面進行考察考核：
①教態禮儀：主要從教師的素養、形象、語言、服飾及課堂禮儀等幾個方面進行（現場提問相關問題）；
②兩字一話：主要從教案設計（鋼筆字）、板書布局（粉筆字）以及課堂語言文字應用能力（普通話）三個方面進行；
③媒體應用：主要從當堂教學內容課件制作的選材、編排、制作及應用方面進行；
④教學展示：主要從教學思想、課堂組織等方面進行評價。
五、設立獎項
經校委會研究決定，本次活動對優秀的教師進行獎勵。
六、實施步驟
1、各教研組初賽（3月21日-3月25日）。各教研組根據評分標準公開、公平、公正的進行考核。
2、全校決賽（3月28日-4月1日）。學校組織評委組對參賽者進行考核。并公布決賽結果，進行表彰獎勵。
xx中青年教師教學基本功比賽活動評分細則
xx中青年教師教學基本功比賽活動日程
1、各教研組初賽（3月21日-3月25日）
2、全校決賽（3月28日-4月1日）
3、參加決賽選手賽教時間安排：
3月29日星期二：xx（第二節）、xx（第三節）3月30日星期三：xx（第一節）、xx（第二節）3月31日星期四：xx（第一節）4月1日星期五：xx（第二節）
4、3月30日星期三下午活動時間所有評委和參賽者到學校會議室參加鋼筆字測評。
5、各參賽選手必須根據自己的賽教時間在講課前一天做好各項準備。
6、4月1日中午自習評委工作組統計各選手成績。
7、4月3日全干會對本次活動進行總結并上報名單。
青年教師基本功比賽方案 10
我園根據縣教育局對幼兒園青年教師基本功大賽的要求，結合我園實際，特制定以下“恒濟中心幼兒園青年教師基本功大賽”實施方案：
一、指導思想和目的：
依據《新綱要》和教育局文件精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持“合作、務實、創新、爭效”的園風建設思路，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的'規范化、專業化、特色化建設，提高教育教學水平，塑造機幼教師新形象。
二、參賽對象：
中心幼兒園在職教師。
三、內容和步驟：
此次活動以“教師基本功大賽”為主線，以賽促訓，以實現全園教師專業技能提高，及推薦選手參加全市比賽為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現。重點抓好三個階段的工作。
1、專業技能培訓階段。
全體教師參加培訓，在園掀起“教師基本功大賽”的熱潮。
(1）自彈自唱：
練習內容：以幼兒園綜合活動課程教材中大班上下冊音樂內容為主，增加少量教材外內容。
比賽內容：由幼兒園選擇其中15首曲目，參賽教師抽取其中的1首曲目作為比賽內容。
參賽要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內容1首，或教材外內容1首，要求有表情地邊彈邊唱，原調彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內容1首，要求邊彈邊唱，可變調彈奏。
(2)繪畫：
練習內容：由幼兒園美術組選擇動物、人物形象若干，參賽教師將形象進行自由組合練習。比賽內容：
在2個小時內創作出1幅命題畫。參賽要求：自帶作畫工具。
(3）舞蹈：
比賽內容：由教師自行選擇音樂，參賽教師即興創編舞蹈或抽簽表演教材內舞蹈。
參賽要求：凡年齡在40歲以下的教師聽音樂即興創編舞蹈1首；年齡在40歲以上的教師抽簽表演教材內舞蹈1首。
2、參賽選拔階段
按以上要求，定點定時定內容在園內選拔優秀選手，最終參加全縣“幼兒園青年教師基本功大賽”的選手。
（1）選拔賽時間安排：
20xx年9月18日
（2）選拔賽參賽人員和比賽內容：按技能培訓階段的要求進行。
（3）選拔賽的相關要求：
成立評審小組，每一項比賽組織評委進行評分，最后根據教師們在各單項中的表現和成績，推選出參加縣教育局舉辦的“幼兒園教師基本功大賽”一名教師。
四、成立領導小組和評審小組。
園長袁臘秀任組長，俞愛花任副組長，負責本方案的制定與實施。加強對“幼兒園教師基本功大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力做此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師綜合素質的基礎上，在全縣“幼兒園教師基本功大賽”中取得優異的成績！
青年教師基本功比賽方案 11
一、指導思想：
為了配合市、區教師數學素養大賽活動，促進數學教師的自我學習，提升數學教學專業素養，提高教學的有效性。此次活動，旨在為老師們搭建鍛煉的平臺，提供展示的舞臺，也讓青年教師發現自己的不足之處，及時認清自己，擺正自己的位置。在以后的`教育教學中下功夫精心備課，常反思改進教學。為提高我校數學教師的教學綜合素養，加速骨干教師的選拔與培養，努力造就一批既有較高業務素養，又有一定教科研能力的新型教師隊伍。經研究決定，第6周在我校舉行“小學數學青年教師教學基本功大賽”選拔活動，最終確立三名教師參加高新區的“小學數學教學基本功初賽”活動。
二、活動人員：
數學組青年教師
三、活動地點：
東五樓多媒體教室
四、活動內容：
1、專業知識。占分30%
采用書面試卷形式，主要是內容包括課標（2011版）、教育學心理學、小學數學的相關知識。
2、專業技能。占分70%
（1）粉筆字10%
（2）演講20%
（3）教學設計20%（內容為匹配課堂教學）
（4）課件制作20%（內容為匹配課堂教學）
五、具體安排：
3月12日：專業知識答卷。
3月13日：粉筆字、演講
3月14日：教學設計
3月15日：課件制作
青年教師基本功比賽方案 12
為了進一步推動學校的教育教學工作，提高教師練好教學基本功的意識，我校定于5月29日舉行教師“三字”基本功比賽活動。學校將以此活動為契機，督促我校教師不斷提高自身素質。
一、參賽人員：
全體教師（50周歲以上的教師自主決定是否參與）
二、比賽內容：
本屆比賽共進行三個單項。分別是：粉筆字、鋼筆字、毛筆字，粉筆字和鋼筆字書寫的字體統一規定為楷書字體，要求書寫正確，不能有錯字別字、不規范的簡化字或漏字。毛筆字可以是楷書或行書。
三、比賽評委：
（一）學校總評委xxx
（二）年級評委
一年級：xxx
二年級：xxx
三年級：xxx
四年級：xxx
五年級：xxx
六年級：xxx
四、比賽組織形式：
1、比賽以年級為單位，比賽所需筆、墨請參賽教師自備。
2、每個單項鋼筆字30分，粉筆字40分，毛筆字30分，由各年級的評委分別為每位教師打分，評委的平均分作為最后的單項得分。個人總成績為鋼筆字，粉筆字，毛筆字三個單項平均分的`總和。
3、每個年級的帶x號的評委為組長，要帶領本年級的評委打分，并填寫評比總分表，按總分由高到低評選出年級的45%的優秀教師，年級另外55%的教師為鼓勵獎。再從定出的45%的優秀教師中選25%的名額送學校總評委評選學校的一二等獎，另外20%的教師作為學校三等獎。
4、學校總評委從六個年級報上來的25%的教師中，按10%評選出學校一等獎，按15%評選出學校二等獎。
5、所有的評委均為參賽者，先比賽，比賽結束后再去相應年級做評委。
五、獎勵辦法：
一等獎占10%，二等獎占15%，三等獎占20%，其余參與教師為鼓勵獎。50周歲以上的教師自主決定是否參與，不參與者享受鼓勵獎。各等級獎勵標準另行決定。
六、具體安排：
1、各年級組長先分別將各年級的教師名單附在附表2里，再分別發給各年級的評委組長。各年級組長需將本組教師按每班4名，安排到各班，填寫在
2、鋼筆字和毛筆字的比賽內容在5月29日早晨在區新實小的群里公布，下午第3節課前交年級組長處，年級組長收齊后交各年級的評委組長。
3、粉筆字的比賽時間是5月29日下午4：30，4：20在區新實小的群里公布書寫內容。每個年級的老師按照安排從一班開始，每班4位老師書寫。下午5點比賽結束，教師下班。每組的評委到教室去給參賽老師打分。
4、5月30日，各年級的評委組長召集評委，給老師們的鋼筆字和毛筆字打分，并算出三項總分，表格按總分高低排序，在備注欄里寫清楚哪些是25%的教師名單，這些教師的鋼筆字和毛筆字需送學校總評委評審，哪些是20%的名單為學校三等獎，哪些是55%為鼓勵獎。把評比結果及所有資料送教導處匯總。
5、5月30日下午三節課后，學校總評委從六個年級報上來的25%的教師中，按10%評選出學校一等獎，按15%評選出學校二等獎。
青年教師基本功比賽方案 13
為了讓我園教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，我園結合教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持務實、創新、爭效的教師專業發展思路。力爭通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規范化、專業化，提高教育教學水平，經研究決定舉行幼兒教師基本功比賽。
一、比賽時間：
20xx年10月18日
二、比賽地點：
岡上中心幼兒園（北）
三、參賽對象：
35周歲以下教師
四、比賽項目：
1、設計教案：根據給定的.內容在規定時間內獨立設計好教案（第一課時）。
2、自彈自唱：現場抽簽，準備5分鐘，用鋼琴即興彈唱（范圍：小、中、大班教材上、下冊）
3、兒童舞：兒童舞作品內容健康向上，富有童趣；動作與音樂相和諧一致，情感表達和樂曲風格一致。舞蹈表演動作到位，動作協調，舞姿優美、生動、富有感染力（時間3-5分鐘）。
4、講故事：現場抽簽，準備5分鐘。
5、繪畫：統一主題，根據主題即興作畫。
6、書法：統一內容，字體不限。
五、比賽獎項：
優勝獎2名
優秀獎3名
六、注意事項：
參賽選手比賽時除帶必須的筆和表演用的道具外，不能帶通訊工具和任何參考資料，如發現作弊現象，取消其比賽資格。
青年教師基本功比賽方案 14
一、目的意義
根據丹陽市教育局文件精神，開展青年教師教學基本功比賽和班主任比賽，旨在以賽導教，引導教師堅守課堂，更新教育理念，創新教學方法，優化教學過程，取得良好效果，真正形成熱愛教學、鉆研教學、建樹教育、終身從事教育事業的'理想信念。從比賽中選取優秀選手參加丹陽市青年教師基本功比賽和班主任比賽。
二、參賽對象
學科類參賽對象：40周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職青年教師。
班主任基本功參賽對象：45周歲以下（19xx年1月1日以后出生）、具備教師資格的在職中青年教師。
三、比賽學科
本次教學基本功大賽項目為：小學數學、小學體育、小學美術、小學綜合實踐活動和班主任比賽。
四、比賽內容及組織方法
數學、體育、美術比賽內容為兩項，第一項：教學設計和課件制作、第二項：課堂教學兩項。教學設計和課件，在進行課堂教學時評委一起打分。各學科負責人確定比賽內容，比賽時間，通知各評委。評分表教導處統一印制。
我校青年教師基本功比賽將小學綜合實踐活動和班主任比賽合二為一。比賽內容為班隊活動方案設計和班隊活動說課。每個年級評選2——3名優勝者，由學校評委組從評選出來的優秀者中分派選手參加班主任基本功大賽和綜合實踐活動賽課。
中隊活動主題：一二年級：好習慣成就美好人生
三年級：學會感恩
四年級：團結友善
五年級：閱讀經典
六年級：做真善美好少年
六、組織領導
組長：x
副組長：x
評委：數學：xx
體育：xxx
美術：xxx
班主任和綜合活動比賽：高年級：xxx
中年級：xxx
低年級：xxx
注：打x號的為負責人
青年教師基本功比賽方案 15
一、活動綜述：
為了檢驗和提高我校青年教師多媒體課件制作及應用能力，同時給青年教師一個實踐、提高和展現自我的機會，提供一個交流多媒體課件制作經驗的平臺，豐富課余文化生活，為州徐市課件制作大賽推薦選手，結合我校青年教師基本功大賽，面向全校舉辦多媒體課件制作大賽。
二、參賽對象：
主要面向我校全體青年教師（xx年1月1日以后出生）。其他老師也可自愿參加。
三、時間安排：
作品上交截止時間： 20xx年6月20日
四、多媒體課件制作要求
1、作品具有實用性、穩定性和兼容性。作品在基本配置的電腦（windowsXP系統，內存256兆，CPU 2.0MHZ）中能順利運行，無意外中斷；響應及時有效，無錯誤鏈接或空鏈接。如需對電腦的配置特別要求，請提前告知。
2、教學定位明確。教學目標與學習對象明確，能解決教學中的重點、難點問題；能結合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。
3、組織結構清晰。符合教學內容內在邏輯體系，體現認知規律。
4、作品具有一定的技術性。作品應體現一定層次的技術水平，突出我校教學特色；針對教學內容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等各種媒體表現形式。
5、作品具有創新性。能結合教學內容進行創新。
6、作品美觀大方、布局合理。界面整體風格統一，符合學科與年級特點，色彩協調，布局合理，層次清晰，簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好。
7、作品符合科學性和規范性。內容準確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規范。
8、不抄襲、剽竊。
五、參賽辦法
1、參賽選手把課件打包，詳細列出作品所屬科目，使用年級，教學內容章、節，教學內容的類型（如：課堂演示型，訓練復習型、模擬實驗型等），課件制作工具，文件的`大小，運行環境的要求等詳細信息。
2、參賽者將課件打包后用移動硬盤把參賽課件拷好，然后在課件作品上交時間段（2013年6月20日之前）交到電教信息中心辦公室。也可以通過電子郵件發送至：xxx。
3、電教中心將邀請評委對參賽作品進行技術測試、作品思想內容的審核，并對參賽作品打分，最終按一定比例計入基本功大賽總成績。
4、選出若干特別優秀的作品報送市電教館參加市級評比。
六、總負責人：xx
其他未盡事宜將另行通知。
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