小學德育工作方案（通用12篇）
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小學德育工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學德育工作方案 1
一、指導思想
認真貫徹落實《小學德育綱要》、《中小學德育工作規程》，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、工作目標
為提高整個中華民族的思想道德素質，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。
三、德育內容
依據《小學德育綱要》，小學德育的主要內容有：
1、熱愛祖國的教育；
2、熱愛教育；
3、熱愛人民的教育；
4、熱愛集體的教育；
5、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育；
6、努力學習、熱愛科學的教育；
7、文明禮貌、遵守紀律的教育；
8、良好的意志、品格教育；
9、民主與法制觀念的啟蒙教育；
10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
四、實施途徑與措施
（一）要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養優良的品質和良好的行為習慣。
1、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學育人”、“管理育人”、“服務育人”。
2、加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環境、家庭環境和社區教育環境。
3、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。
（二）認真落實常規教育活動
1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一參加隆重的升旗儀式。突出德育主題，增強針對性。
2、加強行為規范養成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，適時開展行為規范的專項訓練；每月底進行一次行為規范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，并以此為依據，每學年評選“行為習慣標兵”。
3、每學期隊活動不得少于一次。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動。活動的主持人要填寫要活動記載表。
4、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環境衛生教育，二是進行熱愛勞動的教育。
5、堅持每天課后整理活動。班主任要對班級學生一天的表現進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育活動，突出教育的實效性。
6、認真開展校園之星、優秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選優秀學生干部、進步顯著學生，頒發獎狀，每學期評選校園之星，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。
7、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。
（三）適時開展專題教育活動結合重大節日、紀念日開展愛國主義教育、傳統教育活動。
1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的.小雷鋒。
2、清明節組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。
3、六一組織慶祝活動，展示個人特長，感受老師、父輩的關愛。
4、七一組織慶祝活動，激發學生的感情。
5、十一組織國慶歌詠會，感受“祖國巨變”、“家鄉變化”，激發對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。
6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發展，激發學生的愛國情懷。
7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。
8、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。
（四）充分發揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養道德情感，以指導他們的行為。品德與生活（社會）課程教師要發揮品德課的優勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。
小學德育工作方案 2
根據《中小學德育大綱》及鶴城區教育局對學校德育工作的總體要求，結合我校實際，特制定學校德育工作實施方案。
一、指導思想。
深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx年）》精神，牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，切實加強和改進學校德育工作，努力探索符合學生年齡與身心特點的德育目標、內容、途徑、手段、方法，提高德育工作的針對性、科學性和實效性，辦人民滿意的學校。
二、工作目標及要求。
1、加強師德師風建設，不斷提高教師政治思想素質和教育教學水平和管理水平。
2、抓好學生思想道德教育，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。
3、開展家校教育聯系活動，召開家長會，進行家訪，形成德育合力。
4、開展豐富多彩的德育活動，以活動為載體，豐富校園文化生活，陶冶學生情操。
5、繼續開展好環保教育、法制教育、安全教育和愛國主義教育。
6、加強對班主任工作的管理力度，完善班主任工作考核辦法，開展班主任工作考核。
7、認真落實好對貧困學生的幫扶救助活動。
8、加強對學生日常行為規范的管理力度，注重學生行為習慣的養成教育，促進校園和諧發展。
（一）、完善德育組織，推進全員德育。建立以校長——少先大隊—班主任—一線教師為序的.校內德育工作體系。形成全員參與德育工作管理，樹立人人都是德育工作者的意識，讓每一位教師都肩負起育人的職責，言傳身教，為人師表。加強德育工作的針對性和實效性。完善班主任的競爭考核機制，切實把工作能力強、思想素質好、工作熱情高、關心愛護學生的優秀教師吸收到班主任、德育導師隊伍中來。
（二）、強化師德師風建設。
強化師德、師風建設，結合校本培訓，加強教職工政治學習力度。采取多種形式，組織全校教職工認真學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》、《懷化市中小學教師道德行為規范“十不準”》等相關規定，加強師德規范教育，堅決杜絕體罰和變相體罰學生及其它有違師德事件的發生，在學生、家長、社會面前樹立良好的師德形象。
（三）、抓好學生思想道德教育。
1、以少先隊為龍頭，以文體活動為載體，開展多種主題教育活。結合重大節日開展一系列的德育活動，在活動中貫穿對學生的思想品德教育。
2、以校園文化為載體，構建特色校園文化，創設德育氛圍，積極開展愛國主義、集體主義等教育活動。
3、繼續通過廣播、黑板報等宣傳工具，對學生進行安全教育、法制教育和愛國主義教育。
4、充分利用好“國旗下講話”和班會、隊會等時機，對學生進行思想品德教育。
5、“寓德于教”、“全員育人”，加強學科滲透，發揮德育主渠道的作用，結合課程改革，把弘揚和培育民族精神的教育貫穿于課堂教學之中，在引導學生學好各門功課的同時，受到民族精神的教育和熏陶。
（四）、切實抓好常規管理。
1、根據學校實際，進一步修訂和完善符合我校實際的、利于操作的各項德育管理制度，調動德育工作者的積極性、主動性和創造性。如《學生管理制度》，《班主任培訓制度》，《班主任考核制度》，《優秀班級評選制度》，《優秀學生干部評選制度》等。
2、做好后進生的轉化工作。以“問題學生”的教育轉化工作促進學生思想品德教育的開展。
3、抓好班級文化建設。做好班級文化的宣傳工作，定期出好主題黑板報并進行檢查評比，通過黑板報形成良好的校園文化氛圍，對學生進行熏陶教育。
4、做好學生日常行為規范的檢查管理制度，做好學生日常行為規范的檢查考核。
（五）、認真落實養成教育抓好學生生活習慣、衛生習慣、禮貌習慣、鍛煉習慣、學習習慣、交往等習慣的養成教育。大膽管理，嚴格要求，持之以恒地抓好學生的養成教育。
（六）、高度重視安全教育全體教職工要高度重視學校安全工作，樹立“安全第一”的觀念，狠抓學校安全教育工作。要結合各校點的實際情況，利用周會、班會、校園廣播站、課堂教學和學校各種活動開展安全教育，防患于未然，協調配合相關部門做好學校周邊環境的整治，確保學校安全工作萬無一失。
（七）、認真進行法制教育加強法制觀念，提高教職工以及學生的法律素養。制定和完善學校規章制度，實現學校依法治教，教師依法執教、依法施教。主動聯系相關人員，通過法制教育課、法制宣傳欄、板報、校園廣播、國旗下的演講等形式對學生進行法制宣傳教育。
（八）、開展環保、感恩、誠信等專題教育。做好“每周德育主題教育活動”，讓學生學生學習，學會生活，學會自理、學會生存等能力。認真組織好一周一次的升旗活動，落實一周主題教育活動，不斷滲透利用各種紀念日對學生進行專題教育，使學生學會愛護環境，學會對祖國、學校、家長、老師的感恩，在活動中融入誠信教育。
四、具體工作安排。
八月
1、開展慶祝“教師節”活動。
2、開展行為習慣養成教育活動。
3、培訓班主任會議。
九月
1、尊老愛老教育（重陽節老人節）。
2、開展感恩勵志系列教育活動。
3、召開家長會。
4、班主任校本培訓。
十月
1、學習《中小學教師職業道德規范》；。
2、開展“關愛留守學生心靈疏導”活動。
3、開展少先隊建隊日活動。
4、少先隊干部培訓。
十一月
1、開展“我愛我校”的班級特色教育活動，開展愛護公物教育。
2、環保、法制教育專題。
3、行為規范檢查督促。
4、各種評選與表彰活動。
5、慶元旦文藝演出系列活動。
十二月
1、教師職業道德考核。
2、寒假。
二月
1、開學教育。
2、開展“學雷鋒”“慶三八”“植樹節”活動（利用班會、黑板報、班級故事會等）。
3、開展公民道德基本規范教育。（大會宣傳，班主任強調，少先隊監督崗監督）。
4、開展“安全教育日”活動。
三、四月
1、師德教育專題學習。
2、開展“感恩教育”系列活動活動。
3、開展“講革命故事，唱紅色歌曲”班會活動。
4、“優秀班級管理文化”評比。
五月
1、開展勞動教育活動。
2、母親節教育（5月11日）；。
3、法律知識競賽。
六月
1、開展慶“六一”的趣味運動會及文藝演出活動。
2、師德教育活動演講比賽。
3、開展“我的班級管理經驗”的交流活動。
4、禁毒宣傳教育（6月26日）。
七月
1、學生思想品德評定，評選星級學生。
2、布置暑假德育活動。
小學德育工作方案 3
一、指導思想
以教育方針為指導，以我校德育會議精神為依據，以“立志成才，報效家鄉”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。
二、工作目標
充分發揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。
三、工作重點
（一）以德治校，強化德育育人功能
1.完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的目的。
2.加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。
（二）以人為本，規范學校德育內容
小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養良好的意志品格和樂觀向上的性格。
（三）課堂為主，有效滲透德育教育
品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以德育課程標準為依據，以德育內容課程開發為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。
一二年級：著重引領學生注意安全、講究衛生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。三至六年級：著重講解個人成長,講解家庭、學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成&好的品德奠定基礎。
（四）踏實工作，拓展德育教育途徑
1.營造校園德育環境
倡導“寬松、和諧”的人文環境，陶冶師生情操，發揮其潛移默化高尚品行的.德育功能。
2.構建學校人文德育
明確全員育人的要求，依照法律和規章制度，嚴格校規校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。
3.抓好三個重點管理
一是抓好以文明守紀為中心的行為規范養成教育。
二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。
三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發展和現代健康觀出發，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。
4.打造三個窗口形象
一是校園環境、校園設施和校園文化。
二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現“活”。
三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。
四、管理措施
1.學校對各部門、各相關人員實施德育工作的情況實施全程監控。
2.繼續實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內容，調動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。
3.制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導各年級組、中隊及班級創造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的、具有較大教育價值的內容，開拓活動基地，扎扎實實地落實研究性學習、社區服務與社會勞動等活動內容，有效地培養學生的社會責任感和創新實踐能力。
4.調整班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優秀班級”評比實施細則，在監控早讀、午休、兩操、衛生、站隊、佩戴等表現情況的同時，進一步充實對課堂表現、好人好事、班級文化建設、信息素養、安全維護、成果貢獻等多方面內容，并通過期末的文明班級、優秀班集體、優秀班主任評選，引導各班全面爭創健康、優秀的班級文化。
5.建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制,通過建立幫教檔案，實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉化工作。
6.把加強師德師風建設、促進教師的職業成熟作為貫穿學校管理工作的重要內容。
小學德育工作方案 4
為了切實加強學校的德育工作，真正突出德育工作在學 校各項工作中的主體地位，提高德育工作的針對性、實效性 和主動性，特制定本實施方案。
一、指導思想：
樹立“素質教育，德育為首”的教育思想，以日常行為 規范養成教育為基礎，以“主題活動”為載體，著力加強學 生的養成教育、公德教育、愛心教育、誠信教育、感恩教育、 體驗教育、法制教育、安全教育、文明禮貌教育、心理健康 教育、堅持以寬松和諧的環境育人，以健全的制度規范人, 以發展的目標凝聚人，培養學生個性特長，促進學生身心健 康，進一步樹立育人為本的德育觀念，努力開創學校德育工 作的新局面。
二、建立健全學校德育工作長效機制：
1.建立學校德育工作領導小組，由校長任組長，各年級 負責人負責該級養成教育工作的具體指導。每周五下午定期 召開學校德育工作會議，總結分析上周德育工作中的得失, 安排部署本周德育工作，根據學校實際，及時調整德育工作 思路，不定期的研究解決德育工作中的突出問題，全面落實 學校德育工作計劃。
2.建立學校德育工作管理制度和獎懲制度，進一步完善班主任工作考核細則及德育工作考評細則，嚴格德育工作的 管理、評價和獎懲，確保德育工作責任明確，任務到人，各 階段的教育內容落實到位。
3.加強德育隊伍培訓。一是構建學校、家庭、社會一體 化的德育格局，推進家校聯系，從而建立以學校教育為中心, 家庭教育為基點，社會教育為依托的三位一體的德育管理網 絡。一方面積極開展“家長接待日”活動和“教師大家訪” 活動，密切學校與家長的聯系。通過家訪，促進家校的了解 和交流，把學校對德育工作的意見送到家，把家長的建議帶 回學校。并充分利用家長學校的資源，推進家庭教育工作。 另一方面要加大班主任隊伍培訓和管理力度：一要加強對班 主任的校本培訓，例用例會、組織專題學習、校內經驗交流 等形式，切實提高班主任的理論水平和業務能力。二要注重 加強青年班主任培養，強化理論學習，每學期須上一節班隊 課觀摩活動，使新班主任盡快成熟，努力縮短優秀班主任成 長期。三是選送年輕班主任參加各類班主任培訓班，促進他 們的健康成長。四是繼續實施班主任考核，調動班主任工作 積極性，提高班主任工作待遇。五是推行班主任工作承諾制 度：即：對孩子一個微笑一一任何一個孩子不會受到冷落和 歧視；與孩子交流一一每個孩子都能和老師平等對話；幫孩 子明智一一讓每個孩子在體驗中辨別真善美；教孩子求知 ——能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主一一尊重孩子的意志、張揚孩子的個性；給孩子機會一一每一個孩 子的特長都能得到充分展示；為孩子著想一一幫助有困難的 學生完成六年學業；替家長分憂一一孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。
4.熱愛祖國、熱愛人民的教育。教育學生知道自己是中 國人，尊敬國旗、國徽，認識祖國版圖，會唱國歌；初步了 解祖國的偉大成就；知道各族人民共同建設了我們的國家, 人民創造了中華文明，要尊重各行各業的勞動者，初步養成 助人為樂的品質。
5.熱愛集體、熱愛勞動的教育。教育學生知道自己是集 體中的一員，要熱愛集體、關心集體，培養集體意識和為集 體服務的能力；服從集體決定，努力完成集體交給的任務, 珍惜集體榮譽，為集體爭光；學會團結、謙讓、互助、合作、 關心他人；積極參加集體活動，做集體的小主人。熱愛勞動， 懂得勞動光榮，掌握一定的勞動技能，自己的事情自己做, 參加力所能及的家務勞動和學校勞動，勤儉節約，珍惜勞動 成果。
6.文明禮貌、遵守紀律的教育。貫徹《中小學生守則》、 《小學生日常行為規范》，教育學生學會使用文明用語，禮 貌待人，講究衛生，舉止文明；孝敬父母、尊老愛幼、關心 同學；嚴格遵守各項制度，自覺維護公共秩序，愛護公用設 施；愛護花草、樹木，愛護小動物，養成良好的文明行為習慣。
7.意志、品格教育。教育學生要誠實守信、活潑開朗、 不任性；勇敢堅強、不怕困難；勤思好問、勇于探究，鼓勵 和激發學生的創新意識。
8.感恩教育。教育學生用感恩之心去感受世間的親情、 友情和恩情，在接受他人關愛、支持和援助時，給他人以回 報，不要只圖索取和享受。教育學生將他人恩惠銘記在心， 增強責任感，要有一顆感恩之心，懂得憐憫，懂得尊重，懂 得負責，與人為善，善待自然界中的一草一木。
9.法制觀念的啟蒙教育。知道國家有法律，法律是保護 人民利益的，教育學生要知法、懂法、守法，學習和遵守與 小學生生活有關的法律規定。
10.生存教育。教育學生崇尚科學、珍愛生命，學會交 通安全、校園安全和“三生”教育，增強學生自護自救能力； 熱愛大自然，自覺保護美化生活環境。
11.網絡道德教育。教育學生了解網絡的利與弊，科學 使用網絡，不看不利于身心健康成長的網絡內容。
三、德育工作的實施途徑：
總體上來講，在德育工作日常管理中堅持“一二三四五” 工作法。一是樹立一個全員全程育人的意識；二是建設兩支 隊伍一一以班主任為核心的教師隊伍，以德育為核心的德育 干部隊伍；三是實行三個結合一一學校教育與家庭教育相結合，集體教育與分散教育相結合，外在教育與自我教育相結 合；四是開辟四個途徑一一課堂教育途徑，主題班隊會教育 途徑，升旗“六小活動”教育途徑，社會實踐教育途徑；五 是抓好五項建設一一校園環境和文化建設，校德育基地建設, 紅領巾廣播站建設。加強德育主動性、提高德育針對性、注 重德育實效性。具體工作要點有：
1.德育課程和其他各學科教學。小學至年級的品德 與生活課著重引領小學生健康安全、愉快積極、負責任有愛 心、動36腦筋有創意地生活，逐步養成良好的生活習慣。小學 至年級的品德與社會課著重講解個人成長，講解家庭、 學校、家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、 認識社會，為形成良好的品德奠定基礎。
各學科要有機地滲透德育內容，將其貫穿在學校教育教 學的各個環節、各個方面。小學語文、社會等人文社會科學 課程教學，要優化教學過程，充分體現德育的豐富內涵，提 升學生的審美情趣與審美能力；數學、科學等理科課程教學 也要結合學科發展史的教學，培養學生嚴謹的科學態度和科 學精神，同時進一步深化教學內容，豐富德育工作的內容， 培養學生辯證唯物主義的世界觀；藝術（音樂、美術）課應 包含經典民樂、民歌、民族戲劇欣賞和中國畫、書法藝術欣 賞的內容，培養學生愛美觀念；體育課要注意培養學生的競 爭意識和合作意識。為確保道德教育滲透于各科教學之中，要求廣大教師在教學中做到“四體現”，即教師在制定教學 計劃中體現，在設計教案中體現，在教學過程中體現，在教 學總結中體現，并將此納入教師教育教學考核指標體系。
2.班主任工作。班主任根據德育工作的要求，結合本班 學生實際情況，有計劃地開展教育活動；組織和建設好班集 體，加強班級管理，形成良好班風；注意發揮學生的主觀能 動性，培養學生的自我教育和自我管理的能力；班主任要密 切聯系家長，積極爭取家長與社會力量的支持配合。班主任 工作在培養學生良好思想品德和指導學生健康成長的過程 中起著非常重要的作用。學校要完善班主任制度，加強班主 任隊伍建設，安排和吸引更多思想素質好、責任心強、業務 水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任班主任工作，鼓勵優秀 教師擔任班主任工作；根據工作實際效果，結合周工作情計 算班主任津貼，并按月下發，對班主任的工作要計入工作量， 實行折算課時；把班主任工作經歷和業績作為評聘教師任職 資格的必要條件；學校每學期要召開一次班主任工作交流會。
3.少先隊工作。少先隊是學生自我教育的重要組織形式, 要充分發揮組織作用、陣地優勢，通過健康有益的主題教育， 生動活潑的體驗教育，培養學生自我教育、自我管理的'能力， 更好地發揮少先隊作用。學校要結合德育工作先進集體、先 進個人、先進班集體、少先隊優秀中隊的評選表彰工作，認 真做好模范輔導員、三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員的定期評選表彰工作和宣傳報道工作。
4.主題教育活動。利用各種教育活動月（周、日）、法 定節日、領袖與杰出歷史人物的誕辰和逝世紀念日、紅軍長 征等重大歷史事件紀念日，“九一八”等國恥紀念日，以及 學生入學、入隊宣誓等有特殊紀念意義的日子，集中開展思 想道德主題宣傳教育活動；弘揚和培育民族精神。通過課堂 教學、課外活動，組織開展集中體現中華傳統美德和傳統的 經典格言、詩詞誦讀活動；教唱以愛國為主旋律的歌曲，定 期舉行學生歌詠比賽和文藝演出等活動；每周上好一節校本 教育課，學生積極背誦中國經典詩文并定期召開師生誦讀比 賽。
5.法制教育活動。學校要根據不同年齡階段學生的特點, 通過開展未成年人犯罪的現身說法、法律知識競賽、法制講 座等有針對性地開展法制教育，不斷增強學生的法制意識， 預防少年兒童違法犯罪。進一步完善學校法制副校長和輔導 員的聘任制度，積極推進依法治校。學校要定期開展多種形 式的法制教育活動，每學期至少舉辦一次全校性法制教育活 動，每學期至少召開兩次（開學、期中）法制教育主題班（隊） 會。
6.活動課程與課外活動。各種科技、文娛、體育等興趣 小組活動是促進學生個性發展，培養良好道德情操的重要途 徑。學校和班級應保證列入課程計劃的各類活動的時間，并通過多種形式指導學生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等 興趣小組活動，發展學生的個性特長，培養學生健康的體魄、 良好的道德情操和意志品質、生活情趣，提高學生的審美能 力。學校要上好興趣小組活動課程，重視學生的課外活動， 在校期間保證學生“陽光體育活動”每天一小時；每年舉辦 各種類型的校園藝術節、科技節、運動會等，給學生提供展 示自我的機會。
7.綜合實踐。學校必須按課程計劃把勞動和綜合實踐活 動作為必修課列入教學計劃，組織學生參加一定的生產勞動 和公益勞動；組織學生參加社會實踐活動，通過社會實踐, 一方面提高學生主動學習、主動實踐的興趣，另一方面讓青 少年學生在各種實踐活動中，陶冶情操、鍛煉意志。
8.學生品德評定。將對學生的品德評定作為德育工作的 一項內容，注重過程性評價。學校以制定的學生綜合素養評 價標準為參考，立足本校實際，廣泛征求社會及家長、學生 的意見，制定出能夠促進學生健康發展的本校學生品德評定 考核辦法。
9.校園文化環境建設。學校要積極進行校園文化環境建 設，加強校園環境管理，使學生受到良好的熏陶和影響。學 校要結合實際，充分利用校園廣播、校刊、櫥窗、板報等形 式和場所，大力宣傳和弘揚民族精神，營造良好的育人環境, 陶冶學生的情操，凈化學生的心靈。
小學德育工作方案 5
為了加強文明健康校園建設，學校以德育工作創新為總抓手，切實提高德育工作的針對性和實效性。在德育工作中，思想教育、品德教育、紀律教育和法制教育被視為重點，學校遵循由淺入深、循序漸進的原則，確定不同教育階段的內容和要求。通過生動活潑的校內外教育教學活動，學校致力于對學生進行社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育。
為了推進德育創新工作，學校制定了以下工作方案。
一、組織領導
學校成立了一個領導小組，以校長為組長，分管領導為副組長，成員包括德育處工作人員、少先隊大隊輔導員、家長代表和班主任。這個小組將形成全體教師全員參與的德育工作網絡。學校還建立了工作責任制，實行德育工作項目化管理，并強化德育工作的績效考核。
二、主要內容
（一）全面推進活動育人課程建設
1.加強德育課程建設
學校將品德與生活、品德與社會的教育教學活動作為主要的德育課堂工作渠道。學校將根據學生的思想品德特點，深入研究，改革和完善教育教學內容，努力構建適應現代社會發展需要的小學德育課程體系。
2.寓德育于各學科教學之中，貫穿于教育教學的各個環節
學校將在小學語文、數學、英語、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐等學科中，根據各自的特點，結合教學內容，進行愛國主義、社會主義、中國近現代史、基本國情、民族團結和辯證唯物主義世界觀的教育。學校還將注重培養學生的科學精神、科學方法和科學態度。學校的教學、管理等各項工作都將充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的特點。
3.把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體，培養學生的社會責任感和奉獻精神
學校將在減輕學生課業負擔的同時，根據學生的身心發展規律，將德育融入教育活動中。學校將積極開展有益于學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。學校還將組織學生觀看愛國主義和革命傳統教育影視作品，參觀愛國主義、法制教育基地。學校將深入開展各種教育活動，如中國少年雛鷹行動、手拉手互助活動、傳統節日教育活動、清明節掃墓、學雷鋒活動月和社區志愿者行動等。學校還將根據學校和班級的實際情況，努力開展各種有益活動，積極運用現代教育技術手段，進行生動活潑的教育教學活動。
4.深入開展法制進校園活動
學校將每學期舉行一次法制講座，利用多媒體技術，在網上開設法制小課堂，邀請公檢法等部門進行法制知識宣傳教育，引導學生了解法律、遵守法律，成為合格的小公民。
（二）加強學校德育陣地建設，提高全面育人效果
1.豐富和規范升旗儀式，打造德育新戰場
學校將按照要求和規定舉行升旗儀式，組織國旗下講話，內容包括傳統文化教育、文明禮儀教育、學生常規規范、勵志教育和感恩教育等。學校還將開展每周之星評選及頒獎，通過班級上報參評、年級推薦和學校審核，評選出文明之星、學習之星、感恩之星、尊師之星、守紀之星、衛生之星和禮儀之星等。學校還將組織國旗下宣誓和學生誦讀，激勵學生發揚愛國主義和集體主義精神。
2.關注每一名學生，促進學生健康成長
學校將落實全員育人導師制，發揮導師的全面育人功能。學校還將開展“學校發展我的'使命，學生發展我的責任”大討論主題活動，讓教師對自己的教育教學實踐進行反思和剖析。學校還將建立實施班級精細化管理機制，協助各班級制定詳細計劃，將小組合作和班級精細化管理相結合，培養學生的自主、創新和合作等品質。
3.完善制定新機制，推動學生階梯發展
學校將完善學生自治管理制度，實行公開競爭選舉，健全組織部委，落實責任。學校還將分學段建立各種習慣養成規范，根據不同學段和年級學生的特點，制定養成教育目標，并通過家長會與家長協同配合，促使學生達到目標規范。
4.暢通家校溝通機制，建立全方位立體德育體系
學校將強化家委會在學校德育工作中的監督和引導作用，將德育工作列入家委會參與學校管理的首要任務。學校還將通過各種溝通平臺，實現導師與家長的全方位溝通，促進學校和諧發展。
（三）完善學生素質評價機制
學校將建立學生綜合素質評價機制，根據學生的德智體美等方面進行綜合評價。學校將規范學生成長記錄袋的使用和管理，關注特殊學生群體，建立心理干預機制，為學生健康成長提供服務。
（四）豐富學生藝體活動
學校將推出室內廣播操活動，使學生在室內也能進行體育鍛煉。學校還將設立校園科技節和讀書節，加強校園體育節和文化藝術節等活動，為學生提供展示自我的舞臺，提升師生內涵。
三、保障措施
1.加強組織領導，建立德育工作網絡，細化責任，建立各種制度，落實措施。學校將把學生健康成長作為一切工作的出發點和落腳點，并將德育工作創新納入教師師德及績效考核中。
2.實行項目化管理，全面落實德育工作措施，重點突出3-5個特色項目，打造品牌。
3.加強調度和總結，建立德育工作項目管理臺賬，評選優秀項目，推動德育工作創新。
通過以上措施和工作方案的實施，學校將努力加強德育工作，為學生創造更好的成長環境，培養他們的良好品德和行為習慣，促進學生的全面發展。
小學德育工作方案 6
一、指導思想
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育工作規程》為指導，認真貫徹落實市教育局對學校德育工作的要求，堅持德育為先，育人為本，以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發展需要為契機，以校園文化為載體，多學科滲透，遵循中小學教育規律和青少年成長規律，全方位地開展德育教育活動，為每一名學生的終身發展打下良好的基礎。為進一步加強和創新學校德育工作，實現學校德育工作新提升，特制定本方案。
二、工作目標。
1、以科學發展觀為指導，全面實施素質教育，堅持育人為本，德育為先，面向全體，實施養成教育。
2、遵循學生身心特點和成長規律，整體規劃學校德育工作，培養學生良好的行為習慣、道德品質和健全人格，促進學生成人成才，為學生終生發展和幸福生活打好基礎。
3、在德育隊伍建設上抓培訓、強素質；在養成教育方面抓過程、重落實、出效果。在創建平安校園方面抓安全、促和諧。
三、領導小組。
組長：
副組長：
成員：主管德育工作的主任和各年級班主任。
四、工作重點。
認真貫徹黨的教育規劃綱要對學校德育工作的要求，堅持育人為本，德育為先，立德樹人，重點將社會主義核心價值觀教育貫穿于學校德育工作全過程，以校德育活動安排為載體，強化學生優良品德教育和行為習慣的培養，持之以恒做好德育常規工作，不斷提升學校德育工作的針對性、實效性。
（一）以德治校強化德育育人功能根據學校實際時時完善德育管理組織。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節，時時是楷模”的原則，真正實現“管理育人、服務育人、環境育人”的目的。通過日常的業務學習，努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。教導處要抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。
（二）立足課堂多學科滲透德育教育。
家鄉、祖國，講解世界，引領小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定基礎。
（三）多方位拓展德育教育途徑。
1、營造校園德育環境。
加強名人名言的育人功能，讓校園成為學生成長的樂土。
2、構建學校人文德育。
明確全員育人的要求，依照法律和規章制度。
嚴格校規校記加強和改進學校管理加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生要充分調動學生的積極性和主動性以少先隊活動為載體發揮少先隊“自我教育、自主發展”的教育功能利用少先隊這一主陣地開展豐富多采的校園活動以提高自我服務、自我約束的能力。
3、創建三結合德育網。
宣傳教育子女的`方法。并重視發揮校外教育基地、愛國主義教育基地和社區教育的作用，依托社會的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的德育活動。
（四）抓養成教育培養良好行為習慣。
學校要從日常行為生活中去抓學生的習慣培養，從一點一滴小事做起，從細微處著手，教育學生做人要誠實守信、做事要認真負責、學習要自覺努力。按照特色學校創建思路繼續抓好行為習慣養成教育工作，通過方案制定、活動氛圍營造、加強宣傳、組織實施、督促引導，不斷強化學生良好行為習慣養成教育工作，教育引導學生“在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民”。
（五）加強安全工作打造平安和諧校園。
繼續完善強化安全管理制度，組織層層簽訂安全責任書。
做到職責明確、責任到人；繼續堅持落實好師生五層次值班制度加強領導校門口帶班值班制度強化校園重點地段、樓梯樓道教師安全值班工作確保在校園每個時段每個地方都無安全隱患存在；定期對師生進行安全知識培訓組織男教師進行安保培訓和滅火演練定期組織師生進行消防、防震緊急疏散演練活動；定期對校園進行安全隱患排查及時消除安全隱患；加強夜間巡邏和雙休日、節假日教師值班制度；繼續投入資金購置安設視頻監控爭取校園全覆蓋無盲點；加強門衛工作堅持24小時落鎖制度；建立集人防、物防、技防和險防為一體的學校安全管理體系實現“零事故、零犯罪、零投訴”創建平安和諧校園。
在做好以上重點工作的同時，學校會不斷加強班主任隊伍建設，積極開展主題演講賽、班級優秀案例評選等班主任比武活動，全面提高班主任管理素質；組織開展好學生社團活動及家長會；開展好節假日學生社會實踐活動。
五、工作要求。
（一）高度重視，加強領導。學校成立德育工作領導小組，校長任組長，帶頭抓，副校長負責組織實施，教導主任、班主任、科任教師具體落實，形成全體教師共同參與的良好德育工作格局，力爭把各項工作落到實處，抓出成效。
（二）加強德育隊伍建設，確保工作落到實處。學校通過多種形式提高班主任管理素質，組織學科教師進行德育培訓，使全體教師人人樹立自己既是知識傳授者又是學生思想教育者的思想，自覺學習了解德育基本內容和教育目標，充分發揮課堂主陣地的作用，增強學科德育滲透性，把德育工作有機融入到教學工作中，于潤物細無聲中對學生做好潛移默化的教育引導，教育學生做一個正直、誠實、積極進取的人。
（三）加強檢查考核評比工作。學校要組織開展好各項德育活動，以活動促進教師德育管理水平的提高。教導處平時要多檢查多督促多記錄多通報，及時進行總結，并將其納入績效考核和教師發展性評價中去。
小學德育工作方案 7
—、指導思想
為進一步落實德育工作在素質教育中的首要地位，提高德育工作的實效性，根據《中小學德育工作規程》、《公民道德建設實施綱要》等文件要求，結合我校德育工作的實際情況，狠抓落實，為改進我校德育工作，全面提高未成年人思想道德素質而努力。
二、工作目標
1 、實現全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學規范守則，講文明禮儀”高潮。
2 、大力評選表彰“三好學生”。通過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的“三好學生”。
3 、通過加強德育常規管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級：“行為規范示范班”。
4 、通過加強德育常規管理，使我校的校風在期末能有一個比校大的`提高。
三、具體工作措施
“加強德育常規管理，促進學生和諧發展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：
（一）成立領導小組
我校的領導小組成立了由校長任組長，及各班主任為成員的領導小組，統一布置“學規范、爭三好”活動的開展。
（二）加強宣傳、提高認識
學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規章制度，努力將自己的班級打造成一個班風好，學風正的優秀班集體。
（三）規范德育常規管理制度，確保活動順利有效的開展。
今年是非常關鍵的一年，我校將緊緊抓住“教師管理年”這一重要契機，強化管理、規范制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使我校“學規范、爭三好”活動起到真正的教育功效。
1、制定班級衛生量化考核制度。
2 、制定課間文明禮儀量化考核制度。
3、制定集隊、集會和路隊量化考核制度。
通過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規管理，促進學校和諧發展。
（四）作好規劃、落實。
我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學規范、爭三好”要求作如下布置：
1、一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《規范》，在學校掀起新一輪的學規范高潮，熟記“學規范、爭三好”的內容。
2、及時印發“學規范、爭三好”的宣傳內容，讓學生和家長充分了解活動內容和要求。
3 、加強對爭創工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照上級教育部門的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。
4 、學校將在學期末總結表彰“三好”學生，并在此基礎出評選出“行為規范示范班”，推薦區級優秀學生、文明班集體和優秀班主任。
小學德育工作方案 8
一、背景分析
基于對校情、學情、社情等辦學情況對學校開展德育工作進行研究分析;結合新時期德育工作新形勢新要求，研究提出學校德育工作具體思路。
二、辦學理念
深入挖掘學校辦學理念內涵，體現新時期立德樹人各項要求。
三、工作目標
基于辦學理念制定學校德育工作目標，細化學段目標和年級目標，體現年級銜接、螺旋上升，促進學生全面發展。
四、工作內容
落實《中小學德育工作指南》關于開展理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育和心理健康教育的要求，結合地方教育教學特色和學校自身特點，細化德育工作內容，全面貫穿學校教育教學工作。
五、實施途徑
系統闡述學校在課程、文化、活動、實踐、管理和協同等德育實施途徑的實踐做法，詳略得當，突出特色與重點。
課程育人要體現將中小學德育內容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程;加強學校思政課建設;統籌好“德育學科”和“學科德育”;用好地方和學校課程。
文化育人要體現因地制宜開展校園文化建設，通過優化校園環境、營造文化氛圍、建設網絡文化等，使校園秩序良好、環境優美，校園文化積極向上、格調高雅，讓校園處處成為育人場所。
活動育人要展現學校精心設計、組織開展的主題明確、內容豐富、形式多樣、吸引力強的活動，強調活動的整體設計和教育意義，通過節日紀念日活動、儀式教育活動、校園節(會)活動、團(隊)活動等，促進學生形成良好的思想品德和行為習慣。
實踐育人要體現與綜合實踐活動課的緊密結合，通過各類主題實踐、研學實踐、志愿服務等形式，不斷增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力;加強勞動教育，使學生樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養成良好的勞動習慣和品質。
管理育人要體現學校落實《義務教育學校管理標準》的舉措，推進學校治理現代化，提高學校管理水平，將中小學德育工作的'要求貫穿于學校管理制度的每一個細節之中。
協同育人要體現新時期家校協同育人要求，建立健全家長委員會，完善家校協同育人機制，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風;構建社會共育機制，搭建社會育人平臺，實現社會資源共享共建，凈化學生成長環境。
六、支持保障
介紹學校在組織、師資、經費、場地等保障德育工作開展方面的具體做法。
七、特色做法
簡要介紹學校德育工作某一方面的特色實踐，在省級及以上媒體公開報道或取得省級及以上教育教學成果獎勵等情況。
小學德育工作方案 9
一、指導思想
全面貫徹教育方針，全面推進素質教育。把學生德育教育貫穿于教育教學工作中。利用各種有益的活動來加強學生的禮儀教育，加強校園文化建設，創設良好的育人環境。以德育活動，促進學生身心健康，進一步樹立“育人為本”的德育觀念，努力開創學校德育工作的新局面。
二、工作目標：
1、建設一支優秀的班主任隊伍；
2、培養一批自立、自強、自主、創新的新世紀少年。
三、主要工作
（一）加強校風、教風、學風建設，優化育人環境 。
1.加強教師職業道德建設
（1）全面深入開展“讓學生喜歡我的課，做學生喜歡的老師”優秀教師評選活動。通過開展活動，全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。通過一系列活動，展示教師新形象，以德育人新風尚，構筑潤物無聲鑄師魂的新局面。
（2）從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。一是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，認真學習教育法律、法規，不斷提高班主任的工作水平和能力。二是新老結對，讓學校中的優秀班主任與新上任的班主任結對，充分發揮學校骨干教師的帶頭作用。三是改革班主任考核制度，一方面提高班主任考核的透明度，另一方面，也為了我們班主任之間的互相學習，從而提高班主任班級管理的能力。
2.切實加強德育組織建設
（1）完善學校少先隊組織建設。大隊委、各中隊干部實行民主選舉和定期輪換制度。要把大、小隊建設成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。
（2）規范班級管理，促使文明行為習慣養成教育落到實處。 按照“面向實際，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”的原則，確實加強對班級工作的管理。從常規工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，早操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛生和室外包干區的保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。
（3）認真落實常規評比活動，加大常規管理力度，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布評比情況，每月進行小結，形成良好的思想、行為習慣，使評比公平、公正、公開。
（二）深入開展德育主題教育活動，引導學生快樂參與，健康成長。
本學期，我校德育活動將圍繞“自主體驗、實踐創新，快樂成長”這個主題開展各項活動。努力營造濃厚的文化氛圍，增強德育的影響力，推進學校德育工作的可持續發展。
1.“我會節約”主題活動，深化科技教育
繼續開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動，引導學生從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的良好行為習慣。
2.“我愛生命”主題活動，深化體衛安全教育
安全工作重于泰山。本學期將組織學生學習基本的.安全自救知識，并利用安全課、少隊課對學生進行安全教育，并以各種形式（如墻報、告家長通知等多種媒體）進行充分宣傳。學校、家長共同配合監督，使學生的安全知識內化為自身行為習慣。
3.深化心理健康教育。
通過觀察、談話、問卷調查等形式加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的不健康心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力，幫助學生解除心理壓力，治療心理疾病等。
4.深化家校合作教育 。
加強對教師家校合作工作的組織管理，要求班主任可通過家訪、電話聯系等形式，及時與家長溝通。使家長能比較深入地了解學校、了解子女在校的學習情況，促進家長與家長間、家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。
5.“快樂實踐”主題活動，深化養成教育
利用“德育實踐基地”讓學生經歷一次體驗，感受一次成功，嘗試一次創新，在形式多樣的活動中，培養他們自立、自強、自主、創新的能力。
6.“強身健體”主題活動，深化體育教育 。
開展校級各類體育競賽。使學生個人的體育技能得到鍛煉，提高學生的身體素質；通過班集體的競賽，增強學生集體榮譽感。 三月份：
1、組建新一屆紅領巾監督崗，并于第二周正式開始各項常規檢查。
2、進行大隊組織、中隊組織的改選。
四月份：
1.召開大隊委例會，明確職責，做好榜樣作用。
2. 各中隊開展“愛祖國、愛家鄉”主題活動。
3. 小手拉大手，雛鷹敬老活動。
五月份：
1、加強法制和安全教育。
2、強化行為規范養成教育。
3、少先隊主題隊會觀摩活動。
4、舉辦家長會。
六月份：
1、開展“強身健體”快樂體育活動。
2、召開紅領巾監督崗會議。
七月份：
1、做好各類評優活動。
2、做好德育領導小組、班主任期末各類工作總結。
3、德育工作自評。
4、邀請法制輔導員來校作講座。
5、班主任工作經驗交流。
小學德育工作方案 10
一、指導思想
全面貫徹教育方針，把德育工作放在學校一切工作的首位，為把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人奠定基礎。
二、德育目標
通過六年的教育，使學生達到以下目標：熱愛祖國的基本路線，初步樹立為人民服務的思想和實現現代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質和文明行為，具有誠實、正直、自尊、自強、勤勞勇敢、開拓進取等品質和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。
三、德育工作的主要內容及各年級德育工作重點
（一）德育工作的主要內容
1.進行愛國主義教育
2.進行集體主義教育
3進行民主與遵紀守法的教育
4.進行勞動教育
5.進行道德教育和良好的心理品質的培養
（二）各年級德育工作重點
1.一二年級德育工作的主題是“邁好第一步，做一個合格的小學生”。著重對學生進行集體主義教育和愛國主義教育。教育他們熱愛老師、同學，熱愛班集體、學校，著力組織和培養班集體，形成良好的班風。
2.三四年級德育工作的主題是把高尚的品德和良好的心理品質教育作為主要內容。通過教育，使學生懂得精神文明建設的重要性，樹立正確的是非觀念，能區別美與丑、善與惡、好與壞、榮與辱，能自覺遵守和維護社會公德。
3.五六年級德育工作的主題是把理想前途教育作為重點，通過教育，使學生初步懂得生活的目的和意義，把自己的理想、抱負和祖國的需要結合起來。注意培養他們的志趣和熱愛科學、追求真理的熱情。教育他們勤奮學習，立志成材。同時要對學生進行法制教育，增強法制觀念。
四、加強德育工作的領導
（一）成立學校德育工作領導小組。其成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
（二）抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。
1.校長全面負責學校德育工作。
2.學校德育工作領導小組在校長領導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，組織和協調各教研組、各科任教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持,形成學校、家庭互相配合的教育網絡等。
3.學校支部支持校長工作，發揮促證、監督作用，并通過先鋒模范作用，影響和帶動廣大教職工做好德育工作。
4.年級組要定期組織年級教師分析研究本年級學生的思想品德狀況，制定有針對性的教育措施，溝通信息，協調各方面關系，組織本年級教師貫徹學校德育工作方案。
5.班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領導者，并負責對學生的品德評定。
6.品德與生活課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。品德與生活課教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯系實際的原則調整教學方法，引導教學方法，引導學生做到知行統一。
7.各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人，服務育人。
8.教育工會要在本職范圍內做好教師的工作，充分調動教師教書育人的積極性。
（三）要建立健全具有活力的科學管理制度，形成有目標、學期初有計劃、平時有檢查、學期末有總結及評估的管理體系。
五、德育工作實施的途徑和措施
（一）德育工作實施的主要途徑
1.品德與生活課
品德與生活課的教學方法應適應學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，避免空洞說教、簡單灌輸。
2.其他各科教學
各科教學是向學生進行思想品德教育的最經常最基本的途徑，它對培養學生的思想道德素質具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學內容和教學過程的各個環節中，把德育工作看作各科教師的一項重要任務，在日常教學中，要注意培養學生正確的學習動機、學習態度、學習習慣和良好的學風和意志品格。
3.班主任工作
班級是進行德育工作的基層單位。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的最重要途徑。班主任要根據《小學德育大綱》和《小學生日常行為規范》的內容要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動，要加強班級管理。組織和建設班級集體，做好個別教育工作，形成良好的班風。班主任要發揮學生的主體作用，培養他們的自我教育和自我管理的能力。還要協調好本班各科教師的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的聯系。
4.勞動和社會實踐
指導學生學會自我服務和必要的家務勞動、組織學生參加一定的生產勞動和公益勞動，在勞動中切實培養學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好思想品德和行為習慣，發揚艱苦奮斗的作風。
5.課外活動是促進學生全面發民和身心健康的一條重要途徑。
6.家庭教育
家庭對學生思想品德和心理素質的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學校通過家訪、家長會，開展家庭教育咨詢，等多種方式，密切與家長聯系，了解家長對子女進行教育的情況，向家長介紹教育子女知識，推廣家長教育子女的成功經驗，幫助家長創造良好的家庭教育環境，指導家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強對德育重要意義的'認識，使家長了解學校對學生的德育要求，爭取家長與學校教育的配合。
（二）德育工作措施
1.進一步優化校內外育人環境。
學校的環境對學生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創造條件，讓師生在整潔優美、富有教育意義的環境中學習和生活，要充分發揮良好的校風、校紀對學生的激勵和約束作用。利用黑板報、廣播、圖書室等多種形式和專用場所，創造良好的育人環境。我校班班有學習園地，每兩周由學生出一期。
2.開好校會、班會，組織好每周一、周五全校集隊。開學初開好開學典禮，學校領導在會上提出學期德育工作要求，學期中召開期中工作小結會，總結前半學期德育工作情況，提出下半學期德育工作要求，學期末在散學典禮上總結一學期德育工作情況，表彰先進。各班要開好每周的班會，對本班一周工作進行小結，表揚好的，批評差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早讀時間舉行升旗儀式，然后學校領導或值周老師提出本周工作要求，星期五放學集隊值周領導和值周老師小結本周工作，指出本周存在的問題，提出改進措施。
3.加大值周工作力度，按值周教師工作評分表對值周教師工作進行考核。
4.切實加強教師的思政工作。
教師肩負培養接班人的歷史重任，必須具有堅定的工人階級立場、高尚的道德情操、認真負責的態度和艱苦奮斗的工作作風。每一位教師都要以此嚴格要求自己，加強學習和思想道德修養，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業道德教育，健全教師學習制度。學校利用每周一例會和學習時間組織教師進行學習，總結一周工作情況，對下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責任制的職責內容，作為評價教師工作、評聘教師職務、表彰獎勵、晉級的重要依據之一。對教書育人做出突出成績的教師和優秀班主任進行表彰獎勵。
5.做好學生品德的評定和優秀學生的評比工作。
對中學生品德進行評定是德育的重要組成部分。通過評定，鼓勵學生發揚優點，克服缺點，促使學生不斷進步，并檢查教育工作的情況，促進德育工作水平的提高。品德評定的基本方法操行評語和評定操行等級。
6.獎勵與懲罰，表揚與批評相結合。學校每學期開展三好生、優秀學生干部的評比工作。對違紀學生進行批評和紀律處分。
7.對學生個人和班級進行量化管理。把學生個人量化分作為學生操行評定、評優的重要依據。以班級量化分確定當周流動紅旗得主，把班級量化分作為評定文明班級重要依據之一。
8.進一步完善學校規章制度，并嚴格執行。
9.學校德育堅持正面教育為主的原則，對學生進行耐心細致的思想教育，調動學生的積極因素，注意防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
10.注意點面結合，抓好典型。既抓常規，又要注意重點突破，力求使德育工作科學化、序列化、主題化。
小學德育工作方案 11
一、指導思想：
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，根據省教育廳、市教育局《關于實施“德育導師制”的指導意見》的精神，為進一步加強和改進我校學生思想道德建設，本著加強德育師資力量，強化教師育人功能，落實“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，充分滿足學生成長的個性化需求，整合教育資源對學生進行思想道德、心理健康、行為規范等方面“一對一”的指導，構建“以人為本”的學校德育管理工作新模式，形成“全員育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形勢下學校德育工作新模式，從而達到引導學生積極向上、健康發展的目的，結合我校實際，從本學期開始實行德育導師制，特制訂蓬朗中心小學“德育導師制”實施方案。
二、目的意義
1、動員多方力量，整合多種資源，努力做到不使一個學生掉隊，形成學校“全員育人”的局面。
2、實施親情化和個性化的德育，進一步融洽師生關系，提高德育的實效性。
3、“一對一”指導，重在過程，動態把握學生的發展軌跡。
三、組織機構與導師隊伍：
學校成立由校長室、學校行政班子為領導的德育導師制實施領導小組。
1、德育導師制實施領導小組
組長
副組長
組員
2、德育導師隊伍
經領導小組研究決定，決定自本學期起試行德育導師制，要求全體教師參與德育導師工作，人人成為學生的.德育導師。導師隊伍由學校領導、年級組長及部分任課教師組成，其中學校領導分到各年級組，具體情況如下：
一年級：分管領導 各班班主任
二年級：分管領導 各班班主任
三年級：分管領導 各班班主任
四年級：分管領導 各班班主任
五年級：分管領導 各班班主任
六年級：分管領導 各班班主任
四、主要職責：
德育導師要有重點地與部分學生結對，進行經常性的思想道德、心理健康、行為習慣的培養引導，并對全體學生的學習、生活等多方面進行關心和幫助。
1、領導小組工作職責
學校德育導師領導小組主要負責指導全校德育導師制工作的實施，制訂工作計劃，召開有關德育工作會議、經驗交流會議，對德育導師工作進行總結，提出改進意見和建議，并于學期結束時對各德育導師工作進行考核和評定。
2、德育導師工作職責
（1）了解學生，關心學生，尊重學生。
（2）教育學生努力學習科學文化知識、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。
（3）關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養學生興趣和個性特長。
（4）協助學校對學生進行安全、心理健康方面的教育。
（5）經常與學生家長取得聯系，積極爭取家長在教育學生工作中的支持。
（6）與班主任、任課老師及其他教師隨機交流情況與工作經驗。
（7）認真學習有關發展心理學、教育心理學、心理輔導等方面知識，不斷提高“導”的素養，利用談心、集體活動、家訪等形式履行好各項應盡職責。
（8）德育導師應為學生做好有關成長檔案記錄，相應做好有關記錄，要及時積累撰寫德育導師案例，每學年不少于1篇。
五、具體做法及要求：
1、摸底調查：調查各班需要導師輔導的學生，選擇確定受導，尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難等特殊學生群體。
2、成立輔導小組：每位德育導師與所指導的學生構成一個小組，原則上1位導師指導1—2名學生。
3、要求：
（1）德育導師應根據不同學生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法。
（2）導師應認真傾聽學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生的身心發展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和疑惑。
（3）導師必須做到：
每周必須至少進行一次談心、輔導等；每月必須與家長聯絡一次，每學期進行一次家訪。
定期了解和分析學生情況，當學生取得成績、進步時及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。
要幫助學生改掉一個不良行為習慣，幫助學生養成一種興趣愛好，要努力改變受導學生的現狀。
要全面了解學生，注重教育的針對性和實效性，堅持正面教育為主，積極進行教育引導，要尊重學生，依法執教，嚴禁體罰和變相體罰。
六、德育導師工作的考核評價：
1、學校每學期對導師的工作進行一次考核評價，對成績顯著者給予表揚與獎勵，對工作薄弱或失誤者提出批評。
2、德育導師制工作考核結果記入導師個人業務檔案，并與年度考核、獎勵、評優、職務晉升等掛鉤。
小學德育工作方案 12
為加強教師隊伍建設，深入貫徹、落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》文件精神，不斷提高我校教師的師德修養和育人水平，結合本校教育的現狀和教師隊伍建設的實際，在全體教師中廣泛開展師德建設活動。
一、 指導思想：
加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。長期以來，廣大教師教書育人、敬業愛崗，贏得了全社會的尊重。但在市場經濟條件和改革開放環境下，學校教育和師德建設工作面臨許多新情況新問題和新的挑戰，師德建設工作還存在許多不適應的方面和薄弱環節。因此，教師隊伍的師德水平和全面素質有待進一步提高，師德建設工作有待進一步加強和改進，師德建設的制度環境有待進一步改善。在新的歷史時期，加強和改進師德建設是一項刻不容緩的緊迫任務。
二、工作目標：
深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。
三、主要工作及措施：
1、健全組織，強化師德建設觀念。
學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感。
成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動。以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的.現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。
2、加強理論學習，提高思想素質。
(1)、有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》、《長春市五條禁令》《長春市八個“不準”、七個“嚴格”》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。
(2)、嚴格落實教師道德行為“十不準”、教師用語“十提倡”等。
“十不準”即：①不準參加邪教組織和迷信活動；②不準從事有償家教和收費補課；③不準上課時吸煙和接打手機；④不準侮辱、體罰和變相體罰學生；⑤不準在工作時間上網玩游戲、聊天以及其他娛樂活動；⑥不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；⑦不準訓斥、指責和羞辱學生家長；⑧不準私自向學生收費、攤派讀物及推銷商品；⑨不準賭博、酗酒以及說臟話；⑩不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹，留怪發型。
“十提倡”即：①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么問題?”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。
學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知。
(3)、結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。
3、豐富活動載體，開展系列活動。
本學年我們將實施“五師”教育工程：
(1)鑄師魂 教師要具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
(2)育師德 教師要做到“三愛”：愛事業，愛崗位，愛學生。對后進學生要有“三心”：愛心、耐心、信心。
(3)樹師表 教師要實現“一二三四”目標：一強--強化為人師表意識；二嚴--嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；三種精神--奉獻精神、敬業精神、創新精神；四高--高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術。
(4)正師風 通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設。
(5)練師能 對不同層次的教師提出不同的要求，按師德先進集體和師德標兵目標進行培養。
4、強化師德考核
學校將根據教師師德教育活動考核細則，對教師參加師德教育活動進行全面考核，并將考核結果記入教師業務檔案，作為教師職稱評定和年終評優的重要依據。
5、抓好師德總結表彰
針對活動中涌現出的典型人物、典型事跡，學校將大力表彰和弘揚，通過評選校“師德標兵”、“師德先進”等，選、樹一批師德高尚的教師典型，大力宣傳他們的精神。在此基礎上推薦市、縣各類先進，通過樹先進，以點帶面，以身邊的人、事感染每位教師，從而進一步推動師德建設工作。
學校在此次活動結束后將總結經驗，思考存在的不足，為今后師德建設工作積累經驗，打好基礎，并將把這項工作常規化，制度化。
學校要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的社會環境。
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