養成教育實施方案
為了確保事情或工作科學有序進行，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的養成教育實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
養成教育實施方案1
中學“學科教學滲透德育”實施方案
德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。
各科教學是向學生進行德育的最經常、最基本的途徑，它對培養學生思想政治、道德品質、個性心理素質和能力具有重要的作用。因此，各科教師均要做到教書育人，寓德育于各科教學的教學內容和教學過程之中，把在教學中滲透德育看作是自己的一項重要任務。為了使我校的學科德育滲透正常進行，特制定以下方案：
一、提高教師在學科教學中的德育滲透意識。
學科德育滲透，關鍵是各級行政領導，基礎是教師。要求全體教師能按《全國中小學教育改革和發展綱要》、《中學德育綱要》的精神和各學科教學大綱的要求，有目的有計劃自覺地“寓德育于學科教學內容和教學過程之中”，提高學科教學的德育滲透意識。要認真學習《中學德育綱要》、《新課程標準》等有關文件精神。通過學習和討論，使全體教師認識學科德育滲透的重要意義，統一認識，自覺地有計劃有目標地在教學中加強德育滲透，更好地教書育人。
二、加強組織管理，保證學科德育滲透的正常進行。
《中學德育綱要》指出：學科德育滲透，也是學校德育工作的.重要環節。為了使學科德育滲透規范化，學校將按階段、分年級，根據不同學科特點，對有關學科德育滲透提出具體要求，并采取相應措施加強管理。
①把學科德育滲透的教學納入教師考核，作為考核教師履行崗位職責的一項重要內容，要求凡是教師，都是德育工作者。
②組織教師圍繞“在學科教學中如何進行德育滲透”進行研討，根據各學科的特點，找出結合點，使德育滲透具有一定的規范性和保持經常性。
③組織“學科教學的德育滲透公開課、研討課”，通過聽課、評課活動，研究滲透的方法，提高德育效果。
三、注意教學內容的挖掘，培養學生良好的思想品質。
1．各科教師在教學活動中要自覺地、不斷地增強“雙綱”（學科教學大綱和《中學德育大綱》）觀念。在制訂教學計劃及備課和組織課外活動、社會實踐活動時，均應以《中學德育大綱》的具體要求為依據，結合本學科特點，認真落實在教學中滲透德育的要求、內容及實施措施。
2．各學科從學科特點出發，認真挖掘教學內容中內在的德育因素。
在課堂講授中將知識性和思想性有機地結合起來。教師要善于在教材中尋找結合點，指導學生開展生動有趣的學習活動，為學生提供更廣闊的學習內容和條件，把各科教學的知識與教育活動有機地結合起來，使課內教育得到延伸和升華。
各科教師要結合學科教學經常對學生進行以下七方面的教育：
①愛國主義和社會主義教育，培養學生熱愛祖國的濃厚感情，形成祖國利益高于一切的觀念，激發學生為祖國富強和民族繁榮而發奮學習的熱情；
②馬克思主義常識教育，培養學生實事求是、勇于探索的科學精神，幫助學生樹立辯證唯物主義的一些基本觀點，不斷提高學生辨別是非和抵制不良傾向的能力；
③集體主義和關心他人的教育，培養學生為集體為人民服務的精神；
④勤奮勞動和艱苦奮斗的教育，培養學生正確的勞動觀點和發揚艱苦奮斗的優良傳統；
⑤日常行為規范養成教育，幫助學生正確理解“規范”內容，認真執行“規范”的各項要求；
⑥社會主義民主和遵紀守法教育，幫助學生正確理解民主和法制、自由和紀律的關系，自覺遵守學校各項規章制度和國家有關法規；
⑦愛美、審美教育，培養學生正確的審美觀點。
3．各學科教研組均要把“學科教學滲透德育”作為學科教學研究的課題之一，制定切實可行的教研計劃，認真進行教學實踐，及時總結交流經驗，為努力提高德育實效。
四、學科德育滲透要注意加強學生心理素質的訓練。
學生的學習態度興趣、情緒情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到學習方式方法的影響。在一定的學習方法指導下培養、形成的，而好奇心、求知動機、進取性格、豐富的情感、創新的意向、良好的自我概念和較高的自信心等，都是激勵學生學習的動力因素，是學會學習，學會生活，學會做人的重要因素。教師在教學過程中，要注意學生良好的心理素質的訓練，并持之以恒。
五、全校教師均要為人師表，在日常教學活動中要堅持四項基本原則，認真貫徹執行《中小學教師日常行為規范》，以自己職業道德和文明行為影響學生、教育學生，做到言傳身教。
養成教育實施方案2
一、指導思想
養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、組織機構
養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作。
組長：趙
副組長：
組員：各班班主任
三、養成教育具體內容
1、學習習慣養成教育
2、行為習慣養成教育
3、衛生習慣養成教育
四、達到目標
（一）學習習慣養成教育達到目標
1、學會傾聽的習慣
（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。
（2）能認真傾聽其他同學發言。
（3）能給予積極的評價
（4）能仔細傾聽老師講解。
（5）能按要求認真練習。
2、善于思考的習慣
（1）上課專心聽講，認真思考，能積極發言。
（2）善于發現，并能大膽發表自己的見解。
（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。
3、敢于提問的習慣
（1）勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。
（2）發言時，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
（3）對不懂的問題能主動向教師請教。
4、與人合作的習慣
（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。
（2）與同學交流時，能尊重別人的意見和觀點。
（3）能清楚地表達自己的觀點和見解。
5、自主讀書的習慣
（1）邊讀邊想、圈點勾畫。
（2）和書交朋友，廣泛閱讀。
（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。
（4）愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
（5）早到后能設法早讀。
（6）常寫讀書筆記，注重知識的積累。
6、認真書寫的習慣
（1）讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”——眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執筆處離筆尖一寸。
（2）書寫工整，作業、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
（3）文字和符號規范，格式美觀，符合老師的要求。
7、自評互評的習慣
在學習過程中，能用激勵性的語言評價、鼓勵自己與他人。
8、搜集資料的習慣
（1）能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的知識面。
（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手實踐的習慣
（1）能積極、主動地完成教科書上所要求的各類操作實驗。
（2）工具準備充分，不丟三落四。
（3）能運用所學知識解決實際問題。
10、按時完成作業的習慣
（1）在校時能完成作業再去玩，對作業中的錯誤能即時訂正。
（2）盡早完成家庭作業，睡前交家長檢查。
（3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。
（4）認真完成，并仔細自查作業。
（二）行為習慣養成教育達到目標
1、舉止文明的習慣
（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。
（2）見到老師、客人主動問好
（3）能自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。
（4）在接受別人的幫助時，能微笑著向別人致謝。
（5）向別人請教時，態度誠懇。
（6）不打架，不罵人。
（7）不給同學起綽號。
（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。
（9）集合時做到“快、靜、齊”。
（10）觀看比賽時能文明喝彩。
（11）公共場所不大聲喧嘩。
（12）不歧視身體有缺陷的同學。
（13）不帶危險物品上學。
（14）甬路上行走時不拉橫排，遵守大學生讓小學生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
2、誠實守信的習慣
（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。
（2）答應的事設法完成時，能向對方說明原由，并用誠摯的態度向對方表示歉意。
（3）借了別人的.東西能如期歸還。
3、尊重他人的習慣
（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
（2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。
（3）當他人批評自己時，平靜地聽他把話說完。
（4）不打擾他人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時道歉。
（5）未經允許，不動他人的東西。
（6）學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
（7）不隨意打聽他人的隱私。
4、守時惜時的習慣
（1）早睡，早起。
（2）不遲到，不早退。
（3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。
（4）回家后，馬上做老師布置的作業。
（5）做事有計劃，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的習慣
（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。
（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。
（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。
（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。
（5）尊重環衛工人、交通警察的勞動。
6、勤儉節約的習慣
（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。
（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。
（4）節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。
（5）對自己、他人、集體的財物愛護，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
（6）不隨便借錢。
7、遵守秩序的習慣
（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現象，不許亂竄班級或亂竄樓層。
（2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。
（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。X時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。
（4）愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動手的習慣
（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
（2）用過的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習慣
（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。
（2）學習運動常識，做好自我安全保護。
（3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
（4）上好“兩操”。
做眼保健操時，要做到預備鈴響后全班準時認真做操，不許無故不做或中途停止做操，做操時穴位要準，動作整齊、用力、到位；間操必須達到快、靜、齊，規范完成每個動作，形成良好的秩序。
（三）講究衛生的習慣達到目標
1、個人衛生達到標準
（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
（2）勤換衣服，勤剪指甲。
（3）指甲內無污垢，身體無異味。
（4）飯前便后洗手。
（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
（7）見到廢紙、包裝袋等能主動地給予清理。保證自己周遍環境的清潔。
（8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。
（9）不吃變質食物，不買三無食品。
（10）不邊走邊吃，不拿零食當正餐。
2、室內外衛生達到標準
（1）做到每日早、中、晚準時值日。
（2）值日時不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實責任，干凈徹底。
（3）值日后做到室內地面拖凈，無雜物，無塵土，操場、車棚、甬路、廁所無雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺無雜物，各班室內外及擔當區的窗戶夾層、窗臺、暖氣管道無灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內無雜草雜物，室內桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內外垃圾桶內無垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規矩。
（4）室內外衛生要注意保持。有塵土、雜物要隨時清掃，學生書包、課桌內要無雜物，做到每節課下課后先清理書桌和衣兜內雜物，擺放好學習用品后再外出活動，班內垃圾要隨時清倒，不能堆滿再倒。做到衛生角時刻清潔，不凌亂。
（5）班主任教師講桌和班級辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無灰塵；水桶里存放清水，附近沒有溢水；飲水機使用要注意保管，飲用時要適量，不無故打開浪費，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周圍干爽。
（6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發現垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內。
（7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進廁所蹲位內，不在廁所墻壁上亂寫亂畫，不許隨處大小便，保持廁所內地面，蹲位上無雜物，大同學要讓小同學先方便，不推、不擠、不打鬧。
3、物品擺放要達到標準：
（1）各班要每個窗戶擺放兩盆花，統一擺放到兩個玻璃中間，適時澆水，隨時清撿殘花落葉，隨時將花盆擦凈，發現有病害或死掉的要及時更換，做到專人管理。
（2）桌椅要橫成直行豎成直線，桌面上學習用品也要統一擺放，形成班級特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無雜物，班主任教師講桌和班級辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。
五、責任落實
1、學習習慣養成教育責任人：謝洪剛具體實施人員：全體任課教師
2、行為習慣養成教育責任人：王學
具體實施人員：全體教師
3、衛生習慣養成教育責任人：王學輝具體實施人員：全體班主任
六、工作措施及方法具體要求：
1、首先確定學期養成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個學期養成教育活動都圍繞所定的系列主題展開。
2、由專門負責檢查和監督全校學生的儀表、言行，及時糾正學生的不良行為，起到激勵和監督作用。
3、聯系家長，爭取家長的配合，發揚家長對學生行為的指導和監督作用。
4、及時表揚涌現出的典型人物和先進事跡。
5、每天不定期對學生養成習慣進行檢查，并將檢查情況納入示范班級評比。
6、堅持以活動促養成。
7、每周一利用集體升旗時間，由少先隊將上周學生養成教育表現出來的優點和不足指出，責令其改正，并利用國旗下講話對學生進行行為習慣教育。
8、所有任課教師要對此方案高度重視，深入學習，并將具體實施內容落實到平時的工作當中，學校將定期通過學生對教師對此方案實施進行評議，評議結果納入個人績效考核之中。
9、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行為；學校成立監督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
4、將“學生行為規范養成教育”納入文明班級的評比。
5、積極開展相關活動，促進“學生行為規范養成教育”活動的有效實施。
7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規范的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長期進行下去
六、實施步驟
（一）宣傳發動階段：
1、利用升旗儀式作一次關于養成教育活動的動員講話。
2、提高教師認識，在思想上統一。
3、引導學生學習規范，各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。
4、推行“十字”禮貌用語：“請、謝謝、您好、再見、對不起”。
5、完成以“養成教育在我心中”為主題的班級黑板、班會。
（二）分步實施、強化整改階段：
各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環節強化訓練。注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。
（三）總結評比階段：
綜合考評，學校評出優秀學生及先進班集體進行表彰，同時評選優秀班主任。
養成教育實施方案3
醫德醫風專項整治活動實施方案
為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，貫徹落實國家衛計委《醫療機構從業人員“九不準”行為規范》及地區醫德醫風專項整治活動電視電話會議精神，根據《莫醫療衛生系統醫德醫風專項整治活動方案》文件要求，加強醫德醫風建設，提高醫務人員職業道德素養和醫療服務水平，切實維護人民群眾的健康權益，特制定以下方案。
一、指導思想
以改善醫療服務態度、規范醫療服務行為、提高醫療服務質量為重點，有效治理醫務人員服務意識不強、職業道德不佳、過度檢查醫療、損害患者利益等社會關注度高、群眾反映強烈的突出問題，完善制度，加強監管，嚴肅紀律，樹立風清氣正的良好行業形象，構建和諧醫患關系，努力做到“服務好、質量好、醫德好、群眾滿意”，更好地為廣大人民群眾的健康服務。
二、整治活動時間、范圍20xx年3月—10月，在莫人民醫院全院開展。
三、成立醫德醫風專項整治活動領導小組
組長：
院長
副組長：
黨總支書記
副院長、行政辦主任
成員：
副院長
副院長
工會主席、黨辦主任
院長助理、外一科副主任
院長助理、兒科主任
院長助理、內二科主任
院長助理、手麻科主任
醫院各職能、運行保障、臨床醫技科室主任、護士長
領導小組下設辦公室，辦公室設在行政辦，辦公室主任由賀梅同志兼任。主要負責專項整治活動的學習培訓、日常工作管理、督導、匯總匯報等工作。
四、主要整治內容
（一）嚴格遵守國家衛計委“九不準”，落實廉潔行醫各項規定
1、結合深化醫改，繼續完善以服務質量和效率為核心、能充分調動醫院醫務人員積極性的績效考核和分配激勵機制。
2、醫務人員個人收入不與藥品、醫學檢查等收入掛鉤，不開單提成。
3、嚴格執行藥品價格政策和醫療服務價格，醫療服務收費標準和常用藥品價格公開，不自立項目、分解項目收費或擅自提高標準加收費用，不違規收費。住院患者費用一日清單規范率達100％。
4、嚴格遵守藥品采購、驗收、保管、供應等各項制度，不準私自采購、銷售、使用藥品、醫療器械、醫用衛生材料等醫藥產品。除特殊藥品外，采購自治區、地區中標藥品率達100％。
5、嚴格遵守國家關于接受社會捐贈資助管理有關規定，如有社會捐贈資助，以法人名義進行，并將捐贈資助財物由財務科統一管理，嚴格按照捐贈協議約定開展公益非營利性業務活動。
6、各科室加強職工教育管理，注意維護醫院形象，醫院全員嚴禁參與醫藥產品、食品、保健品等商品推銷活動，嚴禁違反規定泄露患者等服務對象的個人資料和醫學信息。
7、加強藥品、醫用耗材用量統計管理，嚴格處方統計權限和審批程序，不發生為商業目的統方行為。
8、加強醫務人員管理，嚴肅查處通過介紹患者到其他單位檢查、治療或購買醫藥產品等收取提成，接受藥品、醫療器械、醫用衛生材料等生產、經營企業或經銷人員給予的回扣，參加其安排組織或支付費用的營業性娛樂場所的娛樂活動行為。
9、嚴格落實國家衛計委《開展醫患雙方簽署不收和不送“紅包”協議書》精神，主管醫師與各自的收治患者簽署協議書，不接受患者及親屬“紅包”、貴重物品。
（二）堅持合理診治，規范醫療服務行為
1、嚴格落實《自治區醫療機構設置規劃指導意見》（新衛醫發[20xx]49號）及《地區醫療機構設置規劃（20xx－20xx）》（阿行署發[20xx]198號），加強床位管理，實施急慢病分治、縮短術前和治療前檢查等待時間，提升診療效率，各科室加床數不得超過編制床位的10%。
2、認真執行上級、同級醫療機構醫學檢驗、醫學影像檢查結果互認制度，簡化患者就醫環節，減輕群眾就醫負擔。
3、根據患者病情合理檢查，嚴格掌握大型醫療設備檢查的針對性、適應癥，提高檢查陽性率，減少過度檢查，CT檢查陽性率≥70%。
4、繼續扎實開展“抗菌藥物專項整治”活動，加大抗菌藥物臨床應用相關指標控制力度，查處不按規定備案、擅自購置及超標準使用抗生素的行為。全院抗菌藥物品種原則上不超過35種，住院患者抗菌藥物使用率≤60%，門診患者抗菌藥物處方比例≤20%，抗菌藥物使用強度≤40DDD。
5、建立臨床用藥、檢驗、檢查合理性分析制度，每月對前10位銷售藥品及化驗、檢查的必要性進行評析，藥品收入占醫院醫藥收入45％以下。
6、繼續推行臨床路徑和單病種付費，進一步規范診療行為，控制醫療費用不合理增長，平均住院費用年增長幅度不高于5%。
（三）優化服務，構建和諧醫患關系
1、各科室加強工作人員職業道德教育，工作期間注意著裝整潔、舉止文明、態度和藹、微笑服務，對待患者、來訪群眾無話難聽、臉難看、推諉、訓斥、刁難等現象。
2、保障醫院環境整潔、舒適、安靜；門診、住院導診標牌醒目，落實分診、導醫服務。
3、優化醫院門、急診和出院服務流程，掛號、劃價、收費、取藥等服務窗口等候時間控制在10分鐘以內，按公開承諾時間出具報告單。
4、科學調配節假日門診人力，合理安排一線醫務人員休假。建立臨床一線為患者服務，各職能科室、運行保障部門主動為臨床一線服務的管理氛圍和工作機制。
5、推行優質護理服務，建立責任制整體護理工作模式，提升護理服務質量，為患者提供全程、全面、規范化的護理服務。病房實際床位數與護士數的比例≥1：0。4，每名責任護士平均負責患者數量不超過8個。
6、嚴格執行首訴負責制，建立專職部門加強投訴管理工作，參加醫療責任保險，與醫療糾紛第三方調解機構協調處理醫療糾紛，患者投訴按時處理反饋率達到90%以上。
7、建立“行風查巡”制度，定期召開患者、家屬座談會，聽取各方面的意見，對正確意見采用率達100％，醫療服務綜合滿意度達95％以上。
（四）加強質量管理，持續改進醫療質量
1、加強醫院內部管理，強化臨床專科能力建設和醫務人員培訓，加大門急診、ICU、手術室、產房、新生兒病房、血液透析室等重點科室管理力度，持續改進醫療質量。
2、嚴格執行首診負責制及三級醫師查房、疑難病例討論、危重患者搶救、會診、術前討論等核心制度，規范病歷書寫，落實手術安全核查，保障醫療質量和安全。術前討論、死亡病例討論、疑難病例討論、手術安全核查率均達100%。
3、進一步規范醫療技術準入和管理制度，確保我院開展的醫療技術準入率達100%。
4、貫徹落實國家衛計委《需要緊急救治的'急危重傷病標準及診療規范》，加強急診急救管理，暢通綠色通道，及時救治急危重癥患者。
5、各科室加強管理，無超范圍、超技術項目執業現象，醫護人員持證上崗，全年不發生一級甲等醫方承擔主要責任的醫療事故。
6、加強藥品和醫療器械管理，嚴格執行藥品購進、儲存、調配、使用及醫療器械的采購、驗收、管理制度，嚴禁從非法渠道采購藥品、醫療器械，保證患者健康和生命安全。
五、活動步驟和安排
（一）學習宣傳階段（20xx年3月）
1、廣泛組織發動。根據《莫醫療衛生系統醫德醫風專項整治實施方案》總體安排部署，迅速行動，成立領導小組，制定實施方案，召開動員大會。通過廣泛深入的思想發動，引導醫務人員充分認識開展醫德醫風專項整治工作的重要意義，切實增強參與專項整治活動的積極性和主動性。
2、深入學習宣傳。把國家衛計委“九不準”行為規范、醫療機構從業人員行為規范、廉潔行醫規定、職業道德及醫院管理辦法作為學習教育的重點。制定學習計劃，采取分層次集中培訓輔導與自學相結合，通過開展大討論、醫德醫風知識競賽、典型事例引導等多種形式，深入開展宗旨意識、職業道德和紀律法制教育，增強醫務人員的自我約束、自覺規范性，及時解決醫德醫風建設中的傾向性、苗頭性問題，做到學習教育有安排、有資料、有記錄、有心得。
（二）查找問題階段（20xx年4月）
1、開展調查研究，廣泛征求意見。通過召開座談會、發放調查問卷、意見箱、出院隨訪、網絡等多種方式，主動征詢群眾及患者意見建議，全面了解醫院在醫療衛生服務和醫德醫風建設方面存在的問題。
2、全員自我評價分析。醫院進一步完善醫德醫風考評辦法，細化工作指標和考核標準。組織每一個科室、每一個崗位工作人員重點對醫療質量、服務態度、勞動紀律、履行職責、過度醫療、開單提成、收受“回扣”等方面作出自我評價分析，找準自身存在的差距和不足。建立醫德醫風考評檔案，公布考評結果，并與職稱晉升、評先評優掛鉤，激勵先進，教育大家，進一步建立對全院職工有效的激勵和約束機制。
3、深入剖析問題的根源。采取“自己找、群眾提、上級點、互相幫”的辦法，突出重點，認真找準醫院、科室及個人在醫德醫風方面存在的突出問題，認真自我剖析，圍繞自身存在的問題和不足，開展自我批評，形成自我剖析材料。自我剖析的材料內容包括：服務態度、服務質量是否好；有無索要、收受“紅包”行為；是否對患者進行不必要的大檢查、開大處方等。
4、做好排查梳理教育工作。結合群眾反映和自我評價分析存在的問題，認真組織開展大討論。從科室到個人均要對照本方案確定的工作重點，找準和梳理問題，分析根源，有針對性地制定整改措施。表彰先進典型，曝光反面典型。
（三）整改落實階段（20xx年5月—10月）
1、根據查找的突出問題，制定院、科兩級整改方案，明確整改措施和時限，落實整改責任。在一定范圍內公開整改方案、措施及整改情況，接受群眾監督。
2、針對群眾反應強烈的突出問題，集中精力逐條逐項進行重點整治，并主動接受社會監督。對具備整改條件能夠解決的問題，要及時解決；對通過努力能夠解決的問題，要限期解決；對應該解決但由于受客觀條件限制一時解決不了的問題，要向群眾說明情況，積極創造條件逐步加以解決。通過整改落實，進一步完善規章制度，形成長效機制，不斷提高醫院管理水平和醫療服務質量。
六、活動要求
（一）充分認識開展專項整治活動的重要意義。醫德醫風專項整治活動是醫院深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的重要內容；是加強醫院醫德醫風教育，樹立醫院良好形象的重要工作；是提高全院職工醫德醫風教育、職業道德素養、提高服務能力的重要舉措。全院上下要堅決克服松懈思想，增強責任感，扎實開展醫德醫風專項整治活動，推進我院黨的群眾路線教育實踐活動，務求取得實效。
（二）切實加強組織領導。按照醫院領導班子分工和院科兩級管理，細化醫德醫風專項整治工作職責，分管領導、各科室負責人按照活動方案及責任分工，做好工作的部署、落實，各部門、科室協同配合，切實把活動抓實、抓細、抓出成效。
（三）營造深厚活動氛圍。高度重視宣傳工作，充分利用宣傳欄、板報、電子屏、網絡等方式，大力宣傳醫院醫德醫風專項整治活動的內容、目的、意義，大力宣傳醫德高尚、醫術精湛、敬業奉獻先進典型、先進事跡，做好與新聞媒體的溝通聯系，有計劃做好宣傳報道工作。
（四）糾建并舉，注重實效。成立專項督導領導小組，聘請行風評議員，深入查找人民群眾關注的熱點問題，本著實事求是的態度加以解決。共性問題，要制定有效措施，全面整改。個性問題，要逐一查證落實。把醫德醫風專項整治活動作為自我教育、自我糾正、自我改進、自我提高的有效手段，健全各項規章制度，促進各項工作制度化、規范化，形成長效機制，切實解決群眾反映的問題。
（五）抓點帶面，搞好結合。要將醫德醫風專項整治活動與黨的群眾路線教育實踐活動、公立醫院改革、治理商業賄賂糾正行業不正之風、“平安醫院”創建等活動相結合，妥善處理好專項活動與日常工作的關系。
【養成教育實施方案】相關文章：
養成教育實施方案11-03
學生養成教育實施方案02-22
學生習慣養成教育實施方案10-01
小學生養成教育實施方案09-09
小學學生習慣養成教育實施方案07-30
【薦】小學學生習慣養成教育實施方案9篇05-15
養成教育簡報02-22
養成教育隨筆10-14
幼兒養成教育心得10-18
小班養成教育教案12-11