企業員工培訓方案-電纜企業員工培訓方案
一、不同時期的員工培訓需求
1、新員工的加入，就需要對員工的入職培訓
2、有些老員工在經過不斷實踐的鍛煉，在晉升的時候需要對其做一些培訓
3、從調動員工積極性角度看,需加強員工培訓
根據需要層次理論,每一個員工都有自己的需要點,在生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要滿足以后會繼續追求自我實現的需要,希望通過自己的努力,在企業發展的過程中自身也能夠達到預設的目標,實現自身價值,得到不斷發展。這種滿足不是物質薪酬的有限刺激能夠解決的。所以企業的員工培訓工作不僅是企業發展的需求、時代的需要。也是企業留住人才、激勵員工的有效途徑之一。
二、影響培訓效果的因素：
1、直接上崗，有空再培訓。員工流動頻繁，使電纜企業常常處于人手短缺狀態，尤其在電纜銷售旺季，經常出現沒有經過任何培訓的新招聘人員入職即直接上崗的情況。其中有些員工根本沒有工作經驗，甚至對電纜行業一竅不通，其工作質量必定達不到要求。即使是有電纜工作經驗的新招聘人員，沒有經過本企業的培訓也會繼續他在其他企業的工作習慣(包含好的習慣和壞的習慣)。所以先上崗有空再培訓可能要花費更多的時間和精力。
2、培訓內容枯燥，方式單一。很多電纜企業的培訓重基本操作要求、規章制度，輕服務理念、人員思想。同時方式較為單一，用事先準備好的打印文稿，照本宣科的閱讀，而且不考慮崗位和酒店不同時期的需求，這種千篇一律的培訓只是例行公事，往往沒有效果。
3、重過程輕結果。有些企業的培訓部門只要完成任務，把培訓內容塞給員工就算大功告成了，而不考核培訓效果。即使考評，也都是試卷測試，結果還不一定記錄存檔。對培訓內容、培訓人員也缺乏適當的評估，培訓考核未能與員工獎懲掛鉤，培訓中缺乏學習壓力，造成員工培訓效果較差;授課人員也始終按照自己的方法進行培訓，沒有和工作有機結合，使培訓沒有顯著效果反而成了浪費人力物力的“面子工程”。
三、如何做好培訓工作
1、公司的地理位置和工作環境。
具體應包括：
(1)公司在該城市的客觀位置，公司的平面圖以及公司在全市的地理位置。
(2)如公司已有結構模型和宣傳圖片，應由專人負責引導他們參觀，并向他們作解說，使他們對公司的地理位置有一個大概的了解。
(3)員工的工作環境，包括設施、工作的輔助設施，如電腦、復印機、傳真機、店長辦公室等，每位新員工工作的大環境和小環境，硬件和軟件設備均需作詳細的介紹。
2、企業的標志及由來。
企業的視覺識別系統(vis)及由來，味千拉面的圖標是一個娃娃抱著一碗面，每個企業的vis都是企業的驕傲，是每位員工均要能識別并了解它的特殊的含義。還有特有的主題歌曲。
3、企業的發展歷史和階段性的英雄人物。
每個企業的發展史都會和幾個階段性的標志人物緊密連在一起，他們都是企業的英雄人物，味千拉面的女掌門人潘慰是從大篷車做起的拉面，伴隨著企業的發展，有英雄人物，有轉折階段，有傳奇故事，有美麗的傳說，把這些編成故事，講給新員工聽，使他們更熱愛自己的企業，更有歸屬感。
4、企業的產品和服務。
產品的名稱、性能、原材料和原材料的來源，產品生產的流程，產品的售后服務等，有些企業的“產品”就是服務，如旅游業。旅游業新員工就必須了解企業售出的“服務”包含哪些內容，服務的性質，服務的對象，服務質量的檢驗，服務錯誤的糾正等。
5、企業的品牌地位和市場占有率。
企業努力創造屬于自己企業的品牌，創品牌是企業的一個長期奮斗的過程。自己企業的品牌，品牌在社會的認可度，品牌定位在哪個層次，本企業有哪些競爭對手，彼此的市場占有率是多少。這是新員工培訓中不可缺少的內容。
6、企業的組織結構及主要領導。
應該有一張組織結構圖及主要領導的名錄和聯系方式，有的企業領導有員工接待日。隨著辦公自動化和因特網的普及，員工的合理化建議應有專設的信箱，員工也可以通過一定的渠道獲得與總經理對話的機會。
7、企業文化和企業的經營理念。
每個企業的經營理念都是彼此不相同的，新員工一進入企業就要把本企業正確的經營理念傳授給員工，讓員工主動與企業協調工作。
企業文化是一個企業長期發展過程中形成的價值觀和其他有形與無形的內外影響力。價值觀是企業文化之核心，新員工進入企業，首先會感受到企業文化的氛圍，其次要認可企業的價值觀，要融入這一團隊中。
8、企業的戰略和企業的發展前景。
企業現時的戰略定位和企業戰略的發展階段、發展目標、發展前景也是新員工十分關心的問題，因為只有企業的發展才能給個體帶來發展空間，也才能激發新員工內在的工作熱情和創造激情，才能激發新員工為企業奉獻自己的智慧和才干。
9、科學規范的崗位說明書。
每一位員工必須獲得自己所在崗位的科學規范的崗位說明書并熟悉它。
10、企業的規章制度和相關的法律文件。
有效的勞動合同的簽定，規章制度的運作程序等。
11、團隊的協作和團隊的建設。
在培訓方案設計中,一要進行市場需求分析,要了解味千拉面企業外在的環境如何,企業現在的發展情況怎樣,企業未來的可能方向,企業內部的員工知識結構,與企業未來發展差距在哪里,差距有多大,等等;二要進行課程設計。明確了要培訓的方向,就可以根據這個方向了解有哪些課程或技能的學習可以對這個目標起到有效彌補或增益,編排課程;三要進行動態過程控制。雖然培訓要達到的目標是統一的,但員工的基礎直接影響到目標結果的實現，所以要了解員工的已有的知識技能情況,同時在有條件的情況下,安排任課教師之間及與學員之間座談,商討最有效的互動教學方法和各課知識的銜接,避免不必要的時間浪費;四要進行學習效果反饋評估。作為一個封閉的信息循環系統,反饋環節必不可少。沒有反饋環節,無法得知培訓工作效果的好壞,也無法嘗試更新改進。具體的反饋形式可以有多種:與受訓員工面談、問卷、對受訓員工若干年的追蹤調查等,總結經驗與不足,為以后培訓工作提供有益借鑒。
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