【熱門】計劃方案范文匯總7篇
日子如同白駒過隙,不經意間,很快就要開展新的工作了,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的計劃方案7篇,希望能夠幫助到大家。

計劃方案 篇1
荷蘭都處于國際領先地位,比較適合理工科類學生申請。
國內人們生活水平提高,對于教育的重視度,越來越多的學生開始選擇出國留學。隨著全球的留學熱潮,赴荷蘭留學的人數也持續增加,尤其是赴荷蘭留學碩士課程,現在也正值荷蘭留學碩士申請季。
由于現在國內經濟發展和壓力下,各企業需要各種高端人才,而且國內人們生活水平提高,對于教育的重視度,越來越多的學生開始選擇出國留學。隨著全球的留學熱潮,赴荷蘭留學的人數也持續增加,尤其是赴荷蘭留學碩士課程,現在也正值荷蘭留學碩士申請季。
一、荷蘭留學碩士方案
1、大學3年級上學期:了解大學的信息
2、大學3年級下學期:參加ielts、gmat,gre相關語言考試,制作ps和推薦信
3、大學4年級: 9月-10月:辦理在讀證明和成績單等官方手續; 10月:遞交申請材料,參加荷蘭校方面試; 11月-次年3月:等待offer,選擇錄取院校并確認; 6月-7月:處理和翻譯全部的簽證材料并提交簽證材料在校方規定時間內繳納第一年的.學費和生活費(部分碩士項目除外); 7月-8月:拿到簽證,安排住宿、準備行李,訂購機票專家介紹,根據學校和專業的不同,荷蘭留學碩士學位課程從一年至兩年不等。中國國內學生申請荷蘭碩士可以從大四在讀或者本科畢業后開始,也可以在研究生在讀或者研究生畢業時進行。
二、荷蘭留學碩士優勢專業
在環境技術、能源技術、信息技術、生物工藝學和材料技術、水利工程等方面,荷蘭都處于國際領先地位,比較適合理工科類學生申請,或者是海洋貿易、倉儲運輸等專業。從具體學校來看,萊頓大學在荷蘭的綜合排名是第一位的,該校的法律專業在世界上享有盛譽,但是對申請者的要求也比較高,錄取率相對較低。該校的管理類專業的教學質量很高,但是學費也很貴,幾乎與英美國家的相關專業學費持平。代爾夫特理工大學是歐洲四大理工院校之一,在荷蘭理工科教育中享有盛譽。理工專業齊全,并且有8個專業是荷蘭唯一可以授予相應學位的大學。由于鹿特丹港是世界第一大港,年吞吐量超過三億噸,在鹿特丹大學攻讀海洋貿易或倉儲運輸等專業將是比較正確的選擇。
三、荷蘭留學碩士條件:
1、申請荷蘭留學碩士要求:本科平均分75以上
2、荷蘭留學碩士申請獎學金:平均分85以上至少,且雅思高出基本要求0.5以上
3、u類碩士預科要求雅思:(蒂爾堡大學6分各單項5.5,格羅寧根大學6.5無單項要求,鹿特丹大學和伊拉斯慕斯大學6)
4、u類碩士要求雅思:6.5-7(格羅寧根大學無小分要求其他多數要求單項分數)
5、GMAT要求550以上格羅寧根大學(以前不需要09年新要求)
6、阿姆斯特丹大學不需要GMAT
7、h類碩士要求雅思:6-6.5GMAT(管理類得研究生入學考試,鹿特丹商學院要求500以上)
8、h類碩士預科要求雅思:6分
(1)鹿特丹伊拉斯慕斯大學提出GMAT的參考分數線620,其它學校暫無具體要求。
(2)ITC國際航天測量與地球學學院可接受有大學英語六級的學生,但要求六級英語的具體成績在70以上;HES鹿特丹商學院招收的商務類碩士預科對托福、雅思成績沒有具體要求,但有入學考試。
計劃方案 篇2
也許你已給自己的職業生涯定下了無數的計劃,也許你正在實施著人生既定的結婚、生子、買車、購房計劃,那么你更應該做的是為你實現這一切的基石——健康,簽約十年營養計劃。
20-50歲營養計劃對號入座
20歲—30歲首要大事:補血
營養計劃One——補鐵補血 這個時期的女性由于生理原因,往往造成缺鐵性貧血,大約有64%的女性會出現程度不同的貧血現象,紅細胞和血紅蛋白降低占50%,血小板減少占21%,所以補血補鐵就成為首要大事。鐵是人體,尤其是女人健康必需的微量元素,是人體合成血紅蛋白的重要原料。缺鐵可使血紅蛋白含量和生理活性降低,以致血帶氧量減少而影響大腦中營養素和氧的供應。
女性如患缺鐵性貧血,不僅會頭昏眼花、心悸耳鳴、失眠夢多、記憶力減退,而且會紅顏失色、面色萎黃、唇甲蒼白、膚澀發枯,甚至皮膚過早出現皺紋、脫發、色素沉著等。
食物供給:動物的肝、腎、血,瘦肉,雞蛋,海產品如魚、蝦、紫菜、海帶、海蜇,黃豆制品、紅棗、黑木耳等,不僅含鐵量高,吸收率更是遠勝于植物性食品。此外多食海藻類食物也可有效補鐵。還應多吃些維生素C的水果和蔬菜,以促進鐵吸收的作用。
營養計劃Two——補充蛋白質 除了補血以外,適量補充蛋白質也非常重要。這個階段的女性正是事業上的黃金時期,加班、熬夜、用腦過度尤如家常便飯,飲食也極不規律,所以不可避免地造成了蛋白質的缺乏。蛋白質是人體細胞和臟器的“靈魂”,身體組織的修補更新需要不斷地補充蛋白質,蛋白質長期得不到充分供給,還會導致記憶力下降,精神萎靡,反應遲鈍。嚴重者會出現抵抗力降低,感染性疾病分辨率增高等。
食物供給:最好的蛋白質來自動物食物、奶類、蛋類和豆類制品。各類海產品不僅蛋白質含量高,質量好,而且脂肪含量低,是補充優質蛋白的最佳選擇。豆制品是植物性食物中蛋白質含量最豐富的食品,每日進食2兩豆類食物是一種好習慣。
營養計劃Three——補充維生素 這個階段最容易受到傷害的還有我們的“心靈之窗”,被電腦、干燥、污染圍攻的明眸,如果得不到足夠的營養補充,再好的化妝品也無濟于事。所以在飲食結構上,應適當補充維生素,其中維生素A可以預防和治療干眼癥,改善眼睛發干發澀,維護皮膚的健康。維生素C可以防止眼周皮膚受到紫外線的傷害。維生素E則能增強視力,起到明目的作用。
食物供給:各種動物的肝臟、魚肝油、奶類和蛋類以及各種新鮮蔬菜和水果,還有就是要多吃堅果類食物。
30-40歲首要大事:補鈣 營養計劃One——補鈣 這個階段的女性開始受到骨質疏松的威脅,專家證實,女性28歲以后,骨鈣每年以0.1%~0.5%的速度減少,所以補鈣就成為頭等大事了。這個時期女性每日至少要攝取1000毫克鈣;若在懷孕、哺乳期,則可加至1500毫克。
食物供給:乳類制品是最好的鈣質來源,每日飲用1-2袋的牛奶(250-500毫升)是補鈣的最佳方案。在此基礎上,食用一些豆類會使補鈣效果錦上添花。此外,海產品、堅果類、內類、蔬菜類食物中也含有非常豐富的'鈣元素。不要忘記每日曬曬太陽,在享受那份溫馨的同時,為機體打開鈣吸收的大門。
營養計劃Two——補充膳食纖維 這個時期,女性的體力已大不如前,超負荷的腦力、體力勞動,還有因學業、工作、家庭等方面的壓力,使得她們不堪重負,因此經常會有便秘、肥胖等苦惱。而膳食纖維則可以令女性免去后顧之憂,它在通秘、排毒,降血脂、防治肥胖方面的功效早已美名在外。
食物供給:黑米、草莓、梨以及菜花、西蘭花、韭菜、芹菜、胡蘿卜、苦瓜、大豆、海藻、食用菌中都含有豐富的膳食纖維。
營養計劃Three——補充葉酸 懷孕、生育,都會讓女性營養缺乏,葉酸則可以緩解營養缺乏癥,葉酸是B群維生素中的一員,為人體細胞生長和分裂所必需的物質之一,主要參與核酸合成和促進氨基酸合成蛋白質,還參與血紅蛋白及腎上腺素、膽堿、肌酸等重要化合物的合成。因維生素B群又被稱士氣維生素,所以多食葉酸類食物還可以補充體力,增強免疫力。
食物供給:豆制品、菠菜、油菜、梨、菠蘿、蛋類、魚、堅果、柑橘以及全麥制品等食物中含量豐富。
40歲-50歲首要大事:科學補充雌激素
營養計劃One——科學補充雌激素 這個年紀的女性面臨著停經、更年期將至等人生的轉折點,隨著卵巢功能的逐漸衰退,女性體內雌激素和孕激素的分泌也會逐漸減少乃至消失,更會帶來一系列的不良反應如情緒激動、煩躁、面色潮紅等,體力、精力和社會適應力都會有所降低。
食物供給:補充雌激素必須得到專家的知道和監控。每天可攝入30—50毫克從植物中來的異黃酮(如豆腐和豆奶中),以及吃富含硼的食物,如蘋果、甜豆莢和葡萄,可以防止雌激素水平降低。黃豆、綠豆、豆芽、大蒜、甜菜、花粉,都含有天然的荷爾蒙,對補充雌激素也非常有利,此外還應補充一些綜合維生素。
營養計劃Two——補腦 這個時期的女性因長期用腦過度,記憶力已大不如前,如果出現腦無所養,還會有反應遲鈍、神經緊張以及心悸無力等癥狀。
食物供給:核桃、松子、腰果、黑芝麻、杏仁、栗子、紅棗、草莓、小白菜、何首烏、百合、金針菇、雞肉、鴨肉等,以及含維生素B群、C和E的食物都是很好的補腦食品。
女性在各個時期,因身體狀況不同,所需的營養成分也不盡相同。特定的時期如果沒有及時補充特定的營養,而女性身體的其他部分也是一樣,沒有給它足夠的呵護與保養,都將會給健康造成無法挽回的損失……
20-50歲,女人工作的最佳年齡段,一定要注意多關愛自己一點,工作是重要的,女人身體更加重要,這是更好工作的前提。
計劃方案 篇3
一、指導思想:
時代在飛速發展,課程改革潮起云涌。為了不斷提高自身的教育理論水準和教學業務水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質,適應現代課堂,走上教師專業化發展的道路,特制定個人研修計劃,具體內容如下:
二、研修目標:
1、集體培訓和個人研修相結合,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業,樂于奉獻,鑄就良好的師德師風。
2、樹立終身學習的理念,不斷更新教育觀念,掌握現代教育思想,樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀。
3、教學和研究相結合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術和手段,提升駕馭課程的能力,提高自身教育教學水平,推動教學質量穩步提升。
4、解決實際教學中的困難和問題,總結和推廣教學經驗,探索教學規律,給我校課改工作起示范帶頭作用。
三、研修任務
1、小學生課外閱讀的現狀及對策的研究;
2、改革備課形式,提高備課質量;
3、組織好學校的各項教學研究活動;
4、進行青年教師的培訓工作。
四、研修形式:
1、創新常規教學工作
規范教學行為,做好教學常規指導工作。改革傳統的教案備寫模式,實行表格式教案備寫形式,實施“四備一寫”法:備教學方法、學法指導、教師活動、學生活動,邪教后反思”。特別是要把寫教后反思培養成一種興趣、一種愛好、一種習慣。要求課課些反思,周周寫札記,從而達到“以寫促思,以思促教,教思結合”的目的。
2、潛心課題研究工作
實施課題帶動策略,提升素質。以《小學生課外閱讀的現狀和對策》為實驗課題,做課題研究的牽頭人,和實驗教師一起,相互學習,相互支持,共同探索提高學生閱讀興趣和效益的改革,解決課題研究過程中遇到的難點和問題,使教研回歸教學,使新思想、新做法具有指導性和操作性。
3、開展同課異教活動
開展同年級“同課異教”活動,選好中心人上好示范課,鼓勵其他教師主動探究,大膽創新,敢于質疑,相互溝通、合作,相互聽課、評課。形成教學研究的共同體,達到相互借鑒,優勢互補,資源共享,共同提高的目的。
4、注重青年教師培訓
進行青年教師培訓。制定培訓方案,利用“傳、幫、帶”的形式,實現“新、活、實”的培訓效果。做到內容新——新課程理念,新課程標準,新的教學方式和新興的`師生關系;方法活——認真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論;效果實——實際備課時要想到、教學中要做到、課后還要反思到。
5、發揮示范引領作用
引領教師在實踐中發現問題,在實踐中研究問題,在實踐中解決問題,在實踐中提升能力,最后總結指導教學實踐,促進教師的專業發展。開展“兩個三”活動:每月上一節示范課,做一次專題輔導,組織一次教研活動。每周組織一次集體備課,一次評課、議課活動,一次教后反思交流。同時重點指導新任教師(教齡不足1年)備寫規范合格的常規課教案,培養和指導教壇新秀(教齡不足3年)開展小課題研究。以“教、扶、放、推”為形式使基層教師踏上專業成長的快車道。
五、研修措施:
1、認真準時參加教育局、教研室、教育組等組織的學習培訓,作好培訓記錄,并講學習內容運用到教學實踐中。
2、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。積極參加學校的校本研修活動,堅持聽評課,汲取成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程,激發學生閱讀興趣,培養學生良好的讀書習慣,直到學生會讀書,讀好書。
4、廣泛閱讀各類書目,充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。空余時間利用電腦網絡自學自研,掌握課改的新動向。
5、在教學中積極嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,寫好教育教學札記,在反思中提升科研能力。
在本計劃的指引下,我將深入開展校本教研活動。順應新世紀學校教育改革與發展的需要,順應推進課程改革實驗的需要,全面實施課程改革目標,在校本教研中充分發揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學校更具有活力,使教師更具有能力。
計劃方案 篇4
一、指導思想
20xx年暑假即將來臨,為引導廣大少先隊員過一個健康、向上、富有意義的暑假。今年暑假我校大隊部以文明、愉快、安全、健康為活動準則,結合學校自身和上級活動要求,組織隊員開展豐富多彩的暑假活動,讓他們在活動中學習,活動中長知識,活動中增才干,讓假期更有意義。
二、活動內容
1、讀書活動:
“常州新華書店杯·我的讀書故事”中小學生暑期讀書活動
(1)主題:讀書的故事。圍繞個人讀書的心得,書籍對個人生活、學習的影響以及書與個人之間悲喜的'關系等,寫出個人的讀書感悟。。
(2)體裁:除詩歌外的任何文體。
(3)要求:清新樸實,語言流暢,故事性強。題目自擬,字數800字左右。
(4)參賽方法:以學校或班級為單位,由語文老師選送。
(5)投稿地址:文字稿寄常州晚報新教育周刊收。
(6)征文時間:20017年7月5日~20017年8月25日(五年級各班2篇)
常州市紅領巾讀書征文活動
常州市教育局承辦,截稿日期是9月15日,寄往常州市和平北路8號 常州市圖書館收,并在信封左上角注明“紅讀征文”字樣。(四年級各班2篇)
2、假日小隊活動
“尋訪常州歷史 感受古城文明”——常州市學生暑期社會實踐活動
常州歷史悠久,人杰地靈,文化底蘊。為了傳承常州歷史文化傳統,引導學生保護和弘揚歷史文化的精華,爭做文明的龍城人,努力構建和諧的城市與校
園,決定面向全市大中小學生開展“尋訪常州歷史,感受古城文明”社會實踐活動。
一、活動主題:尋訪常州歷史,感受古城文明
二、活動時間:20xx年7月——9月上旬
三、活動內容:
(一)走訪民居名巷,追溯老街(古鎮)歷史 四(1)
(二)品名典小吃,尋龍城特色飲食文化 四(2)
(三)尋訪龍城民間傳統工藝,征集常州旅游紀念品創意設計 四(3)
(四)走遍龍城運河畔,尋找江南水鄉情 四(4)
(五)品味千年文化,重溫歷史瞬間 五(1)
(六)采擷學術奇葩,再放璀璨異彩
(七)講名人軼事,學大家風范 五(3)、五(4)
(八)認識方言流變,感受吳語魅力 五(2)
四、活動形式:針對提供的上述尋訪常州歷史的各項活動,以班級或研究性學習小組為單位,通過參觀博物館、規劃館,實地走訪、采訪歷史見證人、查閱歷史資料、撰寫尋訪日記、專題講座、知識競賽、學生論壇、研究性學習等,讓學生親身尋訪體驗,了解常州歷史文化。
五、活動成果展示
1. 9月份“中小學弘揚和培育民族精神月” 教育活動,以繪畫、攝影、DV作品、電子小報、訪問日記、調查報告等形式將學生尋訪經歷與研究成果在學校內進行廣泛地宣傳展示與評比。
2.在學校充分交流展示的基礎上,各校選送優秀作品參加區級評選展示。9月3日前各校將推薦作品報送局教育科,聯系電話:8890546。選送作品的題材廣泛、形式要多樣、有代表性。
(四、五年級各班圍繞一個內容,以假日小隊的形式組織優秀學生或全體同學參與,注重活動方案的策劃、資料的積累、成果的展示交流,更要保證活動的安全性)
3、繪畫比賽
高露達杯 “生命之水”繪畫比賽
計劃方案 篇5
一、指導思想
認真貫徹教學六認真精神,遵循英語教學規律,樹立團結協作意識,開拓進
取,為努力提高教學效果而不懈努力。
二、工作目的
三、工作措施
1、堅持組織聽課或學習,教研組組織的活動,英語教師必須參加,以便評課時能得到共同提高。
2、堅持用流利的英語組織課教學,英語教師平時必須加強自身口語訓練。
3、英語教師必須認真備課、授課、認真撰寫講學稿,認真批改作業、批閱試卷,作業的設置要合理,體現分層教學的理念。
4、教師要在教法和教學方法上下功夫,采用激發學生學習興趣的方法和手段努力培養和保持學生學習積極性和主動性。
5、加強學生的課外輔導,開展有益的課外活動,充分調動學生的一切積極因素,學生在課堂內外盡可能多說英語,使全校形成學英語的`良好氛圍。
四、教研安排
9月份:
1、組織制定學期初各年級備課組教學計劃及教研組工作計劃。
2、從初三英語教師開始,每位教師開一堂公開課,重在探討講學稿的使用以及課堂上教師對時間的控制,盡量將教師所講時間控制在20分鐘以內。
3、組織英語教師參加區教研室組織的教學研討活動。
10月份:
1、組織制定月考試卷,進行第一次月考。
2、繼續開展校內聽課、評課活動。
3、組織初一學生單詞競賽活動(預備教材),以提高學生記憶單詞、運用單詞的能力。
4、組織初二學生閱讀比賽。
5、初一備課組參加區教研室組織的關于預備教材整合方案的評比。
11月份
1、組織制定期中考試的復習計劃。
2、組織各年級參加校內英語知識競賽,為區教研室組織的英語競賽做準備。
12月份
1、參加區英語競賽。
2、初二英語教師參加區賽課活動。
1月份
1、初三英語教師參加區20xx年中考英語模擬試卷評比活動。
2、各年級結束本學期新課內容,認真制定復習方案,為期末考試做好準備。
計劃方案 篇6
過去的一年中,在領導和全體同志的關懷、幫助、支持下,我科室全體收費員緊緊圍繞中心工作,充分發揮崗位職能,不斷改進工作方法,提高工作效率,以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則,始終堅持高標準、嚴要求,較好地完成了各項工作任務。 20xx年醫院持續去年的良好發展態勢,總體收入穩步提升,不僅完成年終目標,且略有盈余。收費室作為醫院的服務窗口,為樹立醫院的總體服務形象,其重要性顯而易見。我們按照院領導的要求, “一切以病人為中心”,狠抓窗口服務態度,嚴格要求收費員使用文明禮貌用語,規范服務流程,注重儀容儀表,按照院里的相關規定進行收費,遇到問題多與相關執行科室溝通,做到盡量讓病人少跑冤枉路。
居民門診今年改變了以往的返現金制度,改為門診統籌報銷,且把全市居民病人按地區劃分定點醫院。農合統籌報銷限額從去年的20元提高為今年的70元。在種種原因下,農合病人、職工病人和居民病人在門診病人中的比重不斷提高,原來一個窗口已明顯不能滿足病人繳費的需要。我科室克服人員不足的情況,減少休息時間,增加了一個農合窗口,病人排隊時間已明顯下降。
過去的'一年,雖然取得了一些小小成績,但也存在著諸多不足,個別收費員的工作態熱情還有待提高,有時會存在馬虎麻痹心理,造成收款錯誤,雖然自己賠償出差錯現金,但仍造成不好的影響。在服務方面,因工作壓力大、精神疲憊,造成個別時候對病人服務不是特別到位,與病人偶有口角發生。工作態度方面,在工作成倍增加,休息時間不足的情況下,收費室出現了個別工作懈怠,消極怠工的現象。
針對今年在工作中出現的問題,特擬20xx年的工作計劃如下:
1.加強政治理論學習,努力提高自身政治素養。2. 培養收費員的服務意識,嚴格要求使用文明禮貌用語,熱心服務,真誠待患。
3.加強業務技能掊訓,提高工作能力,完善工作方法,增強自身素質。
4.按時上下班,合理安排班次,減少交接手續的時間。
5.增強工作積極性,通過競爭激勵機制,獎勵先進,鞭策后進,進一步加強思想作風,更好的為醫院發展服務。
新的一年,我們將揚長避短,加強學習,以飽滿的精神狀態來迎接新時期的挑戰,向全年零投訴的目標而努力。
計劃方案 篇7
一、學校綠化美化工作校長是第一責任人,主管領導是主要責任人,負責對校園綠化美化進行協調、指導和檢查。
二、校長負責校園綠化美化的計劃、設計和日常管理工作,是綠化美化工作的主要責任人。要安排專人負責校園綠化美化工作。
三、校園綠化美化要向園林化、人文化目標發展,為師生創造良好的工作和學習環境。用良好的環境教育人,以優美的環境塑造人。
四、對于校園綠化美化方面的改造遇建設,要先制定切實可行的計劃,批準后再行施工,力爭年年有變化。
五、為確保綠化美化工作的質量,學校綠化美化或較大規模的`綠化美化項目,請有關專家設計論證,再施工建設。
六、綠化美化校園,師生人人有責。要形成“人人參與校園綠化美化、教育化”的好風尚:
1.不向花壇、綠地亂扔廢棄物。
2.不踐踏綠地,不損壞花壇、綠籬及其他綠化美化設施。
3.不釘、栓、刻劃樹木,不攀折花木。
4.提倡在校舍的樓道和教室內,盆養適當品種、適當數量的花卉。
七、強化管理工作,保證花草樹木正常生長。定期為花木、綠籬修剪整形。除草、澆水、施肥、殺蟲。
八、對于毀壞綠地、花木者,要及時給予制止和教育,情節嚴重的要追究其責任。
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