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小學英語作文5大問題及改進辦法
不管中文領域還是英文領域，作文都好比是一座大廈：立意和想法是其設計風格；詞匯是其磚瓦；語法、句法是其鋼筋水泥；而修辭則是其內部裝潢，缺一不可！而小學階段英語作文，嚴格來說叫做“英語寫話”，而非“英語寫作”，題材也無外乎是關于自己、關于家庭、關于學校、少量關于社會熱點話題，要求并沒有那么高，那為何很少看到特別好的小學英語作文呢？以下是為大家分享的小學英語作文5大問題及改進辦法，供大家參考借鑒，歡迎瀏覽！
小學英語作文5大問題及改進辦法
立意不鮮明
經常看見孩子邊寫邊數“一、二、三……”湊字數現象普遍，或者經常問老師：“寫不出來，我能瞎編嗎？”有些孩子極度缺乏生活常識或生活經歷、也沒經典閱讀文學的滋養，造成“下筆無言”，或者寫的東西單純為了搞怪、好玩，沒有實質性內容。
建議家長增加孩子的生活閱歷和原版閱讀，從而先做到“有語意、有觀點、有情緒”。
結構不完整
小學生作文容易結構缺失，常見寫著寫著，突然結束沒有結尾；或者沒有開頭，讓讀者莫名其妙…… 小學生作文通常邏輯混亂，思維跳躍，東一句、西一句，內容不關聯。
建議先訓練“框架式寫作”，利用一些連接詞理清思路，如：First of all, For a start, In addition… 進而做出取舍，突出閃光點。對內容進行取舍非常很有必要性的，避免文章冗長、論據雷同、突出文章的重點。建議訓練孩子加強整篇概念：Introduction, Body, Conclusion, 即中文所說的“總~分~總”，確保文章的完整性。
中式思維
小學生作文表達中式思維過重：學生中文思維能力遠遠超出其英文表達能力，所以出現錯句、斷句等現象。不少孩子寫作文竟然變成了“中文翻英文”的過程，腦子里面構思的是中文作文，千方百計把它翻譯成英文而已。
建議要培養孩子長期原版閱讀習慣，積累詞匯和形成英文思維，從而縮短當中轉換環節。
基本功不過關
小學生作文單詞拼寫、語法錯誤眾多：三單錯誤，時態混亂等等，建議避開雷區，扎實學好基本語法和句式，并養成檢查習慣，進而做到下筆無錯。
句式單一
小學生作文句式太單一：通篇一種到兩種句式，即使沒有錯誤，也很難歸類到一等作文行列。
如果孩子年齡小，就只會那兩種，如簡單靜態句或進行時，也建議控制好比例，適時轉換。
小學英語作文寫作的方法
一、夯實基礎
詞匯積累：詞匯是表達思想的基礎，可以通過閱讀英語故事、觀看英語動畫片、玩英語游戲等多種方式來積累詞匯。鼓勵孩子將遇到的新詞記錄下來，并嘗試用不同的詞語來表達同一個意思。例如，使用形容詞、副詞來修飾名詞或動詞，可以使句子更加生動。
語法學習：語法是構建句子的骨架，正確的語法使用能夠使文章更加地道、專業。可以通過語法練習冊、英語課本和網絡資源來學習語法知識，如主謂賓、主謂雙賓、主系表等句型結構，并能夠正確運用時態、語態和語氣。
二、掌握寫作技巧
結構清晰：寫作前，要先構思文章的結構，包括開頭、主體和結尾。開頭可以設置懸念，吸引讀者興趣；主體部分要邏輯清晰，內容充實；結尾要總結全文，升華主題。每個段落都有明確的主題和中心思想，段落之間要有邏輯連貫性，可以通過過渡句或連接詞來連接各個段落。
語言生動：要盡量使用生動的詞語和句子，避免使用過于簡單或重復的表達。可以使用一些修辭手法，比如比喻、擬人、排比等，讓文章更具感染力。
邏輯嚴密：文章的內容要邏輯嚴密，前后呼應，避免出現邏輯錯誤或矛盾。
三、選擇合適的主題
小學英語作文的主題可以根據孩子的興趣愛好來選擇，例如：
日常生活：家人、朋友、學校、假期、愛好等。
自然現象：天氣、動物、植物、自然環境等。
社會現象：交通、環保、文化、科技等。
鼓勵孩子將自己的真實感受和想法融入到文章中，讓作文更加生動有趣。
四、培養良好寫作習慣
多讀多寫：培養英語語感可以通過多讀多聽多說多寫來實現。BBC Learning English提供了豐富的英語學習資源，包括詞匯、語法、聽力等方面的練習，有助于小學生積累詞匯和提高英語綜合能力。
定期寫作：鼓勵孩子堅持每天寫一些英語作文，并及時進行修改和完善。
注重格式規范：保持字跡工整，注意文章標題、段落格式等規范。
五、審題與構思
認真審題：在寫作前，要認真閱讀題目要求，明確作文的主題、體裁、字數等要求。
巧妙構思：立意則是確定文章的中心思想和觀點，是寫作的靈魂。在立意時，要結合自己的經驗和感受，選擇新穎、獨特的角度進行闡述，使文章更加有深度和廣度。
六、修改與潤色
寫完作文后，要認真進行檢查和修改，檢查語法錯誤、拼寫錯誤和邏輯不連貫等問題，并進行潤色。可以通過刪減冗余詞匯、調整句子結構、增加細節描寫等方式來優化文章表達。同時，也可以尋求他人的建議和意見，進一步改進寫作技巧和水平。
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