最新翻牌戶外拓展游戲

時間：2025-10-19 19:45:31 賽賽拓展訓練我要投稿

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最新翻牌戶外拓展游戲

　　戶外拓展尤其強調團隊精神，下面是小編為大家提供的翻牌戶外拓展游戲，望大家能夠喜歡。

　　戶外拓展游戲：翻牌

　　目標：

　　培養在亂局中出頭的主動性與矛盾本質的洞悉力，兩利相權取其大，兩弊相較取其輕;實現組織內部的信息共享，培養個人的團隊及顧全大局的精神。

　　時間：

　　30-40 分鐘(視探討的深度需要而定)

　　對象：

　　最宜于在 24-36 人范圍內的管理類培訓課程開始時使用。

　　教具：

　　對開白紙 1 張(事先就固定在白板或教室墻上)，雙面膠 1 卷(事先就裁成 40 公分左右、每組一條，由上而下間隔地粘貼在白紙上)，普通撲克 1 副(抽去大小 " 司令 " ，一共為 52 張)，紅色白板筆 1 支

　　過程：

　　1 ﹑在 3 分鐘之內，每人將自己摸到的一張撲克牌去與另外的 4 張(或 5 張或 6 張)牌組合成一副牌組(這就是你們未來的學習團隊了)，要力爭最快地組成優勝牌組 -- 1 ).凡是按照同花順子，同花，雜花順子方式組合的，依次為第一、二、三優牌組。

　　2 ).由若干對子組成的雜花牌組中，對子數少者(如一組 5 張的牌中 3+2 相比 2+2+1 ; 6 張的牌中 3+3 相比 2+2+2 )為第四優牌組。

　　3 ).如果出現含 " 炸彈 " 的牌組，則 " 化腐朽為神奇 " ，一躍為所有牌組中最優的。

　　4 ).某一組合類型中如出現兩個以上同類牌組，則先組合成功(先上交)者為本類組合之優;

　　5 ).各牌組中如果出現了一副沒有一條符合上述標準的最差的牌組，則表明了整個牌局的失敗。

　　2 、分發撲克牌(可請助手幫助)。

　　每人自取一張，未得到 " 開始 " 指令時，不許看牌。

　　3 、宣布 " 開始 " 。

　　密切觀察參與者表現，催促大家及時將組合好的牌組交來，分別放好。

　　4 、公布成績。

　　收齊各副牌后，依照交來的時間先后，依次將各牌組中的每張牌有規律地粘貼在一條雙面膠上，按照規則評出各牌組的位次，將其標注在各牌組旁。可以向最優牌組頒發小獎品。如果出現最差牌組，則宣布本次組合失敗。

　　討論：

　　1 . 單個的牌有沒有最好和最差的?

　　2 . 怎樣才能實現組合的最優化?

　　拓展訓練游戲翻牌訣竅

　　設計背景：

　　提起撲克牌，大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩，怕孩子玩瘋不知道學習了，我個人以為它在大人手里可能是賭博的工具，可在天真無邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作為“玩具”來玩，正確地引導幼兒玩撲克牌能激發幼兒對數字、符號的興趣,培養幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。

　　游戲目標：

　　1.感知10以內數量的多少，對10以內的數字能夠熟練地比出大小。

　　2.能夠給10以內數字熟練地配對。

　　游戲準備：

　　1—10的數字撲克牌，投影儀。

　　游戲玩法：

　　1.《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個人所有。反復進行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多者為勝。

　　2.《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”，并把牌逐一分給參與者；然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊；再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取一張，若這張牌能與自己手中的牌結合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。

　　活動范例：

　　一、出示撲克牌，引起幼兒興趣。

　　1.教師：“六一”兒童節快要到了，智慧老人給我們小朋友送禮物來了，看！今天他給我們小朋友帶來了什么？（出示撲克牌）

　　2.撲克牌上有什么？怎么玩？

　　二、復習10以內數字。出示單張撲克牌，請幼兒說一說是數字幾。

　　三、《大吃小》游戲，比較10以內的數的多少。

　　1.出示兩張撲克牌。“現在老師手上有兩張撲克牌了，我們又可以做游戲了！”請兩名幼兒分別拿好，請幼兒比一比，誰的牌大？

　　2.幼兒觀看教師與幼兒合作游戲：《大吃小》。

　　（1）利用投影儀，引導幼兒觀察誰的牌面大，小的牌歸大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續。

　　（2）反復進行游戲，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌多，多的就為勝利。

　　3.幼兒兩兩合作，玩“大吃小”游戲。

　　四、《抽“烏龜”》游戲，能夠給10以內數字熟練地配對。