自主閱讀的孩子選什么英文書

時間：2025-10-28 11:35:17 小英少兒基礎英語我要投稿

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自主閱讀的孩子選什么英文書

　　孩子長大以后，他們自然要憑自己的興趣和愛好而挑選自己喜歡閱讀的書籍和讀物。這時父母一定要鼓勵孩子，因為這說明孩子有自主閱讀的興趣很愿望。有閱讀能力的孩子才能體驗和享受閱讀的歡樂和愉快。

自主閱讀的孩子選什么英文書

　　斯凱瑞金色童書

　　適讀年齡： 4歲以上親子閱讀

　　國內小學 2-3 年級孩子自主閱讀

　　這本書描寫的是忙碌，忙碌世界(Busytown)中消防隊員的一天。孩子和父母們一定會喜歡書中理查德斯凱瑞所珍愛的所有的人物。書中運用豐富多彩的插圖把消防隊員的一天表現在孩子面前。通過閱讀，孩子可以培養英語語感，增加英語詞匯，了解自然界和社會生活。

　　作者理查德斯凱瑞(Richard Scarry )，1919年生于波士頓，是美國最負盛名的兒童暢銷書作家之一。理查德創作的三百多部兒童圖書深度世界各地孩子的喜愛。他的“金色童書”系列在北美家喻戶曉，陪伴代又一代人成長，是美國家庭書架和美國國家圖書館的必藏書。

　　Is your mama a liama?

　　適讀年齡： 4歲以上親子閱讀

　　國內孩子1-2年級孩子自主閱讀

　　一天，一頭名為勞埃德的嬰兒駱駝問他的動物朋友，“你的媽媽是一頭駱駝嗎?”每個動物朋友的回答都是：不是。他們都用押韻的語句和謎語的形式告訴勞埃德他們是哪種動物。孩子們可以運用自己所掌握的知識，學習，總結思考得出動物的名稱。孩子還可以馬上檢查看看他們的答案是否準確，因為謎底就在下一頁。

　　10本超驚艷英文繪本

　　1. 《Dear Zoo: A Lift-the-Flap Book》

　　內容與特色

　　這是一本充滿互動樂趣的翻翻書。小主人公寫信給動物園，希望得到一只寵物，動物園寄來了各種動物，但都因為各種原因不合適。每一頁都有小翻頁，孩子翻開后能看到不同的動物，如大象、獅子、長頸鹿等，最后終于找到了最合適的寵物 —— 小狗。

　　閱讀亮點

　　動物詞匯輕松學：通過尋找寵物的過程，孩子能認識 “elephant（大象）”“lion（獅子）”“giraffe（長頸鹿）” 等多種動物的英文表達，還能學到描述動物特征的短語，如 “too big（太大）”“too fierce（太兇猛）” 。

　　互動性強：翻翻頁的設計極大地激發了孩子的好奇心和動手能力，讓閱讀變成一場有趣的探索游戲，孩子在玩耍中就能記住英文單詞和句子。

　　簡單句型重復：“They sent me a...” 的句型在書中反復出現，孩子能輕松掌握這種基礎句型，并且可以模仿造句，提升英語表達能力。

　　2. 《The Day the Crayons Quit》

　　內容與特色

　　鄧肯的蠟筆們突然集體 “罷工” 了！紅色蠟筆抱怨自己總是被用在畫愛心、消防車等，累得 “精疲力盡”；藍色蠟筆因為總是畫大海和天空，覺得自己快要 “淹沒” 了…… 每支蠟筆都以寫信的方式，向鄧肯訴說自己的 “不滿” 和愿望。

　　閱讀亮點

　　色彩與創意表達：書中巧妙地將顏色與蠟筆的情感結合，孩子能學習 “red（紅色）”“blue（藍色）”“yellow（黃色）” 等顏色詞匯，同時感受用英語表達創意和情感的獨特方式。

　　故事趣味性：蠟筆們的 “抱怨” 充滿童趣和想象力，比如粉色蠟筆覺得自己被冷落，因為大家都覺得粉色不夠 “酷”，這種有趣的情節設定能牢牢抓住孩子的注意力，讓他們沉浸在故事中。

　　情感認知與溝通：通過蠟筆們的信件，孩子能理解不同角色的感受，學會用英語表達自己的需求和情緒，如 “Im tired of...（我厭倦了……）”，培養情感認知和溝通能力。

　　3. 《Pete the Cat: I Love My White Shoes》

　　內容與特色

　　酷貓皮特非常喜歡自己的白鞋子，可是在散步時，他先后踩到了草莓、藍莓、爛泥等，白鞋子也隨之變成了紅色、藍色、棕色。但無論鞋子變成什么顏色，皮特都能樂觀地唱著歌，繼續快樂地前行。

　　閱讀亮點

　　顏色變化與詞匯：隨著皮特的經歷，孩子能學習到不同顏色變化的英文表達，如 “turn red（變成紅色）”“turn blue（變成藍色）”，還能認識 “strawberry（草莓）”“blueberry（藍莓）” 等食物詞匯。

　　樂觀態度傳遞：皮特面對鞋子變臟的樂觀態度，能讓孩子學會用積極的心態面對生活中的小挫折，同時書中重復的歌曲旋律，能讓孩子輕松跟讀，培養英語語感。

　　韻律與節奏：繪本的文字充滿韻律感，讀起來朗朗上口，像 “His shoes are red! Boom, boom, boom! His shoes are red! Boom, boom, boom!” ，孩子能在閱讀中感受英語的節奏之美。

　　4. 《Were Going on a Bear Hunt》

　　內容與特色

　　一家人出發去獵熊啦！他們穿過高高的野草、冰冷的河水、黑暗的森林，雖然害怕，但依然勇敢前行。然而當他們終于找到熊時，又嚇得拼命往回跑。一路上，他們經歷了各種有趣的場景和挑戰。

　　閱讀亮點

　　場景與動作詞匯：書中描繪了豐富的自然場景，如 “long wavy grass（長長的波浪形草地）”“swirling whirling snowstorm（旋轉的暴風雪）”，孩子能學到大量描述場景和動作的詞匯，如 “splash（濺起水花）”“squelch squerch（咯吱咯吱聲）” 。

　　重復句式強化記憶：“Were going on a bear hunt. Were going to catch a big one. What a beautiful day! Were not scared.” 這樣的句子不斷重復，孩子能輕松記住并模仿，增強英語語感。

　　勇氣與冒險精神：故事傳遞出的勇氣和冒險精神，能激發孩子的探索欲望，同時書中擬聲詞的運用，如 “swishy swashy（沙沙聲）”，讓閱讀充滿趣味性。

　　5. 《The Gruffalo》

　　內容與特色

　　小老鼠在森林里散步，先后遇到了狐貍、貓頭鷹和蛇，它們都想吃掉小老鼠。聰明的小老鼠編造出一個可怕的 “咕嚕牛” 來嚇跑它們。然而，當小老鼠真的遇到咕嚕牛時，它又憑借智慧化險為夷。

　　閱讀亮點

　　動物與描述詞匯：孩子能認識 “fox（狐貍）”“owl（貓頭鷹）”“snake（蛇）” 等動物英文名稱，以及用來描述它們特征的詞匯，如 “pointy teeth（尖牙）”“turning eyes（轉動的眼睛）” 。

　　智慧與應變能力：小老鼠面對危險時的機智表現，能啟發孩子遇到問題時要冷靜思考，用智慧解決問題。同時書中押韻的文字，如 “A mouse took a stroll through the deep dark wood. A fox saw the mouse and the mouse looked good.”，能讓孩子感受英語詩歌的魅力。

　　故事反轉與驚喜：故事多次出現反轉，從編造咕嚕牛到真的遇見，再到成功擺脫危險，充滿驚喜，能吸引孩子持續閱讀，提高閱讀興趣。

　　6. 《The Little Red Hen》

　　內容與特色

　　小紅母雞發現了一些麥粒，她問身邊的小貓、小豬、小鴨愿不愿意和她一起播種、收割、制作面包，可它們都拒絕了。最后，小紅母雞獨自完成了所有工作，當面包烤好時，那些偷懶的動物卻想分享面包，小紅母雞會怎么做呢？

　　閱讀亮點

　　勞動與食物詞匯：孩子能學習到與農業勞動相關的詞匯，如 “plant（種植）”“harvest（收割）”“bake（烘烤）”，以及各種食物詞匯，如 “wheat（小麥）”“bread（面包）” 。

　　價值觀培養：故事通過小紅母雞的經歷，告訴孩子只有付出勞動才能有收獲，培養孩子勤勞、獨立的品質，同時讓孩子學會用英語表達請求和拒絕，如 “Will you help me?（你能幫我嗎？）”“No, I wont.（不，我不會。）” 。

　　對話學習：書中大量的角色對話，能幫助孩子學習日常英語交流用語，提升口語表達能力。

　　7. 《If You Give a Mouse a Cookie》

　　內容與特色

　　如果給小老鼠一塊餅干，它會想要一杯牛奶；喝完牛奶，它又想要鏡子照照，看看嘴上有沒有牛奶漬…… 小老鼠的要求一個接著一個，沒完沒了。故事充滿了無限的連鎖反應和趣味。

　　閱讀亮點

　　邏輯與因果關系：通過小老鼠一系列的要求，孩子能理解英語中表達因果關系的句子，如 “If you give... he will want...（如果你給…… 他會想要……）”，培養邏輯思維能力。

　　生活場景詞匯：書中涉及喝牛奶、照鏡子、畫畫等日常生活場景，孩子能學到 “milk（牛奶）”“mirror（鏡子）”“crayon（蠟筆）” 等相關詞匯，增加生活英語詞匯量。

　　幽默與想象力：小老鼠不斷提出的有趣要求，充滿幽默感和想象力，能讓孩子在歡樂的氛圍中閱讀，同時激發他們的創造力。

　　8. 《The Very Fairy Princess》

　　內容與特色

　　小女孩格蕾絲堅信自己是一個小仙女公主，雖然她沒有翅膀和皇冠，但她覺得自己渾身都散發著公主的光芒。在學校里，她也用自己的 “仙女魔法” 幫助朋友，給大家帶來快樂。

　　閱讀亮點

　　自我認同與自信：故事傳遞出的自我認同和自信觀念，能讓孩子學會相信自己，愛自己的獨特之處，同時用英語表達自己的想法和感受，如 “Im a fairy princess. I can do magic!（我是小仙女公主，我會魔法！）” 。

　　詞匯拓展：孩子能學到與公主、魔法相關的詞匯，如 “fairy（仙女）”“magic（魔法）”“sparkle（閃耀）”，以及描述情感和行為的詞匯，如 “happy（快樂）”“help（幫助）” 。

　　美好品德培養：格蕾絲幫助朋友的行為，能引導孩子學會友善、樂于助人，培養良好的品德。

　　9. 《The Cat in the Hat》

　　內容與特色

　　在一個下雨的日子里，一只戴著高帽子的貓來到了兩個孩子的家，它帶來了許多瘋狂有趣的游戲和混亂。貓的兩個小跟班也跟著搗亂，把家里弄得一團糟。但在最后，貓又神奇地把一切恢復了原樣。

　　閱讀亮點

　　基礎詞匯與句型：作為蘇斯博士的經典作品，書中運用大量簡單、押韻的詞匯和重復的句型，如 “Then Sally and I, we did not know what to say. Our mother was out of the house for the day.”，非常適合孩子進行英語啟蒙閱讀，快速積累基礎詞匯和熟悉句型結構。

　　想象力與創造力：貓在帽子里變出各種奇妙的東西，以及它帶來的瘋狂游戲，能極大地激發孩子的想象力和創造力，讓孩子感受到英語閱讀的無限樂趣。

　　韻律感培養：蘇斯博士獨特的韻律風格，讓文字讀起來像唱歌一樣，孩子能在閱讀中培養對英語韻律的感知，提升語感。

　　10. 《Charlottes Web》（兒童簡版）

　　內容與特色

　　小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。當威爾伯面臨被做成熏肉火腿的危險時，夏洛用自己的蛛絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，成功拯救了威爾伯的生命。

　　閱讀亮點

　　友誼與生命教育：故事中威爾伯和夏洛之間無私的友誼，以及對生命意義的探討，能讓孩子深刻理解友誼的珍貴和生命的價值，同時用英語表達情感和思想，如 “You have been my friend. That in itself is a tremendous thing.（你一直是我的朋友，這本身就是一件了不起的事。）” 。

　　豐富詞匯與表達：書中包含了許多描寫動物、農場生活以及情感的詞匯和句子，如 “humble（謙遜的）”“radiant（容光煥發的）”，能拓寬孩子的詞匯量，提升英語表達的豐富度。

　　經典文學啟蒙：作為經典文學作品的簡版，能讓孩子提前接觸優秀的文學作品，感受文學的魅力，為日后閱讀更復雜的英文書籍打下基礎。

　　家長伴讀小貼士

　　營造閱讀氛圍：每天固定一個時間，和孩子一起坐在舒適的角落，共同閱讀英文繪本，讓孩子感受到閱讀的樂趣和親子時光的溫馨。

　　互動提問：在閱讀過程中，適時向孩子提問，比如 “What do you think will happen next?（你覺得接下來會發生什么？）”，引導孩子思考，同時鍛煉他們的英語表達能力。

　　角色扮演：讀完繪本后，和孩子一起扮演書中的角色，用英語重現故事場景，這不僅能加深孩子對內容的理解，還能提高他們的口語應用能力。

　　重復閱讀：同一本繪本可以多次閱讀，每次閱讀都會有新的發現和收獲。隨著孩子英語水平的提高，他們能理解更深入的內容，對故事也會有不同的感悟。

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