如何在原有英語知識基礎上更好的適應PETS學習？

如何在原有英語知識基礎上更好的適應PETS學習？

　　公共英語一級作為公英的起點級，對于一個才接觸英語不久的小學生來說，接受起來存在著一些困難，而又因為學生學習公一的起點不同，其所掌握的英語知識水平和對英語知識的接受能力也存在著相當大的差異，所以對于不從層次上的學生到底該從何入手學習公一，才能把原有知識和公一備考結合得天衣無縫，一直以來都是公一學生和家長所關注的焦點。下面yjbys網小編就結合幾類典型層面上的公一學生，對此進行逐一分析。

　　一、劍橋英語與公一之間的跨度

　　劍橋英語以其“基礎、輕松、有趣”等特點，一直都是小學生一開始接觸英語的首選，所以很大一部分學生都是在學完劍橋二級或者劍橋三級的基礎上來進行公一的學習。下面，我們就先來做一下劍二、劍三與公一的能力要求對比。

　　1.學完劍二之后，學習公一，該從何入手?

　　據以上表格，我們可以很清晰的看出，對于學完劍二之后，直接學習公一的孩子，無論是從詞匯要求上，還是從語法及英語綜合能力上，跨度都相當大。但肯定的是，學完劍二的孩子，可以直接學習公一。而在英語網論壇之中，確實也有家長提起，孩子在學完劍二之后，通過半年的學習，就已經通過了公一的考試。那么學習完劍二之后，直接學習公一，從何入手，會起到比較好的效果呢?

　　劍橋英語以培養學生英語學習興趣為主要出發點，所以學完劍橋二級的學生在英語學習興趣上不會存在很大問題，這樣英語知識的鞏固與提升自然就成為了這類學生學習公一的根本落腳點。

　　(1)劍橋英語較之公共英語，實用性相對較差。公一相對于劍二的能力要求，跨度最大的卻也還是體現在對綜合能力要求較高的閱讀和書面表達之間。至于詞匯量、語法和口語，學生在公一的學習中，只要保證課堂認真聽講，認真筆記，課下認真朗讀和記憶，就不會存在太大的問題。

　　(2)閱讀是公一考試的一大重頭。而公一考試的閱讀理解通常也不會像劍二考試那樣輔以圖片。這首先就要求學生要一改以前做閱讀需要圖片輔助理解的這一習慣。這樣閱讀理解就把學生對語感的培養提升到了又一個高度。語感的培養通常要靠平時的多讀和多看。比如：學生可以看一下新概念英語一，雖然新概念英語一的課文很簡短，但因其將語法和運用融合得非常好，所以新概念英語一是培養學生語感的很好選擇。

　　(3)公一對寫作的要求并不很高，但有很大一部分只學習過劍二的學生在學習公一之前，并沒有真正接觸過英文的寫作。它們在劍二中所接觸的書面表達，其實只是單純的填空罷了。英語的寫作建立在詞匯、語法和語感的培養之上。在學生掌握了一定量的英語知識后，提升寫作能力，主要靠的是多練和多背。多練，是指平時在老師和家長的指點下多寫一些簡短的小段落;多背，就是要多記憶一些范文。公一書面表達以簡單的信函和留言為主，在此提醒學生的是要掌握信函和留言的正確書寫格式。

　　2.劍三如何更好的向公一過渡?

　　從能力要求上講，劍三的能力要求與公一的能力要求已經有所接近。所以，對于劍三成績較好的學生來說，通過公一理應易如反掌。似乎也正是因此，在近幾年小升初中，劍三也一直都是重點中學擇優所參考的成績之一。

　　劍三與公一的能力要求上有所接近，然而二者的考查重點卻存在著相當大的差異，這就涉及到劍三向公一過渡的問題。相比較來說，劍三所涉及的語法比較淺顯，而在語法運用上，劍三也并沒有對學生提出很高的要求。這樣就造成一部分學了劍三的學生，會用語法分析簡單的句子，卻不會靈活運用語法寫出好的句子來，甚至不會用語法分析稍復雜的句子。如此以來，公一完形填空、閱讀理解可能就成為了學完劍三的學生最頭疼問題。究其原因，這種現象的產生還是由于學生對語感培養不夠。所以，學完劍三的學生，在學習公一期間，應利用好自己在詞匯與語法等方面所具有的優勢，加大對英語的閱讀量，以達到一個鞏固和提升的效果。該部分學生在選擇課外閱讀材料的時，范圍要廣。比如，書蟲系列書籍和新概念英語一、二都可以作為自己提升語感的材料。同時，學生在閱讀英語材料的時候，要注意鍛煉自己用所學語法分析和記憶較復雜的句子，以培養自己對語法的靈活運用能力。

　　二、學習了新概念英語第一冊的學生如何學習才能獲得公一高分?

　　學習公一的一部分學生學習過新概念英語第一冊。因為新概念英語具有嚴密的體系性、嚴謹的科學性、精湛的實用性、濃郁的趣味性，所以，一般來講學習過新概念英語第一冊的學生對英語已經形成基本的語感，掌握近兩百個口語常用句型，掌握近千個日常會話所需單詞，同時，這類學生應當擁有簡單的英語聽力能力，能進行簡單的日常對話，能進行簡單閱讀和寫作。

　　對于這部分學生來說，春季學習公英的定位似乎并不僅僅在于通過公一，而是在于如何通過這段時間的學習，來取得公一高分。下面我們就拿公一考試各部分的分值來說明一下這部分學生該如何提升自己的水平。

　　就公一試卷各部分分值來看，聽力占試卷權重的30%、英語知識運用占25%、閱讀理解占30%、書面表達占15%。要想公一取得85分以上，那么每個部分所允許的錯誤題目數量僅在兩個左右。如此高的正確率顯然僅靠臨場發揮是很難達到的水平。這就要求這部分學生要把新概念英語第一冊學到的知識很好的運用到公一的學習之中。

　　1.學習了新概念英語第一冊的學生可以把公一的課堂學習當成一種對知識的鞏固與復習。所以，這類學生在課下，不要滿足于老師所布置的作業，而要在此基礎上，擴大自己的閱讀量和知識面，對此，我們推薦這類學生可以看一下美國DVD和動畫片，比如，多看Discovery節目，高科技的、動物的、考古的、教育的、海洋的、航天的，要聽原文，這樣既有利于學到東西，又利于考試。

　　2.多做模擬練習和真題。把握公一出題特點和方向，同時檢驗自己的知識漏洞，并及時進行查漏補缺和強化訓練，堅持這樣有條不紊的學習，到了沖刺階段就不會再顯得很忙亂。

　　3.在訓練和閱讀中，強化對單詞的記憶和理解，同時進一步擴大自己的詞匯量。建議學生可以閱讀書蟲系列的書籍和《空中英語教室》《21世紀報》(初中版)等報刊雜志。

　　4.平時閱讀和訓練，可以大膽的朝著超綱的方向邁進。因為新概念第一冊的能力要求已經把學生提到了一個較高的水平，所以學生在有了比較扎實的英語知識基礎的前提下，可以涉獵稍難一些的知識，這樣不但對于公一考試，就是對于以后的公二考試，也有很大好處。

【如何在原有英語知識基礎上更好的適應PETS學習？】相關文章：

2015年PETS二級英語知識運用指導10-29

大學英語從句學習知識10-21

2014年3月PETS-3真題及答案(英語知識運用部分)09-25

2017下半年公共英語PETS-4英語知識運用考前沖刺題09-15

英語基礎知識的學習方法09-03

2016年PETS-4級語法知識匯總09-08

2016年3月公共英語考試pets1英語知識運用真題解析09-10

公共英語PETS和大學英語CET的不同07-15

公共英語PETS和大學英語CET的內涵09-13

全國英語等級考試PETS介紹07-13