《弟子規》讀后感【常用15篇】
讀完一本書以后，大家心中一定有不少感悟，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《弟子規》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《弟子規》讀后感1
《弟子規》這本書讓我明白了很多道理。其中，給我印象最深的是這十二個字：路遇長，快速鞠躬，沉默，恭敬地站著。這四句話的.意思是：當你在路上遇到長輩時，你應該立即向長輩打招呼和敬禮。當你想問長輩問題，但長輩在和別人說話或思考時，我們必須等待。這四句話也改變了我很多。過去，我想問老師一個問題。當時，老師正在和其他老師說話。我總是喊道：“老師！直到老師聽到。但現在我不會這樣了。例如，當我想問王先生問題時，老師正在和父母交談，我慢慢地等著老師。
《弟子規》似乎是一面魔鏡，發現了我自己的缺點。
《弟子規》讀后感2
《弟子規》這本書對我們有很大的啟發和幫助。
“父母教，須敬聽。父母責，須順承。”這句話告訴我們：父母給我們講道理的時候，一定要靜下心來仔細聽，父母責罵我們的時候，心一定要順著父母走。
記得有一次，媽媽正給我講題，而我心里卻想著今天中午吃什么飯，結果媽媽的話我一句話也沒聽進去，而且一道題也不會做。結果媽媽狠狠地教訓了我一頓，我心里很不服氣，學了《弟子規》后，我靜下心來仔細想了想媽媽說的話，是很有道理的。
“事雖小，勿擅為。”這句話告訴我們：不要覺得這件事很小，就自作主張。有件事我想告訴你們，就拿我們學校旁邊商店里的小食品來說，有些小食品是垃圾食品，但同學們都很愛吃，我也一樣。媽媽不讓我買上吃，說：“這些東西不衛生，對你們的.身體健康有很大的影響，萬一吃壞了，這就是一件大事情了。”媽媽說的話有道理呀！小孩不聽大人話，必定受災難。
《弟子規》是一本讓我們懂得很多道理的書，對我們以后的成長有一定的幫助和作用，我們一定要認真吸取里面的道理來約束自己，使自己成為一個好孩子、好學生。
《弟子規》讀后感3
弟子規則是一個流傳已久的經典名稱。它受到古今中外學者的高度贊揚，內涵廣泛而深刻，值得學習。
弟子規則是以《三字經》的形式，從接人待事方面給予我們指導。對于一個人的一生來說，孩子就像一張白紙，以后怎么定，起筆很重要。在那里，弟子規也給了我們一個很好的方向。它有利于我們今后走向社會，樹立正確的人生觀、社會觀。當然，《弟子規》對于我們小學生來說，很難理解它的數據和文字。然而，在老師和家長的指導下，再加上自己不斷的背誦和理解，“讀千遍書，自然意見”的閱讀水平、記憶力和行為品德都有了很大的提高。
讀完弟子規則后，我覺得自己受益匪淺。弟子規則讓我明白什么是愛，什么是孝道，什么是信任，什么是寬容，什么是友誼。回憶母親關心我，教我的場景；學生們幫助我，鼓勵我的場景；老師幫助我，教我的場景，我的心很興奮。是啊！他們對我有多好！我以后，不，我現在要做一個知恩圖報的人。例如，每天幫助母親做更多的家務，取得好成績回報老師，學生有困難熱情幫助。簡而言之，我想善待別人，和他們和睦相處，我的`心情要好得多。同時，我要時刻提醒自己，善待每一個學生，尊重每一個老師，孝順自己的父母，多為別人著想，讓我們用自己的真誠換取和諧和諧的學習環境。在這樣的環境下，我相信我們的成績會蒸蒸日上。
《弟子規》讀后感4
學習《弟子規》讓我明白了很多做人、做事的道理。
“如果你生病了，先嘗嘗藥。日夜服務，不要離開床。”當父母生病時，我們應該先嘗嘗煎藥湯。日夜在病床旁服務的父母一刻也不能離開。
“要使用人物，你必須明確要求。如果你不問，那就是偷竊。借人物，及時還。后有急，借不難。”使用他人物品時，必須明確要求征得他人同意。如果你不征求別人的意見，就使用別人的物品。這種行為就是偷竊。借別人的東西，用完后要及時歸還，這樣以后有什么急需的，再借也不難。
“讀書法，有三種方法。心和嘴，兩倍。”閱讀的`方法有三種：心、眼、口。心要記住，眼要看，口要讀。這三點對閱讀非常重要。
當然，《弟子規》還有很多內容，我就不一一列舉了。
親愛的同學們，希望你們和我一樣，加入閱讀中國經典的活動，讓我們繼承經典。
《弟子規》讀后感5
孝順是一種文化素養，是一種思想境界，是一種生活態度，更是一種高尚品德。人要擁有一顆孝順的心。
翻開《弟子規》這本書，里面的一篇篇、一行行，是那么的感人肺腑，催人淚下。有為了母親能吃到米而不辭勞苦地從百里之外買米回來給母親吃的孝子；有不顧寒冷跑到竹林里幫母親找筍的孟宗；有十分孝順父母的姚重華……
十四歲的楊香因隨父親到田間割稻谷，忽然跑來一只老虎，把父親叼走。楊香為了救父親，全然不顧自己的安危，把老虎嚇跑了，勒住老虎的脖子，因為頸子被勒住受不了疼痛，只好張口放人逃走了，楊香的父親得以逃離虎口。
那懂得孝順的姚重華，家人多次想陷害他，他不但每次都能順利地逃過，而且事后毫無嫉恨，仍對父親恭敬，對弟弟慈愛。他的'孝順感動了天地萬物。
什么力量使小小年紀的楊香不怕危險救父親；什么力量使姚重華在家人的陷害中每次都能逃脫，而且事后毫無嫉恨，仍對家人孝順？是感恩的心、是孝心！因為只有孝心的人才能克服常人不能克服的困難，做出常人不能做到的事情。而我在外婆家生活時，卻經常對外婆撒嬌，鬧外婆去買那些古里古怪的食品、東西；叫外婆帶我去超市買東西；喊外婆陪我在這里玩那里玩……像我這樣，不能體恤大人的辛苦，和姚重華比真是差了天壤之別。好在我看了《弟子規》這一本書，它讓我學會了孝敬父母，尊重長輩，關愛他人；讓我懂得在家盡孝心，在學校獻愛心，在社會鑄愛心，成為一個有道德，能為社會謀福利的人
是的，我要從現在開始，從日常生活中的小事做起，孝敬父母、尊敬師長，奉獻愛心，讓中華民族源源流長的孝道、道德文化得到發揚光大。讓孝心永存心中。
《弟子規》讀后感6
在物欲橫流，追求經濟利益而忽視個人修養、家庭和諧的今天，隨著科技發展、知識增多，我們所面臨的學習內容越來越多，而傳統的道德修養被沖淡了，所以很有必要補上這一課。現在讀弟子規，讀起來很親切，因為里面很多道理做法。對于弟子規的學習，應該把它變為自身行動的指南，拿來去做，而不僅僅去讀，我們在生活中模范的去做，言傳身教，才能一塊受到影響。當然一些具體做法，在具體做的過程中，不能過于教條，應該領會其精神。一種文化、一種思想也應該于時俱進，借鑒其有價值的部分，避免落于教條遵守當中。當然，限于自己的認識，我覺得弟子規教育的是有中國道德的人，要想自己能夠更好的發展，還應該不斷博采眾長，使自己和家人具有科學頭腦和世界眼光的人。
《弟子規》原名《訓蒙文》為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語》的部分文義，以三字一句，兩句一韻編撰而成，分為五個部分加以演述。具體列出為人子弟在家、出外、待人接物、求應有的禮儀與規范，特別講求家庭教育與生活教育。后經清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》。現代子女教育問題突出，一個孩子從小不知道該如何孝順父母，尊敬師長，長大后人際關系、夫妻關系一定很糟，從小沒有紀律和品德的`修養，長大后即使知識水平再高，也不可能有大成就。
讀了《弟子規》后，我明白了什么叫尊老愛幼，什么叫孝敬父母，什么叫勤儉節約，什么叫寬容大量？這一切一切，都是讀《弟子規》給我帶來的收獲。當我讀到“父母呼應勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責須順承”的時候，我想到了自己，母親叫我去晾衣服，而我卻慢吞吞地應
了一聲“哦？等等！”然后又一頭埋在電視堆里，要母親再三催促才去晾衣服。這是多么不應該啊！當我讀到“親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復諫號泣隨撻無怨”的時候，我明白了一個道理：父母親有了過失，當子女的一定要勸諫改正，而勸諫的時候，絕對不可板著面孔，聲色俱厲，臉色要溫和愉悅，話語要柔順平和。假如父母親不接受我們的勸諫，那要等到父母高興的時候再勸諫。在這方面我領悟深刻，在現實生活中我經常對婆婆在教育女兒方面有很多分歧，以前我經常會毫無顧及的堅持自己的觀點，排斥婆婆的教育方式。自從學習了弟子規后，我在對待這個問題上學會了方式方法，而我與婆婆的關系也用了很大的改善。
公司開展《弟子規》的學習，彰顯了公司的實力和文化。員工通過學習，提升了個人的思想品質，增強了公司的凝聚力。假設一個人大部分的日常行為規范都依照《弟子規》里面的做，一定會成為一個品行端正高尚的人。《弟子規》啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、閑邪存誠，養成忠孝家風。
《弟子規》讀后感7
孩子從幼兒園便開始學習背誦《弟子規》了，算來已經三年時間，這三年來，我們全家堅定的將《弟子規》作為家訓，作為指導我們教育引導孩子的依據，更作為全家人的日常行為準則，衡量、反省我們和孩子的行為，期望能夠不斷在生活中學習提高。孩子有了明顯的成長進步，學到了更多的知識，也越來越明顯做人做事的道理。而我們父母則因受到《弟子規》的引導，也開啟了一扇智慧大門，開始更廣泛的接觸中國的傳統文化、經典著作，也更深入的學習、理解中國幾千的道德文化義理。
這個寒假，學校更是提倡家長和孩子，觀看《中華弟子規》系列動畫片，希望借助這款動畫片，生動活潑的將《弟子規》的精神傳達給每一位家長和孩子。我們感恩學校的這份用心，也感謝學校在落實力行《弟子規》方面的堅持。
在陪孩子看《中華弟子規》的過程中，發生了一些值得我們注意的現象。比如《中華弟子規動畫片》是動畫片，非常容易吸引孩子，孩子也看得懂其中的孝、悌、忠、信等道理。可是，孩子因為喜歡、入迷，看了一集又一集，當我們告訴孩子時間太長了，不能再看時，孩子便不愿意了，不愿意聽父母的話，接下來會因為一些小事情而鬧情緒、鬧別扭。而此時她們似乎完全忘記了剛才的動畫片中剛教她孝敬父母，現在她卻因為看不了《中華弟子規動畫片》而不愿聽從父母教誨，違反了《弟子規》中“父母呼，應勿緩，父母責，須順承”的教誨。這讓我想起了另一件事情。上學期，學校曾經組織過一次“孝道演講”的現場會，一位老師用孝的道理和故事打動了全場，孩子們抱著爸爸、媽媽嗚嗚痛苦，孩子們完全被感動了。可是演講結束時，發生了一件有趣的事：主持人向大家推薦一本講孝道的書籍，這時孩子們便開始向父母索要，要求父母給自己買，不少父母因為各種原因不想買這本書，可孩子們的表現是什么呢？不少孩子一聽到父母不給買這本書，便哭著鬧著也要買，一副不給買就不依不撓的樣子。許多父母無奈之下，只好掏錢買了。這個有意思的細節當時并沒有引起眾人的注意，但這里面卻包含著很大的問題。孩子們剛聽了一場孝道演講，而且被感動的史無前例的痛哭，按說這場演講對人的教化應該非常有效，可是孩子們接著便用哭鬧的方式逼父母達成自己的意愿，馬上做個違反孝道之事，而演講者此時也并沒有發現這有什么問題。試問：孝道難道只是用來感動的嗎，孝道難道只是掛在嘴上講的嗎？
前面的兩個例子，其實都反映了我們學習《弟子規》時普遍存在的一個問題：只說不做！正如《弟子規》中最終告誡的：但學文、不力行、長浮華、成何人！如果只說不做，那書是會白讀的，圣賢教育再好，做不到那也是沒用的'空理。所以，為什么傳統文化在今天這個社會如此衰落，為什么傳統文化今天會有那么多人不認可，人們也體會不到傳統文化的智慧和妙用？因為傳統文化講的道理，根本沒有人真實的應用到生活中去，既然沒有真正落實，再好的道理也不會產生效用，這樣許多人便錯誤的認為傳統文化講的道理是沒有用的、甚至是錯誤的。其實不是我們的傳統文化、圣賢教誨有問題，而是讀書人出了問題：只說不做，嚴重敗壞了圣賢教誨的名聲。就如同老師教給我們如何種果樹，我們也把方法背的滾瓜爛熟，可種樹的時候呢我們就是不按這個方法去種，結果樹栽不活、果實也結不出來，最后我們便氣憤的說老師講的道理都是錯的，方法我明明背過了，只是我沒按照那個做，結不出果實卻怨老師。這個人蠢到家了吧，但愿我們不再去做這樣的事。
《弟子規》讀后感8
在二年級時，老師發給我們一本《弟子規》，我愛不釋手。
我有時愛發脾氣，雖然平時不愛生氣，但不代表我不會生氣，性情十分暴躁，想快一點寫好，但又快不了。下載，我想到了《弟子規》里的“事雖小，勿擅為”。腦中就幻想除了我當時發脾氣時的情景，如果我當時冷靜一點，就不會為這些小事情來生氣了。
在我周圍的一些同伴，經常會做出一些不文明的舉動，或是出口粗話，這是壞的一面，好的一面是可以讓我不孤單，我又想到了《弟子規》中這樣的一句話“同是人，類不齊，流俗眾，仁者希。”意思是：我們都是人，但是素質不同，經常大人，罵人的很多，但是懂得謙讓的'人卻很少。
讀《弟子規》時，我最忘記不了的就是“父母乎，應勿緩，行勿懶”，意思是：父母呼求時要趕快做，父母命令時不能懶。我還記牢一句“親有疾，藥先嘗，晝夜待，不離床。”意思是：父母有疾病了，應該趕緊給他們吃藥，不管白天還是晚上都要不停地服侍，不離開他們半步。
還有很多如“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。父母教，須敬聽，父母責，須順承”等等，詞和句我都牢牢記在心里，從而每時每刻告誡和提醒自己，要孝敬自己的父母，要聽從他們的話。
在世界上，父母吧我們養大，那么疼愛我們，我們一定要孝敬他們，聽從他們，服侍他們。
《弟子規》讀后感9
學校要求我們每個人背誦《弟子規》。我已經完成了入則孝和出則弟弟。爺爺聽了我的背書，問我:父母責任，必須順承是什么意思？我不能回答，因為我只知道死背書。所以爺爺借了這本有解釋有故事的《弟子規》。我從小每周天都去教堂，因為耶穌是愛，圣經里有愛的教育。爸爸對我說:如果每個人都懂得愛，世界就會幸福！”
《弟子規》中有愛的教育，【泛愛人】播下了愛的種子，涌出了幸福的源泉，扣下了和諧的紐帶，奠定了文明的基石。每個人都相愛，天地同載。我們都生活在同一片藍天和同一片土地上。為什么我們不能相愛？
《弟子規》里有‘信’教育，外國人最誠實，圣經也教我誠實。
《弟子規》里有‘書’教育，‘非圣書，屏蔽，阻止聰明，心胸不好’教我讀好書，不要迷戀網絡游戲。
《弟子規》里有‘親人’的教育，‘能親人，無限好；德日進，生活少。’告訴我要交好朋友才能長大。
《弟子規》中有禮貌的教育。如果養成每天早上洗漱、漱口、便溺、洗手的好習慣，還會牙痛感染禽流感嗎？
《弟子規》中有孝道教育。我被父母寵壞了。昨天我寫字的.時候，我的眼睛離桌子太近了。我父親責怪我。我就是不聽，哭了。昨天，我讀了《詞林采頡》。爺爺在旁邊監聽，所以我不讓他讀書。爺爺說：你不讓我讀書。我怎么知道你讀得對嗎？但我就是不聽！
從小到大，爺爺奶奶，爺爺奶奶，爸爸媽媽阿姨為我付出了多少，但我對他們孝順嗎？圣經里說上帝快樂順服的人，我順服嗎？以后要做一個順服的孩子，我要聽長輩的話。
熟背弟子規！愿中華美德流芳百世！
《弟子規》讀后感10
《弟子規》是中國就是的蒙學課本，是清朝的李毓秀所著。它主要記載了圣人孔子等對弟子的訓示，在讓我們體會到先人智慧的同時，還教育了我們怎樣孝敬父母，禮貌待人，為人做事……
記得又一次，我與同學約好一起去游泳，但事先沒有和家里人說，說的時候就遭到了媽媽的強烈反對，我頓時也火了，便不顧反對去游泳了。當晚，我就發了高燒，然后就不知道然后了。睜開眼睛，發現我正在醫院的`病房里，而媽媽在一旁睡著了。
看著媽媽，我不禁有一些后悔：都怪我！我就應該聽媽媽的話！今后做事一定要和父母商量，與他們一同討論問題，再也不擅作主張，辦事之前告知他們，學會“出必告，反必面”，不讓他們擔心。
同事在《弟子規》當中，我還學會了許多東西：孝敬父母，講信用，做一個誠信的人，關心自己身邊的每一個人，在空閑的時候，多看一些文字典籍，時時刻刻學習。父母讓自己做事，那就不應推脫，要盡力努力的去做，當父母呼喚自己時，就要迅速回應，不要讓他們等急了；當父母責怪自己的時候，也應該適當聽取他們的意見。團結自己的兄弟姐妹，搞好相互之間的關系，和睦相處。外出時整理好自己的衣著，衣冠整齊的去接見每一個人，給人煥然一新的感覺，顯示出自己有禮貌……
在《弟子規》的熏陶下，我已有了以下改變，越發覺得它的博大精深。我今后一定會閱讀更多的經典，讓它的精神光輝在我身上得到體現，讓自己學會更多的東西。
《弟子規》讀后感11
今天，我讀了《弟子規本書，原名《訓蒙文》。作者李淑秀是清朝康欣時期的學者。這本書分為五個部分，具體描述了弟子在家、外出、待人、接物、學習等方面應該遵守的規范。
這本書分為六個小標題：一般敘述、一般孝道、一般友誼、一般愛人、一般仁慈、學習文本和一般規則。每個人都講述了一個真理，每個句子都描述了一個孝道的故事。這些故事都很感人。
有一天，我媽媽叫我幫她收衣服，但我沒有回答。因為我在玩游戲的最后一關，如果我放棄了，前面的`29關將是徒勞的。但當媽媽第二次喊道：王欣，來幫媽媽收衣服吧！當時，我突然想到幾天前剛剛讀到弟子規小標題進入孝道一句話父母呼喚，不慢，父母生活，不懶惰；父母教，必須聽，父母責任，必須承擔。
想到這一點，我一句話也沒說。我嗖一聲來到媽媽面前，抓住媽媽手里的衣架和鉤子，收起衣服。看到媽媽快樂無助的表情，我漸漸笑了。
我告訴你，孝順父母是一件非常快樂的事情，不僅父母快樂，我們自己也會感到快樂。所以，讓我們一起孝順你的父母吧！
《弟子規》讀后感12
前幾天，我們班主任程老師讓同學們閱讀、背誦《弟子規》，并且要求我們運用到實際生活中。
這不，我馬上就運用上了。
昨天晚上，已經十點多了，爸爸依然津津有味的看著電視里精彩的節目，我就對他說：“爸爸，天太晚了，您也該休息了吧！”爸爸笑咪咪的說：“一會兒，再看十分鐘。”十分鐘很快就過去了，但是老爸還是坐在沙發上穩如泰山，一點想關電視的.意思也沒有。我正要跟老爸發脾氣，突然想到《弟子規》里的一句話，“親有過，諫使更；怡吾色，柔吾聲。諫不入，悅復諫；號泣隨，撻無怨。”于是，我就小聲地說：“爸爸，天太晚了，不及時睡覺會對身體不好的。”老爸看了看我，對我笑著說：“好吧！這就關機。”說著，爸爸就關掉了電視……還有一次我也用到了《弟子規》。
那天晚上臨睡前，媽媽讓我自己去洗腳，我正想說不想洗的時候，又讓我想起《弟子規》里一句，“父母命，行勿懶。”我就對媽媽說“好吧！我馬上去洗腳。”媽媽還夸我真懂事！
通過學習《弟子規》，我感覺好處真多呀！以后我會每天堅持閱讀、背誦《弟子規》。
《弟子規》讀后感13
閱讀規我們會一次次受到感動，使我們感悟最深的，只怕正是人間的真諦。使我感悟最深的正是"父母呼，應無緩；父母命，行無懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。"這不就是古今流芳百年的庨敬父母的文明行為嗎？是呀！在這個信息時代，我們往往在吃穿方面挑來揀去，這不就是俗話說的："身在福中不知福嗎？"
在這個時代里，父母為我們付出這么多，我們卻認為父母不太關心我們，其中父母所付出的是我們一世也報答不了的恩情。傳說孟子的母親為孟子的成長找尋一個好的環境居住，曾三次遷居。這不就是父母對孩子的良苦用心，如果父母叫你去幫他們倒點垃圾或掃點地，你還能說不嗎？父母教我們學習，是為了我們的未來，父母責怪我們，是為了讓我們記住錯誤并改正。讀到這些，我們大槪都為自己有一個好父母而感到幸福。我們更要好好學習，用知識來武裝自己，如此才對得起父母的良苦用心。
傳說大孝子董永，寒窗苦讀，父親病了就砸鍋賣鐵給年麥患病的`父親買藥，結果父親生亡后沒錢安葬，他賣身葬父。這種精神是可貴的，試問我們看到這一幕，誰能不受感動呢！隨著時代的發展，社會的進步，新一代的道路，也少不了坎坷不平，需要我們努力地去創造奇跡來造福。
華夏歷史積厚流光，文明成果輝煌燦爛，傳世經典數不勝數，古老的真諦，豐富的知識，經過了歲月的洗淘和一代又一代人的儉驗。使不孝子遺臭萬年千里，成為世代人們的笑柄。在這兒，我提倡大家尊老愛幼，保存中華美德，那精神最大的精神財富。
《弟子規》讀后感14
開學初，學校組織我們學習了一本經典書籍——《弟子規》。
《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作，具體列出為人子弟在家、出外、接人待物，求學應有的禮儀與規范。此書堪稱是啟蒙養正，教育子弟敦倫盡份、防邪存誠、養生忠厚家風的最佳讀物。
我閱讀和背誦這篇文章后，使我懂得了以下方面的道理：第一 使我懂得了我們要尊老愛幼，尊敬長輩愛護兒童。第二，努力做到聽老師和家長的話，認真做好每一件事情，使我明白了我們必須充分發揮自己的聰明才智，我要必須充分表現自己的才華努力學好每一科功課，爭取做一個品學兼優的三好學生。
“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉。”這句話是我感觸最深的一點，它充分體現出了做人要講信用，說謊話騙人胡言亂語是不可取的`。這不禁使我想起了很久以前的一件事：在我童年的記憶中，曾經對電腦游戲十分著迷，只要一碰到鼠標，我就完全沉浸在電腦游戲的世界中，忘記了時間，忘記了周圍的一切，與媽媽約定的結束游戲的時間一拖再拖，為此，媽媽大發雷霆，我才不得已關掉了電腦。如今，我學習了《弟子規》，想想先人們的教誨，反省我的行為，我感到非常的汗顏，做人是應該講究信用的，信用是一個人的做人之本，如果一個連信用都不講的人，他又怎么能夠立足社會，成就一番事業呢?
《弟子規》使我認識到了我以前所作所為的不足，這本書最重要的是讓我們在思想道德方面，樹立正確的是非觀念，讓我們發自內心的養成良好的習慣，做好事摒棄不良行為，學會做人，做一個孝順父母、尊敬師長、團結同學、珍惜時間、誠實守信、認真學習的人。我會時刻用這本書鞭策自己，它將像一座燈塔一樣照亮我的漫漫人生路，讓我健康快樂的成長。我想在今后的學習生活中，以《弟子規》時刻警醒自己，做到誠實守信，多一些精彩的細節，少一些失信的言行多一些靚麗的風景，少一些違約的承諾。向著自己追求的目標，不懈地去努力、去拼搏，讓自己的人生綻放光彩。
總之，通過學習《弟子規》使我受益匪淺，我要把其中學到的道理應用到學習、生活中去。
《弟子規》讀后感15
老師要求我們寒假里背誦《弟子規》，開始我不明白什么意思，不喜歡背，后來媽媽給我買了一本講解《弟子規》的書，我看懂了《弟子規》講的是什么，懂得了很多道理。
我明白了“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”的意思，它告訴我們父母叫我們的時候，我們要趕快答應，父母叫你做事的時候，你也要馬上去做。
“或飲食，或坐走;長者先，幼者后”講的`是吃東西或者就坐和走路的時候，應該讓長輩在先，我們在后。
以前這些方面我都做得不好，我以后要努力改正。
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