高一主題班會15篇（熱門）
在學習中，說到主題班會，大家應該都參加過吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛煉的活動方式。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編為大家整理的高一主題班會，歡迎閱讀與收藏。
高一主題班會1
蛟龍入海，神十升空，舉國振奮。13高考，捷報頻傳，二中沸騰。當璀璨的煙花綻放在深邃的夜空，當學校的小喇叭播報喜人的成績之時，我們絕對相信，這是二中人的榮耀之時，在這一刻，陽信屬于二中時刻!從高三級部獲悉，我校今年高考成績再攀高峰、續寫輝煌，上線率再次傲視濱州，創造了草根學校的奇跡。所以，今天的班會召開之前，我們先激動一下，用我們的掌聲為高三的學長學姐們祝賀。
今天的班會主題叫《追夢》。高三的大哥大姐們即將踏上新的征程，而我們也即將進入高二。曾經看高三，仿佛時間悠悠漫長，而今憶高一，方知生命揮手瞬間。即將進入高二的你們，做好續寫二中輝煌的準備了嗎?你們的心中立下目標了嗎?
你們有沒有問過自己這樣的問題：我的夢想是什么?你有沒有思考過自己的人生或者規劃自己的未來?你兩年后要考哪所大學報考什么專業?親，現在的你是不是對未來很模糊?支持你們奮斗的理由就是考大學?但為什么要考大學?考什么大學你們想過了嗎?也許你被我問住了，沒有關系，因為高中生大都是這樣度過高中三年的。遠大抱負始于高中，輝煌人生始于今日，希望本次班會對你的成長有所幫助。
如何確定夢想呢?我們的夢想無論是什么，但都和以下相關：
第一，我們的夢想都與一座城市有關。夢想與青春相伴，青春注定與城市相連。(《北京愛情故事》《北京青年》)你現在可以幻想一下：當某年某月某日，你站在某座城市最高的大廈上極目遠眺發出這樣的感慨：我把我的青春都奉獻給身后的這座城市!這姿態這深沉足以秒殺一切。
第二，也許兩年后你將走進你心中的大學去實現自己的夢想，也許你畢業，投入社會，沒有關系，社會是最大的大學。所以你的夢想與大學有關。第三，你的城市和你的大學往往決定了你的未來。所以前面兩點很重要。
老舍說過，一個大學或者正像一個人，他的特色總多少與他所在的地方有些關系。于此可見，城市或多或少地造就了大學的氣質，如北京學術扎實，上海學術靈活，廣州的大學則是自由和個性的，而西安和武漢，集中了一批老牌高校，顯得格外的沉穩與低調。很大程度上，選擇一個城市就是選擇一個生活的方式，一種文化氛圍，甚至決定未來的發展空間。在這里我為大家簡單介紹幾座城市。上海、南京、杭州、西安、重慶、成都、廣州、北京、天津、沈陽、武漢。由于時間關系，其他城市不再敘述。那么這些個性鮮明的城市，哪座是你心向往的?兩年后你想去哪座城市?現在請你做好第一步：寫下你兩年后的根據地。
說完城市，我們在來談談大學，感受大學。何謂大學，大學之大，非大樓乃大師也，大學之大，非面積之大，乃大氣也。中國文科大學排在前十的是北大······等。而且文科也有很多好專業。中國有那么的大學，那么你想考哪所大學呢?請你寫下你的大學。
高一主題班會2
主題班會，是指有鮮明主題的、以班集體為單位，以素質教育為根本目標的教育活動，在班級管理、建設中發揮著非常重要的作用。開好主題班會，是每個班級管理者必須要進行思考和探討的問題。
主題班會是既成熟又在不斷變化和發展著的教育形式，對主題班會的探究也無止境。作為一名班主任，必須與時俱進，不斷學習政治理論、教育理論和科學知識，擴大視野，提升素質，才能在教育學生的過程中不斷有所創新，并獲得更好的教育效果。
針對于現在的中學生不能正確地面對困難、挫折，以至于在前進的道路上徘徊、迷惘，我和同學們精心設計了一堂主題班會課——《正視挫折，走向成功》，目的是為了幫助同學們正視困難和挫折，迎接更加美好燦爛的明天。
以下是這節班會的實錄：
高二（3）班《正視挫折，走向成功》主題班會
策劃：萬黎遐、李巍、張伯策、陳清曉等
參與：高二（3）班全體同學
主持人：張旭、靳震宇
召開時間：6月12日
旭：高中的生活有快樂、靈動，但更多的是單調，每天三點一線，教室、食堂、宿舍，便成了我們生活的一條主線。
宇：學習的忙碌、成績的打擊、節奏的緊張、老師的督促以及父母的期望，這一切的一切，使同學們身心疲憊。有的同學開始動搖了，開始徬徨了。
旭：面對挫折，我們應當如何去做？是正視挫折，迎面而上，還是繞過挫折，另謀它法？今天我們將給大家揭曉答案。
宇：我宣布：
旭、宇：高二（3）班《正視挫折，走向成功》主題班會，現在開始。
宇：今天我們主要以辯論的形式討論如何面對挫折。一個人身處逆境，正如香草受壓榨而芬芳愈烈。請同意正視挫折的同學坐到這邊，作為正方。
旭：誰不希望躲進思想的一隅，悄悄編織美夢的網，安靜享受生命給予我們的喜怒哀樂。繞過挫折也是解決問題的一種方法。請同意繞過挫折的同學坐到這邊，作為反方。現在開始選擇。
（同學們經過選擇后分坐兩側）
宇：誰說戰爭一定要烽火連天。
旭：誰說戰爭一定要兵戈相見。
宇：可是在沒有硝煙的戰場，鹿死誰手，我們仍將拭目以待。
旭：那就讓我們以熱烈的掌聲拉開辯論的大幕。
（正反兩方開始辯論）
反方：我方認為，可以繞開挫折，同樣取得勝利。比如說游擊戰，因為當時中國既不是小國，又不像蘇聯是一個大國，而是一個大而弱的國家，但又被小而強的國家侵略，這時敵人兵力不足，但又占地甚廣的情況出現了，所以我們就要避實就虛，另避蹊徑，繞開敵人主力的鋒芒，集中精力攻擊其薄弱環節，從而取得抗戰的勝利！
正方：請辯方不要混淆概念，繞開挫折是指逃避現實，把挫折拋到腦后，不予理睬。但游擊戰也是與敵人抗爭，只是形勢改變了一下，僅此而已，如果是繞開挫折，應是完全放棄抵抗。
反方：但是，游擊戰通俗地講就是打得過就打，打不過就跑，這不正是繞開挫折，用名人的話為我們撐腰，就是敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。
正方：退一步來講，就算游擊戰是繞開挫折，但這中只是表象，或者說是在敵強我弱時一種被迫的選擇，究其本質，也就是游擊戰真正的目的，那就是為我軍發展贏得時間，從而為與敵軍主力決一死戰作好充分的準備。簡言之，游擊戰就是我軍直面挫折的前奏，并非什么繞開挫折！
反方：我們換個例子，百川奔流至東海，遇到高山再所難免，如果如辯方所說，遇山平山，試問高山幾時才能沖平？即使沖平此山，不遠處還有彼山，如此下去，東海之行豈不成為夢中泡影？倘使避開挫折，繞山而行，則東海之行仍可以順利完成，且省時節力，顯然直面挫折并非明智之舉，懂得繞開挫折才是智者的風范！
正方：聽起來似乎有點道理。但請辯方注意，你的百川肯定是小溪小河，這本身就與崇高的人生觀大相徑庭。我們的理想應是擁有一個精彩的人生，在克服一個個巨大的挫折之后順利步入強者之林，并非像小溪小河那樣只是單純地把進入大海這一簡單目的作為目標。
反方：當百川遇到巍峨的高山會自然而然地繞開，以柔克剛，同樣也能直抵目標。如果把河流看作人生，大海看作人生的理想，而高山則是人生旅途中的挫折，是繞開還是直面，自然鐵律已經為我們作出了最明智的選擇。
正方：說到自然規律，與對方辯友的例子成鮮明對比的就是長江。長江在奔流向大海的過程中遇到了高聳入云的群山，但它并沒有繞開，在經過了千百年的拼搏與奮斗之后，群山被征服了，它被一分為二，像侍者一樣恭敬地讓長江呼嘯而過。我想長江正是有了這種直面挫折的精神，才會成為河流中的強者，成為世界第三大河，為世人所銘記。
反方：辯方似乎在否認平凡的積極性，請注意區分平凡與平庸，離開平凡，一切偉大都很渺小。
正方：我們不是否認平凡，而是倡導一種直面挫折的人生觀，使那些缺鈣的思想更加堅固。人生本來就是一條從搖籃到棺材的拋物線，為何不用野性與拼搏去書寫？！真正的猛士是敢于直面挫折的！
反方：那辯方對三十六計中的走為上策作何解釋？那可是中國軍事典集之精髓。
正方：請辯方不要過于死板，難道走為上就一定是繞開挫折嗎？
反方：那么直面挫折就可以成功嗎？
正方：當然可以！對方辯友總是在游擊戰的怪圈中徘徊，所犯的錯誤也如出一轍。游擊戰的目的很明顯，就是保存有生力量，以便他日東山再起，一決雌雄。另外，對方辯友總是提出一些軍事要體裁的論據，這與我們的日常生活相離甚遠。
反方：大道理如果對方辯友無法理解，我可以用身邊的小事來證明我方觀點。辟如我們最常經歷的考試，如果遇到對思維要求較高的題目，一時沒有思路怎么辦？我想每位同學包括對方辯友在內都清楚地知道是繞開它，一道難題就是一個挫折，如果我們咬住不放，勢必會影響大局，我想這么淺顯的道理對方辯友也會理解并支持的。
正方：很顯然，對方剛才向我們傳達了一個分數的概念。但我想提醒對方辯友，作為一名學生，學知識才是目的，就算在考試中繞過了難題，那我們走出考場后，也要將其攻克，但如果對方辯友認為高分即是萬事大吉，而對知識的漏洞熟視無睹，那我想除了目光短淺，胸無大志之外，我無話可說。
宇：好，辯論先在此暫停一下。在剛剛的辯論中，雙方隊員唇槍舌劍，針鋒相對。接下來，有正方隊員為大家演出短劇《成功與失敗》，有請正方隊員。
（李巍、趙志明、楊振、趙春雷精彩演出，掌聲不斷。短劇內容大概：兩學生經七年學習，決定下海經商，進行實踐。甲生勤學苦練，踏踏實實；乙生狂妄自大，虎頭蛇尾。兩人得老師指點，去非洲經營發展，做鞋生意。到達后，當地人并無穿鞋習慣。甲憑借自身的力量，努力勸說，得到機會;乙無心工作，只圖快樂、舒適，遇到挫折逃避。經過三個月和努力，甲生意興隆，獲得成功；乙身無分文，慘遭失敗。二人相遇，請教老師。老師指點總結，點出主題。）
旭：孤單的時候，失意的時候，難過的時候，總有一股力量在支持著你，仿佛一雙隱形的翅膀。下面請張迪同學為我們帶來一曲《隱形的翅膀》，希望同學們能夠張開自己那雙隱形的翅膀，飛向自己的夢想。
（張迪成功演唱《隱形的翅膀》）
宇：在人生路上，困難和挫折是再所難免的。如何面對它，我們身邊就有例子。請正方隊員周興為大家講述一個我們身邊的故事。
周興：“二胡”——趙志明，大家再熟悉不過了。我們從他的臉上看到的是陽光，是剛毅！但你知道他有怎樣的一個家庭嗎？（播放錄像和照片）這是五月的一個周末，我們和班主任一起到二胡家拍的一些畫面。這個不太景氣的小村莊就是二胡他們村。這是二胡家。（同學們靜靜地觀看著一個個畫面，慢慢皺起眉頭，若有所思。）就是從這樣一個貧寒的家庭中，走出了一個優秀的中學生。大家知道嗎，二胡很小的時候，父親就因公致殘，看著媽媽每天拖著疲倦的身體輾轉于農田和屋里屋外，他那么小就開始學著幫母親干農活一直到現在。四年前，他姐姐又因車禍導致精神失常。本來就不幸的家庭更加雪上加霜。但這些沒有壓垮他，相反，倒成就了一個鐵骨錚錚的男子漢。他不但考上了咱們一中，而且成為我們中最優秀的。面對挫折，他選擇了迎難而上，沒有退縮，沒有消沉，這，難道還不足以證明我方的論點嗎？！（教室里響起了熱烈的掌聲。）
宇：大家不想聽二胡說幾句嗎？（同學們以熱烈的掌聲歡迎趙志明發言）
趙志明：我其實并不想刻意做什么，只是父母確實太苦了。如果我不自強自立，那父母只能更苦，活著就沒什么盼頭了。我是男人，就意味著責任！就意味著不能被挫折和困難嚇住，而且在直面挫折和困難的同時，會增強你的勇氣和能力，最終它們都將轉化為你的人生財富。今后我還會一如既往，努力讓自己的人生精彩，為家盡孝，為國盡忠！（同學們再次爆以熱烈的掌聲。）
宇：聽了這些，你想到了什么？是否更加堅定了你戰勝困難和挫折的決心？ 對于弱者來說，挫折是災難，會讓我們墜入失敗的深淵；而對于強者來說，挫折是考驗，是走向成功的基石。下面請欣賞由正方隊員帶來的詩朗誦《人與挫折》。
（詩朗誦李巍）
巍：生活是一條不平坦的路，也許在路上你會遇到雜草叢生的森林，或深淺不一的溝壑，也許你要經歷那洶涌海水的洗禮，或攀爬峰巒起伏的高山。
當遇到這些時，你是勇敢的走過去？還是找個地方坐等人們的救援？無論結果怎樣，這些挫折你是一定要面對的，如果你選擇前者，在你生活累積的經驗中又增加了一層光耀，在以后的路上你會吸取經驗，成功地走向前方美好的桃花源。如果你選擇后者，你也許在他人的幫助下也來到了那世外桃源，可沒有經受過那雪與火的洗禮，是不會在那里有立足之地的，盡管那里的人熱情好客……
挫折像在軍訓場上摔倒，不管腿上是否有傷，褲子是否摔破，依然跟在大家身后繼續訓練。
挫折像在游泳池中嗆水，不管嗓子是否很難受，不管眼中是否在流淚，依然在游泳池中奮力拼搏。
挫折像在考場上落榜，不管心里是否難受，臉上是否不光彩，依然要繼續努力。
挫折有很多種，在挫折中體會到很多很多感受，挫折讓我知道了，失敗是前進的動力，失敗是努力的標志。
挫折后的感覺像撥開烏云見太陽，暴風雨后的太陽如紅裝素裹，分外妖嬈，在體會挫折的同時，幻想伴隨著理想，失落伴隨著希望。
挫折像沒有加糖的咖啡，苦中帶著濃香，沒有挫折的生活像過甜的蜜水，喝多了就會蛀牙。
挫折像黑夜里行走，遙遠又迷茫，但；總有一顆星星會指出明確的方向。遇到挫折不要怕，體會挫折，享受屬于自己的成功。
旭：你計劃的春天有童話的色彩，卻一直不見到來；你撒下的漁網在幸福中搖擺，卻總也收不回來。你是否徬徨了？你是否氣餒了？你是否在挫折面前一蹶不振了？接下來，讓我們聆聽反方隊員為我們獻上的《星路歷程》。
（張伯策、左靖精彩表演小品《星路歷程》：一個搓澡大王到一家節目作客，講述他的星路歷程。他原來是一個畢業于音樂學院的學生，夢想成為一名歌手，但當他有機會到敬老院演出時，他的歌聲使老人們倍受“煎熬”。他受挫了，于是轉行繪畫，畫展舉辦時，他的一幅“猛虎下山”被觀者評價為“好可愛的貓”。他又受挫了。但他繼續繞開挫折，到一家甲F踢球。第一場比賽便使對方球迷為他鼓掌。顯然，他依舊受挫。他煩，他去了一家澡堂，看到了一條搓澡巾……于是他走上了搓澡這條道路，并且一發不可收拾，成就了一代搓澡大王。）
宇：一切幸福都并非沒有煩惱，而一切逆境也并非沒有希望，沒有經歷過挫折的人生是不完整的。只有經歷風雨，才會擁有更美好的明天。請欣賞歌曲《明天會更好》。
（王燦、李增龍、張伯策、王學平演唱歌曲《明天會更好》）
旭：書法是我國的一種傳統文化，博大精深，源遠流長。下面請郝瀚同學為我們現場揮毫 ，寫下他的心聲。
（反方隊員郝瀚同學在古箏曲《高山流水》的背景音下從容書寫：“另辟蹊徑以柔克剛”，寫下了他的觀點，同時也展示了他深厚的書法的功底，并將作品張貼于黑板）
旭：欣賞完精彩的節目，想必雙方會有更多的想法。請雙方隊員作小結。
（正反兩方繼續辯論小結）
反方：我仍然不能同意對方辯友的觀點。既然明知前方有挫折，甚至是不可逾越的天塹，為何還要執著面對？人生短暫，為何不能繞開挫折省時節力，創造出更多的輝煌？！
正方：看完節目，我方深有體會。我認為，挫折其實并不可怕，可怕的是不去思索，不去面對。只要你靜下心來，認清自己的處境，并制定出切實可行的措施，成功會向我們招手的。
反方：我方想再說一句：退一步海闊天空！
正方：我要告訴反方辯友：成功者永遠不會回避，回避者永遠不會成功！
宇：辯論進行到這里，我想再一次提起這個問題：面對挫折，是直視還是繞過，再給大家一次選擇的機會。同意正視挫折的同學請舉手。
（反方隊員有一部分向正方靠攏）
宇：看來勝利的天平偏向了正方。
旭：其實我認為，這場辯論是沒有正負之分的。身為學生的我們，學習是我們最主要的目的。正視挫折，可以使我們在困境中得到鍛煉，為我們今后的成功打下堅實的基礎。
宇：其實成功就是一個個挫折的積累。
旭：面對挫折，不要氣餒，嘲笑和冷眼飛來時，更讓我們多了一分沉著與冷靜。
宇：面對挫折，堅強起來，在痛苦中體味人生的偉大，在逆境中堅持自己不泯的信念。
旭：面對挫折，昂起頭來，雖然風沙已把腳印掩埋，但我們仍在一步步接近我們的夢想。
宇：下面我們請班主任老師作小結。
師：同學們：人的一生不會總是一帆風順的。在我們前進的道路上，總會有一些困難和挫折。面對困難和挫折，能夠避免或者跨越當然無可厚非，因為沒有哪個人喜歡遭遇困難與挫折。事實上，大多數情況是，我們必須與困難和挫折狹路相逢！如果是這樣，人們又該如何應對呢？剛才辯論的正反兩方已經為我們提供了最好的答案，那就是——正視！正視困難，正視挫折，用積極的態度去應對它，而且目標只有一個，戰勝它！戰勝困難，戰勝挫折，我們將迎來更加美好燦爛的明天！
宇：成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初她的幼芽，浸滿了奮斗的汗水和犧牲的血淚。羅曼羅蘭說，累累的創傷是生命給我們最好的東西，因為每個創傷都標志著前進一步。
旭：每一個想擁有成功的人，不要再猶豫，不要再彷徨，請去直視那些阻礙你的挫折吧。把每一個奇跡變成飛向成功的翅膀羽翼，擁抱那屬于自己的輝煌！
宇：最后讓我們在《陽光總在風雨后》的歌聲中結束我們的班會，祝在座的各位老師和高二（3）班的全體同學們都能正視挫折，走向成功，成為生命中的強者！
（班會在全班同學的歌聲中結束）
高一主題班會3
一、活動過程
1.《弟子規》誦讀
通過《弟子規》認識正確的交友之道
挖掘傳統文化中的優良傳統
2 .觀看幾段視頻
視頻一：替同學灌水
視頻二：碰倒同學的書，周圍同學一起幫著撿
視頻三：替同學耐心的講解題目
通過視頻感受到同學之間相互幫助的友誼，同時引出班會的主題
通過視頻感受友誼，真實、很樸實,切合主題。
3.詩朗誦
苗麗媛同學的朗誦讓我們看到了同學們對五高的看法，這也是很多同學心目中的五高形象。
結合實際，引起師生的共鳴
4.小品《考試瘋云》
現在同學們面對著繁重的學習壓力，接連不斷的考試，也有時出現了一些有趣的行為。教育學生：雖然說面對的壓力很大，但是考試存在僥幸心理卻是不可取的。
表演樸實、到位，略偏主題。
5.歌曲：《sensons in the sun》
展示學生深厚的英語口語功底
請一位同學來解釋一下意思：可見我們生活在一個擁有良師益友的環境中有多么重要。
演唱過程中可以用PPT展示歌詞大意，效果會更好。
6.游戲《齊心合力運氣球》
1.兩人一隊, 三隊一組比賽.
2.用牙簽扎吹起來的氣球，但是不能發出啪啪的爆炸聲。
環節1：展示同學合作、交流的意愿
環節2：讓學生體會到在人與人相處時要多欣賞別人，多為別人鼓掌，不愉快的過去就別去回憶，學會寬容。
開拓思維、師生協作訓練，體現良師益友的重要性。
7.鋼琴曲：《友誼地久天長》
才藝表演，構建和諧氛圍
展示特長，突顯主題。
8.互動環節：互送卡片+發表感想
1.個別同學準備了賀卡，并且寫上了祝福的話語，向老師們送上祝福。
2.學生、教師發表感想
班會課提供一個師生祝福的平臺，呼應本節班會課的主題
真誠、新穎。送老師的同時，也可以讓同學們之間互送自制的卡片傳遞友誼和祝福；“理想之路”在本次班會課中還有待進一步挖掘、深化。
二、課后反思
本次班會準備的時間比較充分，同時準備實施過程中又進行了不斷的修改與優化，使得活動開展得比較順利，同時場地設備較好，活動效果明顯，但個別環節有所欠缺。
本次活動的設計是以學生身邊的事或發生在自己身上的事為例，通過各種形式進行展現。這是一次學生進行自我成果展示的平臺，在溝通和交流中，學生明確了自身的價值，并有了為自己的理想而努力的決心和信心。在一定程度上增強了班集體的凝聚力和集體精神，促進了良好有序的班風建設。同時，借助主題班會幫助學生找出與同學、老師發生意見的分歧，相互不理解的原因，交流溝通的方法，鼓勵學生學會與同學、老師交流、溝通，學會相互之間關心、信任，主動構建和諧的生生、師生關系，創建溫馨的校園氛圍。
高一主題班會4
班會背景：
開學將近一個月了，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考慮到到部分學生還存在一些不自信的和一些不好的習慣，所以特別需要老師的指導。
班會目的：
1.通過“新的起航”主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。
2.通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
3.通過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;
班會準備：
1.組織學生學習《中學生德育手冊》、《XXX校規》。據此由全班制定班規，討論通過。
2.第一次月考之后每一個學生與家長一起對試卷進行了分析;組織班中本次考試成績較好的學生總結學習方法。
3.請全班學生參與，每人以“新的起航”為題，完成一件作品與全班同學共勉。
4.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度;由團支部準備向全班同學寄語。
班會過程：
1.主持人致詞，班會開始
2.班委會發言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)
3.學習方法、經驗、教訓交流
4.學生代表發言，展示“新的起航”作品，與全班共勉
5.值日班主任發言
6.班主任發言
7.宣誓
8.全體唱《團結就是力量
高一主題班會5
『活動目的』：
通過活動使學生學會與父母親交流、學會感恩、學會孝敬長輩。
『活動形式』：
辯論、討論
『活動過程』：
一、開場，引入主題主持人：
母親含著淚點著紅燭的時候紅燭也開始流淚了光線跑得再快也需要時間和空間而母親就是我的光源啊門前的小河喲你今夜為何這般消然這首題為《明日，我將遠行》的贊美詩，是一位留學生在離開家鄉的前一個晚上寫的。一位即將遠赴重洋的游子，在他即將遠行之際，最難舍的，是生他養他的母親。這首詩，道出了人的一種最基本的情感。
二、以一則故事為題導出父母對兒女的深厚、無私和偉大的愛。
主持人：“一個不孝子背著垂暮之年的老母親在山路上跋涉，他就要將她棄于深山。山路越來越難走了，后來簡直就沒有路了。兒子忽然發現背上的母親不時地折一段樹枝拋在地上，感到很奇怪，就隨口問了一句。沒想到，母親的回答不但令他放聲大哭，而且令他斷然悔過自新，又把母親背回了家，決心盡心盡意地孝敬她。”這位母親的回答是——“有這些樹枝做標記，你回去時就不會迷路了啊！”在即將被拋棄的最后一刻，母親心里仍然只有兒子。這就是世界上最偉大的親情——母愛。
三、思考討論——活動設計之一
1、自己的名字有什么含義，寄托了父母的什么希望？
2、你在哪些方面像你的母親？
3、你在哪些方面像你的父親？
4、中國的現代家庭，孩子大多是獨生子女，很難終日侍奉在父母身邊。你認為在現代社會，應怎樣孝敬父母？
四、檢查自己的孝心——活動設計之二
你目前孝敬父母的方式是什么？
你感覺父母是什么態度？
請在“父母滿意程度”欄上打＃。
方式
父母滿意程度
滿意
較滿意
不滿意
努力學習
多幫助父母做事
耐心聽父母批評
多陪父母說話
講話和顏悅色
生活勤儉、樸素
從不撒謊
有事同父母商量
向父母承認錯誤
努力學做家務
五、闡述已見——活動設計之三
一天上午，瘸腿的媽媽怕未吃早飯的小明肚子餓，便在課間給他送了兩個煮雞蛋。小明邊接雞蛋邊不耐煩地說：“你來干什么？同學看見了，我多難堪。”你對“小明”的說法有何感想？請寫出你的評價。
注：以上四個活動均以小組為單位展開討論。
六、總結：
“哀哀父母，生我劬勞。”父母的生養之恩終生回報。父母之愛不僅表現在對孩子的“養”上，也表現在對子女的“育”上。平等是父母子女關系的前提。平等的真諦是相互理解。
七、結束
高一主題班會6
親愛的老師、同學們：
大家好！
歷經九年多的拼搏求索，大家終于完成了一生中最重要的轉折。已經實現了和將要實現人生的三大步跨越：
第一步，我們托著沉甸甸的理想，抱定塌實的信念，跨越了中考的門檻，于是，我們有幸成為xx中學的一名高中學生；
第二步，被一種叫做“緣分”的東西牽扯著，被我“抓”入了高一五班的門檻，在這個時空下，我們從此擁有了一個響亮的名字----高一五班
有了第一步和第二步的奠基，接下來我們將以“集體”為舞臺，準備第三步的跨越----實現我們考上大學的理想。
在這個碩果累累的秋季我們開始了人生道路上的又一次邁步,走進了人生最關鍵的階段。作為班主任，我要叮囑你們：人生之路，漫長而短暫，輝煌時日，人人期盼，但成功只屬于那些肯于播種，勤于耕耘，善于經營的人。過去的學習生活不管充滿了陽光和快樂，還是灑滿了淚水和悲傷，今天都讓我們揮一揮衣袖，把記憶珍藏。今天，我們要在這人生最關鍵的階段開始繪制我們明天的美好藍圖。雖然我們并非每一個人都是中考中出類拔萃的精英，但我們每一位同學都有一樣的理想，一樣的目標，一樣的追求，一樣的機遇，一樣的奮斗。
是啊！我們都充滿了希望，對明天充滿了憧憬。但是大家一定要記著人生目標的實現需要你用理想去播種，用自信去催芽，用汗水去澆灌，用意志去滋養，用信念去呵護。三年的歷程很長，它可以讓一個無知的少年變成一個成熟的男子漢，也可以讓失落和滄桑蛀蝕一個少女美麗的容顏。三年的歷程很短暫，它可以讓你今天的自信瞬間變成明日的輝煌，也可以讓你此刻的游手好閑鑄就未來的痛苦和悔恨。誰抓住了今天，誰就抓住了機會；誰掌握了時間，誰就掌握了命運；誰懂得了勤奮，誰就懂得了成功；誰擁有了智慧，誰就擁有了財富
在我的同學之中，有的溜得很是嫻熟，雙腿收放自如，有時擺出《泰坦尼克號》里男女主人公那個張開雙臂擁抱大海的姿勢。同學們，今天也許你一無所有，但你一定希望明天應有盡有，去吧，用你的理想照耀明天，用你的汗水輝煌前程，用你的謙虛開拓未來，用你的知識賺取財富，用你的自信羸得快樂
同時我們也體會到只有真心實意、踏踏實實為小區業主服務，業主就會把好的“口碑”送給我們。我們會繼續努力提升服務質量。三年以后，你一定站得最高，笑得最甜。
你們憧憬著，我期待著。讓我們一路同行！
下面我要講三個問題:
一、冷靜的思考，高中是什么？
高中時期是人生走向成熟、走向獨立的階段。在這一階段，你會發現自己已不再像初中時那樣動蕩、不穩定，發展變化那樣明顯；自己不再隨波逐流，對問題會有獨立的觀點、看法；高中意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!然而，這個鮮花開放的季節并非總是陽光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會悄悄籠罩你心靈的天空；于是伴著霏霏細雨，憂郁和煩惱油然而生。剛開始的日子，離開了相伴多年的同學和老師，離開了父母鄉親，看到的是全新的面孔，你也許會有一些失落和緊張；剛剛熟悉了新的環境，學習上的不適應又可能使你感到沮喪；等到一切納入正軌，沒準兒和老師、同學的交往中又出現了新的問題；對自己的認識也有些困惑和疑問。另外，你會渴望和父母之間的關系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當成小孩子；當你開始對社會上的一些事情有獨特的看法，老師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟……總之，進入高中后學生一時不適應新的環境。其實這是正常現象，和初中相比，高中不僅僅是校園大了，人際環境和社會化的任務也比以前復雜了，而且要學的東西更深更難了。大家從小積累起來的那點人生經驗，一時應付不了新的情境，于是就出現了不適應
我探進一個腦袋，看到一個背影，那是舞蹈老師。我驚到了——不曾亮堂的舞室，鉆進了一縷陽光。這種不適應，可以看作是人生旅途中一次小小的危機
均離不開系領導的指導，離不全體系學生會干部兢兢業業的奉獻，更離不開廣大同學對我們工作的理解和幫助。
。但“危機”是由“危險”和“機會”兩個詞構成的
銀波為箋，風帆為詞，祝福您無憂無慮，乘風破浪，開拓遠大前程
。如果不是逃避矛盾，而是努力增長一些新的知識和技能，從不適應變為適應，就能為今后步入高校或社會應付更加復雜的社會環境積累經驗。你一定要知道，你是一個發展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發；你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風風雨雨。
二、全新的集體，高一（5）班——我們共同的家
在這個金秋的八月，在這個陽光燦爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四面八方走到了一起，走進了這個集體，從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹；從此，我們成了一家人。青春之路，一個多么美好的句子，一段多么值得記錄的經歷。在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最為寶貴的財富。讓我們用心創造，用汗水和拼搏創造，創造我們心中的集體，為未來留一份回憶，留一篇青春的日記。走進一個新的集體，你便又擁有了一個溫暖的家
晚上查晚歸的時候，每次到了晚上9點50分就會準時的出現在我們面前，給我們做好榜樣。
。
我相信我們班每一個成員都希望自己的集體優秀而團結，就如同每一個孩子都希望自己的家幸福而溫暖
今天，你以學校為榮，明天，學校以你為榮。如果學校并不能帶給你榮耀，那你可以帶給學校榮耀。
。那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞集體的壞小孩。和大家一起，為建起這個家奉獻一份力，好嗎?只有我們每個人都努力地去建造這個家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅實；只有我們每個人都有真心，用愛意去護衛自己的家，它才能為我們擋風遮雨。
從現在開始，從這里開始，從我們建立師生關系開始，我們就以共同的目標走到一起，我們的心跳就必須與集體的脈搏同步；我們的心弦必須與集體的和聲共鳴；我們的心緒必須與集體的生息協調。我們是一個團結奮進，敢于拼搏的集體！我們的每顆心都是指南針，而集體的榮譽----高一五班的榮譽就是我們的磁南極！為此，我要把我的心掏給大家----
我的心首先是“愛心”，愛我的事業、愛我的學生是這顆心始終恪守的信念；
我的心還是“責任心”，肩負教育的重任、肩負家長的重托是這顆心始終包納的誓言；
我的心是“進取心”，充盈自己的知識海洋、澆灌學生的科學頭腦是這顆心始終不懈的追求；
我的心是“事業心”，敬業奉獻、實現自我是這顆心的質地；
我們要用我們的行動證明，我們的集體一定會實現這樣的目標：
“風正風濃?爭上爭先?學優品優?成人成才”
“風正風濃”意指班風正、學風濃。這是一個班集體成型的基礎和標志。
高一主題班會7
軍訓，對很多人來說是個很平常的名詞，因為每年都有，且屆屆都差不多。但軍訓過的同學肯定不會這么認為，相反軍訓卻具有特殊的意義：不僅是體能上的錘煉，更是精神上的磨礪，特別是剛結束一周軍訓的我們。對我們來說，這次軍訓永遠是獨一無二的：全新的教官，以前從未穿過的軍服，還有美好的回憶……這是屬于我們獨一無二的軍訓！
一周的軍訓在震天的哭聲中結束，而當周一班會課再將一件件事情提起時，班里瞬間充滿了感慨與回憶。
開學的第一節班會課總是具有特殊意義，不僅是對七天軍訓的總結，也有“啟下”的重要作用。每個人戴著軍帽穿著軍服的照片都出現在了大屏幕上，一陣陣笑聲也不時冒了出來，可能是因為當時的樣子有些滑稽，也可能是因為自己的笑臉被記錄下來而感到滿足與自豪。
班會課即將結束，幾天前軍訓的場景仍然一遍又一遍回放在腦海中，不禁又要“感極而悲”，當聽到了路教官的音頻文件時，更是不能控制自己：“我首先要向同學道個歉，沒有與同學道別就走了……希望同學們能夠好好學習。”
路教官曾說過：“我只是同學們人生中的一行字，或是一個字母，你們可能會記得我，也可能會把我忘記。很多年以后，當同學們想到在你們人生中有我這個角色時，我就很心滿意足了。”
在“突然好想你”的旋律中，我們結束了班會課，但我相信每個人的心中都充滿了感慨，感動，感想，感觸，希望我們老了以后還能記住，在我們十五六歲那年曾經有過這樣一次軍訓，和這樣一位教官。
高一主題班會8
主題：
新學期新起點，追求卓越
班會目標：
1、幫助學生了解新學期的重要性和意義。
2、激發學生對學習的熱情和追求卓越的動力。
3、培養學生良好的學習習慣和積極的心態。
教學重點：
1、讓學生認識到新學期是一個全新的起點，有機會重新規劃自己的學習目標和計劃。
2、培養學生的自我激勵和自我管理能力。
3、提醒學生要樹立正確的學習態度和價值觀。
教學準備：
1、 PPT或黑板
2、學生名字牌
3、班級學習計劃表
教學過程：
一、引入（5分鐘）
1、向學生問候并介紹自己。
2、回顧上學期的學習成績和收獲。
3、提問：你對新學期有什么期待和目標？
二、導入（5分鐘）
1、展示一張圖片，圖片上有一個山峰和一個登山者，讓學生描述圖片中的場景和感受。
2、引導學生思考：登山者為什么要攀登山峰？攀登山峰有什么意義？
三、呈現（10分鐘）
1、展示PPT或黑板上的標題：“新學期新起點，追求卓越”。
2、解釋新學期的重要性和意義：新學期是一個全新的起點，是我們有機會重新規劃自己的學習目標和計劃的時刻。
3、引導學生思考：你在上學期的學習中有哪些不足之處？你希望在新學期中有哪些改變和提高？
四、討論（15分鐘）
1、將學生分成小組，讓他們討論并回答以下問題：
a、你對新學期有什么期待和目標？
b、你希望在新學期中有哪些改變和提高？
2、每個小組派一名代表分享小組的討論結果。
五、總結（10分鐘）
1、以小組為單位，讓學生填寫班級學習計劃表，包括每周的學習目標和計劃。
2、引導學生總結討論的結果和自己的學習目標，強調要追求卓越，樹立正確的學習態度和價值觀。
3、鼓勵學生互相監督和支持，共同努力追求卓越。
六、作業布置（5分鐘）
1、要求學生完成班級學習計劃表。
2、提醒學生按照計劃行動，并定期反思和調整自己的學習目標和計劃。
教學反思：
這節班會通過引導學生思考新學期的重要性和意義，激發他們對學習的熱情和追求卓越的動力。通過小組討論和填寫班級學習計劃表，培養了學生的自我激勵和自我管理能力。同時，強調了正確的學習態度和價值觀，幫助學生樹立正確的學習目標和追求卓越的意識。
高一主題班會9
一、時間：
二、地點：
三、班會主題：新的起點
四、班會背景：
開學兩個月以來，學生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大局部學生對高中生活表現出不適應，但每一個學生都不愿意在這樣一個新的開始就落伍，同學們都很努力，已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生普遍根底薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。
五、班會目的：
1.通過“新的起點〞主題班會，讓學生明確高中第一步要邁在嚴守標準、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改良，為高中生活奠定良好的根底。
2.通過讓所有的學生積極參與，讓學生深刻理解高中生活“開頭難〞，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴〞無論是在標準做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
3.通過主題班會使學生理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握;
六、班會準備：
1.組織學生學習教育管理手冊、中學生道德操行手冊，據此由全班制定班規，討論通過。
2.第一次月考之后每一個學生與家長一起對試卷進行了分析;組織班中本次考試較好的學生總結自己兩月來的學習方法。
3.請全班學生參與，每人以“新的起點〞為題，完成一件作品與全班同學共勉。
4.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度;由團支部準備向全班同學寄語。
七、班會過程：
1.主持人致詞，班會開始
2.班委會發言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)
3.學習方法、經驗、教訓交流
4.學生代表發言，展示“新的起點〞作品，與全班共勉
5.值日班主任發言
6.班主任發言
7.宣誓
八、關于主題班會“新的起點〞的總結
首先，從班會背景和設計看，高一的德育主題應以“適應〞為支點，為同學從初中到高中“轉彎〞“爬坡〞的心理適應提供多方面的幫助。開學兩個月以來，我所帶普通班的學生已經初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，絕大局部學生對高中生活表現出不適應：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的學生總是緊張不起來，松松垮垮，想學又學不進去;有的學生對新集體不能盡快適應，不能融入集體;由于缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法，有的學生學習努力，但卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現出困惑與迷惘;由于
高一主題班會10
我自信。我快樂。
教學目的：讓學生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
教學重點：讓學生掌握建立自信的方法。
教學方法：講授、和演示相結合。
教學教具：多媒體教學。
班會緣由：部分學生對自己的人生價值模糊，對自己的人生缺乏信心，缺少追求
美好人生的拼搏感。
班會目的：通過主題班會的開展，使學生對自己有一個正確的認識，找到人生自信的支撐點，
從而在人生的道路上闊步前行。
班會程序及內容：
【教師】：同學們好！今天我們要講的班會主題是“我自信。我快樂。”
【教師】：老師知道同學們所在的班級是高一（1）班，是xxx高一理科重點班，
相對于其他班級而言，是比較有優勢的，同學們也會信心滿滿，但是不乏有灰心的時候，沒信心的時候，如是同學與同學間的較量，不可能永遠是王者。今天的課題，可能部分同學會覺得，不是很有特色，但是仔細思考，其實還是很有意義的。
【教師】：因為，在人的一生中，未必會一直一帆風順，總有挫折，若是失意的
時候，我們會是怎么個心態？每個人在自己心里打桿稱，是否自己自信？同學們夠自信么？
【學生】：…
【教師】：現在進入主題，“我自信。我快樂。”
【教師】：播放ppt，走向成功的鑰匙—自信
【教師】：首先讓同學們認識一下自信的你。自信是什么呢？
【學生】：…
【教師】：自信—就是要從點滴的進步開始。
自信—就是要正視自己的缺點并勇于改正。
自信—就是要為自己鼓掌加油。
自信—就是勇敢地面對失敗，百折不撓。
自信—就是要發揮自己的長處，在人生的旅途上不斷閃光。
自信—就是信任自己，對自身發展充滿希望。
自信—--就是信任自己,自信心有多強，能力就有多強。
讓同學們一起朗讀。
【學生】：…
【教師】：說一則自信的小故事，激勵學生。
【學生】：…
【教師】：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中
跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。這時，心理學家再將蓋走，跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？
跳蚤再也跳不出杯子了。因為它幾次沒有跳出杯蓋后，便失去了信心，也沒有了當初那種積極進取的勇氣和動力，最終還是失敗了。在我們的學習和生活中也是如此。
【學生】：…
【教師】：心理測試活動
1.你是否常常突然感到疲勞（實際上你并非疲勞）？
2.你是否常常懷疑自己沒鎖上門？
3.你是否常常無緣無故而感到不痛快？
4.有人突然拜訪你時，你是否很難產生興奮感？
5.有時候，當電話鈴響時，你是否感到害怕？
6.你是否常做夢？
7.你是否能迅速做出某種決定？
8.如果你發現自己的衣服上有污點，并且只好那樣去，你是否感到不愉快？
9.你是否喜歡結交新朋友？
10.你是否常有這種情況，在即將上火車去休假前，你突然又不想走了？
11.你是否在深夜感到太餓而醒來？
12.你有時是否想獨自一人留在一個地方？
13.如果你一個人進了飯店，飯桌前坐著幾位顧客，那里還有空位子，你是否坐到那里去就餐？
14.在自己的行為中，你是否主要按照別人期望你要做的那樣去做？
【學生】：…
【教師】：分析答案
【學生】：…
【教師】：自信的方法：1、挑前面的位子坐2、練習正視別人3、把你走路的
速度加快25%
4、練習當眾發言5、咧嘴大笑
【學生】：…
【教師】：送給同學一句話：帶領你尋找到屬于自己的燦爛陽光，
愿自信成為你的隱形翅膀。
【教師】：相信自己才會成功，
高一主題班會11
一、主題：
師生同樂慶華誕
二、活動流程
（一）開場白又是一年金秋好時節，繁花似錦，歡歌如潮。金秋的十月，天高氣爽，五星紅旗飄揚；金秋的神州，萬紫千紅，到處生機蓬勃。在世界的版圖上，一個有著五千年歷史的國家——中國。在爬滿甲骨文的鐘鼎之上，我看到了祖國童年的靈性；布滿烽火的長城之上，我看到了祖國青春的豪放。今年（2012年）是新中國成立63周年，就讓我們在這樣舉國歡慶的日子里，開始我們的主題班會。
（二）活動內容：本場內容以男、女兩隊對抗形式進行
游戲一：“零用錢大作戰”方法：男生為一元，女生為五毛，主持人報出一個數，如：三塊五，同學就要立即組合為相應價格的組合，未能組成組合的人淘汰。最后剩下的五個人中看男、女生誰多，人數多的那一方獲勝，獲得相應獎品，輸方獎品二等。11名男生，11名女生為一輪，共計兩輪。
游戲二：“國王”游戲方法：要從同學中選出一名國王，選擇的方法是由老師生日決定，將老師的生日月份數和日數相加，得出三名同學，三名同學以“石頭剪刀布”的方式來決定輸贏。國王從事先準備好的箱子抽取男女生各一名。兩人進行對抗游戲，共抽取三名男生，三名女生，勝方可獲得相應獎品，輸方獲次品。
游戲三：看你撐多久（2010開學第一課里的完瑪草做的游戲）方法：每輪11名男生，11名女生進行對抗。將11把椅子形成一個圓圈，選手椅子上坐定后，以極其信任的方式躺下，然后讓三位老師一把一把地把椅子抽掉，完成后讓兩位老師用噴霧瓶在兩隊上方噴水，增加難度。兩方開始持久戰直到一方垮掉為止。勝方可得獎品，輸方得次品。
（三）節目：歌曲。表演者：xx
（四）結束語六十三年的風雨同舟，六十三年的歲月滄桑；六十三年的奮斗不息，六十三年的創造輝煌！今天，當我們集聚在紅旗下，回想毛主席當年在開國大典上向全世界莊嚴宣告的歷史畫面，依然熱血沸騰，心潮激蕩！今天，當我們沐浴在春風中，回眸與共和國同呼吸、共命運、心連心的光輝歷程，不由感慨萬千，激情高昂！短短的四十分鐘，我們的主題班會就將接近尾聲，我們將在將來的日子里，團結一致，共同努力，創造出更多的成就。今天的主題班會到此結束！
高一主題班會12
一、介紹自己
二、隨堂調查
1、通通過初中階段對政治課的學習，你覺得政治是一門什么樣的學科?如何評價它?你覺得學習政治課有沒有用?
2、在初中階段是如何學習政治課的?
總結學生發言得出：因為剛接觸政治，而且中考政治的開卷考試給你們帶來的印象就是政治課類似于休閑課，政治課很好學，只需要多翻翻書，就能拿分并且拿高分;第二個誤區就是認為政治課沒有用，不需要學習。
三、突出政治科在高考中的重要性，以激發學生學習政治科的興趣。
1、突出政治科在高考中的重要性
(1)在高考中實行的是“3+文(理)綜”的模式，其中的文綜就有政治科，是高考的必考科目;
(2)即使不選擇文綜，但是我們要取得高中畢業證，必須進行學業考試，也有政治科。
2、簡單地介紹一下高中三年的學習內容。
如果想讓自己在商海里搏擊并能夠勝出的，那就必須認真學習高一上學期的《經濟生活》，因為這將幫助你成就夢想，擁有更多的財富，有一個幸福的生活，做一個幸福的人;高一下學期的《政治生活》，就是幫你縱覽國際風云，分析天下大勢。如果你將來做個商人，那么這有助于依據國際形勢巧妙地拓展市場，甚至是保護自己;高二上學期的《文化生活》將讓我們領略到文化的巨大魅力，做一個有文化、有素質的人;高二下學期的《生活與哲學》，主要是將你從一個不大聰明的人培養成一個比較聰明的人。學生又很感興趣了，我不大聰明?從而講到哲學的概念，哲就是智，哲人就是聰明的人，愛智慧的人，古代最有學問的人就是哲學家。再講到，現在無論是做人文研究還是做理工科研究，都會用到哲學的思維。它幫助你全面的分析問題，幫助你做一個理性的人。三年學習之后，會使你眼界更加開闊，考慮問題更加細致周到。當你與他人講起這些社會經濟政治問題的時候，人們將會對你刮目相看，稱贊你是個有經濟頭腦、有政治遠見、有文化素質和有哲學思維的人。
四、如何學好高中政治
既然政治科那么重要，那么我們該怎么樣才能學好高中政治呢?從剛才同學們的回答，高中政治的學習和初中政治學習是不一樣的，高中對能力的要求更加高，更加難學好，除了上課記筆記，下課背書本，考試翻資料之外，還要動腦筋思考，透通過現象看本質。
政治教材不同于理科教材，大家看一遍通過去都能看懂，但看懂并不意味著你弄明白了知識內容。下面通通過《經濟生活》教材，講一下閱讀的具體方法：
(一)整體把握教材，弄清教材的內容結構，做到胸有成竹。
當我們拿到《經濟生活》這本課本后，我們不要急著看里面的知識內容，首先我們要看的是前面的《前言》(也就是《致同學們》)和《目錄》)。
1、在《前言》里，我們可以了解到我們這本課本是按照什么樣的結構來編寫的，各個部分的作用又是什么。
2、好，我們再來看《目錄》。從社會再生產“生產—分配—交換—消費”四個環節來說。
(二)教會學生正確閱讀教材，充分預習好。
(1)本課程的知識層次:
本書的知識層次分單元、課題、框題(內容大體按一課時安排)、目題(是構成課文的基本單位，也是學習通過程的基本環節)，全書包括四個單元，每個單元包括三課及一個綜合探究，每一課又包括兩個框題，每個框題又下設若干目。
1、先看一下框題，嘗試著去分析這一框與前一框的關系，這樣有助于舊知識的重復記憶、新知識的學習。比如我們在預習《經濟生活》第三課第二框題的時候，在第一框題《消費及其類型》中懂得了影響消費的因素、消費的類型和消費的結構之后，第二框題就講樹立正確的消費觀，兩框之間的關系因果關系。
2、讀框題與目題，分析框題與目題、目題與目題之間的關系。在《樹立正確的消費觀》這一框題中，目題是《消費心理面面觀》和《做理智的消費者》。
3、學會提問質疑，完成教材附設的問題。在每一目的下面，都會有一個虛線的框圍起一段材料和一個或多個問題，如果你在看完這一目之后，能夠回答出里面的問題，那就說明你的預習OK了。
4、看書通過程中必須與學生強調，要動用筆。通通過筆，發現重點難點與疑問點，加深對教材的理解及方便知識的掌握。
5、借助各類教輔用書。各類教輔用書會告訴你教材的重點、難點以及易錯點，甚至是剖析重難點的思路，也會有典型的材料，這樣在預習通過程中做到更加有的放矢，加深對教材的理解。
6、聯系實際。很多經濟活動都是在我們身邊發生。因此在學習通過程中，善于尋找現實的素材，嘗試著分析，才能使抽象的知識轉化為生動的形象，鍛煉自己的思維通過程，在思考中發現學習的樂趣。
(2)本課程的文字構成及其不同要求:
◎正文，每一課的探究活動及微軟雅黑字部分屬于正文;是學習的主體內容，是課本知識點的主要組成部分，也是要求學生必須掌握和教師教學通過程中必須予以拓展的內容、
◎輔助文，包括三個欄目，名詞點擊、相關鏈接、專家點評;是學生一般性了解，或不作要求的內容，它要求教師在教學通過程中，不需要進一步展開的內容
◎綜合探究:屬于一篇正式的課文，而非單元綜合練習;“綜合探究”所涉及的知識點是學生所掌握和教師在教學通過程中要求拓展的，特別“綜合探究”結尾的總結部分是學生一定要掌握的。
所以，閱讀教材，并不是純粹地看書本，而具有上述多重的任務。
五、提出我在任教期間對這一學科的要求。
我的要求很簡單，一是要基本做到課前預習，運用上面教你們閱讀教材的方法，對所上的課有一個基本的了解。二是上課除了教材之外，準備一本課堂筆記，這本子既用來記筆記，也用來做作業。第三，上課盡量不拖堂。下課鈴聲一響就結束，絕不影響你的休息，更不影響你的吃飯。但請你記清楚，上課絕對不能玩手機，不能睡覺，擾亂課堂紀律。
高一主題班會13
1、開張白：
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們，
合：大家下午好！
甲：今天是教師節，首先，請各位領導、老師上臺來接受全班同學的最誠摯的敬意
乙：感謝老師對我們的培養，請同學們全體起立，齊聲問候我們敬愛的的老師：老師好！
甲：請各課代表及相關同學向領導、老師敬獻卡片，表達同學們的美好祝愿，祝老師們身體健康，萬事如意。
乙：請領導、老師回到自己的座位，同學們掌聲歡送。
甲：歲月悠悠，彈指一揮間，告別高一的芳草地，生命的史詩又翻開了新的一頁。
乙：昨日的我們還是剛入高中的新生，而今天我們將步入高二的旅程。
甲：高一到高二，是一個新的起點；
乙：高一到高二，是我們成長的必經之路；
甲：高一到高二，讓我們展翅高飛。
乙：我的青春我的夢想
合：興國高中二（7）班“告別高一，挺進高二”主題班會現在開始。
2、主持人過渡：
甲：高一的時光悄然逝去，沉淀下來的是回憶。
乙：回首高一，感慨頗多。首先進入第一個版塊——追憶高一，總結得失。
甲：下面請同學們勇躍發言，說說自己的心理話。
乙：這是一次內心的獨白，也是對自己心靈洗滌的好機會。
3、同學發言，回憶高一學年的點點滴滴，成敗得失，經驗教訓。
4、主持人總結過渡：
甲：時光飛逝，轉瞬而過。過去的一年，我們在興國高中播下了希望也收獲了知識。我們培育了友情，也學會了生活。我們團結向上，奮勇拼搏，只為追逐夢想。忘不了，學校運動會上，勇創佳績；忘不了，感恩月里彰顯愛心，贏得好評。忘不了，期末考試成績名列前茅。忘不了，元旦晚會的狂歡和激情。忘不了，歌詠會上的青春風采，榮獲一等獎。忘不了，女排比賽勇奪冠軍。
乙：我們的努力，贏的了全校師生的贊譽。但是我們仍存在些許不足：我們班的學習氛圍還有待加強，學習成績缺乏后勁，波動很大，少數同學學習缺乏動力，成績進步不明顯，寢室紀律不盡人意，扣分形象比較嚴重。對于高一點點滴滴的錯誤，瑣瑣碎碎的細節，在高二我們必須引起重視。
甲：聰明的人決不犯同樣的錯誤，而時間也不允許我們重蹈覆轍，我們必須總結高一的得失，時刻謹記自己的使命。
乙：要想成功，就必須有鴻鵠之志，要實現遠大志向，就必須腳踏實地。現在進入第二個版塊--面對高二，鑄就完美。
5、同學發言：面對高二，制定計劃，規劃方案，表達決心，完善自我。
6、主持人過渡：
甲：日月如梭，光陰荏苒。過去的歲月給我們留下了許多美好的記憶。
乙：現在請欣賞班主任胡老師為我們制作的勵志視頻《如歌的歲月》，它真實的記錄了我們七班同學的校園生活，體現了七班同學的真我的風采，也表達了老師對同學們的殷切希望。
7、放映視頻《如歌的歲月》
甲：謝謝班主任的用心，為我們記錄了學習和生活的點滴，讓我們永遠記住那些美好的日子，激勵我們奮勇向前，走向成功。
乙：揚帆啟航，風雨兼程，離不開老師們為我們保駕護航，離不開老師的培養和指導，現在進入第三個板塊：師生攜手，共創輝煌
甲：現在歡迎敬愛的班主任胡老師講話，鼓掌
8、班主任講話，接著班主任邀請董事長、有關領導、科任老師先后講話
9、主持人過渡：
甲：感謝學校領導和老師的講話，你們的諄諄教誨，我們將銘記于心。我們堅信，在老師們的精心教導下，在同學們的勤奮努力下，我們一定能夠實現自己的夢想。
乙：兩年后的高考充滿了召喚，充滿了誘惑。不論我們面對什么樣的困難和挫折，我們都相信：只要努力努力，向前向前，成功就在不久的明天！
甲：下面請班長宣讀《興國高中二七班班級奮斗目標》
10、班長宣讀《興國高中二七班班級奮斗目標》
11、過渡：
乙：揚帆啟航，告別高一，挺進高二，新的旅程，新的目標，我們一起努力。現在歡迎陳慧芳同學為我們朗誦詩歌《揚帆啟航，成就夢想》，用美麗的詩篇來表達同學們的心聲。掌聲歡迎。
12、詩朗誦《揚帆啟航，成就夢想》
揚帆起航，成就夢想
我來自一個平凡的世界卻想擁有一段不平凡的人生輝煌
自從我誕生的那一天起成功的航海圖已經在我的內心珍藏
勝利的彼岸是我追求的夢想成功的目標是我永遠的渴望
信念的燈塔在茫茫霧海中閃亮指引我渡過失意的汪洋
讓心靈找到方向持久的熱情奏響命運的樂章
伴隨我走出人生的低谷讓青春永遠地飛揚
沒有比人更高的山峰我要不斷展翅飛翔
沒有比腳更長的道路我要繼續超越夢想
活力和激情是我華麗的衣裝信心和勇氣讓我永放光芒
激發無限的潛力我會無比的堅強
喚醒心中的巨人我要做自己的國王
讓生命之樹常青將寒冷的冬天阻擋
將希望之火點燃讓鮮花在心中綻放
超越自我挑戰極限
前進的道路會無比的寬廣
享受生活跨越顛峰
讓生命之船揚帆起航
12、主持人過渡宣布班會結束
甲：是龍就要騰云駕霧，是虎就要稱雄森林，是鷹就要翱翔蒼穹。如果你想去征服那理想的天空，就請從今天開始，從現在開始，去努力培養那駕馭理想的翅膀。
乙：請同學們一起宣讀七班的口號：低頭學習，抬頭做人，完善自我，誓奪第一！
甲：興國高中二（7）班“我的青春我的夢想”主題班會現在結束，感謝各位領導的蒞臨指導，感謝同學們的積極參與。
乙：請同學們以熱烈的掌聲歡送各位領導和科任老師。
高一主題班會14
一、活動主題：
1、活動主題：不一樣的高一 有你更精精彩
2、活動背景：高一的學生，開始對教師產生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當老師對他們進行說教的時候，甚至對一些日常的規章制度也抱有挑釁心理。
二、活動目的：通過活動分享不一樣的高一生活，了解高一學生的心理，教育學生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活
尤其是要明白老師在高中生涯中的引領、塑造和催生功能。
三、活動準備：
1． 學生查閱資料，收集尊師重教的素材。
2． 搜集有關偉人尊師重教的故事。
3． 準備歌曲《感恩的心》。
4． 聯系高年級的學生或已畢業的學生。
四、活動形式
1、故事分享
2、愛的感受傳遞——請高年級或者已畢業的畢業生分享他們對老師的感恩和事跡
3、朗誦
4、動手寫
五、活動內容
1、《感恩的心》，我來說一說對教師的認識和評價
2、我熟悉的名人尊師活動
3、高年級學長或者已畢業學生對對教師的尊重與感恩，還有遵紀守法對學生的益處
4、高一學生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。
六． 活動過程：
主持人宣布主題班會開始：
1． 欣賞歌曲《感恩的心》
2． 寫下你對老師感恩的理解，并分享你的看法。
3． 詩歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。
4． 男女小合唱《忘不了你》。
5． 換位思維，假如你是老師，你希望你的學生……。
6． 全班宣誓《班級共勉誓詞》。
7． 班主任講話。
同學們在這些活動中表現搶眼，積極踴躍的投身到活動準備中，并在這些活動中取得了不錯的成果，這些是可喜的事情。
班委會對于活動的準備，活動的參與和活動的后勤方面做的很好，得到了老師和同學們的肯定。
但是在人員安排和調度上，表現出準備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結的事情。
主持人宣布主題班會結束。
七、活動體會和反思：高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因為學生剛剛經歷了初三這個人生比較重要的階段。
高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學生的心理，教育學生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活。
尤其是要明白老師在高中生涯中的引領、塑造和催生功能。
高一主題班會15
活動理念：
高一年級的學生剛剛從四面八方走進一新的班級，在新的環境、在的集體中，他們正在急切地尋找著自己的位置，這時候，培養他們的集體觀念，引導他們負起集體責任是非常重要的，這不僅有利于班級體的建設，更可以增強每個學生心中的歸屬感。同學們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時，你可曾想過？那是一滴滴水珠匯集而成的？萬里長城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚石壘成的！一滴水晶瑩可愛，可他經不起陽光的蒸曬，也經不起輕風的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學們，既然我們有緣來到了這個新班級，希望我們都愿做一滴小小的水珠，緊緊的團結在我們的家中。
活動目標：
1.讓學生了解集體的力量與榮譽感。
2.進一步了解身邊老師與同學。
3.如何增強班級的榮譽感，共同團結奮進，建設好我們美好的家園。
活動過程：
1.主持人致開頭詞
2.欣賞一個小品《中秋之夜》。
3.討論與思考
A．家的概念是什么？
B．我們應該如何建設好我們的班級，我們的家。
4.請欣賞配樂詩朗誦：《我們》
在這金秋的9月，在哪個陽光燦爛的日子里，我們—這群青春洋溢的少年，走進了這個集體。從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈相連的兄弟姐妹；從此我們成了一家人。一滴水的壽命是短暫的，但當它匯入海洋，與浩瀚的大海溶為一體時，它就獲得了新生，因為大海永遠不會干涸。一個人也是如此，當你單槍匹馬，孑然一身時，力量是微薄的。只有像水滴一樣匯入大海，全身心的融入的集體中，才能獲得無窮的力量，你的生命才能迸發出燦爛的光華。讓我們一起為了我們的家而努力奮斗吧！謝謝。
5.創設情境——我為班級添磚加瓦
1）只有我們每個同學為班級添磚加瓦，我們集體這座房子才能高大而堅固，只有我們每個人都有真心，用愛意去護衛自己的家，她才會為我們擋風遮雨。讓同學思考自己在這一個月里為班級添了什么磚加什么瓦？
2）要建造一座溫暖的小屋，光有“磚”和“瓦”是不夠的，那樣的房子經不起風雨，只有好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才是堅固的，那有哪些“水泥”可以來粘合我們的“磚”和“瓦”呢？（真誠、友誼、相互理解….）
6.玩游戲（培養學生間的合作精神）
7.請欣賞小品：《傻根與錢多多》
活動名稱：立錐之地（找四組同學，每組4人，最好是男生歸男生，女生歸女生。每組發一張報紙，先將報紙放在地上，同組的4位同學，不論用什么方法，讓4個人都能站在報紙上，堅持5秒鐘，然后將報紙對折，重復上述同樣的過程，隨著報紙越來越小，難度就會加大，看哪組同學堅持到最后，就為獲勝小組，給于一定的獎勵。）活動后總結，同學間要學會合作，共建班集體。
8.全班合唱：《相親相愛》
9.主持人致結束語