“感恩”主題班會
在學習中，大家都知道主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。那么，主題班會需要如何準備呢？以下是小編為大家收集的“感恩”主題班會，歡迎閱讀與收藏。
“感恩”主題班會1
沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學生在享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。為了教育學生擁有一顆善良的感恩之心，我們高二4班在這周進行了感恩教育，召開系列主題班會——《學會感恩之感恩父母》。
有一種感情注定只能付出，她的名字叫愛。
世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情；傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷；瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。
世界上有一種寬容的愛，像高山似大海，包容著一切。他的名字叫父愛。
一、主題班會目的：
1、提高我班同學感恩情懷；
2、使同學懂得父愛、母愛的偉大；
3、提高班級的學習態度，加強對父母的關心；
4、從而提升班級的綜合能力，打創優秀班級體。
二、主題班會流程
下午第四節課，同學們坐好后，主題班會在在韓紅《天亮了》的歌聲中拉開了帷幕，同學們靜靜地觀看一橫老師的演講，雖然音響效果不佳，但同學們都側耳聆聽，聽著聽著，感動的淚水不由地沾滿了衣衫，擦濕了紙巾.之后同學們說了一些自己對父母的了解，其中楊德鵬同學就講了一些自己父母感人、坎坷的歷程，及表達了自己對父母的愛！在場的同學無不為之動容！深深的陷入沉思之中！隨之班長提出問題：“你對父母了解多少？”。在播放了鄒越老師《愛父母》的感人演講之后，同學重新反思了這么多年父母為自己所付出的一切。在紙上，同學們都寫下了自己最想對父母說的話。
最后在嘹亮的歌聲《感恩的心》中，主題班會活動圓滿結束.同學們認為這樣的活動要多開展，讓學生時時、事事受到教育，得到啟迪。讓學生在淚水中接受心靈的洗禮。
感恩，讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物；感恩，讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里發現生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。
伴隨著感恩教育主題班會的結束，心中的確寬敞了許多也想到了很多。每當看到學生發自肺腑的文章，聽到他們飽含深情地表達對父母、老師、同學的感激之情時，尤其是當家長留下真誠的眼淚、學生能自省得傷心，同學們相處得更加融洽和諧時……內心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么，再累再忙，當看到這些時，就足夠了。
在回家的路上，我高興著吶！不禁在想：如果讓我們感謝，我們應感謝誰呢？感謝家長、感謝同學、感謝自己。是家長對我們的信任，把孩子交給了我，是家長給我提供了與孩子交流溝通的機會。大家的努力讓彼此多了一次了解溝通的機會，是我們自己感動了自己，讓心靈再一次得到洗禮。于是，我拿起筆寫下了自己的感受……
作為教師在教育教學過程中，也要懷有一顆感恩之心。無論是對待工作的態度，同事之間的相處，還是面對學生，我們不應抱怨，而應感謝。是他們讓我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人，在生活中給與我們默默無聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵。感謝那些與我萍水相逢的人，是他們的一個微笑、一個眼神，讓我疲倦的身心得到了放松，讓我更有勇氣、更有信心去面對今后的日日夜夜。
感謝生活中的每一次成功、每一次失敗，每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事，才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。
讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個清晨的第一縷陽光，用心去發現生活中的美好。我相信，我們會快樂一生。
感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個人都學會感恩吧！學會感恩，我們就會對這世界充滿愛戀和感激，就會懂得尊重他人，尊重每一份平凡的崗位和勞動，就會覺得心態的平和，生命的燦爛，生活如此美好。
“感恩”主題班會2
【活動背景】
現在的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，大部分不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，但從來不懂從父母的角度，去為父母想想，體諒父母生活的忙碌與勞累感恩的心主題班會
【活動目標】
1、能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
2、通過本次主題班會讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大；讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
【指導思想】
1、突出素質教育； 2、面向全體學生；3、做到因材施教； 4、注重道德教育。
【活動過程】：
情境導入：播放《天下父母心》flash
創設問題：動畫說明了什么？
學生1：感受到父母對子女無私的愛、偉大的愛；
學生2：讓我想起兩句詩，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；
學生3；讓我想起自己的父母在農村辛苦的勞動。
班主任引言：
是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的養育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開母親的呵護，教誨，影響和扶持？
子女的一個個足跡，那一個不印記著父母的深深情誼；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？
每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激，因為你的生日是“父憂母難”的日子，你來到世間第一聲的啼哭，所有的憂慮和苦痛都化作幸福的笑容！
每天，當你背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝？因為這是父母用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？
你讀懂這份希望了嗎？
現在，讓我們在忙碌的學習中留出點時間和空間，用心去回憶體會父母親對我們的關愛，現在我宣布《感恩父母》主題班會現在開始。
一、母親的詮釋
仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的
m ( much ) 媽媽給了我很多很多
o ( old ) 媽媽為我操心,白發已爬上了您的頭
t （tears）您為我流過不少淚
h （heart）您有一顆慈祥溫暖的心
e （eyes）您注視我的目光總是充滿著愛
r （right）您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
父親的英文是什么？father，同學們回去以后也試著詮釋一下
二、《母親的贊歌》
活動一：男女生朗讀
（女）是您，將我帶到人間
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
呀呀學語時，您領著我認識外面的世界
天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖
（男）您用愛心的針，穿引耐心的線，
一針一線、一針一線
織就了溫馨的家園
那可口的飯菜，干凈的衣服
都是您的愛在悄悄蔓延
（女）如果我是風箏，您就是拉動風箏的線
兒行千里母心牽
那句句叮嚀、聲聲囑托
是對天涯游子的縷縷思念
（合）這就是母親的愛，她柔柔如水、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山
（女）兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒
經歷了兩個世紀的滄海桑田，
當龐貝古城重新展現在世人眼前時
人們被一尊化石深深震撼
這是一位母親，她蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩
我們可以想象，
當令人窒息的火巖撲向不及逃脫的居民時
這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環抱懷中的幼子
她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿
她希望將一線生機留給孩子
這就是一位母親在生死關頭最本能的希望
雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒
但母子相擁的情景化作歷史的永遠
（男）兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷
一對母子被埋在廢墟之下
八天，整整過了八天
當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙
而母親，卻永遠的離開了人間
在那陰冷、無水、沒有食物的環境中
是母親用乳汁延續著孩子的生命
乳汁吸干了，她用力咬斷手指
讓孩子吸吮自己的鮮血
直到最后一滴生命流逝
直到人們發現了那用慈母之心創造的生命奇跡
（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇
這就是母親對生命意義的最高詮釋
鮮花可以枯萎，滄海變成桑田
但母親的愛永遠留在我們心田
（合）幸福安康、美麗永遠
問題思考：為什么要贊揚母親？
學生1：母親給我們生命；學生2：母親給我們勇氣；學生3：母親給我們智慧；
學生4：母親給我們知識；學生5：母親給我們信心：學生6：母親給了我們父親。
教師總結：
我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起
引入：同學們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，你體會到了嗎？讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧！
三：讓你最感動的事
下面請同學們“談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節”。
學生1：
學生2：
班主任點評：風雪中送衣讓我們感動。
學生3：
既然我們都有一顆感恩父母的心，那我們如何去報答父母為我們所付出的無數艱辛呢？
四：心動不如行動
學生1：作為學生現在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答
學生2：長大后我要給父母最好的照顧，常回家看看，并唱起了這首歌
學生3：我是農村來，我知道生活的困難，我要給父母買最好的禮物……
2、幻燈片：
小型辯論賽
__正方：對父母的報答物質大于精神 __反方：對父母的報答精神大于物質
……………
班主任小評：不管是物質還是精神上的，只要是真誠的，珍惜你們的擁有，用心去愛他們吧！當然，作為中學生報答父母不是要等到長大之后，而是要從現在做起，從身邊小事做起。
五、給媽媽寫感恩信（同時播放背景音樂《感恩的心》）
學生小結：（仍由前面朗誦的兩位同學）
感激一切對你成長有益的人！
班主任發言：（背景音樂：《我愛永恒》）
感恩有多大的魅力？感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。
“做一個快樂的人，做一個有修養的人，做一個會感恩的人。”
是的，一個人不管他有什么樣的不足,但只要他能懷有一顆感激之心,就一定是一個不斷進步的人,一個不斷成功的人,一個擁有親情友情的人,一個生活幸福快樂的人。現在我把這句話送給你們，讓我們共同懷著感恩之心，讓生活永遠充滿關懷,充滿真情,充滿愛心,充滿溫馨。謝謝！
六、《感恩倡議》
“感恩”主題班會3
一、班會背景
作為新時代的大學生，我們的學習生活條件越來越好，可是當代社會卻存在著年輕人缺乏感恩的現象，有很多大學生不知感恩，無視他們的親人、朋友、老師和社會給他們的關愛。在自私的心理愈演愈烈的情況下，進行感恩教育就顯得尤為重要，特別是作為大學生給我們表達感恩之情的平臺顯得更為重要。一部分覺悟高的大學生需要一個平臺來表達自己對身邊人的感恩，同時另一部分沒有深刻認識的大學生又需要感恩教育，特別是身邊同學的言傳身教，因此這樣一個感恩主題班會就顯得格外重要。
二、班會意義
人的一生中，受過無數恩情，正是恩情讓人長大，讓人成熟，于是，我們要感恩，感恩是一種回報，回報溫馨的社會;感恩是一種認同，認同純潔的良知;感恩是一種鼓勵，鼓勵無私的付出，感恩班會有助于幫助同學們更好地認識到親人朋友的關愛，促進大學生人際關系的和諧。感恩班會既是教育又是途徑，能夠讓所有同學都從中收益，促進和諧社會的建設，在當代中國高校發揮著重要的作用。
三、班會流程
(1)創設情境
播放歌曲《母親》、《父親》導入，邊欣賞邊回想父母所從事的工作和工作的時間，啟發并思考：你覺得父母辛苦嗎?他們為什么要這樣辛苦地勞作呢?
教師歸納：父母為我們付出了很多，我們要感恩父母，感受父母崇高、無私和偉大的愛。
主持人開場白，宣布主題班會開始
(2)感恩教育演講
方案一：主持人或老師用事先準備好的PPT和視頻等多媒體材料，對學生進行感恩教育。
方案二：角色互換：由老師提前給出一些內容，然后由學生去準備課件，并在班會期間講課。當然時間不會很長，在講課過程中，要隨時接受作為學生的老師，以及下面學生的疑問，并必須盡力給予解答。課件可以由幾個人組隊制作，講述。以便于大家全方位的理解老師的工作辛勞狀況。讓老師點評。后發表自己的換位感受。
(3)“了解父母有多少”
本部分將以比賽的形式，提出一些與父母有關的問題，隨機點一些同學回答快速問題，3秒內答出有獎，這些問題有：
1、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日?
2、爸爸媽媽平時喜歡吃什么?
3、爸爸媽媽喜歡什么體育活動?
4、爸爸媽媽喜歡什么顏色?
5、爸爸媽媽喜歡看什么電影(電視劇)?
6、爸爸媽媽喜歡說的一句話是什么話?
7、爸爸媽媽早上幾點起床?晚上幾點下班?
(4)案例討論
1.主持人給出幾個有關大學生缺乏感恩意識的案例，同學們自由發言討論。
2.老師點評
3.主持人總結
(5)感恩宣言
同學們每人想一句感恩宣言，寫在紙條上，收集起來。
(6)總結
1.趙老師致結束詞
2.各班打掃場地
3.會后各組總結成果，上交 班會總結
4.場控人員整理筆記、照片、錄影，制作保存
“感恩”主題班會4
一、教學目標：
通過本次班會，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優良傳統美德。增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升學生的人文素養，以構建和諧校園。
二、教學方法：互動活動、討論等形式開展。
三、教學準備：
(一)教師準備：
設計班會形式及教學具體過程，準備教案。
(二)學生準備：
1、認真思考什么是感恩;
2、準備感恩的事例。
四、教學過程：
(一)播放感恩視頻，導入班會主題
每一個人的成長都離不開別人的幫助，這些人里面包括父母、老師和其他不認識卻又樂于助人的人，正是有了這些人和國家社會的幫助，我們才能夠健康成長。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。感恩是一種美德，我們一定要學會感恩!
(二)談談自己如何認識感恩
1、學生發言
(例)學生1：所感恩就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫
助的人。
學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
2、教師總結
感恩是一種美德，是一種生活態度。不同的人對“感恩”這詞語有不同的看法，但這些看法都離不開施恩者、受恩者和如何報答恩情。在生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我們的人。只有懂得如何感恩世界才會變得更加和諧、更加美妙。
(三)分享感動自己的事
(例)
1、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
2、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
(四)齊唱歌曲《感恩的心》，學做簡單手語
(五)班主任講話
通過這次的班會，我感受到了在大部分同學都有著一顆知恩、感恩的心。在成長路上幫助過我們的人數不勝數，就算我們知道要報恩但卻不知道該如何報答，即便是這樣，我們也不可以失去那顆做真摯的心，讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。
“感恩”主題班會5
在五月的第二周里，有一個重要的節日在悄悄向我們走來，每年五月的第二個星期日是我們偉大的母親的節日－－“母親節”！母親賜給了我們生命，用甘甜的乳汁養育了我們，教我們學說話，學走路，學做人。
孩子們，你的媽媽每天接送你上學，輔導你做功課，為你洗衣做飯，辛苦嗎？在這周日母親節這天，你們要為自己的媽媽做些什么，說些什么呢？用什么方式來感謝自己的媽媽呢！
老師有一些建議：1.在母親節這天，說出你最想對媽媽說的話。為自己的媽媽親手制作一張祝福的賀卡，寫上你的祝福，表達自己對媽媽的愛。
2.在這一天，好好的表現，早早的完成作業，幫媽媽做些家務，陪媽媽談心，告訴你要用自己的行動來感謝感恩母親，努力學習，長大更好的孝順媽媽。
3.在本周搜集一些你成長過程中，母親和你之間的小故事。搜集母親年輕時的照片，感受母親在為自己操勞一天天變老，臉上的皺紋一天天加深。
4。和爸爸一起為媽媽準備一頓晚餐，全家人一起祝福媽媽，告訴媽媽你辛苦了，你為全家付出的太多太多了，謝謝你好媽媽。用自己的實際行動，感謝母親，感恩的心報答母親。
5。老師知道你們也想買禮物送給媽媽，如果自己有壓歲錢也可以拿出一部分，買一些母親喜歡的小禮物，例如一朵美麗的康乃馨，讓這美麗的花兒帶給媽媽幸福健康和好運，帶著你對媽媽深深的愛。也可以和你的爸爸一起為媽媽選一件小小的禮物，生活中你媽媽最喜歡的東西。
6。最后老師有個好的構想，你們可以全家照張合影，這是絕對有意義的事，有紀念意義的一天。
孩子們，你們想好了嗎？本周日要如何表達你心中對媽媽的情呢，如何在母親節送上你深深的祝福。孩子們這是老師交給你們的一個任務，一個作業，能完成嗎？能用真心來感恩媽媽，報答媽媽嗎？能做到嗎？
“感恩”主題班會6
活動目標：
1、激發孩子對父母的感恩之心;
2、調動學生參與活動的積極性，鍛煉學生的組織能力、表達能力和協作能力，增強班級凝聚力。
3、引導孩子自主學習自我教育，課余生活健康向上豐富多彩。
活動重點：
回顧生活歷程，激起對父母養育之恩的感激之情，懂得在日常生活中以具體行動來感恩。
活動難點：
喚起孩子對雙親的愛意，動情地講述愛的故事并談體驗。
活動時間、地點、形式：
20xx年4月22日第七節初一(8)班教室學生主持，其他學生分組參與。
參加人員：
全班學生、班主任和聽課老師
活動背景：
孩子上了初一，功課壓力增大，交際圈子復雜了，思想意識在發生變化，進入青春叛逆期。與父母疏遠，甚至頂撞父母或埋怨父母，行為習慣、學習習慣出現問題，表現與成績有下滑趨勢。
活動準備：
1、4月1日，孩子采訪父母，弄清父母的出生年月日、文化程度、工作、成長中難忘的兩件事情、生養孩子過程中的艱辛及對孩子的期望等，制作父母小檔案。
2、4月15日寫周記《聽爸媽講往事》或《爸爸(媽媽)，您聽我說》。
3、4月18日，選五個骨干分工合作，找材料，定活動流程。
4、4月22日早上帶與爸媽有關的生活照或有意義的物件。
5、4月22日上午確定主持人、四個組長。主持人自寫主持稿，組長領取明星談父母的材料閱讀，自己去招兵買馬(控制在11人內，男同學不得超過6個)并分配任務。
6、4月22日下午班會課前考好課件排好桌椅，做好一切準備。
活動過程：
一、課前(有兩分鐘)背誦《弟子規》的內容。
二、由有趣的熱身小游戲引出班會主題。
主持人先問好，再呈示四幅動物親情的圖片，先以小老虎向虎媽媽說“媽媽，我愛您”為例，要求同學們根據畫面想象配角色臺詞，檢測一下同學們對愛的場景的感受能力。再由“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”引出人類親情。“世上有一種愛，亙古綿長，無私無求：不因季節更替，不因名利浮沉，這就是最珍貴的愛--父母之愛。今天，就讓我們來細數成長點滴，學會感恩父母”。打出班會主題幻燈片。
三、看視頻資料《孩子，請聽我說》(朗誦者王建新)，簡要談感受。
聆聽了孤獨老人的心聲，我們明白：父母養育我們，恩重如山。作為人子，要善待父母，如同他們用全身心來照顧呵護我們一般!
四、名人好榜樣!
四組同學有同樣的材料，每組的同學材料又不一樣。大家讀了有關陳光標、余秋雨、濮存昕、金晶、馬云、甄子丹、房祖名、周冬雨等人講述父母之恩的資料后，有被打動嗎?請選其中一人，結合材料，具體說說什么地方打動了你，為什么?(材料分別是：《父母教我行善》、《兩個女人借我一生》、《影集中積攢的父愛》、《媽媽為我打開另一扇門》、《父愛是把鐵鍬》、《我是母親“太極”教育法的優良產品》《父親成龍的背影》、《我有天下最好的繼父》。)
母親懂你的喜怒哀樂，時時把你放在掌心，父親用厚實的肩膀支撐起整個家庭，默默的付出一切。父母之愛從來都是心甘情愿，不求回報啊!請聽閻維文和崔京浩的深情歌唱!(《母親》、《父親》歌曲)
五、知識搶答環節(知識性、趣味性、思想性、藝術性結合)，放松一下!
題目：1、母親節、父親節分別是哪一天?
2、沒有比父親更了解兒子的俗語是什么?
3、稱呼對方的父親母親應用哪兩個敬詞?
4、你知道表現母愛的詩歌嗎?
5、你知道有名的父子作家嗎?請舉例。
6、有關母愛或父愛的電影你能推薦一部嗎?
7、能否說出一句贊美母親的名言?
8、盡孝的名句，你能念一句嗎?
9、你能說出一幅表現父親或母親的繪畫名作嗎?
參考答案：
1、五月第二個星期日、六月第三周的星期日
2、知子莫若父
3、令尊、令堂
4、《游子吟》、《歲暮到家》、《紙船》……
5、大仲馬、小仲馬代表作：《基督山伯爵》《茶花女》“三蘇”
6、《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《搭錯車》(劇情介紹)
7、人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”(紀伯倫)。
8、(1)弟子入則孝，出則弟。(2)父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶。
(3)夫孝，天之經也，地之義也。(4)家貧知孝子，國亂識忠臣。
(5)慢人親者，不敬其親者也。(6)親有過，諫使更。恬吾色，柔吾聲。
(7)孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
(8)親所好，力為具;親所惡，謹為去。
9、拉斐爾《草地上的圣母》羅中立《父親》
六、我的故事，大家分享!
可以借助實物，講清它的來歷，表達對父母的情感。
胡祺睿《那一把筆芯》陳惠同《珍貴的音樂盒》
江敏儀《瞧，我們的全家福》康萍《我抱著我妹妹》……
七、討論：化感恩為行動!
1、多向父母表達你愛他們。
2、主動承擔家務。
3、紀念日、節日送點小禮物;
4、遇特別情況寫一封信表達感激或歉意，適時為父母倒杯茶、削個水果。
5、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
6、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經常給予贊美。
7、多向父母說說自己的情況自己的愿望;多傾聽父母的話。
8、遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
9、回家和外出主動給父母打招呼。
10、“身有傷，貽親憂;徳有傷，貽親羞”，保護好自己，珍惜自己的名聲。
11、時時謹記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
……
尊重、理解、體貼、關心、照顧、贍養……
八、總結，并在手語歌《感恩的心》的集體演唱中結束這次主題班會活動。
誰言寸草心，報得三春暉?父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。我們從現在做起，從一點一滴做起，千萬別留下“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”的終生憾事。學會感恩，就把溫暖的情感代代傳遞;學會感恩，就會虔誠地面對生活的挑戰;學會感恩，就帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航。感恩父母，是一種美德;感恩父母，是一種境界。擁有一顆感恩父母的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福，擁有一個美好的未來。本次主題班會到此圓滿結束!謝謝!
活動總結：
本次主題班會，大家分工合作，精心準備。以多種形式、手段來突出感恩父母的主題，頗費心思。同學們在活動中不但表達了感恩父母的心聲，懂得了以實際行動去關心父母，還增進了同學間的交流與協作，極大地增強了班級凝聚力。我相信，在接下來的學習與生活中，同學們會煥發出新的精神面貌，積極進取，發奮學習，為真正成為德智體美勞全面發展的好孩子而不斷努力!要記住：你的每一點進步，就是對父母的最好安慰!
教學反思：
1、學生的知識積累過少，導致搶答環節受阻。這些問題涉及多學科，且課內外兼顧，孩子們還得加油!
2、環節還可優化，節省時間來充分展示有創意的環節。
“感恩”主題班會7
一、活動目的：
在每一個人的成長進程中，父母、老師和周圍的朋友，乃至素不相識的人，都可能曾經給予過我們幫助和關愛，然而在當今社會，人們快節奏的生活，每每忽視了周圍這許多平凡而偉大的愛。很多人可能更習慣于接受愛，而不知道付出，不了解回報。希望通過本次主題活動使孩子常懷“感恩之心”，從小養成孝順父母、尊敬師長、關懷他人、熱愛學校、回報社會的高尚道德風尚，讓愛永駐每一個人的心間。
二、活動準備
1.制作主題幻燈片
2.主持人串詞及詩歌朗誦
3.為每人準備一張感恩小卡片
三、活動進程
（一）播放歌曲《讓世界充滿愛》，導入班會主題。
主持人（開場白）：愛，是人類永久的主題。同學們，大家有沒有想過，在我們每一個人的成長進程中父母、老師和周圍的朋友，乃至素不相識的人，都可能曾經給予過我們幫助和關愛，我
們的世界正因為有愛才美好，因為有愛才精彩。在我們享受被愛的同時，是不是也應當懷著一顆“感恩之心”，感謝那些幫助你的人，感謝父母師長的恩情，感謝上天的眷顧??感恩不僅是一種美德，更是一個人之所感覺人的基本條件!
幻燈片出示班會主題——“與愛同行 學會感恩”
（二）欣賞詩朗誦
主持人：下面由請二位同學為大家帶來配樂詩朗誦《學會感恩》，讓我們聽聽他們對感恩的理解。
《學會感恩》
甲：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;
乙：蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔;
甲：我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。 堅實而溫馨的避風港將永過成為我棲息的地方。
乙：我感恩我的老師，同學，是他們讓我感到集體生活的快樂， 讓我的學生時代成為相冊中最真最純的一章。
甲：感恩，讓我了解“天下父母之心尤為貴”;
乙：感恩，讓我明白什么是披肝瀝膽，風雨同舟;
甲：感恩，生命如此不平凡，生命長河中確有寶石在熠熠生輝， 乙：感恩，生命如此豐富與多彩，萬物生靈賜予的永不泯滅的生活熱情。
合：讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學會感恩
（三）提問環節
主持人：感謝兩位同學的深情朗誦??其實自古以來人類就了解感恩的道理，人類有許多的節日確實是表達感恩的。
幻燈片出示問題：
1. 母親節在什么時候?你會做什么?（5月的第二個星期天）
2. 父親節在什么時候?你會做什么?（6月的第三個星期天）
3. 我國的重陽節在什么時候?（農歷九月初九）
4. 感恩節源于哪個國家?（美國）
5. 你父母的生日是什么時候?（記住父母的生日，在父母的生日的那天送上我們最真心的祝福確實是感念父母恩情的最好表現）
（四）討論
主持人：接下來請大家發表個自己的見解，我們一起來討論自己是怎樣認識感恩的?又如何來感恩父母、老師?感恩自然和周圍的人? 幻燈片出示問題：
1. 自己怎樣認識感恩的?
2.如何來感恩父母、老師?如何感恩自然和周圍的人?
學生1：所謂“感恩”，確實是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：感恩是一種品行，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生3：感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么?關于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它。因此，感恩，是一種樂觀的心態。
學生4：感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。因此，感恩，是一種有禮貌的品質，是知恩圖報。
學生5：我感覺我們在生活中確實是要多幫助父母，多體貼老師，那確實是感恩。
主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。當我們面對生活，就應懷著一顆感恩之心，讓愛與我們同行。
（五）感恩小故事（幻燈片播放感恩小故事）
主持人：現在請同學們觀看兩則關于感恩的小故事
1.12歲的年齡本來應該在學校度過無憂無慮的美好時光，可
江蘇男孩邵帥卻背負起比他年齡沉重更多的責任。1歲時父母離異，12歲時母切身患白血病。為了照顧母親，邵帥休學后來到北京，并決定為母親捐募骨髓。邵帥這一舉動，感動了千千萬萬的人。在他們住院治療期間，社會各界送來了許多的食物、玩具等慰問品，邵帥則和母親探究后，決定將其中的大部分轉贈給sos國際兒童村，他說“這也是對社會的一種回報”。
2.功夫皇帝李連杰是家喻戶曉的明星，他的一生可以說是成功光輝的。然而在20xx年一場海嘯，差一點奪去了他一家人的生命，就在那一刻他對自己說：我剩下來個人沒什么夢想，我剩下來的夢想確實是如何樣用感恩的心去回饋我們社會，不僅是中國，其實是整個人類的社會。后來，他成立壹基金，以此來回饋社會，來幫助更多的人。因此了解感恩的人才是真正成功的人。
主持人：在我們的周圍這樣的故事也無處不在，請大家多留心、關注周圍這些感恩小故事，提示自己做一個了解感恩、了解回報的人
（六）制作感恩小卡片（播放歌曲《感謝你》當背景音樂）
主持人：在我們的成長進程中給予過我們幫助和關愛的人肯定有很多很多，你最想對誰說句感謝!（為每人發放一張小卡片）請把你最想感謝的人和你感謝的語言寫下來，最后一起貼在老師制作的這塊“感恩墻”上吧。
（七）總結，在音樂聲中結束活動
讓我們把感恩獻給那些愛我們，疼我們，幫助我們的人，我們不是都能做到涌泉相報，但起碼應該有報恩之心，有感謝之情。因此,同學們,我們現在要努力學習，用優秀的學習成績報答父母的恩德，報答老師的培育，報答所相關懷自己的人和社會，愛護校園，保護環境，今后要積極為他人做好事，為社會做貢獻。最后，讓我們一起用歌聲來感謝這美好的世界吧。
全隊齊唱《感恩的心》
主持人：感謝大家動情的歌聲，下面請輔導老師為本次活動做最后總結。
老師總結：今天，我們舉辦的“與愛同行 學會感恩”主題班會非常成功。感恩，兩個簡簡單單的字，從表面上看如此簡單，難得的是要將它付之于行動，老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。
“感恩”主題班會8
“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。 。 。 。 。 。”每當聽到這首歌，我心里總會感嘆：父母，是這樣的愛我們，我們難道不應該用一顆感恩的心來報答他們嗎？
父母的愛，是這樣的溫馨，這樣的幸福。他們夜以繼日地為我們操勞，卻不曾要我們兒女感恩。父母的愛如滔滔江河，永遠也不會停息，而我們卻像一條小溪，在江河的呵護下，細水長流。
母
愛是偉大的，也是平凡的，在溫柔里夾雜著一絲絲關懷。父愛是無私的，也是默默無聞的，在嚴厲里夾雜著一絲絲仁慈。也許，在每一個孩子的心里，父母分擔著不
同的愛。父親的愛就是生活上的支柱，與母親不一樣。母愛是溫柔的，我們更容易被這種愛打動，母愛在我們眼里，永遠是最美麗的。
母親總會在我們最需
要的時候出現，做我們精神上的支柱。記得有一次，天下起了大雨，那時是放學時間，同學紛紛出校門，家長都在外邊等著自己的兒女。我焦急地等待著媽媽，校門
口的人漸漸稀少了，雨更大了。我朦朦朧朧地看到了一個人影，原來是媽媽。媽媽一看見我，就連忙把她身上的雨衣往我身上套，我看著媽媽那被淋透的身體，我好
感動。
感恩的心，是一個人必須擁有的一顆心。父母的愛，是任何東西都無法比擬的，可貴的它是無價之寶。如果世界上的每一個人都能懷著一顆感恩的心，來回報身邊的人，那世界將變得更美好。
“感恩”主題班會9
活動目的：
1、讓學生知道有今天的幸福生活是因為有父母、老師的關愛。
2、滴水之恩皆當涌泉相報，教育學生要知恩圖報。
3、懂得感恩無處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。
4、培養鍛煉學生多方面的能力。
5、活動準備：歌曲《母親》、《愛的奉獻》《父親》道
具：打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴、詩歌、作文
活動過程：
一、播放歌曲《母親》《父親》。
二、班主任講話：
花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；小樹如此茁壯成長是因為有雨露的滋養；我們如此幸福是因為有父母、老師的關愛。花兒展開艷麗的花瓣是對給它溫暖的太陽的感恩；小樹長得枝繁葉茂是對給它滋養的大地的感恩。為了感謝父母、老師對你們的培育，這節課我們以《感恩的心》為主題召開一個班會……
三、主持人（男女學生兩人）登場宣布《感恩父母》主題班會開始：
(一)感恩父母
1、感謝父母的養育之恩。
2、理解媽媽對子女的愛。
朗誦作文《媽媽，這件事我不會忘》
3、回報父母的愛1)《敬孝心》實踐活動匯報。
2)現場表演《敬孝心》。由四名同學把自己的家長請到教室中央坐好，為自己的家長說一句問候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。
4、請家長談感受。
5、給身在異地他鄉的父母一份關愛。1)男生吉他表演唱《一封家書》。2)女生獻藝：表演《印度舞》。
（三）、愛的升華
1、感謝所有對自己有恩的人。1)表演三句半《感恩》
2)齊誦《千紙鶴的愛》學生給父母老師獻上千紙鶴。
2、學生邀請家長、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛的奉獻》
四、班主任作總結發言：
歌聲、琴聲優揚，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六（5）班學生在向父母、老師感恩……感謝恩無外不在，學會感恩，熱愛生活，我們的生活將會無比快樂！
五、主持人宣布《感恩父母》主題班會結束。
活動反思：
現在的孩子非常幸福，在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛，有的甚至還有外公、外婆疼愛著，在學校里有老師精心呵護著，他們無憂無慮地成長。為了讓他們更加健康地成長，我設計了《感恩的心》主題班會課，一來讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛；二來要懂得知恩圖報、生活中常懷感恩之心。這節課很成功，這節課最大的特點是設計新穎，亮點頻出。
一、詩一般的串詞、開頭詞——突出主題
這節課中主持人的串詞如詩一般。如：“父母的愛是和風細雨，父母的愛是陽光雨露”又如：“教鞭雖短，指點日月風云，講臺雖小，屹立高大身影”于是我設計了開始時班主任的講話：“花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；我們如此幸福是因為有父母、老師的關愛；花兒展開艷麗的花瓣是對陽光的感恩，小樹……為了感謝關愛我們的父母、老師，我們以《感恩父母》為主題舉行一次班會……突出主題。
二、現場表演——家長、孩子顯真情。
在“感謝父母”這一環節，我設計了一個現場表演《敬孝心》。要求做到四個一，也就是給父母一句問候、一杯熱茶、洗一次腳、說一句感謝父母的話。這個表演感動了在場的每一個人，當時家長感言：“感謝老師對我們孩子的教育，他們在你們的教導下，不僅學到了很多知識，還懂得了要孝敬父母。”表演完畢，場內響起了一陣掌聲。
四、家長、老師、學生同臺演唱——愛的奉獻。
在最后一部分，我設計是的“愛的升華”，在主持人深情并茂的朗誦中“親愛的長輩們，今天，你們播撒綠色的希望……明天我們會把沉甸甸的愛撒滿人間……”隨即《愛的奉獻》音樂響起，學生邀請家長和老師到教室中央并且全部手捧千紙鶴齊唱《愛的奉獻》，這一場面把班會推向了最高潮，達到了師生家長互動、交流、感人至深的效果。
五、豐富的表現形式——寓教于樂
本次班隊課表現形式較多，有獨誦、齊誦、獨唱、合唱、彈古箏、拉小提琴、吉他自彈自唱、三句半、打竹板等，不僅讓學生從內容中受到教育，還使學生展示了特長，這對培養他們的健康興趣愛好有很大促進作用。
六、教學資源貼近學生生活
在這節課的準備上，我花了很大功夫搜集資料。這節課除兩支歌是現成的而為外，其它節目都是我精心創編的：一篇看似不起眼的作文，我是專門讓學生通過寫日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫出來。《媽媽，這件事我不會忘》寫是的一個女兒誤會媽媽不愛自己而故意鬧別扭，最后終于了明白媽媽對自己的愛；《世上只有爸媽好》是仿曲歌，詞是我創作，主要寫父母為了子女成長操碎了心；快六年了，我作為班主任，與學生建立了深厚感情，我就用記事詩的形式創編了《老師，您就像我們的親娘》；打竹板《夸咱老師好》主要寫任課老師優秀，盡職；三句半《感恩》寫了要感謝所有的人和物；《千紙鶴》贊美了父母，老師的愛。這些素材都來源于學生，他們愛讀易記。可見，這堂課不是空調地說教，而是就地取材，用事例說服人，感動人。除此之外，還有一個小環節，我認為也設計得不錯。老師、學生、家長在響著（你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的……你愛吃的三鮮餡有人給你包……這個人就是娘……）《母親》這首歌的氛圍中入場，學生、老師很自然地受到感染，特別讓學生很快進入情境，我記得在課前把樓下的老師都吸引上來了。這首歌確實太感人了。總而言之，這節課達到了我預期的效果，正如，我在班會結束時的講話：歌聲、琴聲悠揚；鼓聲、竹板聲悅耳，那是六（1）班學生在向父母、老師感恩……感恩無處不在，感恩使我們的生活更加絢麗多彩，學會感恩，熱愛生活，我們的生活將無比快樂。
“感恩”主題班會10
班會準備：
1、提供照片王鑫江泳霖胡陶樂康張霽昕龍宏源
2、提供插圖：屈子怡張霽昕
3、教室打掃：劉雅雄 歐陽波 鐘律銘 王田俊 文博宇 徐海玨 李澳宇 黃俊毅
4、教室布置：施楠亭李詩蓮湯沁胡程錦劉澤瀚
5、熱情幫助：謝詩逸傅宇涵孫奧李家銳文博宇
6、幻燈片放映：湯帆舸
7、采購：李詩蓮施楠亭
8、班會結束幫忙拖地：李家銳胡陶樂康
9、情景劇本修改：胡程錦
10、主持臺詞修改：鄒敦瑜湯沁
主持人：湯沁鄒敦瑜
班會流程
序：直笛《世上只有媽媽好》表演者洪嶺蕎
一、獨唱《念親恩》歌唱：傅宇涵
二、視頻《伴我走過的父母》
三、演講《媽媽的愛》伴奏《燭光里的媽媽》張霽昕孫舜新
四、話說爸媽姚雨農王鑫胡陶樂康
五、情景劇《回家》謝詩逸杜婧怡陳楚鈴
六、小測驗《我的抉擇》
七、電話采訪父母
八、學生發言《感恩父母》李彥瑩何奕胡程錦李燦垠
九、《感恩的心》（手語舞）朱懿潔徐海玨彭子鈺羅煒歐陽波
十、班主任發言
十一、班會結束
在此：對所有參加、參演的10班同學及家長的支持表示感謝，特別要感謝施楠亭家長，龍宏源家長，胡程錦家長的熱情支持與配合！
“感恩”主題班會11
一、班會目的
通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發覺想感謝的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開頭，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。二、班會過程
【提問導入】提到感恩，大家會想起什么呢?提問學生感恩節的起源。
(假如學生不清晰則由教師解答)
(教師)現在我想給你們具體談談感恩節的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，而且它和早期美國歷史最為親密相關。
1620年，一些朝拜者乘坐'五月花'號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，最終在酷寒的十一月里，在現在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。
在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開頭播種。整個夏天他們都祈求風調雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家打算要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。
感恩節慶祝模式很多年來從未轉變。豐富的家宴早在幾個月之前就開頭著手預備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布盯碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節中最富于傳統和最受人喜愛的食品。
人人都贊成感恩節大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時要以面包作填料以汲取從中流出來的美味汁液，但烹飪技術常因家庭和地區的不同而各異，應用什么填料也就很難求得全都。
今日的感恩節是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝連續賜福。
【承接】感恩節的故事中，人們感謝上帝而產生了感恩節。在現實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊查找自己最想感謝的人。
【游玩】同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上①、②、③的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人(①為最想感謝的人，②次之，③再次之)。再寫出想感謝他們的原因。(教師巡課堂，并點出同學上臺寫出想感謝的人的稱謂。) (教師)為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學生)
假如我們把③擦掉會發生什么樣的狀況呢?(依次把③、②、①擦掉)
假如這個人不存在，你的人生會發生什么轉變呢?(提問一個學生)
【總結】“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。假如沒有父母，我們根本不存在;假如沒有老師，就沒有我們的今日，我們就不能坐在教室里學習;假如沒有朋友，我們的生活就會少了許多樂趣。感謝的人有許多，尤其是身邊人，在生活中我們要擅長發覺人的優點，發覺要感謝的人。
【承接】找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心;感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感謝哄騙你的人，因為他尊敬了你的智慧;感謝蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊;感謝遺棄你的人，因為他教會了你獨立;
凡是學會感謝，感謝一切使你成長的人。
(教師)除了身邊的人，我們要勇于發覺想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。
【引入】生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。(王符)
在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。
學習手語歌曲《感恩的心》(播放歌曲)我來自偶然像一顆塵土
有誰看出我的脆弱
我來自何方我情歸何處
誰在下一刻召喚我
天地雖寬這條路卻難走
我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有士氣作我自己感恩的心感謝命運
花開花落我一樣會珍惜
下面教大家一種比較簡潔地制作小禮物的方法——壓花，在節日時奉上親自做的小禮物相信其中的心愿一定能夠感動收禮物的人。
1、發材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙) 2、構圖(自己設計花樣)
3、試擺(把花擺上白紙，看效果)
4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。)
“感恩”主題班會12
本次班會主題是“感恩的心”，旨在讓同學們認識到感恩的重要性，培養感恩的情感和態度，懂得珍惜身邊的人和事物。
班會開始，班主任老師通過視頻、圖片等形式向同學們展示了許多感恩的場景和人物，如感恩父母、老師、朋友、社會公益等。同學們被這些溫馨感人的故事所感染，留下了深刻的印象。
接下來，班主任老師邀請同學們上臺分享感恩的經歷。同學們踴躍發言，分享了許多自己深感感恩的事情，如感恩父母的養育之恩，感恩老師的教導之情，感恩朋友的陪伴之義等。通過這些感人至深的故事，讓同學們更加堅定了感恩的態度。
最后，班主任老師宣讀了“感恩的承諾書”，呼吁同學們從現在開始，要用行動去回報身邊的人，懂得珍惜、感恩，樹立一個好的人生觀和價值觀。
通過本次班會活動，同學們深刻地認識到了感恩的重要性，明白了感恩的內涵和意義，對如何回報社會、回報身邊的人有了更加深刻的理解，為今后的成長打下了堅實的基礎。
“感恩”主題班會13
班會主題：學會感恩
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！
二、感恩父母出z示感恩小故事：
（1）“媽媽永遠愛你”汶川地震中一位母親用自己的身軀擋住死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最下的祝福，“媽媽永遠愛你”
1.六旬老父捐腎救子：___2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！2.年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是XX的全部。”
（2）烏鴉反哺：經過媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，飛翔的速度很快，現在已經長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動，整天只能坐在窩里。大烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽在鳥窩里，肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。
（3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這便是“羔羊跪乳”。
（4）背著母親上學：劉霆的母親叫陸永敏，劉霆15歲那年，她得了腎炎并拖成了慢性腎病，失去了工作能力。不久，父親離開了他們母子，原本的三口之家變成母子相依為命。可就在劉霆傷心難過時，他拿到了浙江林學院的錄取通知書。上大學后，誰來照顧媽媽？于是，這個19歲的男孩作出了一個大膽的決定：帶著母親上大學！
3.《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”
4.孝順兒捐腎救母：___9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
三、感恩老師
主持人：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。下面請欣賞詩朗誦《謝謝您，老師》。
（男1）您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽下的清風。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海；
您，是山川。
（男2）是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛星的火箭。
您，是海上的羅盤針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛的老師。
（合）您教給我們“學而不思則惘，思而不學則殆”。
您教給我們“敏兒好學，不恥下問”。
您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
您教給我們“己所不欲，勿施于人”。
您教給我們知識，教我們學做人。
老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。
我要說聲“謝謝您！”
我們要說聲：“謝謝您，老師！”
四、討論：自己怎樣認識感恩的？
學生先自己考慮，然后再進行小組交流。
教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我
們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。
繼續討論：
1.怎樣感恩父母？
2.怎樣感恩老師？
3.怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學生針對以上三個問題進行討論，而后教師總結。
五、教師出示文章：
感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術
六、結束語：
感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。
“感恩”主題班會14
設計目的：
現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的品德，了解愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。
重點：
了解感恩回報是我們社會的一種道德規范，并在以后的學習、工作、生活中身體力行。
準備工作：
1、布置黑板，教室。
2、布置兩位家長準備文章《讓孩子學會感恩》
3、收集、整理資料。
4、布置做好班會記錄。
具體進程：
學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”
這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深地愛。讀來令人感動。這首詩后來簡縮為成語“寸草春暉”，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要費盡心機回報他們。那么在現實生活中我們的孩子又是如何做的呢?
在歷史上有很多名流都懷有一顆真誠的感恩之心。
美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊后，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜確信是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
接著請學生互相交流發表意見:
同學們相繼上臺發言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情，并表示要用實際行動回報那些給予我們恩情的人們。
主持人舉例《母親節的禮品》中：“我很慶幸自己，“我跑到雪糕店，買了一種叫‘冰涼茶’的雪糕……說：‘媽，這是送給你的——母親節的禮品。’母親顯得異常激動和愉快，她微笑
地望著我，用顫微微的聲音對我說：‘謝謝!’我發現媽媽的眼里閃著亮晶晶的淚花。……”在文章結尾，作者又深放棄鮮花，選擇了雪糕，因為我知道，浪漫無須苛求，特別是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨，或其它寶貴禮品;一塊雪糕也并不表示對母愛的輕視和低估。那塊雪糕，確實是最好的禮品，因為里面有我的真誠。”
主持人：其實母親并不在乎自己的子女送的禮品的寶貴，而在意的是其中蘊涵的一片感恩孝順之心。
主持人又舉例道：“我騎著自行車，載著我的媽媽，飛奔在喧鬧的街頭，路人向媽媽投來欣羨的眼光，無一不在昭示，坐在我身后那個笑起來有甜甜酒窩的女人如今是世上幸福的人，而我也是。”
主持人：長大的兒女有一顆感謝的心，能為父母盡一份心，正如一首歌里唱的那樣，“你是幸福的，我確實是快樂的。”
請學生朗讀家長寫的教孩子了解感恩和分享
其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、師長、親朋、同學、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與
那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎?
“感恩”主題班會15
一 活動目的:
現在的學生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。
二 活動準備：
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等
2、主持人準備串聯詞。
3、準備有關課件。
三 活動過程：
開場白：（主持人）魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為是大海給了他生命。
鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。
感謝父母給予我生命，撫養我成長。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人。
讓我們共同走進今天的主題班會《感恩》
1問題搶答：
（主持人）自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的； 我們不能只記得六一兒童節，忘了母親節和父親節，
xxx，你知道母親節和父親節在是么時候呢？
請坐，回答的很好，母親節馬上就要到了，我希望大家能用自己的方式能向母親表達自己的愛。
作為孩子，我們不應該只記得自己的生日，總希望別人為你過生日，而為我們卻不給別人過生日。那你知道你父母的生日嗎？（說不出：我希望你回家應該好好了解父母，知道他們的生日，和興趣愛好。說出來，問：那你在父母的生日上，你為他們做些什么呢？回答不出：我給你提個建議，建議你在父母的生日的時候給他們唱首生日歌。表達你對他們的愛，相信他們一定會喜歡的。回答出：你真有孝心，相信你在家一定是個乖孩子，在家經常為父母分憂。）
通過剛剛的調查我們發現，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶得都很深刻！
世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。
2 下面請欣賞詩朗頌《感恩父母》。
感恩父母，我們還需要做得更好
父母為了我們操碎了心；作為子女，我們應當盡量為父母分憂。有些同學，面對父母的愛不能理解，下面，大家來說一說，面對父母的愛，我們還存在哪些問題或不足？
盡管我們有這么多的不足，但我們仍會努力，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您！
3 小品：《領悟》
Xxx，請你來說說我們面對父母的愛，我們有哪些不足或問題。
請坐，說得真好，在你的回答中我聽出的我們需要改進的地方
Xxx，你能告訴我們你的看法嗎？
請坐，通了你的發言，我們是應該好好改一改了。
Xxx，你能說說面對父母的愛，我們應該怎樣做的更好呢？
請坐，聽了你的見解，我們一定會有所啟發的。
自古以來，感恩就是人們歌頌的美德，人們從古到今=流傳了一個個感人肺腑的感恩故事。
4 朱楷欣同學講關于 《感恩的故事》。
5 大合唱 歌聲是心靈的詮釋，歌聲是心靈的傾訴，讓我們通過歌聲唱出我們的心聲，再《感恩的心》。中找出感恩的直觀。
6 接下來，讓班主任給我們提出對我們的希望和要求。
讓我們生活在感恩的世界里吧！初一（11）班主班會《感恩》到此結束，謝謝大家！
反思：這次感恩班會的目的是努力讓學生懂得感恩，學會感恩，學會用一顆真誠的心去對待身邊的每一個人。另外，通過形式多樣的活動，增加學生的對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”，從而充分調動學生學習的積極性，提高班級凝聚力。這次班會的圓滿完成離不開同學們的辛苦努力，然而，仍然存在不足之處，如：主題挖掘的不深，同學們的參與度不高，最后由于時間關系，班主任寄語沒有及時完成，因此，總有些許遺憾。不過，看到同學們堅定感恩的目光，我倍感欣慰。