高一主題班會
在日復一日的學習中，大家都知道主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。你所了解的主題班會都是什么樣的？下面是小編為大家收集的高一主題班會，歡迎大家分享。
高一主題班會1
蛟龍入海，神十升空，舉國振奮。13高考，捷報頻傳，二中沸騰。當璀璨的煙花綻放在深邃的夜空，當學校的小喇叭播報喜人的成績之時，我們絕對相信，這是二中人的榮耀之時，在這一刻，陽信屬于二中時刻!從高三級部獲悉，我校今年高考成績再攀高峰、續寫輝煌，上線率再次傲視濱州，創造了草根學校的奇跡。所以，今天的班會召開之前，我們先激動一下，用我們的掌聲為高三的學長學姐們祝賀。
今天的班會主題叫《追夢》。高三的大哥大姐們即將踏上新的征程，而我們也即將進入高二。曾經看高三，仿佛時間悠悠漫長，而今憶高一，方知生命揮手瞬間。即將進入高二的你們，做好續寫二中輝煌的準備了嗎?你們的心中立下目標了嗎?
你們有沒有問過自己這樣的問題：我的夢想是什么?你有沒有思考過自己的人生或者規劃自己的未來?你兩年后要考哪所大學報考什么專業?親，現在的你是不是對未來很模糊?支持你們奮斗的理由就是考大學?但為什么要考大學?考什么大學你們想過了嗎?也許你被我問住了，沒有關系，因為高中生大都是這樣度過高中三年的。遠大抱負始于高中，輝煌人生始于今日，希望本次班會對你的成長有所幫助。
如何確定夢想呢?我們的夢想無論是什么，但都和以下相關：
第一，我們的夢想都與一座城市有關。夢想與青春相伴，青春注定與城市相連。(《北京愛情故事》《北京青年》)你現在可以幻想一下：當某年某月某日，你站在某座城市最高的大廈上極目遠眺發出這樣的感慨：我把我的青春都奉獻給身后的這座城市!這姿態這深沉足以秒殺一切。
第二，也許兩年后你將走進你心中的大學去實現自己的夢想，也許你畢業，投入社會，沒有關系，社會是最大的大學。所以你的夢想與大學有關。第三，你的城市和你的大學往往決定了你的未來。所以前面兩點很重要。
老舍說過，一個大學或者正像一個人，他的特色總多少與他所在的地方有些關系。于此可見，城市或多或少地造就了大學的氣質，如北京學術扎實，上海學術靈活，廣州的大學則是自由和個性的，而西安和武漢，集中了一批老牌高校，顯得格外的沉穩與低調。很大程度上，選擇一個城市就是選擇一個生活的方式，一種文化氛圍，甚至決定未來的發展空間。在這里我為大家簡單介紹幾座城市。上海、南京、杭州、西安、重慶、成都、廣州、北京、天津、沈陽、武漢。由于時間關系，其他城市不再敘述。那么這些個性鮮明的城市，哪座是你心向往的?兩年后你想去哪座城市?現在請你做好第一步：寫下你兩年后的根據地。
說完城市，我們在來談談大學，感受大學。何謂大學，大學之大，非大樓乃大師也，大學之大，非面積之大，乃大氣也。中國文科大學排在前十的是北大······等。而且文科也有很多好專業。中國有那么的大學，那么你想考哪所大學呢?請你寫下你的大學。
高一主題班會2
一、活動題目
新學期、新氣象、抓常規、學安全
二、活動主題：
道德規范教育 遵紀守法教育
三、活動目的
1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。
2、強化常規管理
3、重申遵紀守法的重要性。
四、活動步驟
1、活動準備
(1)、部分同學準備發言材料，總結初中學習生活的得與失
(2)、新學期計劃
(3)、學習教務處常規管理規范
2、活動實施
(1)、班長席慧康主持會議（開場白）
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來，在新的學期里，我堅信我們高一年
（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
（2）、同學代表發言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算 學生包詩琪：時光飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開
的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。
學生張蒙蒙：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。
學生殷成：時間飛逝，初三已經結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業，不與同學發生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。
本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。
學生王志：初三的生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了。回到家里，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現我最好的一面！
高一主題班會3
活動目的:
激發同學們的學習斗志,引導同學們正確樹立自己的人生目標,同時增進進同學們之間的感情.
前期準備:
1,召開班干會議,確立班會主題及具體流程;
2,調動同學們的積極性,指導他們自編自演游戲《走出黑暗》;
3,讓同學們準備關于理想的發言稿;
4,讓同學們把自己的座右銘和理想寫到一張同一規格的小白紙上,班會上請同學談談對理想的看法,用于班會后貼到教室后面的黑板以激勵同學們的學習斗志;
班會開場白：
甲：尊敬的老師！
乙：親愛的同學們！
丙：大家好！
王：同學們，我們每一個人都有一個五彩斑斕的夢想。它就像一座燈塔，指引著我們前進的方向。
冶：是啊，我記得福爾摩斯說過這么一句話：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。
王：（若有所思地）“朝什么方向走”??哦，我知道了，這句話的意思是，我們要想實現自己的理想，就必須朝著正確的方向堅持不懈地去奮斗，去努力，你們說這樣理解，對嗎？
冶：是的，再美好的理想也只能在行動中一步步去實現，沒有行動的理想只能是一個夢，僅僅一個夢而已。（遺憾地）
王：但我們堅信，汗水能夠點燃希望，信念最終會成就夢想，有付出就有回報！
冶：所以，我們這次以勵志為主題的班會有一個響亮的題目，那就是——
王冶：汗水點燃希望，信念成就夢想！
班會流程：
甲：首先讓我介紹一下這次主題班會的流程:這次主題班會將會分七個環節進行,分別是1,小游戲"走出黑暗"；2,勵志視頻；3,勵志故事；4班會總結;5.理想感言。
1,小游戲"走出黑暗"
王：好，下面就讓我們一起進入第一個環節"走出黑暗".這個游戲都要求玩家身手敏捷,方向感要特別強，哪位同學想挑戰一下自己呢。 我們將有一份神秘的大獎等著你去拿哦.（選一名同學） 冶：在游戲開始之前呢,讓我來介紹一下這個游戲的規則:我們首先用一塊布蒙著他的眼睛,帶著他轉幾圈,然后憑感覺摸到黑板上的畫的蘋果.我要強調一點:在這位同學尋找蘋果的過程中,我希望在座的同學不要給他以任何的提示.(轉向玩家)你對自己的方向感有信心嗎
(游戲準備:畫蘋果,蒙眼,轉圈;游戲開始，約1分鐘后,主持人讓玩家停，可選兩到三個玩家，直到摸到蘋果為止)
王:同學們想一想,為什么同樣是找蘋果,有的同學沒有找到,而有的同學卻找到了呢 (待同學們齊答)
冶:通過剛才這個游戲,我們知道,要找到一樣東西,心中一定要有明確的目標.人生其實就是一個不斷尋找東西的過程,誰都想追求更好的東西.要想活得精彩,就得確立一個人生的目標,也就是說，要有自己的理想.
趙：那么，接下來我們將為大家介紹屏幕上的一個人,誰能想到:幾十年后,這個"其貌不揚"的小孩子（俞敏洪幼時照片）會成為全國著名的企業家!誰能猜到他是誰呢 (讓同學們猜)其實——他就是——新東方的創始人俞敏洪,下面我們就給大家介紹一下俞敏洪的成名經歷
（趙，幻燈片）
王：從俞敏洪的這些經歷中，我們可以看到,我們每個人都不應該小看自己,"三十年河東,三十年河西",誰能料到若干年之后事情呢？只要我們確定了人生目標,并且為之而奮斗,我們就一定會
成功的,我們要相信自己:"別人能做到的,我也能!"
冶：是的，我們每個人都應該對自己有足夠的信心，要相信一定會憑著自己的努力實現自己人生的理想。那么，同學們,你們是怎么理解理想的呢？你們聽過哪些關于理想的名言嗎？下面請同學們來談談對理想的理解.(請同學回答)
王：談到理想,看來是仁者見仁,智者見智,大家都有自己的獨到的見解.下面讓我們來觀看一個精彩的視頻，是俞敏洪為他的學生們做得的勵志演講，請大家欣賞。
2,勵志視頻；
王：我想大家一定有自己非常喜歡的勵志小故事，下面我們三個人為大家講一個勵志的故事好嗎？
冶：好啊，這個故事是這樣的：幾年前，一個由７個探險家組成的團隊在崇山峻嶺中穿行。他們經過一座險惡的石山時，山體發生了崩裂，十幾塊巨石從山腰轟然而下??
王：等一切沉寂下來，７人中有６人喪生，而剩下的那一個探險家僅受了點輕傷。事后記者問這個幸存的探險家：“您只是僥幸沒有被石頭砸中嗎？”
同學們，你們認為探險家怎么回答？
（同學在下面議論紛紛，有說被他人救了的，有說運氣好的，還有說及時躲起來了的）
趙：大家都猜錯了，探險家說：“只是因為我面對危險抬起了頭，從而能夠避開巨石的襲擊。” 王：是啊，大家想想看，面對危險抬起頭，不是每一個人都能做到的，當我們頭上正有東西掉下來時，絕大多數人的第一反應是把眼一閉，然后把頭一縮。其實這對避開危險是沒有任何用處的。
冶：這個故事告訴：在危險時刻或逆境之中，只有抬起頭勇敢面對的人，才有可能戰勝困難，獲得新生！
3,勵志故事；（rain）
王：下面有請宋仁文、辛婉玲、劉欽軍、秦榮君、趙連珍、王智勇同學來為我們講解勵志故事。
4班會總結;
王：同學們，人生就像一條漫漫長路。而我們現在正走在最精彩、最關鍵的一段！！！我們的態度,我們的目標完全決定著我們的未來
冶：少壯不努力，老大徒傷悲。好好把握今天，才能擁有美好的明天。
王：讓我們共同努力，培養良好的學習習慣，胸懷夢想，珍惜時間，發奮學習，立志成才，讓青春載著夢想飛揚！
冶：我們堅信：有夢就會有精彩的人生。
王：我們堅信：只要敢于付出，我們的未來就不是夢！
冶：高一二班勵志主題班會到此就要結束了，在班會的最后，我們有請趙老師為我們這次班會做一個總結性的發言，大家掌聲歡迎！
5.理想感言(最初的夢想)
高一主題班會4
剛進入X中的高一新生，由于人際關系，學習和生活環境相對于初中有了較大的改變，部分同學（尤其是外縣的學生）面對心理落差，往往會出現一些不適應，從而產生自卑，焦慮心理等心理問題，甚至難以融入整個班集體。
每周一次的主題班會有助于加強師生，同學之間的交流，增強班級凝聚力，以及幫助班主任了解學生思想動態。
然而，傳統的班會課班主任大包大攬，以站在講臺上說教為主，存在較多的弊端，比如：
1.主題班會課目的難以實現。由于內容枯燥，學生往往聽著聽著就走神了，主題班會的目的自然難以實現；
2.不利于班主任和學生，學生和學生的交流。
3.耗費班主任大量的時間和精力。
由于X中的高一新生，學習壓力相對較輕，而且思維活躍，所以他們非常樂意參與像主題班會這類的活動的設計和組織。筆者據此圍繞以下三個方面對X中高一年級主題班會課進行了如下一些新探索，希望供大家借鑒：
一．班會課主題的確立：
主題對于實現班會的目的而言至關重要，良好的主題設計有助于我們系統的培養學生。那么如何確立班會課的主題呢，筆者認為主要分成以下幾個部分：
第一部分：必開的班會
開學之初，學校往往會制定一份本學期本年級班會課主題清單。其中，有些主題是必須要講的，甚至講的時間都有硬性規定的，比如：關于安全的主題，關于考試動員和考后理性分析成績等的主題，這些就按照學校要求來按時完成，不做改變；而有一些主題不一定要通過班會解決，完全可以在平時解決，當然這需要班主任有計劃的靈活安排。
另外，在必開的班會中，筆者認為在學期開始時最好安排一次科任老師和同學的自由交談的班會。這樣將科任老師“拉下”講臺，坐到學生之間，消除了老師的神秘感，讓老師更接地氣，有助于拉近師生的關系，對于教和學都有很大的促進作用。
第二部分：興趣性班會
同學們自己確定一些普遍比較感興趣，且積極向上的一些主題，以筆者所在的高一（17）班為例，同學自己確定的班會主題舉例：《說話的藝術》、《老師是如何煉成的》、《音樂的分類》、《抵制謠言》等，這些都是同學們普遍感興趣的主題。但是需要注意的是，主題要避免片面化，否則只有部分學生感興趣，而其他同學不感興趣，那樣是失敗的。
第三部分：臨時性主題班會
有時候班級中出現的一些新情況，新問題，處理這些情況或新問題時，如果老師直接介入進行教育可能效果不是很好，這個時候通過臨時性主題班會的形式能更好的解決這些新問題。比如，在筆者所帶的班出現同桌之間，端州區學生和外縣學生之間相互了解不夠的情況。所以筆者決定當周的主題班會調整為臨時性主題班會，而班會的目的是增加同桌或同班同學之間的了解。記得當時高曉松導演的《同桌的你》這部電影正在熱映，所以臨時性主題班會名稱便定位《同桌的你》。讓大家站起來說說自己的同桌，說說同桌那些不為人知的小秘密，說說同桌的小愛好，說說同桌的囧事或糗事。大家紛紛踴躍發言，整節課高潮不斷。通過這樣一節主題班會，同學發現原來每天坐在自己身邊的人是如此可愛，的確應該好好珍惜身邊的他/她。
當然，為使主題班會有針對性，班主任必須掌握學生近期關注的熱點是什么，知道學生動機、需要、情感等心理特征。另外，許多問題不是通過一次班會能夠接解決的，還可以根據情況開展某些主題班會的續集。
二.班會課的設計者和組織者
第一：針對必開的班會。一般是是班主任，因為這些都涉及到學校的整體培養計劃或安排，由班主任親自設計和組織比較妥當。
第二：針對興趣性班會。
筆者一般是輪流安排一個宿舍負責一個主題，每個宿舍承辦一個已經確立好的主題，具體的形式等由當周宿舍全面負責。正式開班會前一天，一般會要求當周宿舍將班會的流程給筆者預演，樣給他們適當把把關，提提建議。同時建議在這些主題班會中，班主任可以積極的參與其中，與學生打成一片。
第三：針對臨時性班會。班主任，學生或者科任老師，甚至校外嘉賓都可以。只要很好的實現班會的目的即可。
三.班會課的評價和反饋
不論是班主任本人，還是學生組織的班會，班會的評價和反饋十分重要，因為開班會的目的是實現我們的教育計劃，只有及時的評價和反饋才能檢測班會的效果，并將其完善。
班主任的評價不僅要對本節班會課主題進行強調或總結，還要指出本節班會做的好的地方有那些，哪些地方還有待改進。對學生起到一個引導作用。
通過在班會過程中觀察學生的表現。有一些班會可能95%的同學參與了，但是個別的同學并沒有參與。比如班里的新疆同學皮卡，開始時我發現他上班會基本上不太聽，后來了解到原來大家討論的內容都與他的生活經歷相差太遠，他不感興趣。后來我專門安排了一次班會，讓大家介紹自己的家鄉，這就抓住了他的興趣點，調動了其積極性。
通過在班會結束后觀察學生的表現。班主任下課后不要急著離開，而是仔細觀察同學們的表現。如果你發現很多同學下課后還在討論班會的內容，那么這次主題至少班會成功了一半，另外的一半就是看學生在今后的實際表現了。
四．小結
從班會課的主題上來說：安排興趣性主題有助于拉近主題班會和同學的距離，讓學生對主題班會產生一種親近感；臨時性班會又可以將班級中的問題以班會這種輕松愉快的方式解決，同學也容易接受，效果自然要好得多。
從組織者來說：由于興趣性班會一般是以宿舍為單位，全宿舍的同學分工合作，每一位同學都參與其中。一方面增加了宿舍的凝聚力；另一方面，上臺演講又讓學生鍛煉了自己的勇氣；
從班會課的評價與檢測來說：班主任的積極評價會增強同學的自信；而一些建議和意見則可以為后面的小組提供指導。班會效果的檢測則有助于了解班會課的效果，沒問題則繼續；有問題則及時糾正。這樣主題班會課就會一步一步走向完善。
經過上述針對主題班會的新探索，筆者所在的高一（17）班主題班會課取得了一階段的成功：班會課在實現了其預設的教育其目的，同時還增加了學生的自信；增強了班級和宿舍的凝聚力；加深了師生的互信和理解。真正的實現了一舉多得。
高一主題班會5
一，活動目的：
在新的一個學期，學生需要有明確的目標來指導新的學習及生活，為了讓同學們更好地確立自己的目標，制定切合實際的學習計劃，舉行這次以“新學期，我計劃，我能行”為主題的班會課，培養學生在新的學期、新的一年到來之際做好各種計劃的習慣，并提醒學生認真執行計劃目標，為自己的目標奮斗；同時增強學生自信，使學生懂得只要通過自己的努力，就一定能獲得成功。
二，活動時間：
XX年xx月xx日
三，活動地點：
高一某班
四，活動對象：
高一某班全體學生
五，活動前期準備
1. 在學生中進行調查，了解他們在新的學期里的困擾和最迫切需要解決的問題，由此制定出本次班會的主題：“新學期，我計劃，我能行”。
2. 提前一個星期讓同學準備小品《考試》，并讓班委督促同學其善于利用課余時間進行排練。
3. 班主任準備班會課上的ppt，找相關資料，例如“如何制定計劃”、“計劃的意義及作用”等。并制作“新學期，我計劃，我能行”學期計劃表，提前打印好。
4. 課前讓學生思考本學期的計劃及目標。
5. 課前請班委在黑板上寫好班會主題：“新學期，我計劃，我能行”。
六，活動流程：
1. 班主任宣布主題班會開始。
班主任說：生活中有些人因為自己在事情來臨前沒有做好相應的計劃，并且不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演：<考試>
（主要內容：考場中，大家都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做啊？”“老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個字也寫不出，這可怎么辦呢？”
“有了！”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打x，不會錯的上天一定會幫助我的！”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道判斷題做完了。
開始做選擇題了，小路又傻了，“每道題有四個答案，這可怎么辦呢？”小路痛苦地抓著腦袋。“有了，真是天助我也！”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現什么號碼我就填什么！”他一邊擲，一邊寫：“2”“1”“4”“6”……
“哈，終于做完了！”小路得意地向同學們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。
下午放學，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發上吃蘋果。爸爸問他：“小路，考得怎樣？” 小路正想給爸爸說話，順口說著：“爸”，“12”“82，不錯，不錯，你真是個好孩子。”“快，寶貝，把試卷給爸爸看看！”小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸。“什么？才12分？這是怎么回事，不是82分嗎？”“我剛才是說：‘爸，12分”小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇明明只有四個答案，你為什么選6呢？ ”“骰子出現的是6嗎！”“什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿屋追著小路……
組織同學討論：從這個小品中你懂得了什么？
請幾位學生回答，抒發他們的感想，以此引出本次班會的主題：“新學期，我計劃，我能行”。
2. 提問學生：新學期，如何才能做到“我能行”？
得出結論：制訂學習計劃，按照計劃依次實現自己的目標。
凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。
防止被動和無目的學習。毫無計劃的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。
計劃是實現目標的藍圖。目標不是什么花瓶，你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現它。通過計劃合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務的目的。 促使自己實行計劃。學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務，排除困難和干擾。
實行計劃是意志力的體現。堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收獲又會更一步提升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。
有利于學習習慣的形成。按照計劃行事，能使自己的學習生活節奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。
提高學習效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩一個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。
3. 小組討論：如何制定切實可行的學習計劃呢？
讓每個小組派一名代表陳述小組意見。老師并把小組結論寫在黑板上，最后老師總結該如何制定學習計劃。
計劃要考慮全面。
學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。
長遠計劃和短期安排。
在一個比較長的時間內，比分說一個學期或一個學年，你應當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每周、每天去完成，使長遠計劃中的任務逐步得到解決。有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排；而短期安排則是具體的行動計劃。
安排好常規學習時間和自由學習時間。
常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。
對重點突出學習。
學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。
從實際出發來制定計劃。
制定計劃，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，計劃定得太死，脫離實際的緣故。
雖然這么說要從實際出發，可你未必明白怎么樣是實際？實際可以分成三個方面：
知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識？培養哪些能力？
時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少？
教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊”。
注意效果，及時調整。
每一個計劃執行結束或執行到一個階段，就應當回顧一下效果如何。如果效果不好，就應該找找原因，進行必要的調整。
這里是一份簡單的回顧列表：
是否完成了計劃中的學習任務？
是不是按照計劃去執行任務的？
學習效果如何？
如果有任務沒有完成，那是什么原因？（安排過緊、太松？）
回顧之后，要記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進度，便于改進和回顧。
計劃要留有余地。
制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一定的機動性。畢竟現實不會完美地跟者計劃走，給計劃留有一定的余地，這樣完成計劃的可能性就增加了。
勞逸結合，文理交替。
學習對腦力消化非常大，所以不要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在安排學習計劃是，不要長時間地從事單一活動。學習和鍛煉可以交替安排，因為鍛煉時運動中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了兩三個小說，就去鍛煉一會兒，再回來學習。安排科目學習時，也要文理交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習。
提高學習時間的利用率。
早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。這樣可以提高時間利用率。
4. 向同學派發表格，給10分鐘時間同學們填寫“我自信、我能行”學期計劃表。
表格如下：
“我自信、我計劃、我能行”學期計劃表
班次：姓名：
項目
我的目標
語文
數學
英語
紀律
衛生
勞動
學生填寫完畢后上交，老師審核并放入學生成長資料袋。
5. 宣誓儀式。
全體學生起立，舉起左手，在班長的帶領下宣誓：在新的學期里，我要嚴格執行我的計劃，努力奮斗，學會學習，學會生活，學會做人。我一定要取得好的成績！我相信：新學期，我能行！
班會到此結束。
高一主題班會6
一、活動題目
新的起點，新的希望
二、活動主題：
道德規范教育 遵紀守法教育
三、活動目的
1、新學期新的要求，統一思想，統一認識。
2、強化常規管理
3、重申遵紀守法的重要性。
四、活動步驟
1、活動準備
(1)、部分同學準備發言材料，總結初中學習生活的得與失
(2)、新學期計劃
2、活動實施
(1)、班長主持會議（開場白）
回望著身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂，太多淚水的日子里，我們渡過了美好的初中時光。在新的學期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來維持班級的氣氛，我堅信同學們會把最新的氣象展現出來，在新的學期里，我堅信我們高一年（1）班會做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個集體吧，力爭讓我班的明天，有一個更大的飛躍！
（2）、同學代表發言，總結初中學習生活的得與失，并談談新學期的打算
學生A：時光飛逝，轉眼間初中已經過去了，在過去的三年里，我學到了很多知識，不論是優點，還是不足，都始終伴隨著我成長，有很大的進步，也取得了比較范文網優異的成績，我認為優異的成績是與老師的辛苦和我的努付出分不開的，但我也有不足的地方，那就是有的時候上課走神，因此聽課效率不高，但在今后，我會改正這個缺點。這學期我會更加努力，爭取再創佳績。
學生B：在初中升學考試中，與我平時的成績相比自已取得了一定的進步。名次也有提升。但在不同的學科上，我還存在著各種各樣的問題。對于英語這一學科，我感***到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫作方面，我總忽視時態問題，對于動詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學期，我應該對這兩方面進行大量的專項練習，來提高我的英語成績。
學生C：時間飛逝，初三已經結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進步。在學習方面，中考成績是最好的見證，比過去的成績有很大的提高。在班務管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說話，按時完成作業，不與同學發生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學習，多向老師提問，多積極做值日，多主動幫老師做事。
本學期是高中的第一學期，我們要迎接高中的考驗，我在本學期的計劃是：保持科學的學習方法，多提問、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。
學生D：初三的生活已經結束了，緊張的新學期即將開始。我還存在著許多不足的地方，例如上課不能夠專心聽講，經常走神，等到想起來學習時，已經來不及了。回到家里，只是滿足于寫完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知***識掌握不扎實，練習太少，對公式不熟悉無法靈活運用。這些缺點都是可以避免的，新學期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會盡我最大努力，在學習與生活中表現我最好的一面！
（3）、班主任總結，提出要求和希望：
同學們，你們現在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學雖然速度不快，但是要他能堅持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學速度較快，但如果他不珍惜時間，跑跑停停，仍會落后。希望大家抓住新的機遇，迎接新的挑戰，振奮精神，全力以赴，跑出自己最好的水平。
結束語（班長）：
這是一節有意義的班會，許多同學都說了自己新學期的打算并訂了適合自己的計劃，在這同時，我也感到了時間的緊迫，若不能珍惜時間，將會被社會拋棄，喪失自己的未來，在老師的總結中，能聽出她對我們滿懷信心并相信我們能戰勝自己，戰勝懶惰，同學的話范文網，讓我充滿自信，如果我能夠從現在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標航行，老師這樣的信任我們，鼓勵我們，我們又有什么理由退縮，認輸呢？我知道，人生有許多的“戰場”需要我們去競爭，我會堅持到底，雖然我知道在航行的路途中會有風浪，雷雨需要面對，但是只要想到“風雨過后，便是彩虹”，就有前進的動力。同學們，現在就開始為理想奮斗吧！
高一主題班會7
一、主題：
感恩有你—高一（9）班感恩同學主題班會
二、主題班會目的：
讓同學們理解朋友的重要性，學會感恩同學，營造良好的班級氛圍
三、主題班會過程設計：
（1）主持人播放《朋友》這首歌，講述朋友的重要性，明白什么才是真正的朋友和友
（2）播放視頻《珍藏瞬間—9班一起走過的點滴》，回顧半個學期以來大家在一起拼搏、奮斗的日子，感受到班級就是一個溫暖的家，我們彼此鼓勵、珍惜，我們將永遠戰斗在一起。
（3）主持人發便利貼，讓學生們把同學之間感人的事跡寫在上面，并對自己最好的朋友說聲：謝謝！最后把它們貼在“感謝有你”的墻報上。
（4）主持人對班會進行，希學會感恩，珍惜友誼。
四、學生意見反饋：
班會以《朋友》這首歌開始，伴隨著這感人的旋律，班主任給我們講述了朋友的重要性，讓我們認識到朋友的重要性，讓我們認識真正的朋友和友誼。接著他又播放了《北京東路的日子》的MV，看完MV，他講了一段我們難以忘懷的話“高中三年會很苦、很累，但我們會收獲很多很多，其中友誼就是我們收獲的一枚閃亮的貝殼，我們應該學會感受友情和感恩友情。生活中，失落的時候，朋友的鼓勵；彷徨時，朋友的支持；成功時，朋友的祝福。朋友總在我們我們身邊……拼命工作，奔波勞碌。可是，在我心中，我更需要你們……”失望之下的默默突然覺得天都陰了下來。
親情互動環節
主持人組織現場的家長和學生對默默的故事進行交流討論，并提問觀眾：
1、您認為，故事中，默默的爸媽愛默默嗎？您認為可以從哪些方面體現出來呢？
2、您認為默默的想法對嗎？會不會要求太多了，不懂事？那您的孩子身上有發生類似默默這樣的情況嗎？
3、在您看來，親情在人的一生中有著什么樣的位置？
4、你認為，默默和爸爸媽媽都應該怎么做才會取得相互的理解呢？
5、您對孩子的最大期望是什么？希望他會有怎樣的生活？
第四幕默默家里和教室里的默默
勞累了一天的爸爸媽媽回到了家里，因為生意的問題爸爸和生意伙伴趙總打了個電話。電話中，趙總為了看女兒的才藝比賽推掉了第二天的生意，一句“我們家長對他們的呵護，才是孩子最大的動力！”讓爸爸心里收到了觸動。在媽媽無意中看到女兒的照片想起女兒今天生日的時候，心底突然明白了女兒最需要的是什么。然后主動推掉朋友聚會，焦急而又興奮地趕往學校看望女兒。
教室里的默默在失望之余，用日記來傾訴自己對親情的渴望……
第五幕校園的路燈下
突然出現的爸媽趕走了默默心中所用的烏云，心底的傾訴更像陽光照亮了默默一家。爸爸媽媽陪著默默度過一個美妙的生日，一家人的幸福與溫馨洋溢在那個夜晚。
第六幕真情表達
孩子們走上臺去大聲的說出對爸爸媽媽的愛和感動，并獻上一只表達親情的康乃馨和一個深情的擁抱。
尾聲
在《爸爸媽媽》的歌聲接近尾聲時，班主任高老師對班會做小結。
主持人謝幕。
高一主題班會8
[班會背景]親情是一切感情的基石。剛剛進入高一的孩子們，有很多是第一次離開家，離開父母，學著適應內宿生活。耳邊沒有了父母的嘮叨，生活上也少了些悉心照料，在一桌吃飯的機會少了，在一起聊天的機會也少了，對于親情表達方式的這種轉變很難理解，也很難把握和適應。
[班會目的]
1、讓學生表達出自己的想法，也讓家長們了解孩子們的想法，從而在平等的對話中了解親情、體驗親情、理解親情、學會感恩。
2、在理解親情的表達方式和思索親情在人的一生中的意義的同時，豐富學生的內心世界，培養學生成為一個情感豐盈的人。
[班會時間]20xx月17日第三節
[班會地點]綜合樓②三樓多功能廳
[班會形式]詩歌朗誦、舞臺劇、互動交流、歌唱等。
[班會過程]
前序
在鋼琴曲在伴奏中，兩位同學朗誦原創詩歌《生命中的第一縷陽光》，從而把大家帶入一個溫馨的話題中————親情。
第一幕宿舍里
開學了，同學們都迎來了嶄新的高中生活，但是默默還不能適應學校的內宿生活，常常獨自一人，在宿舍呆呆的等著父母的來電。
感覺孤獨無助的默默期待父母的電話，想跟他們說說自己的學習生活。可媽媽在電話里問完學習情況和生活費后就因為工作忙二匆匆掛斷了。
第二幕教室里
課堂上默默認真學習，可不善于表達的默默在下課后卻只能在獨自一人。在羨慕同學們熱鬧的談論，渴望溫馨的友情的時候，也猶豫的的想去嘗試，可最終一番內心掙扎過后，“媽媽要我努力讀書”戰勝了停留。
第三幕生日前的期待
生日那一天的默默覺得周圍的一且都陽光燦爛。可打給爸爸的電話，同樣是因為爸爸的工作忙，只是在詢問了成績之后就匆匆的掛掉了，連默默的生日都忘了。
“成績，成績，成績是一切嗎？您們還愛我嗎？爸，媽，我希望你們能再多陪我一點，多愛我一點。我知道，錢很重要，你們是為了我在拼命工作，奔波勞碌。可是，在我心中，我更需要你們……”失望之下的默默突然覺得天都陰了下來。
親情互動環節
主持人組織現場的家長和學生對默默的故事進行交流討論，并提問觀眾：
1。您認為，故事中，默默的爸媽愛默默嗎？您認為可以從哪些方面體現出來呢？
2。您認為默默的想法對嗎？會不會要求太多了，不懂事？那您的孩子身上有發生類似默默這樣的情況嗎？
3。在您看來，親情在人的一生中有著什么樣的位置？
4。你認為，默默和爸爸媽媽都應該怎么做才會取得相互的理解呢？
5。您對孩子的最大期望是什么？希望他會有怎樣的生活？
第四幕默默家里和教室里的默默
勞累了一天的爸爸媽媽回到了家里，因為生意的問題爸爸和生意伙伴趙總打了個電話。電話中，趙總為了看女兒的才藝比賽推掉了第二天的生意，一句“我們家長對他們的呵護，才是孩子最大的動力！”讓爸爸心里收到了觸動。在媽媽無意中看到女兒的照片想起女兒今天生日的時候，心底突然明白了女兒最需要的是什么。然后主動推掉朋友聚會，焦急而又興奮地趕往學校看望女兒。
教室里的默默在失望之余，用日記來傾訴自己對親情的渴望……
第五幕校園的路燈下
突然出現的爸媽趕走了默默心中所用的烏云，心底的傾訴更像陽光照亮了默默一家。爸爸媽媽陪著默默度過一個美妙的生日，一家人的幸福與溫馨洋溢在那個夜晚。
第六幕真情表達
孩子們走上臺去大聲的說出對爸爸媽媽的愛和感動，并獻上一只表達親情的康乃馨和一個深情的擁抱。
尾聲
在《爸爸媽媽》的歌聲接近尾聲時，班主任高老師對班會做小結。
主持人謝幕。
高一主題班會9
主題班會，是指有鮮明主題的、以班集體為單位，以素質教育為根本目標的教育活動，在班級管理、建設中發揮著非常重要的作用。開好主題班會，是每個班級管理者必須要進行思考和探討的問題。
主題班會是既成熟又在不斷變化和發展著的教育形式，對主題班會的探究也無止境。作為一名班主任，必須與時俱進，不斷學習政治理論、教育理論和科學知識，擴大視野，提升素質，才能在教育學生的過程中不斷有所創新，并獲得更好的教育效果。
針對于現在的中學生不能正確地面對困難、挫折，以至于在前進的道路上徘徊、迷惘，我和同學們精心設計了一堂主題班會課——《正視挫折，走向成功》，目的是為了幫助同學們正視困難和挫折，迎接更加美好燦爛的明天。
以下是這節班會的實錄：
高二（3）班《正視挫折，走向成功》主題班會
策劃：萬黎遐、李巍、張伯策、陳清曉等
參與：高二（3）班全體同學
主持人：張旭、靳震宇
召開時間：6月12日
旭：高中的生活有快樂、靈動，但更多的是單調，每天三點一線，教室、食堂、宿舍，便成了我們生活的一條主線。
宇：學習的忙碌、成績的打擊、節奏的緊張、老師的督促以及父母的期望，這一切的一切，使同學們身心疲憊。有的同學開始動搖了，開始徬徨了。
旭：面對挫折，我們應當如何去做？是正視挫折，迎面而上，還是繞過挫折，另謀它法？今天我們將給大家揭曉答案。
宇：我宣布：
旭、宇：高二（3）班《正視挫折，走向成功》主題班會，現在開始。
宇：今天我們主要以辯論的形式討論如何面對挫折。一個人身處逆境，正如香草受壓榨而芬芳愈烈。請同意正視挫折的同學坐到這邊，作為正方。
旭：誰不希望躲進思想的一隅，悄悄編織美夢的網，安靜享受生命給予我們的喜怒哀樂。繞過挫折也是解決問題的一種方法。請同意繞過挫折的同學坐到這邊，作為反方。現在開始選擇。
（同學們經過選擇后分坐兩側）
宇：誰說戰爭一定要烽火連天。
旭：誰說戰爭一定要兵戈相見。
宇：可是在沒有硝煙的戰場，鹿死誰手，我們仍將拭目以待。
旭：那就讓我們以熱烈的掌聲拉開辯論的大幕。
（正反兩方開始辯論）
反方：我方認為，可以繞開挫折，同樣取得勝利。比如說游擊戰，因為當時中國既不是小國，又不像蘇聯是一個大國，而是一個大而弱的國家，但又被小而強的國家侵略，這時敵人兵力不足，但又占地甚廣的情況出現了，所以我們就要避實就虛，另避蹊徑，繞開敵人主力的鋒芒，集中精力攻擊其薄弱環節，從而取得抗戰的勝利！
正方：請辯方不要混淆概念，繞開挫折是指逃避現實，把挫折拋到腦后，不予理睬。但游擊戰也是與敵人抗爭，只是形勢改變了一下，僅此而已，如果是繞開挫折，應是完全放棄抵抗。
反方：但是，游擊戰通俗地講就是打得過就打，打不過就跑，這不正是繞開挫折，用名人的話為我們撐腰，就是敵進我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。
正方：退一步來講，就算游擊戰是繞開挫折，但這中只是表象，或者說是在敵強我弱時一種被迫的選擇，究其本質，也就是游擊戰真正的目的，那就是為我軍發展贏得時間，從而為與敵軍主力決一死戰作好充分的準備。簡言之，游擊戰就是我軍直面挫折的前奏，并非什么繞開挫折！
反方：我們換個例子，百川奔流至東海，遇到高山再所難免，如果如辯方所說，遇山平山，試問高山幾時才能沖平？即使沖平此山，不遠處還有彼山，如此下去，東海之行豈不成為夢中泡影？倘使避開挫折，繞山而行，則東海之行仍可以順利完成，且省時節力，顯然直面挫折并非明智之舉，懂得繞開挫折才是智者的風范！
正方：聽起來似乎有點道理。但請辯方注意，你的百川肯定是小溪小河，這本身就與崇高的人生觀大相徑庭。我們的理想應是擁有一個精彩的人生，在克服一個個巨大的挫折之后順利步入強者之林，并非像小溪小河那樣只是單純地把進入大海這一簡單目的作為目標。
反方：當百川遇到巍峨的高山會自然而然地繞開，以柔克剛，同樣也能直抵目標。如果把河流看作人生，大海看作人生的理想，而高山則是人生旅途中的挫折，是繞開還是直面，自然鐵律已經為我們作出了最明智的選擇。
正方：說到自然規律，與對方辯友的例子成鮮明對比的就是長江。長江在奔流向大海的過程中遇到了高聳入云的群山，但它并沒有繞開，在經過了千百年的拼搏與奮斗之后，群山被征服了，它被一分為二，像侍者一樣恭敬地讓長江呼嘯而過。我想長江正是有了這種直面挫折的精神，才會成為河流中的強者，成為世界第三大河，為世人所銘記。
反方：辯方似乎在否認平凡的積極性，請注意區分平凡與平庸，離開平凡，一切偉大都很渺小。
正方：我們不是否認平凡，而是倡導一種直面挫折的人生觀，使那些缺鈣的思想更加堅固。人生本來就是一條從搖籃到棺材的拋物線，為何不用野性與拼搏去書寫？！真正的猛士是敢于直面挫折的！
反方：那辯方對三十六計中的走為上策作何解釋？那可是中國軍事典集之精髓。
正方：請辯方不要過于死板，難道走為上就一定是繞開挫折嗎？
反方：那么直面挫折就可以成功嗎？
正方：當然可以！對方辯友總是在游擊戰的怪圈中徘徊，所犯的錯誤也如出一轍。游擊戰的目的很明顯，就是保存有生力量，以便他日東山再起，一決雌雄。另外，對方辯友總是提出一些軍事要體裁的論據，這與我們的日常生活相離甚遠。
反方：大道理如果對方辯友無法理解，我可以用身邊的小事來證明我方觀點。辟如我們最常經歷的考試，如果遇到對思維要求較高的題目，一時沒有思路怎么辦？我想每位同學包括對方辯友在內都清楚地知道是繞開它，一道難題就是一個挫折，如果我們咬住不放，勢必會影響大局，我想這么淺顯的道理對方辯友也會理解并支持的。
正方：很顯然，對方剛才向我們傳達了一個分數的概念。但我想提醒對方辯友，作為一名學生，學知識才是目的，就算在考試中繞過了難題，那我們走出考場后，也要將其攻克，但如果對方辯友認為高分即是萬事大吉，而對知識的漏洞熟視無睹，那我想除了目光短淺，胸無大志之外，我無話可說。
宇：好，辯論先在此暫停一下。在剛剛的辯論中，雙方隊員唇槍舌劍，針鋒相對。接下來，有正方隊員為大家演出短劇《成功與失敗》，有請正方隊員。
（李巍、趙志明、楊振、趙春雷精彩演出，掌聲不斷。短劇內容大概：兩學生經七年學習，決定下海經商，進行實踐。甲生勤學苦練，踏踏實實；乙生狂妄自大，虎頭蛇尾。兩人得老師指點，去非洲經營發展，做鞋生意。到達后，當地人并無穿鞋習慣。甲憑借自身的力量，努力勸說，得到機會;乙無心工作，只圖快樂、舒適，遇到挫折逃避。經過三個月和努力，甲生意興隆，獲得成功；乙身無分文，慘遭失敗。二人相遇，請教老師。老師指點總結，點出主題。）
旭：孤單的時候，失意的時候，難過的時候，總有一股力量在支持著你，仿佛一雙隱形的翅膀。下面請張迪同學為我們帶來一曲《隱形的翅膀》，希望同學們能夠張開自己那雙隱形的翅膀，飛向自己的夢想。
（張迪成功演唱《隱形的翅膀》）
宇：在人生路上，困難和挫折是再所難免的。如何面對它，我們身邊就有例子。請正方隊員周興為大家講述一個我們身邊的故事。
周興：“二胡”——趙志明，大家再熟悉不過了。我們從他的臉上看到的是陽光，是剛毅！但你知道他有怎樣的一個家庭嗎？（播放錄像和照片）這是五月的一個周末，我們和班主任一起到二胡家拍的一些畫面。這個不太景氣的小村莊就是二胡他們村。這是二胡家。（同學們靜靜地觀看著一個個畫面，慢慢皺起眉頭，若有所思。）就是從這樣一個貧寒的家庭中，走出了一個優秀的中學生。大家知道嗎，二胡很小的時候，父親就因公致殘，看著媽媽每天拖著疲倦的身體輾轉于農田和屋里屋外，他那么小就開始學著幫母親干農活一直到現在。四年前，他姐姐又因車禍導致精神失常。本來就不幸的家庭更加雪上加霜。但這些沒有壓垮他，相反，倒成就了一個鐵骨錚錚的男子漢。他不但考上了咱們一中，而且成為我們中最優秀的。面對挫折，他選擇了迎難而上，沒有退縮，沒有消沉，這，難道還不足以證明我方的論點嗎？！（教室里響起了熱烈的掌聲。）
宇：大家不想聽二胡說幾句嗎？（同學們以熱烈的掌聲歡迎趙志明發言）
趙志明：我其實并不想刻意做什么，只是父母確實太苦了。如果我不自強自立，那父母只能更苦，活著就沒什么盼頭了。我是男人，就意味著責任！就意味著不能被挫折和困難嚇住，而且在直面挫折和困難的同時，會增強你的勇氣和能力，最終它們都將轉化為你的人生財富。今后我還會一如既往，努力讓自己的人生精彩，為家盡孝，為國盡忠！（同學們再次爆以熱烈的掌聲。）
宇：聽了這些，你想到了什么？是否更加堅定了你戰勝困難和挫折的決心？ 對于弱者來說，挫折是災難，會讓我們墜入失敗的深淵；而對于強者來說，挫折是考驗，是走向成功的基石。下面請欣賞由正方隊員帶來的詩朗誦《人與挫折》。
（詩朗誦李巍）
巍：生活是一條不平坦的路，也許在路上你會遇到雜草叢生的森林，或深淺不一的溝壑，也許你要經歷那洶涌海水的洗禮，或攀爬峰巒起伏的高山。
當遇到這些時，你是勇敢的走過去？還是找個地方坐等人們的救援？無論結果怎樣，這些挫折你是一定要面對的，如果你選擇前者，在你生活累積的經驗中又增加了一層光耀，在以后的路上你會吸取經驗，成功地走向前方美好的桃花源。如果你選擇后者，你也許在他人的幫助下也來到了那世外桃源，可沒有經受過那雪與火的洗禮，是不會在那里有立足之地的，盡管那里的人熱情好客……
挫折像在軍訓場上摔倒，不管腿上是否有傷，褲子是否摔破，依然跟在大家身后繼續訓練。
挫折像在游泳池中嗆水，不管嗓子是否很難受，不管眼中是否在流淚，依然在游泳池中奮力拼搏。
挫折像在考場上落榜，不管心里是否難受，臉上是否不光彩，依然要繼續努力。
挫折有很多種，在挫折中體會到很多很多感受，挫折讓我知道了，失敗是前進的動力，失敗是努力的標志。
挫折后的感覺像撥開烏云見太陽，暴風雨后的太陽如紅裝素裹，分外妖嬈，在體會挫折的同時，幻想伴隨著理想，失落伴隨著希望。
挫折像沒有加糖的咖啡，苦中帶著濃香，沒有挫折的生活像過甜的蜜水，喝多了就會蛀牙。
挫折像黑夜里行走，遙遠又迷茫，但；總有一顆星星會指出明確的方向。遇到挫折不要怕，體會挫折，享受屬于自己的成功。
旭：你計劃的春天有童話的色彩，卻一直不見到來；你撒下的漁網在幸福中搖擺，卻總也收不回來。你是否徬徨了？你是否氣餒了？你是否在挫折面前一蹶不振了？接下來，讓我們聆聽反方隊員為我們獻上的《星路歷程》。
（張伯策、左靖精彩表演小品《星路歷程》：一個搓澡大王到一家節目作客，講述他的星路歷程。他原來是一個畢業于音樂學院的學生，夢想成為一名歌手，但當他有機會到敬老院演出時，他的歌聲使老人們倍受“煎熬”。他受挫了，于是轉行繪畫，畫展舉辦時，他的一幅“猛虎下山”被觀者評價為“好可愛的貓”。他又受挫了。但他繼續繞開挫折，到一家甲F踢球。第一場比賽便使對方球迷為他鼓掌。顯然，他依舊受挫。他煩，他去了一家澡堂，看到了一條搓澡巾……于是他走上了搓澡這條道路，并且一發不可收拾，成就了一代搓澡大王。）
宇：一切幸福都并非沒有煩惱，而一切逆境也并非沒有希望，沒有經歷過挫折的人生是不完整的。只有經歷風雨，才會擁有更美好的明天。請欣賞歌曲《明天會更好》。
（王燦、李增龍、張伯策、王學平演唱歌曲《明天會更好》）
旭：書法是我國的一種傳統文化，博大精深，源遠流長。下面請郝瀚同學為我們現場揮毫 ，寫下他的心聲。
（反方隊員郝瀚同學在古箏曲《高山流水》的背景音下從容書寫：“另辟蹊徑以柔克剛”，寫下了他的觀點，同時也展示了他深厚的書法的功底，并將作品張貼于黑板）
旭：欣賞完精彩的節目，想必雙方會有更多的想法。請雙方隊員作小結。
（正反兩方繼續辯論小結）
反方：我仍然不能同意對方辯友的觀點。既然明知前方有挫折，甚至是不可逾越的天塹，為何還要執著面對？人生短暫，為何不能繞開挫折省時節力，創造出更多的輝煌？！
正方：看完節目，我方深有體會。我認為，挫折其實并不可怕，可怕的是不去思索，不去面對。只要你靜下心來，認清自己的處境，并制定出切實可行的措施，成功會向我們招手的。
反方：我方想再說一句：退一步海闊天空！
正方：我要告訴反方辯友：成功者永遠不會回避，回避者永遠不會成功！
宇：辯論進行到這里，我想再一次提起這個問題：面對挫折，是直視還是繞過，再給大家一次選擇的機會。同意正視挫折的同學請舉手。
（反方隊員有一部分向正方靠攏）
宇：看來勝利的天平偏向了正方。
旭：其實我認為，這場辯論是沒有正負之分的。身為學生的我們，學習是我們最主要的目的。正視挫折，可以使我們在困境中得到鍛煉，為我們今后的成功打下堅實的基礎。
宇：其實成功就是一個個挫折的積累。
旭：面對挫折，不要氣餒，嘲笑和冷眼飛來時，更讓我們多了一分沉著與冷靜。
宇：面對挫折，堅強起來，在痛苦中體味人生的偉大，在逆境中堅持自己不泯的信念。
旭：面對挫折，昂起頭來，雖然風沙已把腳印掩埋，但我們仍在一步步接近我們的夢想。
宇：下面我們請班主任老師作小結。
師：同學們：人的一生不會總是一帆風順的。在我們前進的道路上，總會有一些困難和挫折。面對困難和挫折，能夠避免或者跨越當然無可厚非，因為沒有哪個人喜歡遭遇困難與挫折。事實上，大多數情況是，我們必須與困難和挫折狹路相逢！如果是這樣，人們又該如何應對呢？剛才辯論的正反兩方已經為我們提供了最好的答案，那就是——正視！正視困難，正視挫折，用積極的態度去應對它，而且目標只有一個，戰勝它！戰勝困難，戰勝挫折，我們將迎來更加美好燦爛的明天！
宇：成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初她的幼芽，浸滿了奮斗的汗水和犧牲的血淚。羅曼羅蘭說，累累的創傷是生命給我們最好的東西，因為每個創傷都標志著前進一步。
旭：每一個想擁有成功的人，不要再猶豫，不要再彷徨，請去直視那些阻礙你的挫折吧。把每一個奇跡變成飛向成功的翅膀羽翼，擁抱那屬于自己的輝煌！
宇：最后讓我們在《陽光總在風雨后》的歌聲中結束我們的班會，祝在座的各位老師和高二（3）班的全體同學們都能正視挫折，走向成功，成為生命中的強者！
（班會在全班同學的歌聲中結束）
高一主題班會10
一、介紹自己
二、隨堂調查
1、通通過初中階段對政治課的學習，你覺得政治是一門什么樣的學科?如何評價它?你覺得學習政治課有沒有用?
2、在初中階段是如何學習政治課的?
總結學生發言得出：因為剛接觸政治，而且中考政治的開卷考試給你們帶來的印象就是政治課類似于休閑課，政治課很好學，只需要多翻翻書，就能拿分并且拿高分;第二個誤區就是認為政治課沒有用，不需要學習。
三、突出政治科在高考中的重要性，以激發學生學習政治科的興趣。
1、突出政治科在高考中的重要性
(1)在高考中實行的是“3+文(理)綜”的模式，其中的文綜就有政治科，是高考的必考科目;
(2)即使不選擇文綜，但是我們要取得高中畢業證，必須進行學業考試，也有政治科。
2、簡單地介紹一下高中三年的學習內容。
如果想讓自己在商海里搏擊并能夠勝出的，那就必須認真學習高一上學期的《經濟生活》，因為這將幫助你成就夢想，擁有更多的財富，有一個幸福的生活，做一個幸福的人;高一下學期的《政治生活》，就是幫你縱覽國際風云，分析天下大勢。如果你將來做個商人，那么這有助于依據國際形勢巧妙地拓展市場，甚至是保護自己;高二上學期的《文化生活》將讓我們領略到文化的巨大魅力，做一個有文化、有素質的人;高二下學期的《生活與哲學》，主要是將你從一個不大聰明的人培養成一個比較聰明的人。學生又很感興趣了，我不大聰明?從而講到哲學的概念，哲就是智，哲人就是聰明的人，愛智慧的人，古代最有學問的人就是哲學家。再講到，現在無論是做人文研究還是做理工科研究，都會用到哲學的思維。它幫助你全面的分析問題，幫助你做一個理性的人。三年學習之后，會使你眼界更加開闊，考慮問題更加細致周到。當你與他人講起這些社會經濟政治問題的時候，人們將會對你刮目相看，稱贊你是個有經濟頭腦、有政治遠見、有文化素質和有哲學思維的人。
四、如何學好高中政治
既然政治科那么重要，那么我們該怎么樣才能學好高中政治呢?從剛才同學們的回答，高中政治的學習和初中政治學習是不一樣的，高中對能力的要求更加高，更加難學好，除了上課記筆記，下課背書本，考試翻資料之外，還要動腦筋思考，透通過現象看本質。
政治教材不同于理科教材，大家看一遍通過去都能看懂，但看懂并不意味著你弄明白了知識內容。下面通通過《經濟生活》教材，講一下閱讀的具體方法：
(一)整體把握教材，弄清教材的內容結構，做到胸有成竹。
當我們拿到《經濟生活》這本課本后，我們不要急著看里面的知識內容，首先我們要看的是前面的《前言》(也就是《致同學們》)和《目錄》)。
1、在《前言》里，我們可以了解到我們這本課本是按照什么樣的結構來編寫的，各個部分的作用又是什么。
2、好，我們再來看《目錄》。從社會再生產“生產—分配—交換—消費”四個環節來說。
(二)教會學生正確閱讀教材，充分預習好。
(1)本課程的知識層次:
本書的知識層次分單元、課題、框題(內容大體按一課時安排)、目題(是構成課文的基本單位，也是學習通過程的基本環節)，全書包括四個單元，每個單元包括三課及一個綜合探究，每一課又包括兩個框題，每個框題又下設若干目。
1、先看一下框題，嘗試著去分析這一框與前一框的關系，這樣有助于舊知識的重復記憶、新知識的學習。比如我們在預習《經濟生活》第三課第二框題的時候，在第一框題《消費及其類型》中懂得了影響消費的因素、消費的類型和消費的結構之后，第二框題就講樹立正確的消費觀，兩框之間的關系因果關系。
2、讀框題與目題，分析框題與目題、目題與目題之間的關系。在《樹立正確的消費觀》這一框題中，目題是《消費心理面面觀》和《做理智的消費者》。
3、學會提問質疑，完成教材附設的問題。在每一目的下面，都會有一個虛線的框圍起一段材料和一個或多個問題，如果你在看完這一目之后，能夠回答出里面的問題，那就說明你的預習OK了。
4、看書通過程中必須與學生強調，要動用筆。通通過筆，發現重點難點與疑問點，加深對教材的理解及方便知識的掌握。
5、借助各類教輔用書。各類教輔用書會告訴你教材的重點、難點以及易錯點，甚至是剖析重難點的思路，也會有典型的材料，這樣在預習通過程中做到更加有的放矢，加深對教材的理解。
6、聯系實際。很多經濟活動都是在我們身邊發生。因此在學習通過程中，善于尋找現實的素材，嘗試著分析，才能使抽象的知識轉化為生動的形象，鍛煉自己的思維通過程，在思考中發現學習的樂趣。
(2)本課程的文字構成及其不同要求:
◎正文，每一課的探究活動及微軟雅黑字部分屬于正文;是學習的主體內容，是課本知識點的主要組成部分，也是要求學生必須掌握和教師教學通過程中必須予以拓展的內容、
◎輔助文，包括三個欄目，名詞點擊、相關鏈接、專家點評;是學生一般性了解，或不作要求的內容，它要求教師在教學通過程中，不需要進一步展開的內容
◎綜合探究:屬于一篇正式的課文，而非單元綜合練習;“綜合探究”所涉及的知識點是學生所掌握和教師在教學通過程中要求拓展的，特別“綜合探究”結尾的總結部分是學生一定要掌握的。
所以，閱讀教材，并不是純粹地看書本，而具有上述多重的任務。
五、提出我在任教期間對這一學科的要求。
我的要求很簡單，一是要基本做到課前預習，運用上面教你們閱讀教材的方法，對所上的課有一個基本的了解。二是上課除了教材之外，準備一本課堂筆記，這本子既用來記筆記，也用來做作業。第三，上課盡量不拖堂。下課鈴聲一響就結束，絕不影響你的休息，更不影響你的吃飯。但請你記清楚，上課絕對不能玩手機，不能睡覺，擾亂課堂紀律。
高一主題班會11
一、教學內容：
健康心理、身體
二、教學目標：
學生知道健康的含義、中學生心理健康的內容和要求、懂得心理健康與身體健康的辯證關系。
三、教學重點：
健康的含義、中學生心理健康的內容和要求、心理健康與身體健康的辯證關系。
四、教學難點：
學生心理狀況的分析
五、教學方法：
設問法、歸納法、討論法、講授法、范例分析法
六、教學過程：
(一) 導入課題
提出問題：你認為生活中最重要的是什么?
備選答案(健康、、事業、愛情、親情、友情、美貌、品質等)
組織形式：小組討論、匯總(學生發言后教師總結如下)：
同學們：隨著新世紀的來臨人們對健康的要求越來越重視，健康是全人類的頭等大事。
每個人都希望自已健康，只有擁有健康才能擁有一切。
可是什么是健康呢?人們總是習慣上把不生病的人說成是完全健康的人，這是不完全正確的，還有人認為身體強壯就是健康，這種理解也不夠完整，究竟怎樣才算是健康呢?聯合國世界衛生組織提出健康的含義是：健康的含義：在心理上、身體上和社會交往上保持健全的狀態。
人體是一個統一的整體，這不僅指身體各器官、各系統經過神經系統的整合作用而形成一個相互影響、相互制約的統一體，而且還指人的心理和生理相互作用、相互影響而構成一個整體。
(二) 研討課的內容：“心理健康與身體健康”
1、身體健康是指無身體疾病和缺陷，體格健壯，各器官系統機能良好，有較好的適應的能力和對疾病的抵抗能力等。
2、心理健康是指人們對于的影響以及自身的變化能夠適應，并保持諧調一致。從心理學角度分析它包括以下三層含義：
(1)心理健康是指較長時間內的，持續的心理狀態不是短暫的。
(2)心理健康是個體應有的狀態，反映社會對個體心理的最起碼要求，而不是最高的心理境界，就像健康還不是身體健美一樣。
(3)心理健康是個體在適應社會生活方面所表現出來的正常、和諧的狀態，包括身心知覺明確，能正視自己的生理和心理特質，情緒穩定、樂觀、有生活目標，樂意和勝任工作，人際關系和諧等。
3、中學生心理健康的內容和要求：
(1)自覺----心理健康的學生不把學習看成是負擔，愿意學習，努力掌握知識技能，自覺完成學習任務，經刻苦努力取得優秀的成績，能從自己的實際出發，不斷地追求新的學習目標。
(2)自持----心理健康的學生情緒穩定，樂觀，表現適度易控，不為一時的沖動而學校的紀律，不為學習中遇到的困難而焦慮重重，始終保持活潑、開朗、穩定、豁達，充滿朝氣。
(3)自知----心理健康的學生，對自己的相貌、興趣、體型、體質、生理特點、體能、氣質、性格品
高一主題班會12
高一新生主題班會教案
城口中學高20xx級9班 周應兵
這是入學以來第一次高一新生主題班會，這次主題班會的目的在于讓新生盡快融入高中生活。
一、班會時間：
20xx年9月8日
二、班會目標：
（1）讓學生熟悉學校和老師，增進師生感情，增強學生對學校的歸屬感。
（2）引導學生盡早融入高中生活.
（3）增進學生間的認識和交流，培養學生集體主義榮譽感。 （開場白）
一、自我介紹
首先祝賀大家今天正式進入高中生活，來到新的學校——城口中學,同學們的人生又翻開了嶄新的一頁。我是咱班的班主任，我的名字叫周應兵 ，以后大家叫我周老師就可以了
我提到這些是想告訴大家，命運掌握在我們自己手中，成功的路就在腳下，失敗也是自己走出來的。大家要把握變幻莫測的
命運，把握寶貴的時間，從今天做起，從現在做起，用我們的自信和努力書寫彼此光輝燦爛的高中生活。
二、 拉近師生距離，激發學生班集體榮譽感。
今天看到大家，我的心情很激動，胸膛中流淌著一種莫名的暖意，我想用三個詞來形容。
第一個詞：“緣”：——有緣分才能走到一起，佛說:前世的五百次的回眸才換來今生的擦肩而過。而我們卻有緣能在接下來的學習生活中朝夕相伴，更是難得的緣分，看來我們前世什么都沒干，光回眸了。
人就如一粒沙，海水的漂流或許會讓一些沙聚在一起，這就是緣。
今天，正因為我們有緣才聚在一起，成為朋友，希望大家能夠珍惜。
第二個詞：“朋友”：——孔子說：有朋自遠方來，不亦樂乎？雖然在外人看來，尤其在課堂上我們是師生，但是我更愿意與大家交朋友，因為我覺得做朋友更有親切感，更能夠打開心扉去交流，去傾聽，去分享。古人交朋友不分地位、年齡，兩人相差三四十歲甚至更多都沒關系，都能成為“忘年之交”，更何況我們之間相差的并沒有那么多，只要我們彼此敞開心扉，真誠相待，我
想我們會成為好朋友的。當然真正的好朋友應該是有共同的理想追求，并且在實現彼此理想的過程中能夠真誠相助，沒有私心的，真正的好朋友應該是善于提出忠言的，雖然逆耳，但確確實實是為你好的。
第三個詞：“團結”：——古人云：眾人拾柴火焰高；有一首歌唱得好：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”“只要你我熱情相擁，懦夫也會變成金剛。”
團結就是大家相互理解、尊重，共同進步，你和我一個都不能少；團結就是心往一處想，勁往一處使，發揚集體主義精神；團結就是我們大家萬眾一心、眾志成城，共同讓我們的班級成為最堅固的堡壘，最幸福的家園。大家有沒有信心！
我們是“高20xx級9班！”
同學們，讓我們通過拼搏和奮斗，使我們“高一（9）班”成為“十全十美”的班級，好不好？
“千里之行，始于足下”，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”
三、認識我們可愛的學校。
教師向同學們介紹城口中學學校概況
提示學生明白：適合自己的學校才是好學校！
四、學生自我介紹。
學生逐一做自我介紹，加深同學之間了解，教師可提示介紹綱要：
（1）我叫……
（2）我來自……
（3）我的性格……
（4）我喜歡交……的朋友
（5）我喜歡……的老師
（6）我喜歡……（可以說喜歡哪些學科，也可以說自己的興趣、愛好、特長等）
（7）我的理想（愿望）……
教師做好記錄，為后面安排班干部、科代表、小組長、室長等提供參考。
五、學生自由交流、提問。
建議引導學生交流：你覺得高中和初中有哪些區別？
高一主題班會13
【活動目標】
①閱讀經典，體驗感恩
②聯系實際，感恩母愛
③增強班級同學的合作精神，為班級工作和進一步發展打下基礎
【活動過程】
1、主持人宣布班會開始
F：在這個陽光燦爛的下午，讓我們彼此敞開心扉，聆聽彼此的心聲。
M：高一(9)班“感悟母愛”主題班會現在開始。首先，讓我們歡迎到場的各位老師。
F：請大家先欣賞歌曲《感恩的心》。
M：相信大家對以上的音樂很熟悉吧。它洋溢著一種深深的感恩之情。
F：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
M：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，一次次牽扶，讓我在遠離家鄉的地方放飛理想；
F：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在工作的歷程中實現自我；
M：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；
F：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
M：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有；
F：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。
M：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“母親”。請聽詩朗誦《母親》(晨程，陳浩)。
2、主持：仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋的，下面請看《母親的詮釋》：仔細想想，原來mother一詞是可以這樣解釋
M(much)媽媽給了我很多很多
O(old)媽媽為我操心，白發又爬上了您的頭
T(tears)您為我流過不少淚
H(heart)您有一顆慈祥溫暖的心
E(eyes)您注視我的目光總是充滿著愛
R(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
3、主持：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣伴我自己，母親為我們所做的實在是太多了，下面請同學們談談自己的母親／一封信。
4、主持：聽了以上令人感動的事例，母親真的為我們做了很多很多，可是同學們是否真正了解母親呢？(知道母親生日的同學請舉手…)由此可見，有些同學并不是很了解自己的母親，希望以后多和她溝通。
5、主持：我們除了了解母親還要關心母親，你是否關心母親呢？(請一些同學回答)
6、主持：母親節是怎么得來的呢？
7、主持：母親節送什么花呢？
8、主持：古人寫了許多詩歌贊美母親，例如《游子吟》…寄宿生同學可能深有體會，我們應該怎樣報答呢？(給媽媽做過早餐嗎？你的行動)
①你都幫媽媽做什么？
②你是否經常和你媽媽聯系？
③你最想對你媽媽說的一句話：
④你準備如何報答你媽媽？
9、班主任總結：各位老師、各位同學：首先感謝大家對這次活動的大力支持。看了大家的表演，聽了同學的發言，我非常感動，也有很多感觸。我們中華民族，有許多優良傳統，感恩圖報就是其中之一。“滴水之恩涌泉相報”是非常好的寫照，讓我們多給母親一點愛與關懷，哪怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，期考中的好成績。其實并不是只有在母親節這天才要“特別”去關心母親，365天里，每一天都是母親節，母親的關心是不放假的。需要關心的除了母親之外還有父親及家里所有關心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。我真的很希望大家都能好好的去愛護這份與生俱來卻又珍惜可貴的幸福。祝福天下所有的母親健康快樂，也祝愿天下所有的家庭幸福美滿。
——播放歌曲《相親相愛》
10、主持：班會到此結束，謝謝。
高一主題班會14
【活動目的】
豐富高一學習生活的內容，展現當代高中生充滿活力富于朝氣的精神面貌，積極地營造團結向上的班級風貌，增進班集體的凝聚力，提供展示個人才能的平臺，引導高中生樹立正確的價值觀觀和人生目標。
【活動形式】
以主題班會的模式在班上所有同學之間展開，具體時間和地點再議。
【活動原則】
全班學生參加，活動內容健康活潑，形式豐富多彩，以學生為主體，可邀請科任老師共同參與。
【活動流程】
活動前奏：在活動正式開始之前，由主持人的開場白引入本次活動的主題，并請指導老師發表講話。
一、青春篇
1、詩歌朗誦：《青春起航》
通過本環節正式進入本次班會的主題，由三四名同學朗誦詩歌《青春起航》。青春對于我們每一個人來說都是一次充滿著新奇和心動的航行，我們期望著能長風破浪，但也許迎接我們的是驚濤駭浪；我們希望能一帆風順，但等待我們的卻是暗涌下的礁石；我們渴望著能直抵港灣的懷抱，但也可能面對迷失在茫茫大海。每個人在拋錨的時候，回望漫漫的航程，就會發現，原來我們在同樣的距離中演繹的人生卻是如此的不同內容。無論結果如何，我們的青春，已經起航！
2、改編話劇：《威尼斯商人》
這是我們在初三的時候學習過的外國戲劇文學，也是莎翁的四大喜劇之一。為了增進對名著的理解，綜合地運用語文知識，培養善于觀察生活的良好習慣，同學們可以根據自己對于生活的感觸來重新改編和表演這一名著。
3、才藝串燒：“我來露一手”
我們用自己的多才多藝編織出絢麗多彩的高中生活，其中不乏身懷高招或絕技的高手，魔術表演、樂器演奏、聲樂、書法等，通過這一活動就是要讓大家有機會都來“露一手”。
4、流金歲月：《同桌的你》
有了新朋友，不忘老朋友。在新的高中生活中，我們會找到更多的知己摯友，但是別忘了那些在以往的學習生活中同我們朝夕相處的昔日好友，在未來的日子里，他們依然是我們最溫馨的回憶和前進的動力。同時，我們更加要珍惜現在身邊的每一個人，因為緣分，我們成為同一個班集體中的一份子，因為緣分，我認識了“同桌的你”。
二、夢想篇
1、現場討論：“我有一個夢想”
高中，是我們人生中的一個重要轉折點，站在這個十字路口，展現在我們眼前的是豐富多彩而又充滿著挑戰的學習生活。從初中走過來，我們會發現自己正在走向成熟，在經歷了中考的抉擇之后，也許我們曾經失落過、埋怨過、后悔過，但面對著已經開始了的高中生活，我們應該及時地融入到新的學習和生活環境中來，學會自我思考和畢業規劃，為實現自己最初的夢想而做出人生中的有一個選擇。孔子說：不患無位，患所以立。處于花季雨季中的我們，每個人心田里都孕育著一個夢想，期待著我們用青春的激情和拼搏的汗水去精心地培育，當循著奮斗的足跡漸行漸遠時，我們將會發現，其實夢想早已開花，在我們不斷開拓進取的人生旅途上，一顆顆夢想的種子早已綻開燦爛的希望之花，成為兩旁一道道美麗的風景。士
不可不弘毅，任重而道遠！我們要做一名敢于有夢想，并且敢于為了實現夢想而不懈追求的有為青年！
引導同學們現場闡述自己的夢想和愿望，并鼓勵大家朝著各自既定的目標奮斗。
2、小品表演：一至兩個（待定）
本環節主要是通過同學們的自我創造來展現青春校園里生氣活潑的氛圍，或幽默，或勵志，以提供表現同學創作才能和表演才能的平臺。同時，通過集體智慧的融合以增進同學之間的合作意識，并且可以獲得文藝創作的經驗。
3、全班合唱：《明天會更好》
既然選擇了遠方，就應該風雨兼程。三年磨一劍，相信自己，相信在經過了三年高中學習生涯的磨礪后，我們將會朝著自己的夢
高一主題班會15
一、活動時間：
20xx年11月22日
二、活動目的：
1、對自己有正確的定位，明確奮斗目標，在總結中成長，在交流中進步。
2、激發學生的學習動力提高學習積極性，樹立學習目標。
3、查漏補缺，明確前段學習中問題。
4、交流學習心得，分享學習喜悅，提高學習能力。
5、總結考試得失，幫助同學們養成良好的學習方法、學習態度，制定適合自己的學習計劃。
三、活動重點難點
重點：總結考試得失，幫助同學們養成良好的學習方法、學習態度，爭取在今后的學習中不斷進步，尋找到自己的學習方法，完善自己的學習計劃，完成學習目標。
難點：通過有目的的交流探討，激發學生學習的熱情，啟發他們從中獲得經驗總結，樹立適合自己的能夠在預期之內達成的學習目標。
四、活動準備：
1、認真統計期中考試班級學生成績，從多方面、多角度進行分析對比。
2、認真統計期中考試平行班級成績，列表對比。
3、總結上次月考到這次期中考試學生的進退情況。
4、總結班級優、缺點，提出要求。
五、活動過程：
1、班主任進行考試情況對比分析。
2、表揚進步顯著的同學：
3、鞭策退步顯著的同學：
4、督促學習成績不動的學生：
5、將本班成績與其他平行班對比，找出差距，找出優勢，增強自信心，增強緊迫感。
6、主題發言：
(1)成績較好的學生代表發言：陳雨來、李寶瑞
(2)部分學生下一步學習的想法建議
(3)退步同學自己分析存在的問題，及如何改正
7、班主任總結班級優缺點，對一些苗頭性的現象加以提醒，提出學習建議：
(1)保持干勁，明確目標；
人生并不是百米賽跑，人生是一場馬拉松，暫時的好與差不能代表什么，關鍵是看你怎么明確自己的目標，怎么樣去堅持，保持你的勁頭，到高二的學測會考，到高三的高考等等。
(2)腳踏實地，穩抓穩打；
學習不能一曝十寒，要有冬練三九的決心和毅力，努力吧基礎知識打扎實，打勞。高樓大廈起于地基，根基不牢早晚要出事的。
(3)調整方法，提高效率；
之前的學習方法對于你還能否適應，或者進步或者倒退，那么現在你要做的是改進或者改變你的學習計劃和方法了，調整適合你以后的學習方法，抓緊時間，努力提高學習的效率，會用時間，能用時間，不要讓時間在身邊溜走而沒有抓住。
(4)自主學習，針對缺漏；
對于上階段的學習中存在的問題要努力剖析，弄清楚的問題存在哪些方面，針對自己的問題自主學習，獨立完成作業。尤其是獨立完成作業這個問題一直是我們存在的最大的問題，有的同學上課不認真聽講，課后的練習就不會做，那么就會抄襲其他同學的作業來應付老師的差事，殊不知這樣其實最大的受害者是自己本身，將來悔之晚矣。
(5)加強合作，互相幫扶；
要明白團隊的重要性，無論是現在學習中還是將來的工作，或者是創業等等，沒有團隊就不會有成功，能夠利用身邊的資源的人成功，善于利用資源和整合資源的人很快成功，被整合的人會隨著團隊而成功，如果你還是一個人自閉不與團隊一起那么你終將被遺忘，所以請善于利用我們的學習小組，完成自己目標。
(6)與師溝通，爭取外援；
在團隊問題解決不了的情況下，我們一定要去詢問老師，老師是我們知識的傳授者，對于我們的提問有無不答。
(7)找個對手，競爭學習；
在自己的學習上要明確目標到個人，要有個競爭對手，當對手在學習的時候你在干什么，或者你能不能比你的對手更要善于學習和利用時間呢？
(8)勞逸結合，注意身體；
身體是革命的本錢，所以無論什么時候都要考慮自己身體的重要性，是否健康；那么這里我要求同學們一定要堅持吃早飯，早飯的重要性不用我去講了。
(9)按時休息，遵規守紀；
晚上尤其是，我們同學多數會在晚上玩手機，注意晚上玩手機的傷害：首先耽誤睡覺時間，影響第二天起床，其次夜間玩手機傷害眼睛；所以我們要遵守學校的規章制度，做一個遵規守紀的好學生，不要遲到，不要早退。
(10)強調應加強的學科：物理、化學、生物、政治、歷史、地理
學測的重要性我們強調過很多遍了，學測是等于拿了了一張通向大學的資格證書，學測不過就不能夠上大學，對于我們來講，學測就是高考。
六、活動反思：
期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。
期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。戰之能勝是好漢，屢敗屢戰亦英雄。勤奮著，就是美麗的。