(集合)自由的作文9篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的自由的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由的作文 篇1
我想要去的那個地方
它又高又遠
能使我不再在地面上的淤泥里翻滾
可怎能讓我飛翔
不過是在癡人說夢罷了
從來都只是任人宰割
從來都只是抬頭看人
我喜歡孤獨
卻又害怕孤獨
喜歡黑暗
卻又害怕黑暗
這是何等的矛盾
我想站在世界的頂端
它又高又遠
能使我不再低頭看人
可怎能讓我去到
不過是在閉上眼睛幻想罷了
從來都只是以強凌弱
從來都只是無力抵抗
我想要變強
卻又害怕變強
想要抬頭
卻又害怕抬頭
這是何等的諷刺
夜空里
習習微風
撫過身體的每一寸皮膚
我站在高大的墻壁上眺望
城市的燈火閃爍著
映襯星辰的啟明燈
我抬頭仰望天空
我為什么而戰？
為自由啊
誰替我用折斷的.翅膀飛翔？
我愛那有潔白云彩的天空
我愛那帶我飛向自由的羽翼
自由的作文 篇2
也許從種角度上看，天生的不自由就相當于人生的自由。
伴我渡過N分之一初中生活的小鯉魚死了。據媽媽說，是因為水太多了，魚蹦出來了，死了。
鯉魚其實是在池塘釣的，肯定不習慣只拘束于不到半米的小盆子里，比起幾料長的池塘，顯然是讓它不大自由。在以前的日子中，它幾次蹦出來，都被我五抓了回去，所以，它就有了經驗，不再跳了，但也許它是認命了吧!可是萬萬沒想到它盡然因此而永遠不自由。
想一想，如果說它從一開始的來習慣到習慣，它就不會死。雖然在形式上似乎是失去了自由，但總比冒險去死，總比在自由的池塘里被人釣起做紅燒魚好。在小小的盆子里，可能它連懶腰都伸不開，可是它的思維不限，即使是沒有做大動作的.地方，但這也是一片小小的天地呀，這么說來，此刻的它是自由的。
但如果它選擇的是反抗，那除非它是個人，它只是魚，它對它認為的不自由的反抗最后所造成的是，不僅身體受更大的限制，這思維也消失滅盡，這便是它在認為不自由的環境中認為的自由。
我們雖是人，但是我們也在自由與不自由之間打問號，可以說繁忙的初中生活是不自由的，但學了知識，我們至少思維自由了。如果我們選擇形式上的自由不學習，我們不僅沒有能用武之地，并且也連武都沒有，這樣看來，現在形式上的不自由也是為將來的自由打基礎的呀!
魚死了，它的小錯誤最終鎖住了它通向自由的大門。世界大，錯誤多，自由小，至細心則無可誤，看來往往所謂的自由是建立在不自由之上的。
自由的作文 篇3
我沒有享受過自由，所以我渴望自由，我不象其他家庭的孩子一樣有著令人羨慕的和自己的小伙伴游玩的快樂，從小到大，我的自由就一直被父母束縛在家里，每日的日子就象是老太太坐在板凳上無趣的幻想。
我看著翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無比的充實。而我的生活無聊而漫長，我羨慕嬉笑的孩童，因為他們擁有童真，擁有自由。看著他們無邪的笑臉，我心里就象吹過一縷溫暖的春風，彌漫了我所有的思緒，我只能替別人快樂，卻不能自己真正的快樂。
我想要的自由簡單卻難以實現，我只是想要和好朋友去放松放松，對父母來說，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門是為了保護你，但是卻犧牲了我的精神，我曾有段時間覺的我有抑郁癥。覺的這個世界就剩我一個人，那是怎樣的凄涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰能給我一縷陽光。誰能把我牽起。
我想要的自由是快樂，快樂的跟著自由起舞，快樂的'和朋友們在一起無拘無束，去感受大自然，去感受那發自內心的快樂，去感受那來之不易自由，拋開那每日的單曲循環，拋開那所有的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因為自由對我來說，早已成為了奢飾品。
我只是想要自由，我已經長大，不再是孩童，我應該擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己抉擇的自由，我自己活動的自由。
但是。我的自由或許早在小時候就已經失望的離我而去。剩下失望的我。我只是渴望自由，而已。渴望就爭取，怎么爭取？有件事你永遠也打不破，就是你永遠也說不贏你的父母。
自由的作文 篇4
朋友送我一只蝴蝶的繭，據說它會變成一只美麗的紫色蝴蝶，我不太相信，便把那只繭放到了玻璃盒里，扔在了一邊。
如果不是那個夢，或許我早就忘了它，在夢里鋪天蓋地的紫色向我壓來，那么清晰卻又如此虛幻，一種壓抑的感覺讓人透不過氣來。我想起了那只繭，便走到角落將它撿了回來。我驚訝地發現一只淡紫色的蝴蝶正在掙扎著要從繭里出來!它扇動的雙翅把清晰的紫色弄得迷離縹緲，我仿佛又回到了夢里，壓抑感隨之而來，我把它放到窗邊，不再看它。與其說我不忍心看它掙扎，不如說是它的顏色刺痛了我的雙眼。夜里又是四壁的紫色。
第二天，蝴蝶從繭里出來了，很美麗，特別是它的雙翅，浪漫的紫色，給人以無盡的遐想，我卻始終無法正視它的眼睛，雖然不能交流，但里面透露出的滿是絕望和恐懼。一整天，我都想著它的'眼睛和它向往自由的雙翅。
晚上回家，習慣性得向窗臺望了望，玻璃盒空了，窗子沒關。我先是責怪自己的粗心，但隨后卻覺得一陣輕松，終于不用面對蝴蝶渴求的眼睛和它耀眼的雙翅了。
夢，如期而至，雖然還是先前的紫色，卻充滿了溫馨和諧，那是自由的色彩，夢想的雙翼。
自由的作文 篇5
從前，有兩只小金魚在大海里面快樂地生活著。大海里的水清澈見底，空氣清新甜潤，天空瓦藍瓦藍的。
可是，有一天大海里的水被污染了。兩只小金魚想到別處去。它們從大海里出發，游過了大江，又游過了小河。不幸的是，它們所到的地方的水都被污染了。最后，它們只好在小魚缸里生活。
有一天，一位經過小魚缸的.小朋友問：“小魚，你不喜歡你的家——大海嗎?”
小魚說：“當然喜歡!可是，大海里的水流都被破壞了，我們回去也是死路一條呀!”
“那你們不要自由了嗎?”小朋友若有所思的問。
“我們動物只有一條命，就算餓死、憋死也比毒死好呀!我不要自由了。”
我們一定要保護環境，不然沒家的就是我們人類了。
自由的作文 篇6
我很想創造個“自由節”，你想知道為什么嗎？想知道的話，就聽我漫漫說來吧！
我看到許多同學放學回家要做很多家庭作業，做完作業父母還要給孩子做許多大試卷，自己沒有任何權勢，想想都可怕，但只能聽天由命。天天睡覺不足十小時......看到這我心中就涌起創造個“自由節”的想法！
在“自由節”這天，可以把自己的房間打造成童話般的世界，也可以把自己打扮成各種卡通人物如：米老鼠、百變小櫻......還可以不做老師布置的`家庭作業。能盡情的看電視、玩電腦，不過要注意眼睛哦。只要是你平時做不到的事情都可以在這天做，誰都不會來管你。你會像天空中的小鳥一樣自由自在地飛翔。
怎么樣，這天不錯吧！我真希望“自由節”能早日設立出來。
自由的作文 篇7
在神學中，所關注的也不是上帝的本性及其行事方式或我們自己的無足輕重，相反，它關注的是我們自己在世界之惡與苦難的形成中極為重要的角色。災難之所以發生，是因為我們是惡的、自私的或不責任的。因此，大禍或許是懲罰，而非僅僅是意外。這可以說是“上帝的行為”一詞最直白的懲罰性意義。
根據奧古斯丁的說法，我們自己的“自由意志”才是惡的原因，是對惡的解釋；上帝不可怪罪。接下來的這種神學和哲學困惑，比如上帝知道我們會犯錯卻任其發生，那么他是否要為此負責這樣的問題，我們在此不必追究。這樣的爭論盡管沒那么直接，但僅僅是再次指出了我們怪罪上帝而不愿“毫無訴求”面對困難的傾向而已。
歸罪的做法之所以如此吸引人在于這樣一個事實：我們的災難和悲劇極少是自然災害或上帝的行為。與我們自己的人為災難相比，自然災害日益少見。這些顯然或至少可以說是我們自己所為的.結果，我們瞎搞自然，我們制造和實驗危險的機器和復雜的生物過程，我們熱愛速度和內燃機，我們迷戀舒適和方便，哪怕為此付出暫時不明了卻十分高昂的代價。地震和颶風仍會發生，但我們建造了抵御它們的建筑。當有人在風暴中喪生，通常會怪罪建筑的開發者、建設者，甚至居民本人。我們難以確定如此發生的悲劇死否與惡的問題有關，盡管如此，奧古斯丁針對傳統問題提出的“自由意志”的方案，在今天還是有說服力的。
當然，苦難作為懲罰這一概念不限于人為災難。大量無辜生命的死去辛酸尖銳地提醒了我們惡的問題仍然困難重重，面對這一可怕的自然災害，沒有什么自責可以解釋，更別說為其找出正當理由了。“自由意志”對于惡的解釋，似乎漏掉了一個唯有那些沉迷于人類墮落的人才會無視的基本特點。確實，有些惡是我們自作自受，是我們直接或間接造成的。但是也有些惡，無論如何溯源，都無法歸結倒我們的行為或意圖上。毫無疑問，它們似乎無法用懲罰來解釋。盡管如此，我們的形而上學和社會實踐仍這樣理解。“譴責受害者”并不只是我們當前的法制和文化中的反常因素。它也是長期以來而且仍盛行的形而上學和神學教條。
當然，不是說要小看那些因遭受不幸悲劇而緊緊抓住形而上學這根救命稻草的受害者，也不是說想要減輕那些確實該為他人不幸負責的人的責任。確切地說，訴諸“上帝意志”和“惡的問題”，常常是不敢面對苦難的表現，尤其是他人的苦難。堅持要怪罪，或許是一種顛倒的犬儒主義，在無法滿足的事情上要求得到滿足。對于許多人而言，上帝顯然會確保正義最終取得勝利。但在悲劇的語境下，這種說辭有什么意義，補償有什么意義，什么樣的正義標準是可理解的，卻根本不清楚。
同時，同樣的信徒會以上帝之名自行其是，不僅要求賠償，還要求傷害性的懲罰，享受法庭上的勝利，進而將壞事變成以上帝之名掌控世界的幻想。如今的侵權法同樣有集體責任的古老觀念。在我們看來，懲罰無辜者在刑法框架下不可忍受，但是，在侵權法和民事程序中，對無辜者的有意懲罰只是換了個名稱：嚴格責任。
事實上，這是株連的一種，即僅僅因為與犯罪者有這樣或那樣的關聯，而懲罰某個人或某個機構。
自由的作文 篇8
它如一顆小石子般來到了我如甘甜般泉水的生活。
“嘩嘩“天上下起了傾盆大雨，天空黑乎乎的，好像要塌下來似，雨水拍打著我窗前欄桿發輕脆的響聲，就像在演奏樂曲，突然，一只小鳥墜落下來，來到窗臺前。我小心翼翼地打開了窗戶把小鳥捧到我的書桌上。
我拿起抹布，細細抹去它身上的雨水，又梳理了它的`絨毛，它有著圓圓的腦袋，小巧玲瓏的身體，兩對輕盈的翅膀，它的身體漸漸好起來。一天，我撫摸著絨毛，突然，它那雙黑漆漆的眼睛用好奇眼神望著我，打量著周圍。我正在寫作業，這只小鳥在我的作業上蹦來蹦去，用它那小巧地嘴巴啄著我顫抖地筆尖，飛到房間上方，在書架上蹦來蹦去，啄著書，飛到燈上蕩秋千，在我的房間里跳來跳去，左看看，右看看。
過了一段時間，我回家中，發現小鳥在不停拍打著窗戶，眼睛盯著湛藍的天空，我知道，小鳥是飛到廣闊的天空中和它的同伴們四處飛翔，顯然，它和自由只隔一道玻璃，但對它來說是最遙遠的距離，我不想放它走，因為它給我的生活增加了許多情趣，又過了一段時間，我決定放它走，不忍心讓它像個囚犯一樣在牢籠里生活。
大自然的生物都喜歡自由，可人類卻剝奪了它們的自由，我們有權利剝奪它們的自由嗎？
自由的作文 篇9
我們總以為，給寵物豐衣足食的生活，是對它們最好的。
其實不然。
去年夏天，一只嗷嗷待哺的小貓來到我家，那時它才剛出生一個星期，毛絨絨的，非常討人喜歡。我們每天泡奶粉喂它。
它在我們的呵護中慢慢長大，長成了一只可愛又神氣的貓咪。它總在我們腳邊打滾撒嬌，和我們一起玩耍。它也曾偷偷地溜出去玩，但過不多久，就自己回來了。
一年過去了，正當我以為它已經適應了與我們的生活時，它卻又一次溜走了。只是這次，它沒有再回來。
我找了一個多月，一直沒有它的音訊。我傷心不已，寢食難安。我總在晚上夢見它，然后哭著醒來。我每時每刻都在擔心它，擔心它沒有東西吃，擔心它沒地方睡，擔心它……
一次放學，我經過學校走廊，突然聽到“喵——”一聲。我內里一顫，不會是它吧？
我試著叫了兩聲：“喵——喵——”簡直不相信我的眼睛，它從花叢里竄出來，喵喵叫著向我撲來。
我緊緊地抱著它，鼻子一酸，大滴大滴的'淚就那么掉下來，收不住了。
它喵喵叫著，像是在和我訴說著它的流浪生活。我突然發現，它不像之前那般瘦了，變得健壯了些，好像連眼睛也更加有神了。看來，它的“流浪”生活過得不錯。
我想抱著它回家，可它卻掙脫出我的懷抱，只是喵喵叫著，無論如何都不肯跟我走。
這時，有腳步聲傳來，我一回頭，它便立馬跳到地上，一溜煙跑走了。任我怎么呼喚，卻始終不見它的身影。
后來，我幾次在學校看見它，可它總不愿跟我回家。我很疑惑：難道它不想家嗎？難道它不喜歡我嗎？
直到有一天，我看到它在草坪上追逐蝴蝶，我才如夢初醒：其實它并不是不想家，只是比起悶在家中，它更喜歡自由，更喜歡與大自然玩耍。
寵物不是為了陪我們玩而出生的。我們不應該強迫它留在家中，我更愿意看它徜徉在多姿多彩的大自然中。
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