精選樂于助人作文三篇
當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編整理的初中生讀《魯濱遜漂流記》有感，希望對大家有所幫助。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感1
我最近讀了《魯濱遜漂流記》這本書。這本書是英國小說家笛福寫的，講述了魯濱遜在航海中遇險，一人漂流到一個荒島上，在極度惡劣的環境下，依靠自己的勤勞能干和機智勇敢，在荒島上生活了二十八年，最后又奇跡般回到英國。
和魯濱遜相比，我就像溫室里的花朵，習慣了爸爸媽媽的對我的照顧，所以我的自理能力差，有時害怕困難。平時我在家里很少做家務，房間的書本到處亂放，有時候，媽媽叫我自己收拾房間，過不了幾天又亂糟糟的.，這都是我的自理能力太差的表現。
我們在生活中會遇到很多困難，挫折，只有像魯濱遜那樣不畏艱險，勇敢生存的人才能度過難關。他曾經說過“我的脾氣是要決定做一件事，不成功絕不放手”。從此以后，我開始學著做一些力所能及的家務，如洗碗、拖地等，學著自己洗衣服，收拾房間。雖然跟魯濱遜比起來我差得很遠很遠，但我會不斷地鍛煉自己的自理能力，培養自己的獨立能力，像魯濱遜那樣能克服一切困難，做一個愛勞動，有毅力，堅強的男子漢！
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感2
這個暑假，我看了一些課外書，收獲了很多課外知識。我最喜歡的是《魯濱遜漂流記》。魯濱遜勇敢、聰明、意志堅強、勤奮的品質值得學習。
英國小說家笛福寫的《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜在海上遇險漂流到一個荒島的故事。在極其惡劣的環境下，他能夠積極樂觀，沒有被困難嚇倒。他在島上蓋房子，馴養動物，種植莊稼，制作自己的生活用具。就這樣，魯濱遜在荒島上生活了二十八年，最終奇跡般地回到了英國。
看完這本書，我比魯濱遜差多了。我自理能力差，怕困難。平時縫衣服打洞都很難。魯濱遜在島上如此惡劣的環境下，可以自己制作這么多生活用具。平時在家很少做家務，房間里的'書到處亂扔，窗臺、桌面、地板都是我扔雜物的地方。有時候我媽讓我自己打掃房間，過幾天就亂了，這是我自理能力差的表現。
我想向魯濱遜學習。從那以后，我開始學會做一些力所能及的家務，比如洗碗、拖地。讓我媽教我做飯縫紉，自己學洗衣服打掃房間。雖然我離魯濱遜很遠，但我會不斷鍛煉自己的自理能力，培養自己的獨立能力，像魯濱遜一樣，能克服一切困難。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感3
最近我讀了著名作家，丹尼爾·笛福寫的《魯濱遜漂流記》。
這本書要講敘了一位名叫魯濱遜的人，因為一次出海，遇了難，然后就一直在島上生活了28年2個月零19天才返回家鄉，在這些年里，他還意外救下了一位野人，并給他取名為星期五，他憑借著強韌的意志，在荒島上頑強的生存下來的故事。
《魯濱遜漂流記》是作者根據18世紀的蘇格蘭水手塞爾科克的孤島經歷所改編成的。我非常的欣賞書中的.主人公魯濱遜，因為我覺的從一個城市里嬌生慣養的人，在孤島上用自己聰明的頭腦和勤勞的雙手在島上克服了重重困難，不僅自己給自己蓋了房子，還從遇難的船中找來了種子，自己種起了糧食，讓自己過上了不缺吃不缺喝的生活。在孤島上他還養了一只名叫波力的鸚鵡，他對那只鸚鵡很好，把它當成自己的朋友一樣對待。
讀完了《魯濱遜漂流記》后，我認為在現實生活中即使面對再大的困難也要勇于面對，想辦法克服困難，不退縮，不畏懼。他用雙手創造了奇跡，在孤島上他依然保持樂觀的心態，用微笑面對一切困難。我們要學習他不屈奮斗的精神，無論怎么樣我們都要自信樂觀，向上。
這本書讓我知道，不論遇到多大的困難，都要勇敢地去面對，只要堅持不懈，成功都會向你招手。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感4
讀了《魯濱孫漂流記》我仿佛看見了一個高大，堅強的形象出現在我的面前。他剛被沖上島來的時候，身邊什么也沒有，饑餓，焦渴，對可能出現的野獸的恐懼時刻折磨著他。
當他看到自己乘坐的那艘船被沖到岸邊的時候，激動得幾乎快哭了起來。他花了三十天的時間，把船上吃的，用的東西和槍都搬到島上。一切都像開辟天地一樣，所有的東西都要依靠魯濱孫的雙手。他像是回到了原始社會，開始自己種植小麥，馴養山羊，和吃人的.野人做生死搏斗，和太平洋一樣廣袤無邊的孤獨抗爭……
魯濱孫初到荒島時，感到特別悲觀，但他在克服了最初的悲觀絕望情緒后，立即投入了征服大自然的斗爭。靠著自己的雙手和智慧，挖山洞，修柵欄，養山羊，種谷物，制獨木船，培制陶器，加工面粉，烘烤面包等，為自己的生存創造了條件，到最后差不多成了一個莊園主了。這一切都是來之不易，是他的勇氣，毅力和智慧的結晶。
同時，魯濱孫那種不愿意過平庸生活，而是懷抱夢想，要用自己的雙手發財致富、用自己的堅強意志克服重重困難，戰勝自我和環境、實現人生價值的精神也很值得我們學習。
記得在我八歲的時候，媽媽帶我去超市買東西，我慢慢發現，媽媽的聲音怎么越來越小，回頭一看，原來是我跑的太遠了，和媽媽走散了，當時我害怕極了，開始回去找媽媽，可是，當我跑到媽媽剛才的地方的時候，媽媽已經不見了，我想媽媽一定是去找我了，我站在原地不敢動，怕媽媽回來找不到我，我剛站了五分鐘，就開始急了，正當我要開懷大哭的時候，媽媽找到了我……
我以后就要向魯濱孫學習，去克服困難。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感5
我們要在不同的處境中學會自己生存，領悟上帝的智慧與無盡的才能。——題記
黑夜，即將迎來黎明。城市，悄然擴散寂靜。萬家燈火依稀暗淡，只有一家，燈火徹夜通明。我坐在臺燈下，津津有味地看著《魯濱孫漂流記》這本讓人受益匪淺的書。
故事是這樣的：在一次航海中，魯濱孫遇到了船難，隨著海風他漂流到一個荒島上。他克服了種種困難，在島上生活二十六年，最后終于獲救，回到了英國。
魯濱孫的不畏艱險讓我的內心十分震撼。試想著，如果我去到那樣一座荒島，叫天天不應，叫地地不靈，我是會自暴自棄，還是會像魯濱孫那樣不言放棄呢。一開始的魯濱孫一無所有，靠著自己勤勞的雙手和聰明才智，在荒島上耕田、種地、養羊，生活了二十六年。仔細想想，這是多么不可思議的事情呀！
而我呢？恐怕連魯濱孫的冰山一角都沒有吧。過去的自己，只會當家里的“小皇帝”，過著衣來伸手，飯來張口的日子。從未想過如果讓我一個人生活會怎么樣。說來可笑，記得有一次，媽媽叫我到樓下拿東西。那時的.我膽子小，不敢一個人下樓，生怕樓下有什么妖魔鬼怪將我捉去。在媽媽的再三勸說下，我終于鼓起了勇氣，摸著冰冷的扶手，靠著像蛇一樣光滑的墻壁，踏上“吱吱呀呀”的木板，渾身變得格外僵硬。一級、兩級、三級……我緩慢地向下挪著，快到樓底時，突然一道詭異紅光從門外迸射進來，我見狀，慌忙轉身，像一支離弦的箭般沖上樓去，不敢再往下走一步。
讀完《魯濱孫漂流記》，回想曾經的自己，不禁感觸萬分。為什么魯濱孫能在如此艱難的環境下生存，而我不行呢？我下定決心，要學習他不畏艱險的品質，克服困難，為社會做貢獻。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感6
世間，始終傳著許多不朽的名著，中國的四大名著《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》；外國的經典名著《格林童話》、《天方夜譚》、《海的女兒》、《假如給我三天光明》......《魯濱遜漂流記》就是不朽名著的其中之一。甚至是可以說膾炙人口，家喻戶曉。
這本書，講述的是一個叫“魯濱遜”的人在海上冒險，不幸船翻了，全船只有他一個人活下來，他在荒島上謀生，生活了二十八年，救了一個野人“星期五”，后成為了一個有教養的好幫手。最后，一艘輪船停泊在這兒，船長被綁架了，魯濱遜和星期五聯手救出了船長，船長終于答應載他們一同回英國。
這部作品，是英國作家笛福創作的。它說明了魯濱遜不畏懼困難、勇往直前，擁有著堅定、持之以恒的信念，他可以憑借著超強的.意志力存活了下來。
而《魯濱遜漂流記》中也記載著許多引人深思的真理：“我們老是感到缺少什么而不滿足，是因為我們已經得到的東西缺少感激之情。”是啊，許多人不知足，擁有了許多東西了，卻還說：“不夠呢！”如果哪一天，你一無所有了，你也就知足了。
如果換做我是魯濱遜，我流落到孤島上，一定不會活過三天，更何況是二十八年了。不是被冷死、餓死，就是被嚇死了。
通過《魯濱遜漂流記》這本書，我了解到了許多生活的真諦。然而，我更敬佩的是魯濱遜獨立自立、意志堅定、不畏困難的一種執著的精神。我相信，這種精神，更是永垂不朽的。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感7
我很喜歡讀英國作家笛福的《魯濱遜漂流記》。這個國慶長假，我又一次拜讀了此書，再一次為主人公遇到困難而自強自立的奮斗精神深深地感染著。
這部小說主要講了主人公魯濱遜因乘船遭遇風暴失事而漂流至孤島，獨自在孤島生活了20多年，歷盡艱難困苦，不但供給自己日用所需，而且經營了一片肥美的土地的事，從中我看出了魯濱遜是那個時代的創業者。魯濱遜在荒島為生存做的種種努力，不外乎是解決食物、住所、安全和孤獨這四個最基本的問題。而在與世隔絕的荒無人煙的孤島上，一個要解決這四個難題無疑是一種極其嚴酷的挑戰。魯濱遜面對困難毫不畏懼，自己想辦法利用周圍可以利用的一切，積極改善生存環境。這種生存的勇氣和經驗，對于處在生存競爭日趨激烈的現代社會的人們來說是一個很好的啟示。
在當今社會競爭中，一些大學畢業生，有的'自己創業，用自己所學的知識，創造了屬于自己的公司。有的自愿報名當志愿者，去偏遠的西部為祖國的建設出一份自己的力量；如曹慧宇，大學畢業后來到貴州山區教書，沒有教具就動手制作，還用自己的工資給學生們買文具。有的大學生卻依賴父母的權勢留在了條件優越的城市，怕苦怕累，還挑三挑四；這樣的人早晚會被時代的潮流淘汰。
我們初中生也時時面臨著挑戰。在城市長大的孩子總會有幾分傲氣，每天上學都是家長開車接送；而山村里的孩子勤勤懇懇，盡量為家里減少一些負擔，早晨公雞剛剛打鳴，他們就早早地背起書包步行十幾里山路趕往學校。這一比，城里的孩子便無地自容了。小學生面臨成長的挑戰，大學生面臨人生的挑戰。雖然性質不同，但總算是殊途同歸。有次在電視里看到了這樣的一幕：一些村民都住在一個大洞里，生活十分簡樸，而那個只有十幾平方的小學堂，老師一邊講課，學生們一邊記筆記，他們是學得那樣認真，聽得那樣專注。孩子的愿望就是走出大山，看看外面的世界。
后來，魯濱遜受野人威脅，在船上發生叛亂。魯濱遜再次面臨挑戰，他選擇了勇敢，不但救了自己，也救了船長。28年后魯濱遜終于回到了自己的家鄉。
讀了《讀了濱遜漂流記》，想想山里的孩子。我知道了人生的道路不是平坦的，而是充滿荊棘的。我們要勇敢地面對困難，勇于挑戰，正確地選擇人生的道路。這部書向我們展示了魯濱遜自信、自立、自尊、自強，永不滿足、永不言敗、不甘平庸的精神；告訴我們魯濱遜靠自己的誠實、善良、智慧和堅毅磨煉成一個英雄。
《魯濱遜漂流記》這部名著將永遠閃爍著智慧的光芒。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感8
今天，我讀了《魯濱遜漂流記》受益匪淺。
這本書中的主人公是魯濱遜，他既機智勇敢，又堅強不屈。在一次航海中，船在南美洲的一個荒島附近遭遇風暴，水手和乘客們都淹死了，只有魯濱遜奇跡般地活了下來。從此，他長達28年的歷險生活就開始了。他把船上沒有被水侵濕的東西都搬了下來，藏在一個山洞里，又在山洞的.不遠處搭了個帳篷，然后用籬笆把帳篷圍起來，這就是他的家。后來，他在島上種植大麥、水稻，并學會了做面包。他捕捉并馴養山羊作為肉食來源，又養了一只鸚鵡作伴。他還砍樹做一些家具，如：桌子、椅子等。一次偶然的機會，他又救了一個野人，那天是星期五，所以他給那個野人取名為“星期五”。從此，星期五成了他忠實的仆人和朋友。最終，魯濱遜經過28年的等待，終于回到了自己的祖國。
讀完后，我想到了生活：人的一生沒有一帆風順的，遭遇挫折、失敗也不足為奇，可為什么有的人可以扛下來，而有的人卻受不了呢？我想，能扛下來的人不是因為他有什么神力，而是他就像魯濱遜一樣心中有著堅定的信念。這種信念給了他希望，讓他向前看，看到美好的未來，他就戰勝了挫折和失敗。是啊，只要我們有堅定的信念，就一定能走上成功的道路。就像我學騎自行車一樣，雖然無數次的跌倒讓我傷痕累累，但我心中堅信我能行，最后我終于學會了。
雖然人生不是一帆風順的，但我們只要有堅定的信念，就一定會讓人生煥發出耀眼的光芒。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感9
世界上最遠的距離是什么？是嘴與手之間的距離。當代人缺的不是好的構思和能言善辯的雄辯口才，而是行動。一個人能取得成功，不在于學了多少，說了多少，想了多少，而在于他做了多少。因此，說和做之間的距離的確可以算是最遠的距離，也可以算是最近的距離。關鍵在于，你付出的夠不夠多。記住，你的付出與你的成績永遠成正比例。
魯濱遜就是這樣的一個人。
出生于商人之家的魯濱遜不甘與像父輩那樣，平庸得過一輩子，一心向往著充滿冒險與挑戰的海外生活，于是，魯濱遜依然舍去安逸舒適的生活，私自離家出海航行，去實現遨游世界的`夢想，但每次都歷盡艱辛。
可是，魯濱遜毫不畏懼。他在這荒島上足足生活了二十八年。這簡直就是一個神話，一個勇敢者創造出的神話。可以想象，他會遇到多么大的困難與挑戰，他的生活是何等的孤獨與艱辛。面對人生困境，魯賓遜的所作所為，顯示了一個硬漢子的堅硬性格和英雄本色。
魯濱遜，這么一個有血有肉性格鮮明的人物形象，刻畫在了我的腦海里！
同學們，在我們的生活中遇到了困難，記住，請在搏一把！不要一味的抱怨命運女神忽視了你，改變不了命運則可以改變自己。成功從不會輕而易舉的信手拈來，有時會伴隨著巨大的風險。因此，做為人要像魯濱遜一樣實現野心，成就夢想！
只瞄準，不射擊，不是好獵手；只吶喊，不沖鋒不是好士兵！永遠躺在搖籃里四肢只會萎縮，永遠呆在黑暗里雙目就會失明。所以，不要為失敗而彷徨，更不要畏縮不前，只要我們堅持行動付出努力，就一定會穿過暴風雨，到達成功的彼岸！
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感10
“一本好書可以拯救一個人。”現在我百分之百地相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自尊、自強、永不滿足、不甘平庸的精神；告訴我魯濱遜靠自己的誠實、善良、勤勞、智慧和堅毅，去創造，去開拓。我想我因該努力向他學習，為了學校，為了父母，更為了我自己。
“謹以此書獻給那些時時處處依賴父母、依賴學校的青少年朋友們。”當我從《讀魯濱遜漂流記》一書的扉頁上讀到這句話的時候，便對這本書產生了一種莫名其妙的反感。
當我鄭重地翻完最后一頁，讀完了這個情節曲折跌宕起伏的故事時，我真的被它震撼了，那是一種心靈上的震動。一個個問號不由得縈繞在我心頭，如果我是魯濱遜……
如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續立志遠航嗎？不，如果可以選擇的`話，我不會去接受那充滿著困難和波折的生活，因為我沒有那份自信。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，叫天不應、叫地不靈，我會像他一樣不自暴自棄，重燃生活的希望嗎？不，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時而變，積極自救，因為我沒有那個能力。
“一本好書可以拯救一個人。”現在我百分之百地相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自尊、自強、永不滿足、不甘平庸的精神；告訴我魯濱遜靠自己的誠實、善良、勤勞、智慧和堅毅，去創造，去開拓。我想我因該努力向他學習，為了學校，為了父母，更為了我自己。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感11
當我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我真的被它震撼了。這本《魯濱遜漂流記》的著作是被譽為“英國小說之父”丹尼爾·笛福在59歲時寫的。主人公魯濱遜懷著云游四海的高志遠向，越過大西洋和太平洋，在驚心動魄的航海中歷經無數險情，后來整條船終于在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來，并只身來到一座荒無
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開拓荒地，圈養牲畜，生產水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說過，“作為一個人，首先應該學會的便是如何生存。”魯濱遜并未做出什么驚天動地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細節卻又是魯濱孫同困境對抗的過程，而這些困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨。魯濱孫的經歷之所以具有傳奇性是因為在一個特定的環境中，困境被放大了，對抗困境的時間被拉長了。
如果我是他，當船遇到暴風中失事的時候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因為我沒有自信。
如果我是他，當獨自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對突如其來的災難，積極自救，因為我沒那個能力。
如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我不可能像他那樣勇敢的站出來，與他們搏斗，因為我沒有那種膽量。
雖然，我是個男生，但也不得不承認自己的軟弱與無能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒意識到家人關愛是一種莫大的快樂看著魯濱遜的經歷，讓我可以想象到他在孤島生活的艱辛，體驗到他不屈不撓的冒險精神，更使我重新燃起了對生活的熱愛之火。
生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天的生機，夏天的綠蔭，秋天的.收獲，冬天的希望。而有的人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁，秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何，全取決于作畫人本身對生活的態度。魯濱遜那種對生活不斷追求，對交往的向往都源于他那對生活無比熱愛崇尚的精神。
如今，我們的生活如此豐富多彩，我們是否有去珍惜，甚至還有人會去輕生，多么愚昧的舉動啊。想想魯濱遜，他為了生存下來，回到正常的社會中去，一直堅持不懈地拼搏著。而對于那些人們，我不知他們領悟到了什么。生活中是存在著千千萬萬個困難，但也共存這許許多多的精彩與幸福，我們應該去挖掘去體會，那我們才會得到更多。
我崇尚著我的生活，盡管它很普通。我熱愛生活，我要用我笨拙的筆去畫，畫出一張最美的生活！
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感12
《魯濱遜漂流記》是我讀過的所有書中最令我感覺不可思議卻又深信可能的“傳奇”。
這大概是內心的渴望在作祟吧，我天生的性格決定了我后天所崇拜的偶像。我性格時而古怪，時而安靜，時而又特別好動。所以我特別崇拜那些睿智的人。我希望有愛因斯坦的智商，比爾·蓋茨的才學，海倫·凱勒的天分。當然更渴望能有魯濱遜的機敏、聰明。
我覺得作家笛福應該跟我一樣是個追求自由、崇尚自由的人吧！不然他也不會構想出如此有趣而生動的故事。別人都說通過一篇文章、一段話可以讀出作者的很多東西。看完《魯濱遜漂流記》我覺得笛福先生是個熱愛生活且害怕孤單的人。因為他為咱們的主人公的荒島生活增添了“星期五”這個伙伴兒。其實我個人覺得笛福先生是渴望擁有像“星期五”那般的忠誠、老實、勤懇的明友。當然，我這完全是把魯濱遜想成了作者自己的角度。
這當然有我個人的情緒在其中，現實社會中，職場的競爭，官場的暗斗。各行各業都存在著或大或小、或多或少、或明或暗的競爭。國與國之間，行與行之間，人與人之間，這使得社會中行走的.很多人都被金錢、權利所誘惑，致使他們的眼中只剩下利益二字，完全沒有了情義。雖然社會的進步需要競爭，但無疑它是把雙刃劍，而我們卻又都是凡人，只能顧其一方，想要盡量保全，便必須要有所取舍。于是我們便丟棄了“情義”二字，使得我們在生活中越來越獨立，而少了幾個“我們”。
可是一個人行走的道路太過艱難了，就像曾在一本書中讀到的“一個人只能走得高，一行人才能走得遠”誰都渴望在自己的生活中能多幾個像星期五一樣的朋友，可以坦誠地用心相待。沒有職場上的爾虞我詐，沒有競爭上的勾心斗角，耍盡心機。所以我們需要你――星期五，便成了作者心中的渴望。
我不禁羨慕魯濱遜有“星期五”這樣忠誠的好友，更羨慕他在島上無憂無慮的生活。沒有學習壓力、生活壓力、競爭壓力，更好的是沒有家長、老師一天到晚在耳邊如緊箍咒般的嘮叨。這是成千上萬孩子們內心最真實的呼喚，“我們要自由！”當然這些我們也只能是想想。
倘若真如魯濱遜一般去荒島上，我估計還沒有十天半個月我們這幫一沒知識、二沒經驗的小鬼早就去見大鬼閻王了。雖然向往他在島上的那般自由自在，想干什么就干什么無人管的生活。但一個人住在一座島上這還是挺可怕的，所以我們這些，尤其是我這么大點還乳臭未干的孩子還是乖乖背著書包上學聽老師誨人不倦的教誨和那些學之不盡的知識，來得更切實際。
讀完這本書，其實挺納悶的。為什么最后要讓魯濱遜帶著“星期五”回到文明社會呢？最后我想明白了，一個人不可能永遠都是自由的，太過自由的人反而想要受到約束，那些遠離家鄉的人也會在最后回到生他養他的地方。因為那是會使他心靈深處的那塊凈土得到從未有過的安適和溫暖。那是人一生都在追尋的。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感13
拿到了這本《魯濱遜漂流記》，我已經迫不及待的打開了塑料薄膜，看見封面，我萌生了好多個疑問：封面為什么有一個頭發和胡子都特別長的人呢？那個人為什么要拿著繩子綁著一只大海龜呢？他為什么站在一片沙灘上呢？還面臨著一片大海？當我打開了書，一頁一頁認認真真的讀下去，問題全解開了。
有人說魯濱遜是個傻子，他放棄自己幸福的家庭，只是為了出海探險，最終被拋棄到荒島上生存那么多年。而我覺得魯濱遜不傻，他是個有理想的人，雖然最終淪落到一個荒島上，但是他活了下來，并且最終回到英國，完成自己的夢想。
有的人認為魯濱遜這個夢想是可行的，他不聽父母的'話非要去航海，他這是不孝順父母的行為，而我認為魯濱遜這個夢想是可行的，不僅可行還很偉大。他堅定自己的想法，一定要去探險，尋求刺激。離開父母是不得已的，因為中國有句老話：忠孝不能兩全。
還有的人認為魯濱遜是個壞人，他出海失事流落荒島，還打死那么多野人，雖然救下了星期五，但是也殺死了追趕星期五的兩個人。而我認為魯濱遜不是壞人，他殺死的人是殺人犯，更是滅絕人性的食人狂，所以為了解救那些無辜的人，他是沒有辦法而為之。
看完《魯濱遜漂流記》，我合上書，閉上眼睛，這本書的內容真精彩。不一會我就進入了夢想，夢見自己也到了那座荒島上，過起了像魯濱遜一樣孤獨而不同尋常的生活。
李老師一句話評語：
讀是感的基礎，感是讀的生發。因為你讀過兩次《魯賓遜漂流記》，所以寫起讀后感來得心應手。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感14
《魯濱遜漂流記》是歐洲小說之父。笛福晚年寫的一部小說。他塑造的魯濱遜是新資產階級的代表人物，是一個理想化的英雄。他不僅賦予了魯濱遜各種優秀的人的品質，如勇氣、力量、智慧、熱愛勞動，還賦予了他一個理想的資產階級應有的務實精神、宗教信仰和嚴謹性。作者用學生社團生動的細節寫出虛構的場景，讓人感覺身臨其境，使故事具有強烈的真實感。
看完這部小說，我不僅非常欽佩作者獨特的寫作手法和豐富的想象力，也欽佩魯濱遜在坎坷的經歷中表現出的剛毅不屈的'性格。我深深體會到，魯濱遜豐富多彩的經歷，與他的求實精神和堅強性格是分不開的。而我恰恰缺乏這種精神和性格。我早就習慣了父母給我創造的優勢。就像溫室里的一朵花，不經歷風雨，不熱愛生活的刺激，就不可能意識到幸福的生活是來之不易的。整天安于現狀，不上進，只會談理想，缺乏認真扎實的奮斗精神。
在學習中，我經常會遇到一些困難，但與魯濱遜一個人在荒島上生活時遇到的困難和障礙相比，這個困難是微不足道的。他可以用雙手創造奇跡。為什么我不能鼓起勇氣克服困難？看了一個愛冒險的英雄的傳奇人生，被英雄不屈不撓的精神和不屈不撓的靈魂深深震撼。所以從現在開始，我要堅強勇敢，以積極的心態去面對更好的生活。
初中生讀《魯濱遜漂流記》有感15
今天看完《魯濱遜漂流記》，對主人公感興趣；魯濱遜被深深打動了。
我欽佩魯濱遜的勇敢。他獨自一人在一個小島上生活了28年。而且，在出海途中，他遭遇了許多不幸：被海盜抓住，被兇殘的野人包圍，被英國船只捕獲但是魯濱遜冷靜地克服了這些困難。如果我一個人出海28年，我一定會哭，因為我堅持不了28小時，更別說28年了！如果再去航海，遇到野人，腦子一片空白，雙腿發軟，想像棉花一樣跑也跑不動。
我欽佩魯濱遜的.獨立性。他在島上住了28年，獨自生活。雖然他在荒島上，但他把日常生活安排得充實多彩。他努力自己解決困難，一切靠自己。
我欽佩魯濱遜的聰明才智。沒有船，他可以用木頭造一艘船，繼續他的航行。如果他帶著我，我只會在一邊著急，嘴里說著什么：沒有船怎么辦？怎么辦。
看了《魯濱遜漂流記》這本書，我明白了，一定要鍛煉自己的勇氣，這樣才能冷靜思考，想出解決的辦法。生活中不能太依賴大人。我要學會安排自己的時間和生活，真正學會照顧自己，學會獨立。
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