中國青少年責任與成長大講堂作文
1.學習的障礙
形式： 全班同學一起來做
類型： 指導、學習
時間： 10分鐘
材料及場地： 白板、教室
適用對象： 參加課程的全體人員
活動目的
說明以往人們所學到的知識、技巧及態度在學習新知識的過程中有很大的威脅，甚至會對人們學習新知識的能力、欲望及接受新的學習產生很大的阻力。所以在這一活動中，培訓師要講解一些“暫時忘卻”的技巧及過程。
操作程序
培訓師給每位學員發“新的學習方法”表。
1. 給5分鐘的時間讓學員們吸收舊方法與新方法之間的聯系。
2. 讓學員都站起來，培訓師叫出舊方法，但學員必須做出新的方法。
3. 把全班同學分為兩排，并且面對面站立，其中一排重復上面的操作，對面一排
來計算他們的準確度。
有關討論
● 這種做法難不難，你是怎樣做到的?
● 你是怎樣“暫時忘卻”舊的方法而進入新的方法中去。
● 在這個游戲中，你的體會是什么?
學習障礙操作指導圖
舊方法 新方法
拍上 拍右
拍下 拍后
拍左 拍下
拍右 拍前
拍右 拍上
拍后 拍左
○ ○ ○ ○ ○ ○ 拍
○ ○ ○ ○ ○ ○ 叫
2.不考試的測試
形式： 全班同學一起來做
類型： 指導、學習
時間： 10分鐘
材料及場地： 白板、教室
適用對象： 參加課程的全體人員
活動目的
讓學員參與對課程的總結，加深學習的印象。
操作程序
在整個培訓課程結束前的30分鐘，發給學員們白紙，而后讓他們用5分鐘的時間寫出在這次培訓中，印象最深刻的內容，至少應該有5-6點。而后進入小組，進行分享，并且用腦力風暴的方法列出如何記住這些學習要點。最后挑選兩三個組進行匯報。
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