閱讀使我成長作文共15篇
在我們平凡的日常里，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的閱讀使我成長作文，希望對大家有所幫助。
閱讀使我成長作文1
閱讀浸潤著我的心田，陶冶著我的情操，磨礪著我的品性，見證著我的成長。——題記
書籍是人類進步的階梯，只要撲進書房，我便能受益匪淺。書的世界，于我就是極樂世界。我可以忘卻一切世間紛擾，靜品書中百味，體驗人生百態；我可以與賢人對話，讓圣賢的箴言浸潤我的心田，哪怕圣賢無從聽得我的見解，但我的情操，品性提升后所表現的修養，便是與賢人對話的最好體現。從三歲的圖畫書到現在的詩歌、散文、小說……我所涉及的方面越來越廣，得到的成長越來越多，而這一路，閱讀是無從替代的陪伴者。
小學時，認識的字多了，還學會了拼音，我便開始了自己讀書。那時候無論去哪，無論做什么，總想要帶幾本書，可爸爸總說做事要分清主次，不能做這個想那個。在我的百般請求下，爸爸每次都只允許我帶一本書。可這一本哪能滿足我呢？于是我開始收集各種小本書，方便出門藏在口袋里。
一次，要去奶奶家住幾天，我便收拾了一書包書，可爸爸說太多了，只允許我帶兩本，沒有辦法，我只好把小本都放進口袋。在路上我無暇顧及風景，只想快點到奶奶家，到家之后便迫不及待地拿出書來，津津有味地從中午讀到夕陽落下。讀完最后一個小貓釣魚的故事，我突然想起奶奶交給我的任務，猛地一抬頭，便看見面前一堆的玉米，正想開始剝玉米，奶奶卻回來了……對我來說，書是一種無法抵抗的誘惑，那是一種世事和知識所迸發出的特有魅力，我越來越覺得閱讀是在閑暇時光提升自我的最好方式。
隨著年齡增大，我開始讀各種各樣的書籍。上至天文，下至地理；古今中外，無書不讀，我像一個自由的'魚兒在知識的海洋里遨游，汲取能量，充實人生，完善自我。
閱讀使我努力向前，不甘平庸。在路遙的《平凡的世界中》中，少平的經歷令我至今難忘。或許自始至終，少平都是平凡的，但他絕不是平庸的。他用自己不服輸，不甘平庸的偉大氣魄和平凡的軀體向世界宣告他的存在。這本書我讀了很久，它用極平淡的語言講述極平凡卻又稍帶波瀾的故事。閱讀使我意識到人可以平凡，但絕不能自甘墮落，自認平庸。
其實不止于此，從小學到中學閱讀伴隨著我不斷成長，讓我在人生這條路上懂得更多，走得更遠。在《紅樓夢》中，我了解到封建社會對女性的迫害之深，我們要珍惜當下的生活；在《老人與海》中，我悟得了面對困難，永不放棄才是真理；在《西游記》中，我明白了人不能懼怕磨難，我們應樂觀地面對無窮的挑戰，一路披荊斬棘，向成功奮進；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我懂得了逆境出人才……這一本本的書中，教會我許多人生真理，給予我成長的力量。
人們常說：只有經歷過，才能刻骨銘心。我雖不能親身經歷，但作家們惟妙惟肖地描寫，早已使我身臨其境，好像這些故事就發生在我眼前。如此一來，這些道理便深深的刻在我的腦海里，使我不斷的在知識的海洋里汲取力量，繼續成長到更深刻的層次，讓我的修養、眼界、品性、情操都得到成長。
黃昏的暖陽緩緩地射入指間，滑落到書本上，翻頁，指尖便又呈現出一個異彩紛呈的新世界。在未來漫漫未知的長路中，我愿滿懷熱忱，捧青春之花，將心靈寄予書香之中，與閱讀相伴，汲取成長的力量，綻放更美的生命之花。
閱讀使我成長作文2
我從小就喜歡閱讀，我的成長離不開閱讀。閱讀給我帶來了知識和智慧，也給我帶來了無限的樂趣。閱讀是我最好的朋友，也是陪伴我成長的最好伴侶。
我也喜歡收集閱讀書籍。我的閱讀架上裝滿了各種各樣的閱讀書籍，總共有幾百本。雖然我有很多閱讀，但我想繼續收集更多的閱讀，拓寬我的視野，增加我的知識。一有時間，我就在閱讀架前看看我收集的閱讀書籍。為了閱讀，我有時會縮短作業和睡眠的時間。
我記得有一個周末，爺爺給我送來了一套我夢寐以求的兒童閱讀——《淘氣包馬小跳》。楊紅櫻寫了這套兒童叢閱讀，共21本。有一本書讓我很難忘，這本書叫《淘氣包馬小跳系列小英雄與芭蕾公主》。一看到這本書，我就放不下了。我一直在沙發上津津有味地讀著它。這本書最吸引我的.內容是馬小跳奶奶家發生了大地震。在學校崩潰的關鍵時刻，馬小跳的小伙伴小非洲舍己救人，成為了小英雄。然而，小非洲失去了右手和右腳，失去了學校。在馬小跳的強烈要求下，小非洲住在馬小跳的家里，和馬小跳成了同學。他們幫助一個女孩喜歡跳芭蕾舞，但在地震中失去了一條腿，走出抑郁的陰影，實現了她在舞臺上的芭蕾舞夢想，成為一個輝煌的芭蕾舞公主。閱讀中最讓我感受到的一句話是:“災難可以摧毀人的身體，不可摧毀的是人的夢想！”
這個閱讀很有教育意義。我決定把他捐給我們班的圖片閱讀角，讓全班同學分享這個閱讀。
閱讀使我成長作文3
我們的心需要滋潤和書香。
——題記
清晨，陽光明媚，木愣走到窗臺旁，打開窗戶，被讓陽光發酵后溫暖的風夾雜著一絲醇香喚醒。那香味，泌人心脾。我沉睡的心靈恢復了活力。我微笑著看著藍天。還在發呆。窗外的鳥兒在葡萄架上嬉戲，空氣的芬芳充滿了每一個生物的活力。我從桌子上的一堆書里出來。拿走一本書，徑自走到院子里，躺在葡萄架旁邊的搖椅上，撫摸著手中簡單的書。雖然看起來有點破舊，但“復活”兩個強大的大字仍然引人注目地鑲嵌在頁面上，熟練地打開，像以前一樣，癡迷，沉浸在其中……
陽光像水一樣洗條的`全身，一個穿著寬松睡衣的少年，躺在葡萄架旁的搖椅上，癡迷于葡萄藤下斑點的影子下的讀者，一切都那么和諧，時間似乎停止了……
讀書是一件美好的事情，是一種享受。在12樓品嘗黛玉的癡情。在三國中品嘗魏、蜀、吳的浩瀚，在水滸中品嘗100名將軍的驕傲。在西游中品嘗四位師徒敢問路在哪里……
讀書是多么高貴優雅，是一種閑情。和魯濱孫一起漂流。一起生存；和尼摩船長一起冒險，一起探索；和湯姆一起·索亞一起玩，一起玩；和阿廖沙一起度過童年。一起品味生活。……
讀書是一種徹頭徹尾的洗條，是一種陶器。祥子告訴我們什么是善惡。·柯查金告訴我們什么是強大的；簡·愛告訴我們什么是純潔；海倫·凱勒告訴我們希望是什么。
關閉頁面。伸展一個懶惰的腰。在旁邊的桌子上喝了一口茶。微咪看著藍天。站起來。直接走進房間。人們離開了，但留下了一點書的香味。
生活需要陽光；心靈需要書香。
閱讀使我成長作文4
我想，或許是因為有了書的陪伴，為我的成長增添了許多色彩和樂趣，因為書的世界是多姿多彩的，在書的世界里，看到某一個動人的章節時，我好像總能與作者發生心靈上的感應，作者好像在表達著什么，寄托著什么，使我感動，使我深思，令我沉迷，若是在某個不經意間，恍然明白書中的意義或人生的道理時，又讓我快樂，它不僅教育了我的思想，還能在生活中讓我懂得了許多，讀書是不是在那個瞬間，又讓我成長了呢？
有一本書我很喜歡，名叫《綠山墻的安妮》，這本書主要概括的講述了一個女孩兒十一歲到十六七歲的成長史。安妮是個身世凄涼的小女孩，出生不久，父母雙亡，好心的鄰居把它養到六歲，她開始到一戶人家看孩子，后來被送到了孤兒院。看到了這里，我也莫名的為安妮的遭遇而感到前所未有的悲傷和同情，同時也為現在自己的幸福生活而感到慶幸，頓時，我發現自己好似長大了，明白了應該學會感恩，體會了書的情感，好像心頭涌起了一股自己對命運的感激和對現在生活的珍惜之意，帶著這份閱讀收獲感到喜悅和對安妮這個人物命運的懸念，我跟著作者的步伐，揭開了她后來的生活。后來住在綠山墻島上的和馬修馬瑞拉收養了她，天性活潑開朗的.她，總因為天真和愛幻想鬧了不少笑話，又因為善良和直率贏得了友誼和真摯的愛。在這里，我又不禁佩服安妮善良的品質，雖然老天爺沒有眷顧她的命運，但她最終還是憑著自己的不懈努力考取了大學，但又因為她的善良和報恩的心，只好放棄了學業，回來照顧生病的馬瑞拉，最后留在了家鄉當小學教師。
對于安妮這個人物，最能令我觸動的是她在面對命運的不公中頑強樂觀精神和她天性的善良總能使我與作者產生共鳴的情感。安妮的善良是純潔的，純凈的。她的善良包含著：感恩、天真、祈禱。她善待一切幫助過她乃至傷害她的人，也善待大自然中的一草一木。與憐憫、仁慈、修養相比，這種善良是一種更為本真的善良，而且也是更加令自己和別人愉快的。因此，她總說；幫助別人，也就是讓自己活得更快樂。
在成長中我也渴望能獲得向安妮一樣的快樂，也是因為讀了這一本書，這更讓成長中的我堅定了善良的意義，在給予他人幫助時我自己也快樂著。在面對困難面時，我總是會再讀一讀安妮，又會有了戰勝困難的勇氣和信心，時刻告訴著我不能放棄必須樂觀，這不，讀著讀著在這一瞬間我仿佛自己又長大了？以后，我還是會閱讀更多的書籍，獲得更多成長的快樂，因為在成長的旅途中，怎么能少得了閱讀的陪伴呢？
閱讀使我成長作文5
《勸學詩》中有言：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而我認為：書中還有成長計。
據媽媽介紹，我從小就喜歡閱讀。從媽媽抱著我點讀到我獨立閱讀，我發現：閱讀使我成長。
閱讀使我博學。我有最愛吃的零食，卻沒有最愛看的書籍，因為各種類型的書本都讓我愛不釋手。日積月累，我腦海中的知識面越來越廣，在和同學們聊天的過程中也總是天馬行空地轉出許多奇思妙想，使得同學們特別喜歡和我交流，更喜歡做我的聆聽者。短暫的課間也不例外，他們總愛圍著我打轉，這周我看了《萬物運轉的秘密》：杠桿原理、開鎖的秘密……就連在班會上的空余時間，大家也會請求班主任，讓我講故事，那就說說《少年讀史記》：信陵君竊符救趙、荊軻刺秦王……在同學們的熱情中，我變得越來越自信；在小舞臺的錘煉中，我變得越來越從容。期待我能像一塊海綿，在知識的海洋中不斷吸收能量。
閱讀使我明理。讀了《屬貓的人》，我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”。在笑貓因起初落后的土貓人獲得冠軍而不解時，球球老老鼠回答：“土貓人大智若愚，容易被輕視。只看外表，土貓人不如風貓人聰明，不如火貓人自信，不如水貓人周到，但他們心中有堅定不移的信念，堅持到底的毅力，所以能成為最后的贏家。”讀到這里，我不禁想起了我們班的小陽同學，他長得矮小，成績也不怎么好，經常被同學嘲笑。但他也有自己的優點——跑步很好。他每天都堅持晨跑，從不間斷，就這樣，他通過自己的努力，獲得了400米跑的第一名，讓同學們對他刮目相看。每個人都有潛能，當我們勇于挖掘、堅信“我行”，也就能成就更好的'自己。
閱讀使我踐行。書籍中、電視里，經常會出現“愛”這個字眼，我卻不是很懂：愛只要說出口就有用？它的魅力到底在哪里？讀了《愛的教育》，我懂得了：愛，更要用行動來表達。從那以后，我力所能及地幫家人做家務，輔導同學做難題，把零花錢捐給其他需要幫助的人……得到一句“謝謝”，聽到一聲夸贊，看到別人臉上的微笑，我的世界成了五彩繽紛的樂園。這樣，愛就不僅是開放在角落、無人問津的野花，而是綻放在每個人心里的善良之花。
《禮記》中提到：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”而這所有的一切都能通過閱讀獲得。
我愛閱讀，閱讀使我成長。
閱讀使我成長作文6
從我識字起，我就喜歡上了看書，直到現在，我已經讀過許多書了，它們給了我很大的啟發，讓我受益匪淺。
閱讀，是件很快樂的事情，它使我從年幼無知的孩子，變成了懂事的學生；它使我對一切事物都有了新的看法；它開闊了我的'眼界，讓我明白了許多道理……閱讀，一直陪伴著我茁壯成長。
閱讀，使我懂得了付出。我曾讀過《夏洛的網》這本書。它敘述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛是很好的朋友，但是威爾伯的命運卻是被做成熏肉火腿，夏洛為了幫助威爾伯，不停地織出許多不可思議的字。威爾伯被救了，但夏洛卻死了。這個故事令我十分感動，也給了我很大的啟發：真正的朋友就是應該這樣！不懂付出的人，永遠都找不到自己的朋友。
閱讀，給予我戰勝困難的勇氣。《假如給我三天光明》這本書敘述了海倫·凱勒是一個生活在盲聾啞世界里的人，但她靠著不屈不撓、勤奮刻苦，竟畢業于哈佛大學拉德克利夫女子學院，還以愛報愛，幫助殘疾人。這個故事讓我受到了很大的震撼。海倫·凱勒是個多么頑強的人啊！她靠著她的不屈不撓，創造了生命的奇跡。海倫·凱勒的這種奮斗精神是正常人所沒有的，她讓我敬佩萬分。看看她，再看看我，我簡直是渺小得微不足道。在平時，我遇到一些芝麻大點的困難就害怕了，所以總是半途而廢。但是看過這個故事后，我明白了：沒有什么困難是克服不了的，只要你勇敢地去做，就一定會成功。正所謂：“困難像彈簧，你弱它就強” ！現在，我已經變得很勇敢了，不會遇到困難就退縮了，這全靠書給了我勇氣，我深深地感受到了閱讀帶給我的快樂和巨大的改變。
閱讀，是件很快樂的事情，它讓我沉醉在書香之中，給了我很大的啟發。閱讀，一直陪伴著我茁壯成長。
閱讀使我成長作文7
讀書破萬卷，寫作如神。這是杜甫的一首詩，意思是讀世界上所有的書，提起筆就能寫出好文章，就像讀萬卷書，行萬里路一樣。可見書有多重要。
我喜歡讀書。書中的許多名人用他們的故事激勵我們。了解有志者事竟成的道理，也讓我明白了少壯不努力老大徒傷心的道理。
書籍是世界各地的營養物質。這是莎士比亞的一句名言。可以一天不吃飯，一天不睡覺，但你不能一天不讀書。如果你失去了書，就像人們失去了陽光，在外面什么也看不見一樣。書也是如此。如果你失去了知識，你就學不到知識。生命的價值和意義是什么？
書也分好壞。我們不應該讀一些不適合我們閱讀的書。我們應該選擇名人寫的好書，比如夏洛蒂的簡.也可以讀一些小說，比如沈石溪的'《狼王夢》。
和許多父母一樣，我媽媽希望孩子成龍，女人成鳳。
她給我買了中國十大名字。正是這十個名字讓我感受到了岳飛的忠誠，劉備的三顧茅廬，魯志深的舍己為人，武松的高超技藝
閱讀也應該有一種方法，不僅是簡單的瀏覽，而且是深入、仔細的閱讀，閱讀時，你可以放一支筆和一個筆記本，摘錄你看到的好單詞和句子，俗話說：好記憶不如壞筆好。遇到好詞好段，用腦子記住，補多久就會忘記，即使你記性好，也會忘記。我們可以合理地使用摘錄好的單詞和句子，作文必須得到高分。有些人不想讀一半的書，還在買新書。這不好，每本書都有知識，你看一半，很快就失去了一半的知識嗎？半途而廢，不值得學習，堅持就會勝利，讀書也一樣，堅持讀書，就會獲得更多的知識。
不讀書的人和讀書的人不一樣。不讀書的人沒有知識，長大后會被社會淘汰。只有乞討和自殺等著他。讀書的人會被社會接受，走得越來越遠，也許會成為大人物！我相信學生們不想成為那種低人一等的人。讀書會提升自己，長大后找工作也很簡單。
書籍已經成為我生活的一部分，起到了很大的作用。沒有人能取代書籍在我生活中的地位。讀書，陪我成長！
閱讀使我成長作文8
期中考試的試卷終于發下來了。對于這一次考試，我的感覺不錯。“哦，滿分，全班第一喲！”拿到試卷還沒看清楚得多少分，耳邊就傳來了同位的驚呼。按捺住內心的狂喜，假裝謙虛地說：“瞎貓碰見死耗子，蒙的、蒙的。”但心里卻像吃了蜜一樣甜。
放學鈴總算響了，我拿著卷子，歡呼著，飛一般地沖出教室。我要第一時間把我考了滿分這件事告訴爸爸媽媽，他們一定也會非常高興的，說不定還會答應給我買我期盼已久的那款最新型的游戲機呢。
飛奔回家，爸爸媽媽還沒回來。我焦急地在家里踱來踱去，終于媽媽回來了。我迫不及待地把試卷拿出來：“媽，媽，快看，滿分，我考了滿分。”媽媽也很高興，直夸我書沒有白讀。我則像個“跟屁蟲”一樣跟在媽媽的后面，喋喋不休地說老師如何如何夸獎我，得意之情溢于言表。
漸漸地我覺得有點不對勁，怎么成了我的“獨角戲”，抬頭一看，媽媽正在用一種比較復雜的眼神看著我，若有所思。
“怎么了，媽媽？”我疑惑地問。
“你喜歡看《伊索寓言》嗎？”媽媽沒有回答我，卻突然沒頭沒腦地冒出了這么一句話。
“當然，媽媽，你知道我最喜歡閱讀了。《伊索寓言》我都翻了好幾遍了，里面的每一個故事我都能講出來。”我得意地說。
“好，給你一個任務，再去讀一下《龜兔賽跑》《蚊子和獅子》，然后告訴我你的看法，快去！”媽媽的口氣嚴厲了起來。
不敢違抗，只好找出《伊索寓言》，仔仔細細地看了兩遍，深有感觸。突然我恍然大悟：寓言告訴我們驕傲是不會有好下場的`，一般驕傲的人都會受到懲罰，最終會落得像兔子和蚊子一樣的下場。我忽然明白媽媽的良苦用心了。
媽媽正在廚房忙碌，我走過去：“媽媽，我錯了，我知道該怎么做了。”
媽媽語重心長地說：“是，你很喜歡閱讀，這次從閱讀中得到啟示，對自己有所幫助，這才是真正的閱讀！看來，我的孩子長大了！”
閱讀使我成長作文9
目光，引領史鐵生成長；老師，引領海倫.凱勒成長；論語，引領中華兒女成長；閱讀引領我成長。
我打小6歲，接觸了一樣東西——閱讀。一本小小的《安徒生童話》，一本讓人不起眼的圖畫，卻讓我愛上了閱讀。我翻看它，無奈，看不懂，爸爸一字一句的讀給我聽，幼小心靈愛上了它。閱讀閱讀，六歲第一次接觸它。
我，10歲，上了小學。閱讀，我經歷了兩年。從一個故事到一片海洋。《海的女兒》讓我明白珍惜當下，否則一切如同泡沫消失；《大林與小林》讓我明白：誠實高于一切，誠信做人，真誠待人。
我13歲，上了初中，閱讀于我，似家人，人不能沒有家人；似氧氣，人不能停止呼吸；似礦泉水，人不能沒有水之源。閱讀，初中的我更加癡迷。
一天，我與母親去書店尋覓那一部讓我魂牽夢縈的書籍——《青銅葵花》。一進書店，我似一條入水的魚兒，歡快地游向知識的海洋；我像一個迷茫的`孩子，飛快地跑向知識的家門；我像一只找到方向的大船，堅定地駛向遠方的燈塔。我和母親相約在門口集合，駛向燈塔的船只怎肯回到黑暗的天空下？于是，我陶醉在青銅和葵花的兄妹情誼之間：非至親之人，卻勝過至親之情。太陽慢慢地爬到山腰，我伸了一個懶腰，拿起手表不看不知道，一看嚇一跳，指針停在了“17”上，我大吃一驚，慌得我一手抓書，一手打表，雙腿飛似地跑，腦海一片空白，到門口一看，母親已經急得那叫一頭汗。我急忙蹦出去，母親把我罵了一通，又把我拉入懷中。
閱讀啊閱讀，我該拿你怎么辦？是不要你，還是繼續要你呢？
閱讀引領我成長。閱讀似甘泉，使我神清氣爽；閱讀似陽光，使我茁壯成長；閱讀似燈塔，使我找到了方向。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
閱讀讓我明白做人。《青銅葵花》讓我明白愛是永恒的，不變的；《父與子》讓我明白父子之間是和諧的；《論語》讓我明白，做人要仁要學，要禮；《西游記》讓我明白：人要知恩如悟空，人不能聽信聽信讒言如唐僧；人要隱忍如沙僧。
閱讀引領我成長。
閱讀使我成長作文10
最早聽到“圖書漂流”這件事情，我腦袋里總是有無數個問號：圖書怎么自己會漂流呢？它們是怎么漂的？莫非那些書就跟鴨子一樣會在海面上隨風漂流而來？
一天晚上，我做了一個奇怪的夢，看見茫茫的大海上有很多很多的書漂浮著，漂啊漂啊，一本又一本一箱又一箱的圖書飄向校園，漂進我們的教室，漂到了我們的身邊。我不停地在海邊上撈啊撈，我撈到了《海的女兒》，撈到了《一千零一夜》，撈到了《淘氣包馬小跳》，……我把所有的好書都抱在懷里，高興地呼喊著：“真好啊，這么多書……”一高興，書全掉海里去了，我忽然就醒了。哎，真是一場美麗的夢。
終于等到漂流的圖書到我們班了，當那一包包裝在透明塑料殼里的新書被老師搬進教室的時候，當我拿到自己渴望以久的《給我三天光明">假如給我三天光明》的時候，我欣喜異常。撫摩著那藍色的封面，我忽然覺得好象見到了久違的朋友。
晚上，我做在書桌前，拿起書迫不及待地閱讀起來。海倫眼睛看不見了，耳朵聽不見，我為她哭泣；海倫會摸盲文了，海倫會笑了，我為她高興；聽，海倫會說話了，會努力發出聲音呼喊朋友的`名字了，我為她興奮。海倫上大學了，她努力著勤奮著……
想想她，一個雙目失明，雙耳失聰的弱女子，一生憑借著自己的努力，創造了生命的奇跡，寫出了14部著作。想到她，和她敬愛的沙利文老師一樣，把自己的愛傾注在和自己一樣不幸的殘疾人身上，她的愛是多么的廣博。她說：“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。”她還說：“忘我就是快樂，我要把別人眼睛看到的光明當作我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。”讀著讀著，海倫的微笑似乎就在我的眼前閃動，她那不屈不撓與命運抗爭的精神也感染著我，鼓舞著我。
圖書漂流到校園，漂流到我身邊，更漂流到我的心坎里。是閱讀讓我歡笑，讓我感動，是閱讀讓我成長，讓我明白人世間最珍貴的感情，讓我懂得生命在于生生不息的奮斗。
閱讀使我成長作文11
閑暇的午后，剛好的陽光。捧一杯清茶，靜靜坐在桌前，陶醉于面前的書本。
我為什么會這么醉心于讀書？悄悄告訴你：我呀，是去尋寶的！書里有寶藏哩！
古人說得好：“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。”閱讀確實使我成長好多。
媽媽說，小時候，我是個刁蠻任性的小胖妞，一點兒不高興就又哭又鬧，叫人無可奈何。
第一次讀書，是幼兒園，那種加了拼音的圖畫故事書。小小的我又驚奇又歡喜，它好像有什么魔力似的，深深地吸引著我。我迷上閱讀了。
步入小學，簡單的童話書變成了蘊涵著無數道理的名著。翻著厚厚的字典，一個字一個字地讀，雖然很吃力，心里依舊是滿滿的收獲。古文也好，外文也罷，于我來說都是一種享受。
進入初中，讀書成了一種放松。放下手中繞人的書本，拿起一本雜志，讀上一篇短小的美文。很短，不需要長篇大論，卻足以打動人心。沒有名著的厚重，內容卻也是十分充實。
不怕笑話，仍記得六年級暑假在書店讀的一本關于青春期女生的書。當時十分不好意思，躲在一邊讀，仿佛那是一本多么見不得人的書。現在當然覺得十分可笑，畢竟那本書里寫的道理知識，對我的`成長啟發，是不容忽視的。讀書，又有什么見不得人的。
媽媽說，現在，我成懂事的大丫頭啦，懂得事情的對錯，懂得怎么照顧自己，不再任性了，看著都有股書卷氣呢。
我只想笑笑。畢竟，閱讀使我成長。書中的冷暖，書中的情節，書中的人物，即使我沒有親身經歷，卻也可以清楚感受到，書里仿佛有另一個我。
安靜的夜晚，點一盞小燈。拉開窗簾，露出那一輪明月，放一杯開水在身邊。
閱讀，再好不過了！
閱讀使我成長作文12
我有一間小小的書屋，整面墻都被媽媽做成了書架，上面放滿了各種各樣的書籍，有文學類的、童話類的、科普類的.而我就像一只小書蟲，暢游在書的海洋里。當開心或不開心的時候，我都喜歡待在這里，因為在這里我的內心可以得到真正的釋放。
那天，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，當看到維克多欺負保爾時，我心中一下子燃起了怒火，恨不得跳進書中去幫助保爾。可再往下看，當看到維克多被保卡痛打一頓時，我心里又高興起來，暗暗為保爾叫好。
還有一次，我的考試成績不理想，媽媽狠狠地批評了我一頓，我傷心地躲到小書屋里哭了起來。哭著哭著，我看到手邊放著一本《柳林風聲》，就順手拿起來，不一會兒我就沉浸在書中所描繪的情景中，把不高興的事拋到了九霄云外。
漸漸地，家里的書已經不能滿足我對閱讀的需求，媽媽就幫我在圖書館辦了一張讀書卡。每當空閑的時候，我就會待在那里。圖書館里既有戴著老花鏡看報紙的爺爺，也有一些和我一樣熱愛讀書的孩子，每個人都靜靜地埋頭在書的世界里。
在這里我就像一塊海綿，貪婪地吮吸著知識的雨露。書讓我明白了許多道理：讀了《西游記》，我明白了，成功的路上充滿了“妖魔鬼怪”，永不言敗、不屈不撓才是成功的關鍵;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我開始學著獨自面對困難，因為這樣才可以成長為一個真正的男子漢。
我愛閱讀，閱讀讓我變得自信，讓我懷揣夢想飛馳在人生道路上。
閱讀使我成長作文13
漢代學者劉翔說：“書還是藥，好讀就能醫傻。”高爾基說：“愛書，是知識的源泉。”培根說：“書是渡海的船。
我是一個真正的小書蟲。雖然我不喜歡書，但書不僅是我的好老師和朋友，也是我生活中不可或缺的一部分。
在幼兒園，《安徒生童話》和《格林童話》一直是我的好伙伴，我不能放下這些書。放學后，睡覺前，簡而言之，有空閑時間學習，甚至忘記時間，甚至吃媽媽提醒。此外，我也學會了像丑小鴨一樣堅持，像雪公主一樣純潔善良，像皇帝的新衣服里的小男孩一樣勇敢直率……
當我進入小學時，我遇到了很多朋友——科普知識書。這正好滿足了我左邊的`“為什么”和“為什么”的“小問號”。一做完作業，我就餓著肚子看了。可以說“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”！以后一有問題就看，找到就很開心，因為不僅理解了問題的答案，還豐富了知識。真是一舉兩得！
當我來到中年級時，我癡迷于一系列的作文，如《小學生作文》和《新滿分作文》。每次我擠出空閑時間，我都會在書海中漫步，肚子里有更多的“墨水”。隨著時間的推移，我寫作文一點也不頭疼，而且很方便！
此時此刻，黃蓓佳愛上了小說系列、楊紅英校園小說系列等校園小說，成為了我的親密朋友，正如金英所說：“讀未見的書就像看好朋友，讀已見的書就像看老朋友一樣。”每當我沉浸在書中，我就好像去了另一個世界，成為書中的一員，和他們一起玩，一起回家……
我希望將來會有越來越多的“好朋友”。
閱讀使我成長作文14
陶淵明的瓣瓣黃菊點綴了朦朧的南山；
龔自珍的片片落紅軟化成點點的春泥；
梭羅的瓦爾登湖承載著深刻的睿智；
凡高的向日葵飽蘸著濃濃的生命之火；
莎士比亞筆下的羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇使人感慨；
魯迅筆下的阿Q精神令我至今難忘……
我也不曉得自己是在什么時候開始迷戀上閱讀的。我如饑似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的情感，高尚的情操……在閱讀中，我汲取了大量的精神食糧，從一個幼稚天真的黃毛丫頭，逐漸成長……如今的`我，在閱讀的熏陶下已變得成熟、文靜，擁有了自己對生活及人生的思考。
我過去認為，人活著就要追求轟轟烈烈。閱讀陶淵明，我漸漸改變了自己的觀點。陶淵明向往自然，不慕榮利，悠然自得地過著恬淡平凡的日子。我欣賞他那種不為世俗所羈絆的個性，平平凡凡也能活出真正的自我。原來我可以努力做好生活中的瑣碎事，我不必以世俗的標準衡量自己，只要我不枉過日子，平凡的生活也能充滿激情，充滿新奇。
我的初中是在一種灰色心里歷程中度過的。我一直是個不開朗，不愛說話的人。遇到挫折總把壓力一個人扛著，怯懦，想放棄。這時，是閱讀使我改變了生活的態度。閱讀凡高，我深深羞愧。凡高一生中所經歷的挫折，我是無法相比的。他被割去左耳的痛苦……我不敢想象。他是熱愛生命的，心里十分渴望擁有美好的生活。于是，他擁有著熾熱的靈感－－那幅怒放的向日葵是最好的印證。凡高的一生就像他自己筆下的描繪的向日葵那樣，有些已經枯萎，但有些卻開得更熾烈，一如他對生命追求的執著，然而生命中并不是一切都如所愿……我告訴自己，誠然我并不贊同他那種極端的了解生命的方式，但是我懂得，我比他幸運得多，我沒有理由放棄，即使生活中有坎坷，我始終能跨過。他的執著將鼓舞著我奮斗下去，我要樂觀地迎接生活。
閱讀的過程中，我懂得了許多許多……
汪國真告訴我：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”
泰戈爾告訴我：“天空中不留下鳥兒劃過的痕跡，但我已經飛過。”
李白告訴我：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，“天生我材必有用，千金散盡還復來”。
文學家們把思想的種子在我的心靈田野下播下，相信這顆小小的種子有一天能成長成參天大樹！
閱讀使我成長作文15
在我的身邊陪伴我的人很多：爸爸、媽媽、弟弟……但我還有一個無聲的知音—書籍。人們都說“書籍是人類進步的階梯是人類進步的階梯”是的書籍就是讓我永遠進步的階梯它讓我走的更遠，學得更多。
小的時候我媽經常叫我看書可我就是不愿意看，我覺得書一點也不好看，而且我也沒有耐心，所以每次媽媽叫我看書我都會找個借口逃跑。比如有一次，我媽叫我看《西游記》，但我一聽到這個書名我就有點不耐煩，心想：“西游記有什么好看的，不就是一個唐僧，一個豬八戒，一個沙和尚，一個孫悟空再外加一匹白龍馬去西天取經嘛，然后不就是路上遇到各種妖魔鬼怪要抓唐僧吃他的肉，然后每次都被孫悟空他們救了出來，最后到了西天取得了圣經。我在電視上都看過了一點也不好看，既然這樣還是跑為上策。”所以我立刻就對老媽說：“哦對了！媽媽我作業還沒做完我去書房做作業了。”然后就跑到書房里去了。（因為我的作業已經做好了所以我進書房是去玩的）嘻嘻，我暗自竊喜我逃過了看書的命運。
但是后來的一次偶然，我卻自己愛上了看書。
那一次，我在書店看到了一本校園小說《巧克力味的暑假》，看了這本書，我發現里面好多老師講過的修辭手法。比如比喻、擬人、舉例，好多好多。還有一些老師沒有講過的，而且這些手法運用的都非常恰當，語句也非常通順，不會像我一樣了是吧寫得云里霧里的。還有這本書里有很多很多的成語，還有很多我不認識的字，這些知識都是我從未得到過的，因此我喜歡上了看書。
從那天起我接受了這位從我身邊路過無數次的益友，它教給了我數不勝數的.知識。它讓我的有了很大的進步，在本上，老師把越來越多的波浪線劃在我的上，把更多的教導寫在了我的本上……這都讓我無比的開心。還有，我看了大量的書后我的不再前后不通了，不再被爸媽成為“流水賬”了我的變得通順，精彩了。雖然還沒有寫的能比過我所有的同學那么好，但對我來說我已經超越了以前的我。
閱讀伴隨著我的成長，是它伴著我從丑陋的毛毛蟲蛻變成一只多人眼球的蝴蝶，我愛書籍，因為它是我最值得永遠珍惜的益友！
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