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  1. 春雨你讓我陶醉作文

    時間:2025-11-06 13:52:38 詩琳 我要投稿

    春雨你讓我陶醉作文(精選43篇)

      在辯論賽中,參辯者要善于對辯題作辯證性思考,從事物對立統一的辯證關系的角度來破題,對辯題進行辯證闡釋,透過現象看本質,見解更為精辟,立論高人一籌。以下是小編準備的辯論賽回答問題的技巧,一起來看看吧!

    春雨你讓我陶醉作文(精選43篇)

      辯論賽回答問題的技巧

      1. 例證對抗

      在論辯中,選取與對方所提及的相反的事例來與之對抗,從而構成尖銳對抗。如在“人性本善與人性本惡”中:

      正方:對方辯友,請你們不要回避問題,臺灣的正嚴法師救濟安徽的大水,按你們的推論不就是泯滅人性嗎?

      反方:但是對方要注意到,8月28號《聯合早報》業告訴我們,這兩天新加坡游客要當心,因為臺灣出現了千面迷魂大盜。(笑聲,掌聲)

      當臺灣大學隊列舉“正嚴法師”的例子時,如果復旦大學隊就此是不是泯滅人性展開討論,不僅難度大,而且將陷入被動。預示反方選取了“千面迷魂大盜”這一相反的實例,將對方的詰問有力地頂了回去,贏得了這一回合的勝利。

      2. 名言對抗

      當對方引用名言來為其觀點作證時,直接對名言進行反駁是不理智的。這時最好的辦法是引用與對方相反的名言與之構成尖銳對抗。如:

      反方:就義利作用而言,利是基礎,是社會發展的原動力,而義呢,只是通過對利益關系的調節,來間接地影響社會發展。正是在對自身利益契而不舍的追求下,人類從洪荒蠻野走進現代化文明的瑰麗殿堂。法國哲學家愛爾維一語道破這種真諦:“利益是我們的唯一動力。”

      正方:對方辯友跟我們說了一位法國人的話,那么我也想回贈對方一段法國人盧梭的話,他說:“愛人類,首先就要愛正義。”(掌聲)

      反方隊從古今中外名家名言的寶庫中找出愛爾維的話來論證重利的主張。同樣,正方也從這一寶庫中找出重義的名言來與之構成尖銳的對抗,使辯論更具有激動人心的色彩。

      在論辯中要運用好名言對抗的技巧,平時對名言要有深厚的積累,辯論賽前更應準備好與對方觀點相對應的名言卡片,以便運用。

      3. 史實對抗

      當對方從歷史典籍中挑選與對方觀點有聯系的史實來進行論辯時,我們也不妨從歷史典籍中找出與對方觀點相反的史料來與之構成對抗。可參照名言對抗,在此暫略。

      辯論賽中有力度的反駁小妙招

      1.反面反駁法

      在組織反駁的時候,既要從正面入手,也要從反面打開缺口,這樣才顯得思路周全,論證也更有力度。

      有一年的亞洲大專辯論賽決賽,辯題是:發展旅游業利大于弊還是弊大于利。正方同學在反駁反方的觀點“發展旅游業弊大于利”時,這樣說:“如果發展旅游業是弊大于利的話,那么,為什么許多國家和地區,包括參加這次辯論比賽的中國、新加坡,以及中國香港地區、中國澳門地區,都在大力發展旅游業呢?難道這些國家和地區那么多領導人都是愚不可及的嗎?”

      正方同學從正面(發展旅游業有諸多好處)反駁之后,再轉入反面駁斥——“如果發展旅游業是弊大于利的話,那么……”,正反對照,就顯得思維縝密,無懈可擊,反駁更加雄辯有力。

      2.事例反駁法

      事實勝于雄辯。用鐵的事實來駁斥錯誤觀點是最有力度的,也是用得最多的一種反駁方法。列舉與對方觀點相反的典型事例,就可以證明其謬誤。

      一天,馬曄和他的好友陳琳一起詠讀千古名篇《滕王閣序》。讀了之后,陳琳嘆惜說:“王勃這樣的'一代才子,可惜20多歲就遇難了,智力早熟的人都是早亡的啊!”

      馬曄對陳琳的觀點不敢茍同。他想了想,反駁道:“比王勃不過晚100多年的白居易,五六歲能做詩,9歲就通聲律,卻活到了74歲。控制論的創始人諾伯特·維納,10歲入大學,14歲就畢業于哈佛大學,也活到了70歲。他們不都是智力早熟的人嗎?但他們并不都是早亡的呀!”陳琳被駁得無話可說了。

      陳琳采用以偏概全的不完全歸納法,由王勃這一特殊的個例就得出“智力早熟的人都是早亡的”這一結論。馬曄通過列舉兩個相反的事例,一中一外,有古有今,而且都是大家熟知的名人,以典型事例有力地反駁了陳琳的觀點。

      3.反問反駁法

      反問句常常不需要回答,因為它是用疑問的句式表達確定的內容,答案就包含于問句之中。同一個意思,反問句比其它句式顯得更有力度。比如“難道不是這樣嗎”就比“是這樣”有力得多。因此,反駁中,經常使用反問。上述幾例中都含有反問句式。這里再舉一例。

      在“文革”中,有人指責抗日戰爭中的百團大戰招惹了日本人,導致他們濫施暴行,借以攻擊彭德懷。在一次批判會上,彭德懷義正辭嚴地反問道:“請問,‘九一八’日本侵占我國東北是誰招惹來的?‘七七’盧溝橋事變又是誰惹惱了侵略者?我再請問,日本鬼子對我國同胞慘無人道的燒殺,難道只是在百團大戰以后才開始的嗎?”

      這一連串的反問,顯得氣勢磅礴,力大無比,駁得對方無話可說。

      4.比喻反駁法

      通過比喻的方式把抽象的道理淺顯化,可以省去許多口舌。適當地將比喻法運用到反駁中,可以把道理講得更具體、更生動、更通俗,也更加鮮明有力。

      有一次,著名作家劉紹棠在國外發表演講時,有人問道:“共產黨這么英明偉大,為什么就不能容納一點點自由化的東西呢?”

      劉紹棠沒有直接反駁,而是大聲問道:“你們看我的身體怎么樣?”

      聽眾見他身材魁梧,紅光滿面,眾口一詞:“很健康!”

      劉紹棠接著說:“謝謝!盡管我劉紹棠如此壯實,但是,要讓我去吃蒼蠅,我是決不干的!”

      聽眾熱烈地鼓起掌來。

      劉紹棠的反駁思路是:英明偉大的共產黨不能容納(西方反華勢力所鼓吹的)自由化,就好比健壯的身體決不吸收害人的蒼蠅一樣。這就比直接用講道理的方式來反駁更巧妙,更省事,也更有力度。

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