難忘的一次游戲作文【精品15篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的一次游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的一次游戲作文1
星期四的下午，語文老師帶著我們在教室玩了一個游戲。首先，老師在黑板上畫了一個臉，臉上有眉毛、眼睛、鼻子，就是沒有嘴巴。然后找一個同學，用手絹把眼睛蒙上，在原地轉三圈，最后讓他走到黑板前把嘴巴畫上。
老師的話音剛落，我們就把手舉起來，躍躍欲試，老師經過一番巡視后，把目光投向了我，老師說：“欣怡，你上來試試吧”。此時，我的心里像揣了只兔子一樣，怦怦直跳，同時又很興奮。我蹦蹦跳跳的走向老師，老師先用手絹把我的眼睛蒙了起來，我感覺周圍一片漆黑。我轉了三圈后，頓時，感覺頭暈目眩，東倒西歪，像喝醉了酒似的。開始走向黑板了，可我不是撞課桌就是撞講桌，最后，我費了九牛二虎之力，才走到了黑板面前，拿起粉筆，卻不知在什么地方畫。這時，坐在下面的同學有的`說往下一點，有的說往上一點，有的說往左畫一點，有的說往右畫一點……哎！這些小指揮們搞得我分不清東南西北，無從下手。我緊張的心都提到嗓子眼上了，怎么辦呢？我該往哪畫？內心經過一番掙扎后，我終于下定決心一畫，當我畫完后，講臺下的同學們哈哈大笑起來。
我把手絹解了下來一看，呀！還是畫歪了，同學們的笑聲越來越大，我也忍不住笑了起來。
啊！這次的游戲真讓我難忘！
難忘的一次游戲作文2
星期三上午語文課，語文老師給我們玩了一次游戲，語文老師走進教室，“哇！”同學看見老師手里的薯片，大叫著，老師面帶微笑地說：“今天我們來玩一個“擠眉弄眼”的游戲。”同學們都很好奇，大家紛紛議論著說：“‘擠眉弄眼’是什么游戲呀！”老師說：“這個游戲就是把薯片放到額頭上，用你的五官把薯片吃到嘴里，不能用手，誰先吃到，誰就贏。”大家都說：“哦！知道了。”大家都跳了起來。
比賽開始了，老師先叫了四位同學上臺，讓大家觀看，比賽開始，老師首先把四個薯片發到了他們的額頭上，臺下一片沸騰，有的在加油，臺上的同學有的一直在皺眉頭，好像很生氣一樣，有的直眨眼，像得了眨眼病，有的不停的翹鼻子，像一頭要打噴嚏的'小豬，有的直撇臉，像被人用石頭砸了臉似的……他們臉上的樣子多了去，看著就很好玩。
這下子，老師說：“現在看了上面幾位同學表演，你們會了嗎？現在我給你們每個人一個薯片，自己開始玩，記住心急吃不了熱豆腐！”大家拿到了自己的薯片，大家開心的恨不得一下子就把薯片吃了，我先小心翼翼地把薯片放到了額頭上，然后我不擠眉毛，想讓它快點下來，吃了它，終于，它掉在了我的臉上，馬上就能吃到薯片啦，我一直憋臉，它就是不動，我真是拿它沒辦法，我搖了一下頭，正好薯片掉在嘴角，我用舌頭一舔，把它舔在了嘴里，哇！真香！
我吃到了薯片，很開心，真是老師說：心急吃不了熱豆腐，只要有耐心，才能干成你想干的事。
難忘的一次游戲作文3
我玩過很多游戲，比如：丟沙包、捉迷藏、老鷹捉小雞等。但我認為其中最好玩的是青蛙跳。
游戲規則是：所有同學們圍成一個大圈，然后我們異口同聲地喊：“青蛙跳啊，青蛙跳，一只青蛙跳下水。”接著每人喊一個字，說到“呱”字要下蹲。老師說完規則后，我早已迫不及待，摩拳擦掌準備進行游戲。
游戲開始了，老師首先告訴我們，今天的目標是十只青蛙。同學們頓時緊張了起來，害怕說錯任何一個字。在練習中，老師用“正”字來記錄我們的錯誤，連續的失誤，同學都唉聲嘆氣，說這太難了，有的同學都有放棄的打算。在老師的`勸說和鼓勵下，我們不斷的練習，終于較好的掌握青蛙跳這個游戲。
我們開始了終極挑戰，“一只青蛙…九只青蛙跳下水……”就在千鈞一發之際，我一不小心把“呱”喊成了“嘎”。頓時，同學們齊刷刷的看著我，我這才意識到自己喊錯了，真的很是尷尬。我們又重整旗鼓，再次開始，這次同學們都全神貫注、聚精會神，在同學們的幫助下，我們順利完成了十只青蛙。
同學們都滿心歡喜、手舞足蹈。有的同學高興得一蹦三尺高，教室里頓時沸騰了起來。
通過青蛙跳這個游戲我明白了，只要我們團結一心，所有的困難都不會打倒我們！
難忘的一次游戲作文4
六一兒童節快到了，吳老師說：“下午的休活課我們一起玩‘老鷹抓小雞’的游戲！”話音剛落，同學們就猜測“是不是真的呀？”于是，我們帶著半信半疑地等到了下午。
果真！吳老師真的帶領同學們來到操場上一起玩“老鷹抓小雞”的'游戲，那些不相信的同學都驚訝地睜大了雙眼，覺得在做夢似的。
開始分配角色，明明高興的跳出來說：“我來當老鷹！”大家紛紛點頭同意了，接下來就是選雞媽媽了，想都不用想，肯定是吳老師，那剩下的都是小雞嘍！大家都點頭表示贊同了！
開始游戲了，大家都開開心心的，老鷹飛快地跑了起來，一會兒跑到右邊，雞媽媽打開雙手保護著后面的小雞，馬上跑到左邊；老鷹也是眼疾手快的馬上撲到左邊想抓最后面的小雞，還口是心非地大喊著：“有本事你就不要跑！”惹得小雞們哈哈大笑。
突然，老鷹靈機一動想到了方法，他改變了方向，撲向了小雞，不知為什么，他手一滑，撲到在地面上，小雞們幸運地躲過了老鷹的攻擊。
這時，下課玲響了，老鷹一只小雞也沒有抓到。同學們都意猶未盡地回到了教室，開心的準備放學了。
難忘的一次游戲作文5
今天老師說：“我們來玩官兵捉賊的游戲。”頓時全班人都興奮起來了，我也好激動呀!
老師把我們分成了六個小組，每個小組有四個人。這時，老師說：“我來說一下游戲規則，先將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張。‘捉’字的人亮明身份，其他三人不公開身份。抽到‘捉’字的'人要根據觀察其他三人的表現來猜出誰拿的是‘賊’字，捉猜對了，由抽到‘官’字的人覺得如何懲罰‘賊’，由抽到‘兵’字的人執行‘捉’猜錯了，由抽到‘官’字的人決定如何懲罰‘捉’，由抽到‘兵’字的人執行。”我好緊張呀!我想抽到官因為官最好，還不用被別人懲罰。可以給猜錯的人或被才出的人指令東作。
我隨手抽了一張，小心翼翼地打開一看，竟然是官!太好了!我心里的大石頭終于落下啦。
抽到捉的人，站了出來，他仔細地看看剩余三個人的動作，小紅撓著頭，坐立不安的樣子，一看就是賊。再看看小張一只都笑我就覺他不像是賊，小陳臉上什么表情都沒有。還挨個問一問你是不是賊，可是他們都說我不是賊。
他把旁邊那位小紅給抓住了。小紅的表情瞬間布滿看失望。看來就是她了，我說：“你，我要給你懲罰，就去喝苦瓜汁吧!”小紅一臉不愿意，因為她一點都不喜歡苦瓜汁，哈哈，原來她真的是，賊成功被捉住了。
看來這個游戲也需要觀察能力和推測能力呀!
難忘的一次游戲作文6
“哈哈哈……”是哪兒傳來的笑聲？原來是我們班的同學正在玩吹乒乓球的游戲呢！
今天我一來到作文班，老師便告知我們今天要玩游戲。緊接著，老師開始宣布游戲規則：準備10個水杯和兩個乒乓球，往杯子里倒滿水，把乒乓球放在水面上，開始比賽時，把乒乓球從第1個杯子吹到第5個杯子，不能用手碰，掉出重新開始，隊員們不能參加比賽，違者受罰。
聽了游戲規則，同學們有的雙手抱著胸，似乎不相信今天既然可以玩游戲；有的臉上洋溢著笑容；而還有的同學呢？都快激動地說不出話來了，當然我那時也是這樣的。
“誰來當第1輪的選手呢？”老師環視四周問道，我聽了自信地舉起了手，而在一旁的小安也猶豫地舉起了手。“那就由小張和小安一起來比吧！”聽到我可以當第一輪比賽的選手，我開心得差點蹦到了天花板上。我大搖大擺的走上了講臺，心中有一萬個自信，我想我一定能贏的。再看小安他的手正緊緊的插在衣服口袋里，看上去緊張極了，而旁邊的拉拉隊也為他鼓起了掌。
來到比賽場地，只見水面上的乒乓球像胖娃娃似的.，在水面上淘氣的游來游去，好像在祈禱我我一定要贏，我心想我一定要贏你這個淘氣的小鬼。
看著一旁的小安已經做好了準備。我連忙做好準備工作，只見我雙手扶在桌面上，雙腳與肩同寬。鼓起腮幫子，準備開始吹乒乓球。“準備——開始！”只見老師一聲令下，我便深吸一口氣，使勁地一吹。哇，乒乓球居然從第1個杯子跳到了第4個杯子上，一旁的同學們為我鼓起了掌，而再看一旁的小安，才吹到第2個杯子呢，這使我更加自信了。我脹紅著臉再使勁一吹，乒乓球像是與我合作多年的老友，在我們的默契配合下一下子飛到了第五個杯子上了，一旁的同學歡呼著為我鼓掌，這場比賽我贏了。
通過這次游戲讓我明白了一個道理：我們做什么事都不能緊張，要沉著冷靜才能成功！
難忘的一次游戲作文7
“叮鈴鈴”上課了，老師在黑板上寫了四個大字“紙上談兵”，并找同學回答這個詞語的意思，一位同學回答后，老師突然把“談”這個字擦了，換成了一個“站”字。接著，老師就告訴我們：這就是我們今天要玩的游戲。
游戲規則是：全班同學分為四組進行比賽，哪一組站的人多并且能堅持10秒腳不落地，就算哪組贏。
游戲開始了，老師先讓第一組上臺，第一組成員一個個仰首挺胸的走上講臺。老師把一張大報紙放在地上問：“你們踩上去能堅持五秒嗎？”他們組自信滿滿地回答：“能！”他們組剛踩到報紙上就開始抱怨：“你踩到我的腳了。”“你擠死我了。”我們在下面也跟著著急，沖著他們大喊：“你們單腳站在上面就可以了。”他們聽了我們的建議，從報紙上抬起一只腳，全部抱在了一起，堅持了10秒鐘，暫時成了我們班的第一名。
二組、三組都失敗了。第四組爭先恐后跑上講臺，但是他們并沒有馬上踩在報紙上，而是聽從郭靖熙的指揮，她讓他們組的人先單腳踩在報紙的邊緣，可是吳多兒已經沒有地方踩了。第一組的人在下面大喊：“你們站不上去我們就贏了！”這時聽郭靖熙對他們組的人說：“大家可以讓一讓，叫吳多兒踩在我們的腳上。”沒想到他們組的人竟然都同意了。他們都向后靠讓吳多兒擠到中間，踩在他們的'腳上。“10、9、8、7……”他們組贏了，獲得了第一名。聽到這個消息，他們組激動的抱在一起。老師發獎品的時候問他們不怕被踩疼嗎？他們竟搖了搖頭，異口同聲地說：“不疼。”我心想：不疼才怪呢！他們組也太團結了！
“叮鈴鈴”下課了，我們依依不舍的離開了。通過這個游戲我明白了一個道理：大家只有團結才能獲勝。
難忘的一次游戲作文8
時光冉冉，光陰似箭。一轉眼我已經是六年級了，今天老師說去掉休息日，再有六十多天我們就將畢業了，同學們聽了一片嘩然。
六年的校園生活留下的記憶太多了，老師的微笑；同學的友誼；考試后的喜悅；寫檢討時心情；還有那辯論會上的侃侃而談……然而給我留下最深的記憶還是那一次游戲節的運動會。
鋼都小學每年都舉辦一次游戲節，那是我們自己的節日。同學們的才藝在這里得到發揮，各班級的風姿在這里得到展示。鮮花氣球彩帶裝扮每一班級的看臺，歌聲歡笑聲傳遞著我們的喜悅心情。可惜由于疫情原因游戲節已經兩年沒有舉辦了。
記得在四年級的時候，那應該是我參加的最后一次游戲節。那天我早早起床，刷牙，吃飯一氣呵成。那是個夏天的早晨，陽光照射在我的臉上，道路兩旁的銀杏樹在晨風中向我招手，人行道上并沒有多少人。剛來到學校的門口，便看到了一副喜氣洋洋的景象，彩旗飄舞，熱鬧非凡。來到操場上看到其他班參加運動會的同學已經開始了練習，真是“莫道君行早，更有早行人！”
一眨眼的功夫，半天過去了。
我參加的4×100接力賽的時間定在了下午，初賽的'時候我們并沒有發揮到最好。看著別的班高興的樣子，我們的心理非常忐忑不安，可當比賽結果公布的時候，我們心里的石頭總算落了地，我們班是第四名成功進入了決賽，我們有些竊喜，但我的心情依然非常緊張。決賽即將開始，我是第一棒，裁判員把我領到位置上，我心里不由得有些忐忑不安，隨著“砰”的一聲槍響，我像離弦的箭一樣沖了出去，跑過的地方都帶著一陣風，在同學們的吶喊與歡呼聲中，我是順利地將接力棒遞給了第二棒的同學，交接完成了我終于喘了一口氣，心中的石頭也落了下來。后面的每一棒都傳遞的非常完美，看著最后一棒路昊霖跑向了終點，啊，我們獲得了第一名。我的眼角不由得濕潤了許多，淚水淌了下來。
回想起這些日子的刻苦訓練，努力和汗水果然沒有白白付出。在班級同學的歡呼聲中，我感到非常的自豪，自己像成為了一個英雄。
難忘的一次游戲作文9
記得有一次上網球課，教練對我們說：“今天我們先來玩個游戲，再進行訓練。這個游戲的名稱叫擊鼓傳球。”聽到要做游戲，我們大家都喜笑顏開，目不轉睛地看著老師。只見教練先拿出一個球，說到：“我們以地為鼓，球拍為棒，鼓聲停止，球落在誰的手上，那位同學就要跑步5圈或者為大家表演一個才藝。”
游戲開始了，“咚咚咚”的鼓聲響了起來，我的心也砰砰砰地跳了起來。只見球像火箭一樣飛快地在同學們之間穿梭，大家你不讓我，我不讓你，生怕球留在自己的手上。眼看球就傳到我了，我的心緊張得快提到嗓子眼了，還好鼓聲沒停，我飛快地把球傳到隔壁小劉的.手上。這時候，急促的鼓聲戛然而止了，球留在了小劉的手上。教練問小劉選擇跑步還是表演才藝，小劉摸摸腦袋說：“5圈太多了，我還是表演吧。”他給大家講了個笑話，同學們都笑得前仰后合。
第二輪比賽繼續開始了，鼓聲重新響起來了，我全身的肌肉又緊繃起來，球再次傳到了我的手中，不過這次我可沒那么幸運，鼓聲停止了。和小劉相反的是，我毫不猶豫地選擇了跑步。我快速輕松地跑完5圈后，還得到了教練的夸獎。
快樂的時光總是很短暫，這次擊鼓傳球的游戲不僅讓我們收獲了快樂，也讓我鍛煉了體能和反應能力。
難忘的一次游戲作文10
暑假中的一天，蔡老師組織了一次有趣的“算24點”游戲，“算24點”其實就是用撲克牌面上的數字進行四則混合運算算出24，每張牌都必須而且只能用一次，誰先算出就算誰贏，四張牌就歸他。
我們一共有八人，通過黑白翻分成2組。開始蔡老師可真是大顯神威了，我們剛剛把牌放到桌子上，還沒來得及瞄上一眼，蔡老師就已經準確的算出答案了，我知道，如果就這樣不趕快采取措施的話，我一次都別想贏。我想出了一個辦法，在我每次出牌時，最后出一個出牌，在蔡老師他們三個人出牌時，我用眼睛先掃了一下他們的牌，這樣心里可以先算一下，然后我才把牌放到桌面上，這樣就可以節省時間了，這方法還真不錯，讓我陸陸續續的贏了幾次。
我正高興著呢，蔡老師突然對著對面大聲的說：“你們吵什么呀，哪像是在算24點，像是在吵架!”原來是對面那一組說話的聲音太大太吵了。我本以為蔡老師只是說一下便算了，哪知道蔡老師把毛劍他們全都叫了過來，很很的`批評了一頓，我這高興的心情一下子低落了下來，知道肯定游戲結束了，不能再玩了，感覺十分掃興。過了一會兒，蔡老師說：“我們現在選一組進行一次高水平的較量”，同學們聽了都很高興，我也被選上了，還有沈聰、周以緯，蔡老師自己也參加了。
游戲開始前，我們每一個人都用“打氣筒”給自己的信心打氣。第一個回合開始了，當牌一翻開在桌面上時，我們四個人就全神貫注的看起牌來，心里急速的算著，開始周經緯連勝二局，我看著自己手上的牌慢慢減少，心里十分著急。又一次開始了，哇!我終于算了來了，心想這回四張牌肯定是我的了。剛剛準備說出來，可是，蔡老師提前了一步，快速的把答案說了出來，拿走了桌面上的四張牌。我心里十分懊悔，早知道，應該更快一些。又一回合開始了，我們把四張牌放到桌子上，k、4、3、2四張牌，我們想了好久，都沒能算出來，在旁邊觀看比賽的毛劍突然說：“我算出來了”，我抬頭看看毛劍那沾沾自喜的神情，就想：“如果我能看透毛劍現在想的什么就好了，”又過了幾秒鐘，我的眼睛突然一亮，好像毛劍將答案通過無線電波輸到了我的腦子里了，為了吸取上一次的教訓，這一次我可不敢再怠慢了，立刻說出了答案：“應該用(k-4+3)×2=24”。就這樣你爭我奪，激烈競爭，手上還剩三張牌的沈聰像蘇醒過來的白龍，和開始時判若兩人，奮起直追，一直追到二十張牌。真是十年河東十年河西，一直興旺的周經緯開始衰敗了，后來連一張牌也沒有了，最先敗下陣來。我和沈聰并列第二，蔡老師贏得了最后的勝利。
這一次游戲結束了，我和像蔡老師這樣高手比賽雖敗猶榮。
難忘的一次游戲作文11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師神秘兮兮地走進教室，對我們說：“今天，我們來玩一個游戲---吹爆氣球”。話音剛落，教室里頓時沸騰了起來。有的同學拍手叫好，手都拍得通紅；有的同學一蹦三尺高，嘴里不停地說：“太棒了！”；膽子較小的同學則用帽子捂住頭，腿直發抖。而我，覺得這個游戲太簡單了，就像張飛吃豆芽---小菜一碟，自己肯定能贏。
老師清了清嗓子，接著說道：“我來宣布游戲規則：前后桌的同學面對面吹，30秒之內吹爆氣球的就是獲勝者。”
老師一聲令下，游戲便開始了。同學們立刻用兩根手指夾住氣球，鼓起腮幫，臉也漲得通紅，肚子一起一伏地吹，誰也不甘落后。只見小張鼓起的腮幫，真像塞了兩個乒乓球似的，圓鼓鼓的，他還邊吹邊笑，逗樂其他人！氣球在他的努力下，一伸一縮慢慢地變大了，眼看就要大功告成了，他的手不知怎么回事，突然一抖，“哧”的一聲，氣球像火箭一樣直沖而上，然后，在他的.頭頂上來了一個漂亮的轉身，直線下降，竄到桌子底下了。逗得同學們捧腹大笑。
再看，小師的眼睛瞇成一條縫，氣球隨著她的節奏舞動，看起來吹得很輕松。此時，教室里只能聽到“呼呼呼……”吹氣球的聲音。忽然，“啪啪”幾聲，幾個獲勝者誕生了，于是我加大力氣繼續吹。
“30秒，停！”教室里傳來了老師響亮的聲音。十個獲勝的同學自豪地舉起手比作“V”字，他們炫耀著、做著鬼臉、吐著舌頭……
游戲在歡聲笑語中結束了，但我們卻格外開心，這份快樂，也將永遠留在了我們的腦海里。
難忘的一次游戲作文12
“咿——呀——”“過去點兒！”“別擠了！”“你踩到我啦！”今天，我們學校進行了一次難忘的春游。春游時，老師們教我們了兩個有趣的游戲。
第一個游戲是“踩報紙”的游戲，是鍛煉我們小組合作性的游戲。我們不管使用什么方法，只要讓小組內的同學的腳不要踩到旁邊的水泥地就行了，只能踩到腳下的一張報紙，還要堅持5秒。
前兩個小組的同學踩到報紙上都像熱鍋邊的螞蟻般東倒西歪，不知是誰喊：“金雞獨立！”那兩個小組還是東倒西歪，把報紙都磨破了。
終于到我們小組了！我們緊緊湊在一起，好像我們組的同學心里想的都一樣似的，都緊緊抱在一起，堅決不放手。等盛老師說：“開始！”我們小組的同學仍舊緊緊抱在一起，湊在一起，金雞獨立的，蹲下的都有，我們還為自己打氣：“加油啊！堅持啊！就差一點兒了！”“五——四——三——二—— 一！”盛老師喊著口令。我們組聽到“一”這個聲音時堅持不住倒下了，但是我們組的表現已經特別特別棒了！盛老師又給我們加了一位成員——何宇菲。我們讓何宇菲蹲在中間，我們緊緊圍著何宇菲，可是數到二就全體成員一起倒下了，雖然我們摔得東倒西歪，可是我們仍舊很開心，我們很棒了！如果我們更默契，團結，我相信我們小組的同學會更好！
第二個游戲是“編花籃”，這個游戲是分成男、女兩組的.，還可以自由分組，男的和男的分組，女的和女的分組，我和陳欲都、李燈焱等同學一組，我們腳勾著腳，艱難地編花籃，嘴里還唱著：“編，編，編花籃！”可是，轉了半圈，“啪嚓”一聲全倒了，看來，我們的默契還是遠遠不夠。
“編，編，編花籃”“ 咿——呀——”隨著我們歡快的歌聲，游戲結束了，在這個游戲里，我學會了一種精神——合作精神，學會了默契，學會了團結，這次難忘的游戲使我收獲到了許多東西。
難忘的一次游戲作文13
今天，我們小水滴課堂里歡聲陣陣，你猜猜我們正在干什么呢？猜不到吧？那是我們在玩“心有靈犀”的游戲，你瞧，同學們玩得多么高興啊！
老師先給我們介紹了游戲的規則：每組派兩個人出來，一個同學抽出十張寫著詞語的紙條，表演看到的詞語或成語。另一個同學根據他的表演猜詞語。
游戲開始了，同學們爭先恐后地舉手。結果老師把我和宇濤請了上去。我和宇濤猜拳決定誰來表演，結果我贏了，我選擇了表演詞語，宇濤猜詞語。我從老師手里抽取了十張紙條。第一張紙條上寫的是“昂首挺胸”。我抬起頭，挺起胸脯，一邊跟宇濤說：“這個詞語四個字。”宇濤抓耳撓腮就是猜不到，正當老師要公布答案的'時候，宇濤總算是猜出了答案。老師夸我們倆“真棒！一個會演，一個會猜！”我心中得意揚揚。我又抽出了第二張紙條，是“老黃牛”。我便彎下腰，一邊“哞哞”地叫著，一邊告訴宇濤這是三個字的俗語，宇濤這下反應可快了，幾乎是脫口而出，同學們熱烈地為我們鼓掌……
第二場開始了，這次是品源和雨軒兩個參加游戲，可是品源的表演能力實在太差勁，連續幾個詞語都表演不好，又說不清楚，雨軒一臉茫然，我在下面真替他們著急，恨不得上去替他表演。老師把他們倆對調，讓雨軒表演，品源猜。只見雨軒迅速拿出一張紙條，看了一下，兩只手在身旁一直甩，同時腳一直跳來跳去，品源倒是挺會猜，一下子就說出了“跳繩”這個正確答案……
游戲結束了，我們還沉浸在歡樂的氣氛當中，這節課真是太有趣了，我真不想下課啊！
難忘的一次游戲作文14
在一次作文課上，作文老師讓我們玩了一個游戲，名叫“比手劃腳猜成語”，在游戲的過程中發生了很多有趣的事。·
老師首先告訴了我們規則，規則一，出題人的動作要簡單就能得分，猜的人猜對也能得分。規則二，開始時不能說話，嘴不能做字的口型，可以用簡單的畫來表示成語。規則三，成語要從老師手里拿。
規則剛說完，同學們非常高興，各個躍躍欲試，都想試試這個游戲。比賽開始了，我們組的`同學先開始表演，前幾次，同學只簡單的比劃比劃就被猜的同學猜了出來，可就在對方王裔農比劃時，把許多同學都難住了。他抽完簽后，馬上畫了起來，只見他畫了一道波浪線，像連綿起伏的山一樣，又畫了個箭頭，大家愁眉苦臉，有的皺著眉頭，說：“這是什么呀？”有的張著嘴，覺得莫名其妙，更有的趴在桌子上，冥思苦想。他見我們沒有動靜，便又畫了一個“王”字，這時突然有人說：“是虎口拔牙嗎？”可王裔農皺了皺眉頭，搖了搖頭。“那是龍潭虎穴，”“是深入虎穴？”一個個答案說了出來，可他像不倒翁一樣在那不停的搖頭，沒有一個猜對的。這讓我們士氣大減，顯然大家有些不耐煩，大家又接二連三的“蒙”了起來，最后看同學們實在猜不出來，老師說成語帶有虎字，又在黑板上畫了一個人在釣魚，這時我們覺得勝券在握，老師都告訴我們成語里有虎字了，這回一定能猜出來了，馬上同學們的嘴像機關槍一樣出成語，最后我們班的牛牛說出了那個成語——調虎離山，這才讓我們的迷團解開。有失敗也應有成功，老師叫我時，我拿到了一貧如洗這個成語，看到一貧如洗，我就想到褲兜沒錢，就用手把褲兜向外掏，給他們看到我是想表示窮，“一貧如洗”，突然有一位同學說了出來，這讓我大喜過望，覺得我的表演真不錯，一下就讓大家猜中了。
這次游戲令我很難忘，覺得非常高興，我知道了快樂就在我們的身邊。
難忘的一次游戲作文15
哈哈哈，哈哈哈！今天是個難忘的日子，因為我們和老師玩了一個非常好玩的游戲，這個游戲的名字叫“1，2，3！木頭人。”游戲既簡單又有趣，首先讓老師背過身，大家可以在教室里自由活動，等老師喊：“1，2，3！木頭人！"這下誰都不能再動，要保持住剛才的姿勢。
游戲開始了，當老師背過身后，教室里立刻沸騰起來。有的在打架，有的在亂碰亂撞，有兩位同學被撞倒了，這時候我和楊子書正在大鬧，我們正打的不可開交時張斯壯一下拉住了我，他把我給抱住了。那兩個摔倒的同學正好坐在了我的.腳上。
坐在我腳上的同學還沒反應過來，老師就說：“1，2，3！木頭人！”全班同學瞬間都成了“木頭人”。我瞄了一眼前面，嘿！張廣慶竟然擺了個“機槍手”的造型，只可惜沒有機槍！再瞧瞧右邊，呦，郭子炎手拿杯子，同時堵住了鼻子和嘴巴，他怎么呼吸呀。正想著，我覺得自己也撐不住了。
這個游戲太有趣了，我們玩的很開心！
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