記一次游戲作文（經典）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的記一次游戲作文，希望能夠幫助到大家。
記一次游戲作文1
星期五晚上七點，我在家和妹妹，表弟，表妹一起玩搶椅子的游戲。
游戲規則是：拿一把椅子，然后放音樂，音樂停止后誰坐在椅子上誰就贏。我們拿來了一把椅子，又拿來了一個小小的音箱。
游戲開始了，表弟正在選音樂，選好了他突然跑過來，跟著我們一起慢慢走，我很熟悉這首音樂，但是我很緊張，突然，音樂停止了，我們一起沖向椅子，結果，被力氣大又結實的表弟搶到了椅子，我不肯罷休，我說：“再來一次！”
音樂重新響起，我的心情也放松了許多。心想：這一次我一定要贏。我們慢慢地走了好幾圈，音樂還沒有停止，我大聲吼了一句：“我一定會贏的！”他們聽了嚇了一跳，還說：“你干嘛說這么大的`聲音？”我回答說：“因為我想贏了這一場比賽，贏了還有零食吃呢！”音樂停了，我說：“看，那里有飛機飛過！”他們轉過頭一看沒有啊，但是我已經坐在了椅子上。心想：原來他們這么容易被人騙啊！這一次，我終于贏了，我開心地跳了起來。
這一次搶椅子的游戲可真好玩！
記一次游戲作文2
我愛玩的游戲可多了！例如丟手絹、捉迷藏、擊鼓傳花……但我最愛玩的游戲就屬擊鼓傳花了！擊鼓傳花可真有意思！它的游戲規則是這樣的：選擇一個人當擊鼓的，另外的人圍成一個圈，鼓手擊得越快，花就傳得越快，最后花落在誰手上，誰就得起來表演一個節目。“哈哈哈……”第一輪擊鼓傳花已經開始了呢！鼓手已經準備好了，我的心中又緊張又興奮，緊張的是因為怕花落在我手上，興奮的是因為第一次這樣玩游戲！
鼓手開始敲了！很快，花傳到了第一個，第二個，第三個人……慢慢的，花很快傳到我的手上，我可不想在眾目睽睽之下表演節目。于是，我以迅雷不及掩耳之勢把花傳到了下一個人的手上，下一個人也傳下去，眼看就又要傳到我了，這真是不幸中的萬幸——鼓手在這時及時停下來了，花落在別人的手上，那個人慢悠悠地站了起來，走到大家面前，含糊不清地念起了：“春眠不覺曉，處處蚊子咬……”惹得全班哄堂大笑。很快，第二輪開始了，鼓手就是上一輪去表演的那個人。鼓手開始敲鼓了，“花”也傳開了，第一個、第二個、第三個……傳到我的時候，我正要傳給下一個人時，突然鼓聲停下來了，很不幸，我要上臺表演了，“嗚嗚嗚……”我尷尬地走到大家面前，結結巴巴地背起了《九月九日憶山東兄弟》，背完后，我迅速地跑回我的.座位上……都怪自己平時不學無術，毫無專長！第三輪開始了，這次是我擊鼓，我不慌不忙地敲起了鼓，“咚咚咚……”我是背向同學的，所以我不知道后面的情況，只能聽到后面傳來了一陣陣笑聲，我敲了一會兒，就停下了，我轉過頭，那個接到花的人講了個笑話，逗得全班捧腹大笑。
“哈哈哈……”我們的游戲也在同學們的歡聲笑語中圓滿地結束了。
記一次游戲作文3
早飯過后，陽光明媚，白云在天上懶洋洋地飄著。媽媽去工作了，我和哥哥都躺在沙發上看電視。
“哎，好無聊啊!”哥哥說。
“要不我們玩捉迷藏吧!”
“好!”
捉迷藏的規則如下：每局時間規定15分鐘;抓捕者不能偷看，面對錢數50秒;躲藏者躲好后不能變位置。
我們開始玩了。第一局，我是抓捕者，面對墻數：“1、2、3……48、49、50!我來了!"這時，哥哥已經輕手輕腳的躲好了，似乎還在說，快來找我呀!咯咯咯………
我開始找起來了，把衣柜打開，在衣服堆里翻來翻去沒有。我開始有些著急，因為時間已經過去了兩分鐘，在臥室里嗎?我把被子掀了，床底看了，娃娃堆里找了，電視機下的桌底找了。密道里看了，寫字桌下的.椅子也搬走了，可就是不進他的蹤影。他到底在哪呢?我更加著急了，眉毛皺成了“倒八”眼睛也瞇小了。仔細打量這房間的各個角落，一道縫也不能落下，可就是找不到，此時，我在手即使不放在心上，也能清楚的聽到心“砰砰”地跳著。“嘻嘻嘻……”哥哥發出了聲音，可我還是不知道他在哪。“哥哥，給點提示唄。我真找不到你。”“樓上快點找我呀!”
這聲音最輕，還伴隨著一絲緊張，應該是故意這樣，讓我迷失方向，浪費時間，最后輸掉，我才不會上當呢!時間一分一秒的過去了。眼看只有五分鐘，我加快速度，把所有房間搜了一次，都沒有，很快三分鐘過去了。
我急急跑到陽臺去找。“快來找我呀!找不到吧!”哥哥又發聲提示我了。我隨著聲音望去，發現哥哥正躲在桌子底下，悠閑地曬著太陽。
“嘿!我找到你了，我最終在一分鐘內把哥哥找到了。要不是我提醒你，你能找到我嗎?”
“能!不服，再來一局，這局你來找我。”
“行，誰怕誰。”
我想來想去也不知道躲哪里好，心里非常著急。“有了?”我飛快的跑回了房間，站在床邊，躲在地板上，手放在大腿兩邊，腳并在一起，身體往床底方向傾斜。就這樣，我滾到了床底下。“快來找我吧!" “我來了。”過了好久，我也沒見哥哥進來。“我找不到你，出來吧，這局我認輸。”好家伙，這么快認輸。“那行，你進我房間等著。” 從底下滾了出來，哥哥垂頭喪氣的表情霎時間變成了驚訝的樣子。
捉迷藏就是這么有趣，家里有這么多可以躲藏的地方，以后有朋友到家里玩捉迷藏也不怕被找到了。
記一次游戲作文4
今天下午的第一節課，語文老師走進教室，高興地說：“我們來玩一個游戲吧！”
我們都很好奇，今天玩什么游戲呢？老師在黑板上面寫了大大的四個字“傳話游戲”。老師跟我們說了這個游戲的規則，又拿出了五張紙條，首先讓每組的第一位同學上講臺，給每組的同學都發了一張紙，讓他們記住這張紙上面的話，老師又讓他們回到下面。我們這一組第一位人是徐天樂，第二位是陳倩倩。老師的話音剛落，徐天樂就馬上湊到陳倩倩的耳邊說著悄悄話。老師急忙制止，大聲說：“還沒開始呢！”徐天樂一聽臉紅了，同學們哄堂大笑。“預備開始！”老師一聲令下，每組的`第一位同學快速把話傳給第二同學，第二個同學跟第三個同學說就這樣一個一個傳著話。我們組傳得很快，我在最后一位，傳到話后我急忙跑上臺，拿起粉筆快速把我聽到的話寫了下來，我們組傳的是“這個游戲真好玩”。但是因前面同學的失誤，把“這個游戲真好玩”傳成了“這個游戲超好玩”。所以我們這組被淘汰啦。
第一組傳得快，寫得快，而且是對的，最后得了第一名；第二組他們速度稍微慢一點，寫完是第三名；第三組全部寫完，全對，是第二名。我們和第四組都有不同的錯誤，讓人很是失望。而第一組、第二組、第三組的同學都高興地歡呼起來，其中第一組特別高興。老師最后說這個游戲考驗的是我們大家要團結一致，特別要認真傾聽；如果一個同學出錯，那整組同學全部出錯。
通過這一次玩游戲，我明白不管做什么事，都要團結，更要認真聆聽，否則就會一敗涂地。
記一次游戲作文5
乒乓球想必，大家一定都清楚吧!乒乓球可以來打，但你肯定不知道乒乓球"會跳舞"吧!
老師將一張桌子搬到了中間說：“同學們今天我們做一個小游戲。”班上的同學一個比一個開心，老師將一張透明的大袋子放在桌子上，把六個紙杯整齊的放在桌子上，里面裝滿水，手里拿著一個乒乓球問：“同學們你們見過‘會跳舞’打乒乓球嗎?”同學們傻眼了，有人說：“是把它蹦起來吧!”也有人說：“乒乓球怎么會跳舞呀?老師是亂說的吧!”老師將乒乓球放到杯子里，說：“你們見過他嗎?”有一位同學說：“老師，讓我們把乒乓球吹到最后一個杯子里吧!”
老師讓我們每個人吹。第一個：桂黃金。只見她深吸一口氣，用力向前吹，但是球只在杯子里打轉，一個也沒過去。最為精彩的是：吳坤鵬。他上去用力一吹，乒乓球一下就滾到了第三個杯子里。同學們一臉驚訝。驚得嘴里可以塞下一個大蘋果，他吹完了。
到我了，我的心緊張得都快跳出來了。我對乒乓球說：“小祖宗，你一定要幫助我，拜托了。”我深吸了一口氣，用嘴對準球，和球的'高度一樣，用力一吹，只見乒乓球在杯子里打轉，像那跳芭蕾舞的演員。我又吹了一口氣，球終于過去了幾個杯子。可到了最后一個了，我吹了很多次，就一直不過去，高興的吳坤鵬一直說：“過不去、過不去……”有的同學都站起來了，我的心更緊張了，說：“小祖宗，你過去吧!”用力一吹球，嘿，真的過去了。耶，我成功!
到了范樹香的時候，前面五個吹得一帆風順，可是到最后一個，范樹香臉都吹紅了，乒乓球還是無動于衷。桂黃金對她說：“我都替你著急。”最后，她冷靜下來，深吸了一口氣，用嘴對準球，和球的高度一樣，用力一吹，一下子吹過去了。我替他松了一口氣。
老師讓我們兩個球一起吹，我們都不敢，一直說：“這里、那里、這里、那里。”老師最后讓吳坤鵬來嘗試一下：“球不能掉下來，如果掉下來就輸了。”吳坤鵬深吸一口氣，用力吹，一個球掉了下來。他將球放回原位，又吹了一次，結果也一樣。老師笑了笑說：“這是不可能吹過去的，總有一個會掉下來的。”哦，我們點點頭，原來老師在“騙”我們。
可乒乓球果真“會跳舞”呀!
記一次游戲作文6
“哈哈哈！”一陣陣笑聲傳出了徐老師的課堂，這是怎么一回事？原來我們在上活動課，做著快樂的游戲。
游戲開始了，活動項目是“杏仁核飛”，這是徐老師小時候玩的游戲。她說：“那是一個物資匱乏的年代，可聰明好玩的孩子自創了這個游戲。清洗好的杏仁核就是不錯的玩具。”游戲玩法是大家放一些杏仁核在盒子蓋上，我們需要拿起一粒杏仁核，從高處松手，用這一粒杏仁核去擊打盒子上的杏仁核，如果杏仁核從盒子蓋上撞飛出來，就可以再玩一次，如此循環。如果沒能撞飛盒子蓋上的杏仁核，游戲就結束，換下一位。
第一輪，何同學先來，他拿起杏仁核就放，有一顆杏仁核蹦了起來，他高興地大笑起來，可是突然他的笑聲停止了，因為杏仁核跳起來，最終又落在了盒子上，并沒有掉出來。在盒子邊緣的杏仁核似乎調皮地在說：“我就不下去，你能怎么樣？”杏仁核游戲由于無法把控杏仁核的走向，所以轉折太快了，就像過山車一樣，前一秒在上面，可能后一秒就在下面了。當何同學垂頭喪氣想剛要走開的`時候，杏仁核像一個懂事的小孩子一樣，為了不讓何同學失望，居然“砰”地一下掉了下去，這可把何同學樂壞了，笑得合不攏嘴。好一會兒，他都在哼著歌，甚至把這顆杏仁核拿起來親了又親，像對待一個小寶貝一樣。按照游戲規則，有杏仁核掉下來可以再玩一次，只見他又拿起杏仁核繼續扔，可是這次最終沒有一顆杏仁核掉下去。
第二輪，輪到藏同學了，只見他嘿嘿一笑，手一松，“砰”一聲，只見六七顆杏仁核像活潑可愛的小孩子蹦了出去。我驚呆了，過了好一會兒才回過神。藏同學早已高興得手舞足蹈。最后，他竟然把所有的杏仁核都順利彈了出來，高手啊！
不久輪到到自己了，我快速手一放，太棒了，陸續彈出了十顆杏仁核，可是過了好一會兒，仍然有一顆杏仁核紋絲不動，好頑固，我開始有些不耐煩了，但很快告訴自己，忍住，沉著冷靜，我深吸一口氣，再一次，終于最后一顆頑固杏仁核彈出來了，也算是完美結束。
這次活動小游戲不僅好玩，而且讓我成長了，讓我懂得了凡事需要冷靜，不急躁，盡自己最大的努力就行。
記一次游戲作文7
我玩過許許多多的游戲，其中最最有趣的游戲，要數“摸人游戲”了。
那是一節大課間，我和其他五個人玩“摸人游戲”。我們六個人分成兩組，一組三人。先是第一個隊派人去摸，然后再換另一組派人去摸。在同一個時間里，摸到人最多的加分，摸自己那組的人扣分。我在第二組，在等待的過程中，我心里忐忑不安。
第一組派文娛委員——李燕去摸人，我們都在一個橡皮筋的范圍內跑來跑去，李燕平時就愛和同學開玩笑，所以同學們都不是老實地站著，而是像剛出籠的小鳥一樣四處逃散。她東摸摸，西撞撞，半天時間也摸不到一個人。這時，有一個同學推了李小紅一下，李小紅“嗖”的'一下，把李燕推到了大橡皮筋的邊緣，大家笑得前仰后合。李小紅使勁憋住，控制自己堅決不笑，最終還是笑了出來，李燕順著笑聲，摸到了李小紅。第一組暫時扣一分，第一組的人都嘆息了一聲。
接著輪到第二組派人去摸了，我的心“怦怦”地跳著，心里的鼓也敲得更快了。因為什么？因為，我害怕隊長選我，我要是沒摸到一個人，那我不糗死了？正想著，隊長偏偏就叫了我，我蒙了，只好把那塊白布蒙在了眼上。我想眨眨眼，這時，沒想到看到了李燕這個人，我想：這么便宜的肥羊尾巴能不吃嗎？我迅速地摸到了李燕，李燕就這樣被“殘酷”的我“淘汰”了。接著，我又迅速地摸到王笑和李小明兩位同學，這樣，我們組就獲勝了，“耶！”一陣陣笑聲在操場上方回蕩。同學們問我：“你怎么那么能掐會算啊！”我笑而不語。
這次“摸人游戲”真令我回味！
記一次游戲作文8
每個人都有調皮的時候，我的調皮是在學習上。在今天上午我跟爸爸來了一個反義詞大作戰。游戲規則：每個人把自己要說的話先憋在心里，把它的'意思相反的說出來。比如說我要吃糖果，你就說我不想吃糖果，對方也是一樣。我們聽別人說話的時候，要把別人的話反過來說。好啦，游戲規則就是這些。爸爸剛聽完游戲規則就拍了一下自己的腿又激動、又高興、大聲地說：“哎呀，這還不簡單。我小時候老師考我反義詞我可是一流的，老師說一個，我就連著答一個。就像在說順口溜一樣，這個比賽我贏定了。”我心里開心地嘀咕了起來，哼哼——上一次我和我同桌在一塊玩這個反義詞大作戰時。他也覺得簡單，說自己反義詞好。到最后還不是我贏，爸爸你太輕敵了。越是覺得簡單，就越難，越是覺得難，就越簡單。只要覺得簡單的這種人，他們心里肯定都很輕敵。但是他們絕對沒有想到，主要考的不是反義詞，他們只聽名字是反義詞大作戰，其實啊他們考的就是你有沒有記得要用反義詞。說反義詞還不簡單，你說你要吃糖果，就說明你不要吃糖果。爸爸以前都沒玩過這種游戲，不習慣用反義詞來說話，肯定記不得要用反義詞了。所以這次游戲靠的是你記不記得要用反義詞。
游戲開始了，我心里想，我不想寫作業，那就說我想寫作業。我說道：“爸爸，我想寫作業。”爸爸激動地回答到：“那你去寫吧。”裁判媽媽說：“孩子他爸，你忘了說反義詞，要說反義詞。她剛剛說的是她不想寫作業，要把她說的話給反過來想。還有你說的話，你也得把它反過來說呀。你剛剛說，那你去寫吧，就說明那你不用寫了。如果你想叫他去寫，應該說那你不寫了。”爸爸撓了撓頭說：“哦對，那個你不用寫了。”我不開心地回答到：“太棒了，我去寫作業嘍。”“趕緊去啊。”媽媽拿手阻止了爸爸的話憤怒邊跺腳邊說：“孩子爸唉，你又說錯了。你應該說你不去寫作業，這是反義詞大作戰。”爸爸臉紅地說：“哦，對對。你千萬不許寫作業。”“但是我想寫作業。”“那也不許寫”。我激動得也忘了要說反義詞就說：“真的不用寫了，太棒了去玩嘍。”爸爸指著裁判媽媽說：“你看、你看，她沒說反義詞。”“你怎么也沒說反義詞啊”。“哦，對對對忘了。我想寫嗎，我想寫嗎！”就這樣我們玩了很長時間，到了最后我贏了。由于爸爸多次忘了說反義詞，而導致他輸了。
這次游戲爸爸太輕敵了，下一次我還要跟他玩這個游戲，看他會贏還是會輸。反義詞大作戰這個游戲很繞腦，但是對我們智力發展有很大的幫助。
記一次游戲作文9
今天，是我上學以來最開心的一天。因為我們下午就要出去跳長繩了！
到了下午第一節課，我們高興得像兔子一樣，瘋了似的跑出去排隊。到了操場，我們飛快地把一群兔子分成十個小組，每組六個人。
首先，由第二小組的小羅和小陳一起甩繩。我們第一小組的六個人先跳，等每個人都通過了以后，我們只用了21秒鐘的`時間。
接著，該由第二小組跳了，我和小逸一起甩繩。等第二小組的六個人跳完之后，還有兩個人沒跳成功，他們只用了18秒時間。
現在，該由第三小組跳了，我就和小逸甩起了繩子。第三小組跳得不算好，幾乎全軍覆沒，一個都沒跳進去。全組填完之后，他們用了27秒。
……
等十個小組都跳完之后，通過統計，我們組得了第一名，還每人獲得了一顆糖。
我今天很開心！
記一次游戲作文10
今天老師帶著我們來到操場上，玩一個叫“兩人三足跑”的游戲!
剛上完這一節課，老師就讓組長抬著標志筒，拿上紅領巾就去操場上準備了。你們是不是很好奇!為什么是三足跑?聽著就覺得很奇怪，其實是一個同學的左腳和另一個同學的右腳綁在一起就變一只腳了。兩人就是三只腳，四人就是五只腳。接下來老師讓四位同學給我們大家做一個示范，同學們先把腳綁好，然后等著老師喊口令，當聽到老師喊“一二三”的時候就開始跑了，看著這一組同學很輕松的就完成了。我們都以為很簡單了，終于輪到我們了，我們一起跑的有四組，準備好之后就開始了。看著別人跑的'很輕松，這下知道了，一個不小心我們組有個同學和我們出了相反的腳，然后就亂套。眼看著她們就跑前面去了，我們只有停下來重新整頓出發，這次我們也喊著口號，同時出一只腳，終于跑得很快了，很遺憾的是其他三組早就到了，我們就是最后一名了。
看著同學們都有些難過，這時老師說話了，同學們玩這個游戲你們都明白了什么。大家爭先恐后的說：”團結友愛，齊心協力。”終于我們大家都明白了：比賽并不重要，重要的是大家團結玩的開心就好了，這次沒跑好，下次我們努力就好了。今天玩的這個游戲真是讓我感觸很深，同學之間應該團結友愛，很多時候我們都應該互相包容和理解，就不會吵架打架了。
記一次游戲作文11
教室里傳出同學們陣陣歡笑聲，知道嗎？我們正在玩“風馬牛不相及”的游戲。
在今天的作文課上，瞿老師眉飛色舞地走上講臺，告訴我們今天帶領我們玩個游戲。聽到這個消息，我立馬興奮起來，沒想到有這等好事，我已經好久沒玩游戲了。身邊的同學也表現出了前所未有的興奮。
可是當老師宣布了游戲規則，我臉上的笑容立刻消失得無影無蹤。作為學生的我們，有“牛馬蜂”三個角色可以扮演，而當老師在說出其中一個角色時，我們要扮演的是其他兩個動物，不然就會被淘汰出局。
我本來就是一個表演欲很弱的人，這些角色的動作又是那么的浮夸，我做起來絕對是很僵硬的。要是做錯被淘汰，那該多丟人。
游戲馬上開始，容不得我多思考。還是跟著同桌去依葫蘆畫瓢吧，我靈機一動想到。
沒想到的是，同桌的動作居然比我的還僵硬。你瞧他，不是像個招財貓一樣上下擺著手臂，就是像一頭被撞傷的牛縮著手，有氣無力地“哞哞”叫。我放棄了抄襲同桌的想法，可同桌各種搞怪的動作讓我再也招架不住，笑出聲了。你看他，先是一臉冷漠地豎起“牛角”，然后冷不丁發出“哞哞”聲。接著，他像一只掉進水里浸濕翅膀的.蜜蜂，不停地想飛，卻飛不起來。
最終，我敗下陣來。
游戲結束時，坐在我前面的那位獲勝者告訴我：“你知道嗎？我發現了一個訣竅，在游戲時可以只記住“馬”和“蜂”的動作，只要老師沒說到“馬”，你就一直做“馬”，只要老師一提到“馬”，你就切換成“蜂”。
聽了她的話，我恍然大悟：原來小小的游戲里藏著大大的智慧呀！在做游戲的時候，我們不能光顧著高興，光顧著玩，更不要耍小聰明想著走“捷徑”，而是要去細心思考，去思考獲勝的方法。
游戲中如此，做任何事依舊如此。
記一次游戲作文12
我喜歡玩得游戲是老鷹捉小雞。
下課了，我和班上的同學去操場上玩老鷹捉小雞的游戲。先由小王同學和小蘆同學分別當老鷹和母雞，其他人當可愛的小雞。游戲開始了，老鷹張開巨大的翅膀，一會兒向左撲，一會兒向右撲向小雞。雞媽媽左閃右躲地保護我們，我們這些小雞娃娃們跟著母雞媽媽跑得上氣不接下氣。
老鷹裝出要向左跑的.樣子，母雞馬上又向左邊跑了幾步，老鷹又向右跑了幾步，母雞立刻又跑到了右邊，老鷹又裝往左邊跑，可母雞卻沒有跑，它以為這次老鷹又裝裝樣子而已，老鷹趁機一個猛沖，一只小雞成了他的美餐！母雞看到后悔極了！……
老鷹捉小雞真是又刺激又好玩，我太喜歡這個游戲了！
記一次游戲作文13
室外萬里無云，天氣晴朗。操場上一片歡樂笑語，原來是我們班在熱火朝天地玩著游戲。
老師安排幾名同學去器材室借來了幾個呼啦圈，這是要干什么呢？原來我們要玩一個“穿越火線“的游戲。“穿越火線”不是手游，而是一種運動游戲。
這種游戲考驗手腳靈活度和團隊協作能力。老師一邊說一邊讓同學示范，“先把呼啦圈套在一個人頭上，再把其中一只腳伸出呼啦圈，最后把另一只腳也跨出來。”
熱身時間到了，老師給了我們兩分鐘時間練習。有些同學已經熟練了，看起來信心滿滿的樣子；有些同學還有點摸不著頭腦。老師把我們分成四個小組，“開始！”一聲令下，操場上就像炸開了鍋，有的同學抱怨著這個游戲太難了；有的同學在說著悄悄話，交流游戲秘訣；有的同學急得像熱鍋上的螞蟻。慢慢地我們傳了幾個圈，大家都差不多熟悉了。
正式比賽了，共有兩輪。一輪是隊與隊之間比賽，而另一輪是男女比賽。我們組開始了，只見彭行福一穿過去，胖胖的身體卡住了，好不容易穿了一只腳，另一只腳過了好一會兒才跨出去，足足用了一分鐘才完成所有的動作，其它人急忙喊道：“快點，快點！”鄒浠晨敏捷得像只猴子一樣，麻利地穿過去了，其它人拍手叫好：“干得好，加油！”。終于快輪到我了，我的心砰砰直跳，“我會不會出丑，穿不過去，失敗了怎么辦？”呼啦圈套到我頭上的那一刻，我什么也不敢想，趕緊快速完成所有的動作。最后，我們女生隊勝利了，大家歡呼著，跳躍著，像一只只勝利跑過終點的'小兔子。而男生隊整體垂頭喪氣的，氣得直跺腳。
在游戲中，我們獲得了快樂，更明白了團結的重要性。
記一次游戲作文14
今天下午，老師笑瞇瞇地走進教室，說：“下面我們來玩貼鼻子。”沒錯！這就是今天我給大家準備的游戲，貼鼻子！下面有老師來說明一下規則。
老師首先畫了一個小女孩，水汪汪的眼睛，烏黑的頭發。咦，鼻子呢？我心想：不會是要我們把眼睛蒙上把鼻子貼到小女孩的鼻子原來所在的`地方吧？
沒錯，不但如此，還要轉5圈，這大大增加了游戲的難度，雖然很難，但我還是積極參與了，下面游戲就正式開始了。
老師問：“誰第一個來？”同學們異口同聲地說：“我！我！”最終，老師選中了趙政涵為第一個挑戰者，他被蒙上了紅領巾，轉了幾圈，然后拿到了鼻子。
挑戰開始，他摸索著向前走去，同學們大喊：“加油啊！把鼻子貼到準確的位置！”
可是，他迷失了方向，我心想：他準貼不到準確的位置！果然，他把鼻子貼到了觀眾的臉上，觀眾嚇得哇哇大叫：“ 救命啊！別貼到我臉上！”逗得大家哄堂大笑。趙政涵趕緊轉變方向，終于，他摸到了黑板，趕緊把鼻子貼了上去，又逗得觀眾哈哈大笑。他摘下紅領巾一看，愣了一下，也哈哈大笑起來。第二個上場挑戰的是我，我不由地緊張起來，心想：糟糕了，要是我貼不好，準會被同學笑話！事已至此，沒辦法，我咬緊牙關，眉頭緊鎖，頓時一副緊張的神情。
蒙上紅領巾，轉完圈后，我不但什么也看不清，而且還有點頭暈。踉蹌著向前走了幾步，只聽突然有人大喊：“你走錯方向了！”接著就是同學們的一陣哄堂大笑，我的臉上一陣青一陣白，怪不好意思的。立馬調整方向，向黑板走去。碰到黑板后，我拿著鼻子在黑板上移來移去，終于選好了位置，可是又迎來一陣大笑。我摘下紅領巾一看，只見鼻子貼在了臉的邊緣，這個……我一時驚訝得長大了嘴巴。在此次貼鼻子挑戰游戲中，貼的最準的是葉恬語。她輕松自如的把鼻子貼到了正確位置上，贏得了同學們熱烈的掌聲。
雖然在這個游戲中我沒能挑戰成功，但這并不重要，重要的是這個游戲帶給了我們歡樂！
記一次游戲作文15
有的人喜歡玩緊張刺激的貓和老鼠，有的人喜歡歡樂的跳大繩，而我喜歡好玩的猜猜這杯水。
規則是：桌子上，一共有四杯水，分別讓四個同學上來品嘗，其他同學猜他們喝的是什么。這時，班里面有的同學在竊竊私語討論著，有的靜靜地坐在那里，有的在高舉著手說：“我來我來！”
游戲開始了，我把手高舉在頭頂，可是老師卻選了A同學。A大搖大擺地走上了臺，看一看杯中的`水，抿了一小口，撲哧一聲笑，老師問他還喝嗎？他點了點頭，又喝了一口，捂著肚子，跑回了座位上。
該第二個同學上去，我把手高高舉起，但叫的又不是我，我特別失望。只見B同學走到講臺上，先看了一看水杯，發現那里面沒有氣泡，一飲而盡，笑著走回到座位。同學們竊竊私語，有人說是雪碧、有人說是純凈水、有人說是鹽水，更夸張的還是C同學了，他居然說是鹽酸。B的同桌，問他喝的是什么，他當然不會說了。
輪到了第三個同學，我又把手舉了起來，老師終于叫到了我。我走到老師面前，老師把一個杯子送到我手里，邪惡地一笑，我怕老師坑我，可我看了一眼杯子，看見水在冒泡，便以為是雪碧，所以一飲而盡。結果真的是坑我，原來是醋！我一口吐了出去，觀眾哈哈大笑。
最后一個人上去了，聞了一聞，不管三七二十一就喝了下去，笑著回到了座位上。
老師公布答案，第一位喝的是鹽水，第二位是純凈水，我喝的是白醋，第四位是雪碧。
這次游戲同學們的表現力和觀察力讓我難以忘懷。
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