匈牙利偉大音樂家李斯特作文
管理學基本常識
1、體現古巴比倫人的許多管理思想的著名法典漢謨拉比法典 。
2、古埃及人在管理中已有了萌芽狀態的管理咨詢制度例外原則、授權等思想。
3、都江堰 工程，規模宏大，地點適宜，布局科學合理，兼有防洪、排灌、航運三種作用，在世界古代水利工程史上也暗罕見的奇跡。充分展現出我國古代勞動人民高超的工程設計和管理水平。
4、管子的‘四民分業“，強化了士、農、工、商 的社會分工。
5、“為政以德“是春秋時期孔子提出的治國思想。
6、工業革命之前，工場手工業 是生產的主要組織形式。
7、薩伊第一個明確承認生產力繼土地、資本、勞動力之外還存在第四種要素管理。
8、尤爾在管理方面的主要著作是1835年出版的《制造業的哲學》 。
9、普爾發現了建立健全的管理體系的三個原則，它們是組織原則、溝通交流原則、信息原則。
10、科學管理的根本目的是提高勞動生產率。
11、甘特特別出名的原因是他發明了甘特圖。
12、泰勒認為，必須在雇主和工人之間進行一場“心理革命”，雙方才能變相互對立為相互協作，共同為提高勞動生產率而努力。
13、1916年，法約爾發表了他的劃時代名著是《工業管理和一般管理》。
14、古典管理理論的發展階段是從20世紀初到20世紀30年代，這一階段是管理理論最初形成階段。
15、韋伯在管理思想上的最大貢獻是提出了理想的行政集權制理論。
16、韋伯提出的法定權力是指理性——法律規定的權力。
17、行為科學產生于20世紀20-30年代。它正式被命名為行為科學，是在1949年美國芝加哥 的一次跨學科的科學會議上。
18、行為科學是由人際關系學說發展起來的，它和工業心理學有密切的關系，后來又融入了人力資源學派。
19、霍桑試驗得出了職工是“社會人”，企業中存在著非正式組織 。
20、許多行為科學家對行為科學做了更細致深入的研究，從“社會人”假設發展到自我實現人假設和“復雜人”假設等，研究的內容更為廣泛。
21、馬斯洛的需要層次理論是在《人類動機理論》一書中提出的。
22、美國的行為科學家埃德加·沙因在1965年出版的《組織心理學》中對人性進行了歸類并提出了四種人性假設。
23、團體動力學所研究的團體指非正式組織。
24、美國心理學家莫雷諾創立的社會關系計量學，又叫做團體成員關系分析法，是一種分析和計量團體中人際關系的學說和方法。
25、雷定認為，領導效率的模型，取決于對工作的關心，對人的關心和效率高低三種因素。
26、領導方式連續統一體理論認為，并不存在著一種“最好的”領導方式，一切取決于領導者、被領導者和環境因素。
27、經理的信息傳播者角色面向的是組織內部，而其發言人角色則面向外部，把本組織的信息向組織周圍的環境傳播。
28、在所有的管理工作中，對人的領導是最重要的中心工作。其他工作都取決于它。
29、“老三論”是指系統論、信息論和控制論。
30、文化管理的激勵方式是以內激勵為主
31、管理學者一般認為法約爾是管理過程學派的創始人。
32、管理過程學派把管理看作是一個過程，其研究對象就是管理的過程和職能。
33、西蒙用管理人來代替最優準則的“經濟人”。
34、企業文化理論研究熱潮的興起源于美國。
35、彼得斯在分析了美國的許多大小企業后，提出了成功的公司必須遵守的八條原則。
36、知識管理的兩個直接目標是知識共享和知識更新。
37、圣吉認為改善心智模式和團隊學習這兩項修煉是基礎。
38、企業再造理論是由邁克爾·哈默和詹姆斯·錢皮提出的。
39、文化管理的激勵方式是以內激勵為主。
經典的管理學理論
1、霍桑試驗：霍桑試驗是從1924年到1932年，在美國芝加哥城郊的西方電器公司所屬的霍桑工廠中進行的一系列試驗。霍桑工廠是一家擁有25000名工人的生產電話機和電器設備的工廠。它設備完善，福利優越，具有良好的娛樂設施、醫療制度和養老金制度。但是工人仍有強烈的不滿情緒，生產效率也很不理想。為了探究其中的原因，在1924年美國國家研究委員會組織了一個包括各方面的專家在內的研究小組對該廠的工作條件和生產效率的關系進行了全面的考察和多種試驗。霍桑試驗的結論是人際關系學說的基本要點，也是行為科學在以后發展的理論基礎，并對以后的管理思想發展起著重大的影響。
2、Y理論： 美國社會心理學家道格拉斯·麥格雷戈提出的一種人性假說理論。麥格雷戈把Y理論叫做“個人目標和組織目標的結合”，核心觀點是人們并非天生就對組織的要求采取消極或抵制態度的，他們之所以會如此，是由于他們在組織內的經歷和遭遇所造成的，人并非是生性懶惰，要求工作是人的本能，外來的控制和懲罰的威脅并不是促使人們為實現組織的目標而努力的惟一方法，對目標的參與是同獲得成就的報酬直接相關的，在適當條件下，人們不但能接受，而且能承擔責任。不是少數人，而是大多數人都具有相當高的用以解決組織上問題的想象力、獨創性和創造力。企業管理的基本任務是，安排好組織工作方面的條件和作業的方法，使人們的智慧潛能充分發揮出來，更好地為實現組織的目標和自己的個人目標而努力。
3、管理方格理論：美國行為科學家布萊克等人在1964年提出的領導行為理論，認為企業中的領導方式，存在著“對人的關心”和“對生產的關心”兩種不同的組合，橫坐標表示領導對生產的關心程度，縱坐標表示領導對人的關心程度。他們提出的管理方格法，主要是為了避免在企業領導中趨于極端的方式。
4、突變理論：突變論的創始人是法國數學家雷內·托姆。突變論是研究客觀世界非連續性突然變化現象的一門新興學科，自本世紀70年代創立以來，十數年間獲得迅速發展和廣泛應用，引起了科學界的重視。“突變”一詞，是強調變化過程的間斷或突然轉換的意思。突變論的主要特點是用形象而精確的數學模型來描述和預測事物的連續性中斷的質變過程。
5、 管理過程學派：管理過程學派又稱為經營管理學派、管理職能學派，是歷史悠久并有巨大影響力的一種管理理論。管理學者一般認為法約爾是管理過程學派的創始人，管理過程學派把管理看作是一個過程，其研究對象就是管理的過程和職能。管理過程學派認為，管理是通過計劃、組織、指揮和控制諸因素來協調有關資源以達到組織既定的目標。
6、學習型組織：所謂學習型組織就是指通過彌漫于整個組織的學習氣氛而建立起來的一種符合人性的、有機的、扁平化的組織。這種組織具有持續發展的能力，是可持續發展的組織。
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