暴風雪與陽光話題作文

時間：2025-10-28 20:06:19 陽光我要投稿

暴風雪與陽光話題作文

　　篇一

　　同志們：根據上級黨委部署，中壩鎮中學黨支部決定今天舉行全校黨員黨課，嚴格按照專題教育的 4 個 “關鍵動作” ，結合本單位實際，推進專題教育工作深入開展。我今天的講課內容分為四個部分：一、深刻領會“三嚴三實”專題教育的重要意義 1.為什么要開展“三嚴三實“教育改革開放以來，在中國共產黨領導下，我們取得了令世人矚目的巨大成就。但世情、國情、黨情也發生了深刻的變化。作為執政黨，面臨許多前所未有的新情況、新問題、新挑戰。

暴風雪與陽光話題作文

　　2013 年 4 月 19 日，中共中央政治局會議認為：當前，黨員干部貫徹落實黨的群眾路線總體是好的，在聯系服務人民群眾方面做了大量富有成效的工作，但也存在著不符合為民務實清廉要求的問題。特別是有的領導機關、領導班子和一些領導干部形式主義、官僚的主義、享樂主義突出，奢靡之風嚴重，主要表現在理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠;貪圖名利，弄虛作假，不務實效;脫離群眾，脫離實際，不負責任;鋪張浪費，奢靡享樂，甚至用權謀私、腐化墮落等問題。精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極的危險，要求我們必須提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，加強黨的'執政能力建設和先進性建設。

　　各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。 2015 年 4 月中共中央辦公廳印發《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，在全國開展“三嚴三實”專題教育。成為今年黨建工作的一項重要內容。深入開展“三嚴三實”專題教育，是黨中央總攬全局作出的重要部署。這是黨的群眾路線教育實踐活動成果的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。這 3 句話，集中闡明了開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。

　　體現了黨中央弛而不息推進從嚴治黨的鮮明態度，表明了黨中央持之以恒加強作風建設的堅強決心。也是學校解決 “不嚴和不實” 突出問題，鍛造過硬干部隊伍、推進高水平大學建設的內在要求。全體干部要深刻領會開展“三嚴三實”專題教育的重大意義，牢固樹立思想政治建設和作風建設永遠在路上的意識，迅速把思想和行動統一到中央和省委的決策部署上來，把學校黨委的要求不折不扣地落到實處。 2.“三嚴三實“的本真內涵 “嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，是一個黨員干部應當具備的‘本真’的東西，是黨員干部特別是各級領導干部的修身之本、為政之道、成事之要” 。

　　謀事要實” ，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。 “創業要實” ，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。 “做人要實” ，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發

　　我理解“三嚴三實”的干部要求， “三嚴”是基礎， “三實”是關鍵。 “三嚴”要求黨員干部必須樹立家國情懷， “牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，始終把黨放在心中最高位置” 。因此要進一步加強黨性修養，堅定理想信念，忠于黨、忠于國家、忠于人民，忠于事業、忠于學校、忠于崗位。這是建設好干部隊伍必須解決的重大原則問題。按照“三嚴”要求，每個黨員干部都要注重加強自身建設，牢固樹立大局意識，強化責任意識，增強服務意識，要善于宏觀思維，要樹立國際視野，要扎實練好內功，不斷提高履職能力和服務水平。要加強制度建設特別是內部控制建設，規范行權用權，嚴肅追紀問責。領導干部要有基本的底線，要有干事創業的行為準則，保持個人干凈。 “三實”要求我們進一步增強

　　責任心和緊迫感，做到創業不畏艱險，扎實推進學校機制體制改革;謀事既要著眼長遠，又要兼顧當前;做人要克服崇尚空談、愛吹牛、說大話的弊端。要樹立正確的政績觀，要追求讓群眾滿意的實效。二、著力解決背離“三嚴三實“的突出問題黨員干部要真正理解深入開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。

　　作為黨員干部，必須堅守“三嚴三實”這個最本真的東西，內化于心、外化于行。作為基層黨組織負責人更要增強開展“三嚴三實”專題教育的責任感和使命感。要按照中央的專題教育《方案》要求，緊密結合本單位實際，做好專題教育。把專題教育激發出來的政治熱情和思想覺悟，轉化為推進學校改革發展的強大動力。

　　開展“三嚴三實”專題教育，還是要突出問題導向，聚焦問題查、對照問題改，使專題教育過程成為校正“不嚴和不實“問題的過程。解決“不嚴和不實”問題，要堅持思想建黨和制度治黨相結合，探索建立踐行“三嚴三實”的制度機制。對領導干部來說， “三嚴三實”意味著更高的標準，更高的要求。

　　有些事情群眾可以做，黨員干部不能做，有些事情普通干部可以做，領導干部不能做。要按照黨紀嚴于國法，領導干部嚴于一般干部的原則，扎實做好建制度、立規矩的工作。要強化制度的剛性約束，有紀必執，有違必查，堅決維護制度的嚴肅性和權威性。三、深入把握“三嚴三實”專題教育的總體要求吃透中央精神，把握基本遵循，確保專題教育扎實有效推進。 1.突出教育主題深入把握“三嚴三實”的基本內涵和實踐要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。

　　推動領導干部進一步堅定理想信念;進一步強化黨性原則;進一步明確干事創業的行為準則。 2.強化問題導向要把發現和解決問題作為專題教育的出發點和落腳點，緊緊盯住“不嚴和不實”的。

　　篇二

　　關于“三嚴三實”的黨課，是很嚴肅的。下面我談談學習認識和體會，與大家交流思想和感悟，以求達成共識，實現自我凈化、自我提高、自我完善。

　　一、關于“三嚴三實”的提出

　　“三嚴三實”是習xx總書記提出的。第一次提出是xx年3月9日，習xx總書記在2會期間參加安徽代表團審議時首次提出。第二次提出是xx年3月18日，習xx總書記在xx縣調研時，又一次強調。第三次提出是xx年10月8日，習xx總書記在全國黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上針對從嚴治黨、嚴管干部，再次提出“三嚴三實”要求。今年4月10日，黨中央正式發文，部署在全國范圍內，在縣處級以上領導干部中，用將近一年時間，開展“三嚴三實”專題教育。

　　中共xx省委于xx年4月28日正式發文，安排在全省縣處級以上黨政機關、企事業單位領導干部中實施“三嚴三實”專題教育，4月29日正式開會部署，4月30日省委書記李xx同志為省直各單位廳級以上領導干部上了第一堂“三嚴三實”的黨課。

　　二、關于“三嚴三實”的內涵

　　“三嚴”指的是嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。“三實”指的是謀事要實、創業要實、做人要實。“三嚴三實”核心是一個“嚴”字，一個“實”字，“嚴”，主要體現在嚴肅的政治追求，嚴明的紀律要求;“實”，主要體現在求真務實的工作方法，忠誠老實的處世態度。

　　“三嚴”，體現的是黨的核心價值、獨特優勢和優良傳統，重點指向的是人的主觀世界，或者是世界觀改造。

　　“三實”，體現的是黨的思想路線、宗旨要義、經驗總結和行為取向，重點指向的是客觀世界，或者是客觀世界改造。

　　“三嚴三實”相輔相成，共為一體，體現了方法論的辯證統一，改造主觀世界與改造客觀世界的統一;有了“三嚴”，“三實”就有了基礎;有了“三實”，“三嚴”的實際價值才得以彰顯;從它們的邏輯聯系看，嚴以修身是基礎，強調的是黨性的修養，堅定的理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權是關鍵，強調的是權為民用，按規則、按制度行使權力。嚴以律己是保證，強調的是心存敬畏、手握戒尺、慎獨慎微、勤于自省、遵紀守法、為政清廉。

　　謀事要實是前提，從實際出發謀劃事業，使點子、政策、方案符合實際，符合客觀規律，符合科學精神，不好高騖遠。創業要實是目的，腳踏實地，真抓實干，敢于擔當，直面矛盾，經得起實踐的檢驗和歷史的考驗。做人要實是根本，對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人，說老實話，辦老實事，襟懷坦白，公道正派。

　　三、開展“三嚴三實”專題教育的意義

　　第一，是深化作風建設，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果，也是黨的群眾路線教育實踐活動的延伸。

　　第二，是進一步守紀律，講規矩，營造良好政治生態，也是從嚴治黨的體現。

　　第三，是建設過硬的干部隊伍，推進事業發展，也是“四個全面”國家戰略實施的保證。

　　四、深刻認識“不嚴和不實”的各種表現

　　對一個領導干部來講，“嚴”，體現在修身、律己、用權要嚴;“實”，體現在謀事創業要“實”。做人，講黨性、講修養、講修為;做事，講謀劃、講方式、講態度。

　　第一，嚴以修身。修身這個詞比較古老，最早是孔子提出的，“修身、齊家、治國、平天下”，把修身排在首位。以前我們讀過劉少奇的《論共產黨員的修養》和陶鑄的《松樹的風格》，講的都是修養，建議大家能夠再讀一讀。

　　修身，從政治上講，就是政治信仰如何，是否信馬克思主義，信中國特色社會主義，信中國共產黨的領導等等。我想，作為一個領導干部，作為一個共產黨員，政治修養首先要體現這幾個方面。就黨員黨性來講，對黨是否忠誠老實，入黨宣誓時說永不叛黨，黨紀嚴于法律，是否做得到?“共產黨是用特殊材料制成的”，你是這塊材料嗎?前蘇聯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫的保爾柯察金，是共產黨員的典范;最近央視播放的電視劇《王大花的.革命生涯》，講述了一個來自于農村的具有喜劇人格的女性人物王大花，她用親身經歷講述了一個農村婦女在國難當頭的大背景下走向革命的故事。

　　她們為了革命，不計個人利益，一切服從組織，為了革命隨時準備犧牲，故事非常感人!就個人良心來講，你的品質是真、善、美嗎?具備了一顆正直的心嗎?或者說有正義感嗎?就個人修養來講，謙虛謹慎，戒驕戒躁也是一種修養，人要有傲骨，不能有傲氣。古人講，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，也是一種修養。知足常樂，知不足則思進也是一種修養;淡泊名利，寧靜致遠，也是一種修養;嚴謹認真，遵紀守法，也是一種修養;誠實守信，平等節儉，擔當有序，鍥而不舍也是一種修養;對己嚴，待人寬，與人為善，關心他人也是一種修養。愛學習是修養之基礎，會學習也是一種修養，等等，凡此種種，不一而論。

　　第二，嚴以用權。權力為公器，為公所用，不能為私而用。每個領導干部或多或少都有一定的權力，必須慎用手中的權力，權力“不能任性”。一是權力不能為己所用，不能為個別人所用，包括謀私、徇私、利益交換等。中國共產黨代表廣大人民的利益，人民是大多數，權力就要為人民、為大多數人所用。二是權力不能濫用，不能不講規矩、不講程序、不講科學，不能不公開，不透明。評優評先、評職稱等，都要公開透明，權力要運行在陽光下。

　　第三，嚴以律己。表現在：對人嚴，對己寬;奉獻少，索取多;不從主觀上找原因，好從客觀上找根據;以為自己了不起，不以為自己有差距;心中無敬畏，手中無戒尺;不以為然，反以為是;無所謂，玩世不恭;船到碼頭車到站，動力不足;負責一項工作，就要履行職責，做人做事要有底線，守不住底線怎么能行呢?關于守底線問題，你履行職責拿到應該得到的就是底線，在應該得到的基礎上還想多得就是貪婪。與之相反，在應得基礎上，少得的則是境界。

　　第四，謀事要實。這里講的謀事要實，是指謀事業，謀單位的事業，不是謀個人之事。我們時常說此人有勇無謀，或者說他“少謀”;下象棋，“走一步看三步”，講的也是謀。

　　“謀”，即謀劃、策劃，所以要善謀。“謀”的前提是“實”，“實”包括科學、具體、切合實際，不好大喜功，不好高騖遠，不脫離實際，不思想僵化;“實”還包括審時度勢，立足當前，著眼未來;“實”還包括得天時，順地利，隨人和;“實”還包括便于掌控、便于操作或實施，能夠成功;“實”，拒絕華而不實，拒絕不從實際出發，拒絕不從本單位情況出發，拒絕照搬照抄，拒絕機械主義，墨守成規，拒絕一面之詞，拒絕單一思維，只考慮甲方，不考慮乙方;拒絕情況不明、不準、不深、不透等等。聯系實際對照檢查，謀事不實的現象比比皆是，為什么有的人工作干得好，有的人工作干的不好，有的單位發展得好，有的單位發展得不好，都與“謀事”有關系。

　　第五，創業要實。創業與謀事，有聯系，有相近之處。我以為，這里講的“創業要實”，主要講的是開創一項新的事業，或者是在發展、繼承現有的事業中開創新的發展局面。

　　“萬事開頭難”，開創事業，難字當頭，矛盾疊加，這就要求要“實”。“實”主要體現在直面問題，遇到矛盾不繞道;敢于負責，敢于擔當;堅持原則，不和稀泥;開拓進取，勇往直前，不怕挫折;堅定信念，堅守信心，敗而不餒，穩扎穩打;要有“功成不必在我”之境界，“三人行必有我師”之胸懷，“長江后浪推前浪”之認識，對“事業高度負責”之態度。

　　第六，做人要實。我體會，“實”是人的本質，或者本份。講的是要做老實人。人本來是老實的，實在的。過去有“人之初，性本善”的說法。為什么又提要求“做人要實”呢?那就是說許多人不老實，不實在。我們經常講“不讓老實人吃虧”，為什么?因為，老實人吃了虧，不老實人占了便宜。“實”的反義詞是“虛”，華而不實，或者說狡詐，奸猾。“做人要實”，講的是忠誠老實、襟懷坦白、干干凈凈、明明白白，不要那么深沉，讓人捉摸不透;不要那么矯情，讓人霧里看花;不要吹吹拍拍，讓人渾身發癢;不要吃吃喝喝，團團伙伙，拉幫結派，讓人感到你要另立山頭，形成勢力等等。

　　做人要實，首要的是忠誠，表現在對黨忠誠，對國家忠誠，對事業忠誠，對單位忠誠，對家庭忠誠，對朋友忠誠，對人坦蕩。

　　五、我的做人做事準則

　　做黨員，講黨性，忠于黨、維護黨，不忘自己是黨員。黨員總是與一般群眾是不一樣的。我對習書記為首的黨中央信心百倍。做人，講人性，講良心，有起碼的良知，守住做人的底線。做事，講事業心，對事業認真負責，無論在什么崗位，都好好干。

　　人生要做到“四個堅守”，在學校的第二次黨第一次黨委全體會議上我也講過，即“守誠”—誠信、誠實、坦誠、忠誠;“守勤”—勤奮、勤勞、勤事，多學點、多思點、多干點;“守精”—精益求精，追求高標準、嚴要求;“守廉”—廉政、廉潔，要過金錢關、美人關，要守住底線。

　　六、湖工大需要廣大干部做“三嚴三實”之人

　　建成高水平工業大學，面臨許多挑戰，面臨許多困難，也面臨許多機遇，不進則退，慢進則后，既需要一支宏大的“五好”教師隊伍，又需要一支得力而又堅強的“三嚴三實”式的干部隊伍。大家要努力踐行“三嚴三實”，普通黨員要通過“三嚴三實”受到教育。為此，特提出以下八條要求，與大家共勉：

　　第一，政治堅定，信仰為大;

　　第二，遨游學海，修身養道;

　　第三，忠誠至本，誠實首要;

　　第四，事業頂頭，敢于擔當;

　　第五，以身作則，嚴于律己;

　　第六，創業攻堅，精謀把實;

　　第七，手中權柄，依規慎用;

　　第八，光明磊落，潔身自好。

　　以上內容，請大家批評指正!

　　篇三

　　同志們：

　　根據上級黨委部署，中壩鎮中學黨支部決定今天舉行全校黨員黨課，嚴格按照專題教育的4個“關鍵動作”，結合本單位實際，推進專題教育工作深入開展。

　　我今天的講課內容分為四個部分：

　　一、深刻領會“三嚴三實”專題教育的重要意義

　　1.為什么要開展“三嚴三實“教育

　　改革開放以來，在中國共產黨領導下，我們取得了令世人矚目的巨大成就。但世情、國情、黨情也發生了深刻的變化。作為執政黨，面臨許多前所未有的新情況、新問題、新挑戰。2013年4月19日，中共中央政治局會議認為：當前，黨員干部貫徹落實黨的群眾路線總體是好的，在聯系服務人民群眾方面做了大量富有成效的工作，但也存在著不符合為民務實清廉要求的問題。特別是有的領導機關、領導班子和一些領導干部形式主義、享樂主義突出，奢靡之風嚴重，主要表現在理想信念動搖，宗旨意識淡薄，精神懈怠;貪圖名利，弄虛作假，不務實效;脫離群眾，脫離實際，不負責任;鋪張浪費，奢靡享樂，甚至用權謀私、腐化墮落等問題。精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極的危險，要求我們必須提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，加強黨的執政能力建設和先進性建設。

　　黨的“十八大”以來，中央在強力推進“反腐”的同時，采取一系列舉措，全面加強黨的建設和干部隊伍建設。 2012年12月，習XX總書記主持召開中共中央政治局會議，審議通過了《關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定》;2013年4月19日，中央政治局召開會議，決定2013年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自上而下分批開展“黨的群眾路線教育實踐活動”;2014年3月習XX總書記在十二屆全國人大二次會議XX代表團參加審議時提出：作風建設永遠在路上。各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。2015年4月中共中央辦公廳印發《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》，在全國開展“三嚴三實”專題教育。成為今年黨建工作的一項重要內容。

　　深入開展“三嚴三實”專題教育，是黨中央總攬全局作出的重要部署。這是黨的群眾路線教育實踐活動成果的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。這3句話，集中闡明了開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。體現了黨中央弛而不息推進從嚴治黨的鮮明態度，表明了黨中央持之以恒加強作風建設的堅強決心。也是學校解決“不嚴和不實”突出問題，鍛造過硬干部隊伍、推進高水平大學建設的內在要求。全體干部要深刻領會開展“三嚴三實”專題教育的重大意義，牢固樹立思想政治建設和作風建設永遠在路上的意識，迅速把思想和行動統一到中央和省委的決策部署上來，把學校黨委的學校三嚴三實黨課講稿要求不折不扣地落到實處。

　　2.“三嚴三實“的本真內涵

　　“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，是一個黨員干部應當具備的‘本真’的東西，是黨員干部特別是各級領導干部的修身之本、為政之道、成事之要”。

　　習書記指出：“嚴以修身”，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣;“嚴以用權”，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不用權謀私;“嚴以律己”，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。“謀事要實”，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。“創業要實”，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。“做人要實”，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

　　我理解“三嚴三實”的干部要求，“三嚴”是基礎，“三實”是關鍵。“三嚴”要求黨員干部必須樹立家國情懷，“牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，始終把黨放在心中最高位置”。因此要進一步加強黨性修養，堅定理想信念，忠于黨、忠于國家、忠于人民，忠

　　于事業、忠于學校、忠于崗位。這是建設好干部隊伍必須解決的重大原則問題。按照“三嚴”要求，每個黨員干部都要注重加強自身建設，牢固樹立大局意識，強化責任意識，增強服務意識，要善于宏觀思維，要樹立國際視野，要扎實練好內功，不斷提高履職能力和服務水平。要加強制度建設特別是內部控制建設，規范行權用權，嚴肅追紀問責。領導干部要有基本的底線，要有干事創業的行為準則，保持個人干凈。“三實”要求我們進一步增強責任心和緊迫感，做到創業不畏艱險，扎實推進學校機制體制改革;謀事既要著眼長遠，又要兼顧當前;做人要克服崇尚空談、愛吹牛、說大話的弊端。要樹立正確的政績觀，要追求讓群眾滿意的實效。

　　二、著力解決背離“三嚴三實“的突出問題

　　黨員干部要真正理解深入開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。作為黨員干部，必須堅守“三嚴三實”這個最本真的東西，內化于心、外化于行。作為基層黨組織負責人更要增強開展“三嚴三實”專題教育的責任感和使命感。要按照中央的專題教育《方案》要求，緊密結合本單位實際，做好專題教育。把專題教育激發出來的政治熱情和思想覺悟，轉化為推進學校改革發展的強大動力。

　　開展“三嚴三實”專題教育，還是要突出問題導向，聚焦問題查、對照問題改，使專題教育過程成為校正“不嚴和不實“問題的過程。

　　解決“不嚴和不實”問題，要堅持思想建黨和制度治黨相結合，探索建立踐行“三嚴三實”的制度機制。對領導干部來說，“三嚴三實”意味著更高的標準，更高的要求。有些事情群眾可以做，黨員干部不能做，

　　有些事情普通干部可以做，領導干部不能做。要按照黨紀嚴于國法，領導干部嚴于一般干部的原則，扎實做好建制度、立規矩的工作。要強化制度的剛性約束，有紀必執，有違必查，堅決維護制度的嚴肅性和權威性。

　　三、深入把握“三嚴三實”專題教育的總體要求

　　吃透中央精神，把握基本遵循，確保專題教育扎實有效推進。

　　1.突出教育主題

　　深入把握“三嚴三實”的基本內涵和實踐要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。推動領導干部進一步堅定理想信念;進一步強化黨性原則;進一步明確干事創業的行為準則。

　　2.強化問題導向

　　要把發現和解決問題作為專題教育的出發點和落腳點，緊緊盯住“不嚴和不實”的問題和具體表現，弄清問題性質，找到癥結所在，從具體事情抓起改起，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。

　　3.貫徹從嚴要求

　　突出嚴的要求、嚴的精神，貫穿嚴的`標準、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入，以嚴求實效，把專題教育的各項工作做扎實、做細致、做到位。

　　4.堅持以上率下

　　領導干部要以身作則，當標桿、做示范，上級為下級作表率，班長為班子成員做表率，一級做給一級看，一級帶著一級干。書記帶頭講好黨課，帶頭查找問題、帶頭開展批評與自我批評，帶頭抓好整改落實。帶動專題教育有力有效開展。

　　5.注重講求實效

　　中央明確提出專題教育要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好的政治生態上見實效，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。“三個見實效”最終要在解決具體問題上取得新的進展和突破。

　　四、扎實做好“三嚴三實“專題教育的關鍵動作

　　中央明確了專題教育的方法措施，關鍵動作是：專題黨課，專題學習研討，專題民主生活會和組織生活會，整改落實和立規執紀。

　　1.高質量講好專題黨課

　　這次專題教育，以領導干部講黨課啟動開局。“講好”先要“學好”，要吃透中央精神，把握實質;要深入基層、廣泛調研，了解黨員干部的思想作風狀況，了解群眾需要。把“不嚴和不實”問題點出來，分析問題根源，使黨課成為統一思想的過程，成為深化認識的過程，成為激發自覺的過程。

　　2.高質量組織好專題學習研討

　　中央規定在個人自學基礎上，重點分三個專題開展學習研討，大體每兩個月1個專題。學習要讀原著，要認真研讀《習書記談治國理政》、《習書記關于黨風廉政建設和反腐斗爭論述摘編》，要學習黨章，學習中紀委、中組部的《優秀領導干部先進事跡選編》、《領導干部違紀違法典型案例警示錄》等材料。學習研討要有深度，見人見事見問題，追本溯源、深化認識，增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

　　3.高質量召開專題民主生活會和組織生活會

　　按照中央要求，查擺問題要深入。緊扣“三嚴三實”主題，采取自己找、群眾提、上級點、互相幫、集體議的方式，深入檢查掃描，把“不嚴和不實”問題擺準、擺實、擺具體。談心交心要充分。交換意見要直截了當，既主動說出自己的問題，也要點出對方的問題，把問題談深談透。要開展積極健康的思想斗爭，出以公心、與人為善。整改措施要實在。有問題就必須有整改措施，有不足就必須改進提高。要有幾條硬措施，看得見，摸得著。

　　4.高質量抓好整改落實和立規制紀

　　要列出“不嚴和不實”問題清單、專項整改。學校黨委要建立整改跟蹤督查機制，對整改不力的約談提醒，對態度消極，虛以應付的嚴肅批評。要立規執紀，剛性整改。對存在“不嚴和不實”問題的領導干部，立足教育提高，促其改進;對群眾意見大，不能認真解決問題，沒有明顯成效的，要進行組織調整。

　　中央開展“三嚴三實”專題教育，全面加強黨的建設，造就一支忠誠干凈擔當干部隊伍重要性。中央高度重視，省委高度重視，學校黨委高度重視，學校的每一位黨員干部也應高度重視。如果說前期的群眾路線教育實踐活動是一次觸及靈魂的活動，那么現在的“三嚴三實”專題教育是每一位黨員干部，特別是領導干部轉變思想、轉變作風的靈魂教育。

　　從學校的改革發展看，目前最需要的就是我們的干部隊伍要有“嚴”與“實”的作風。練好“三嚴”基本功，有利于增強領導干部的大局意識、責任意識和規矩意識;練好“三實”的內功，有利于規范領導干部的執政行為、干事行為和創業行為。要始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，始終做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。

　　篇四

　　同志們：

　　黨的十八大以來，習XX總書記多次強調，黨員干部特別是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。“三嚴三實”貫穿著馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，是共產黨人最近本的價值追求、政治品格、做人準則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。開展“三嚴三實”專題教育，就是要將總書記的期待與要求，轉化為廣大干部的實際作風和行動，為推進“四個全面”提供保障。

　　按照中央、XX市委和XX市教衛工作黨委要求，以及我們學校關于開展“三嚴三實”專題教育的安排，今天，我結合自己的學習體會和當前學校改革發展的基本形勢，給大家講一次黨課。中央要求，專題黨課要講清楚“三嚴三實”的重大意義和豐富內容，要講清楚“不嚴和不實”的嚴重危害，要講清楚“三嚴三實”的實踐要求。根據這一要求，我主要講三個大問題。

　　第一個問題：開展好“三嚴三實”專題教育,基本前提是充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義，正確理解“三嚴三實”的科學內涵與內在邏輯。

　　要站在“四個全面”戰略布局的高度，從黨建工作新常態的現實要求出發，來認識和看待“三嚴三實”專題教育。中央印發的《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》的通知講得很清楚：這是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。這三句話，集中闡明了開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。

　　從深化作風建設來看，經過黨的群眾路線教育實踐活動，“四風”蔓延勢頭得到有效遏制，黨風呈現出許多新變化新氣象。同時，也應該看到，“四風”問題的病原體還沒有完全根除，還存在反彈的苗頭和可能，黨內違規違紀現象還是有發生。可以說，作風建設正處于一個“拉鋸戰”的節骨眼上，乘勢而上、持續用力，就能鞏固和擴大成果;稍有放松、稍有懈怠，就可能反彈復發、前功盡棄。開展“三嚴

　　三實”專題教育，就是在作風建設的已有成果上，再添把火、再加把力，以鍥而不舍、馳而不息的決心把作風建設引向深入。

　　從嚴明黨內紀律來看，當前廣大黨員干部紀律觀念上總體是好的，但也要看到一些黨員干部不守紀律、不講規矩的現象。之所以出現這些問題，根本原因是有些領導干部思想和靈魂深處的深層次問題并沒有得到真正解決，“總開關”位置方向還沒有擺正，也沒有時刻擰緊，潛在的思想風險還存在。這次“三嚴三實”專題教育，更加強調思想建黨，要求領導干部要注重主觀世界的改造，始終用黨章與黨的紀律和規矩要求自己，切實解決思想深處的問題。

　　從推動事業發展來看，開展“三嚴三實”專題教育，有利于鍛造素質過硬的干部隊伍，為事業發展提供堅實保障。事業發展，關鍵在人。只有大力弘揚從嚴從實的思想和精神，造就“三嚴三實”的干部隊伍，才能凝聚起團結奮進、攻堅克難的強大力量，從而推動學校體育教育事業科學發展。三嚴三實專題黨課講稿開展好“三嚴三實”專題教育，關鍵是要深刻把握“三嚴三實”的豐富內涵和內在邏輯。

　　篇五

　　中央決定，20xx年在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育。按照市委的部署，從今天起，我校“三嚴三實”專題教育開始啟動。今天這個會議，既是學校黨委對我校開展專題教育的動員部署，又是我給大家講的一次專題黨課。下面，圍繞“三嚴三實”主題，我從四個方面與大家交流一下我個人的學習體會：一是深刻領會“三嚴三實”的豐富內涵和重大意義;二是清醒認識“不嚴和不實”的嚴重危害和具體表現;三是認真踐行“三嚴三實”的實踐要求和重點部署;四是扎實開展“三嚴三實”專題教育和實踐活動。

　　深刻領會“三嚴三實”的豐富內涵和重大意義

　　20xx年3月9日，習XX總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時發表重要講話，就加強作風建設提出了“三嚴三實”的要求，就是“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”。“三嚴三實”簡潔凝練、內涵豐富、指向明確，反映了新形勢下黨的建設的內在規律和本質要求，體現了世界觀和方法論的有機統內在自律和外在約束的有機統一，為黨員干部修身做人、為官用權、干事創業提出了明確要求。

　　嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣;嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不用權謀私;嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉;謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際;創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績;做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。

　　綜合起來，“三嚴”是內在要求，講的是主觀世界的改造，思想認識嚴起來了，行動和實踐才有科學的認識基礎;“三實”是行為取向，講的是客觀世界的改造，行為方式與行動求真務實了，“三嚴”的要求才有價值，才能真正得到實踐體現。

　　習XX總書記提出的“三嚴三實”要求，具有十分重大意義。它貫穿著馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，體現著共產黨人的價值追求和政治品格，豐富和發展了黨的建設理論，明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，是教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手，對于進一步增強黨的創造力凝聚力戰斗力，推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，具有十分重要的意義。

　　如何進一步理解“三嚴三實”的重大意義，我們可以從歷史的和現實的兩個角度來思考。

　　第一，從歷史角度審視。回顧我們黨由小到大、由弱到強的歷史，之所以能奪取政權、鞏固政權、長期執政，就是因為我們黨能堅持嚴格的黨性要求，用優良的作風密切聯系群眾。所謂“得民心者得天下，失民心者失天下”。去年學校組織觀看了警示紀錄片《蘇聯亡國20周年祭》，蘇共這個有著90多年歷史、連續執政70多年的大黨、老黨最后嘩啦啦轟然倒塌，很多人都會問：為什么蘇共在有20萬黨員時能夠奪取政權，在有200萬黨員時能夠打敗法西斯侵略者，而在有近2016萬黨員時卻丟失了政權?原因正是蘇共黨性的改變、作風的改變，最終才導致了蘇共與蘇聯解體的悲劇。知史才能通今，我們要從鞏固夯實黨的執政地位的政治高度，認識黨性問題和作風問題。踐行“三嚴三實”，是更好地履行共產黨人崇高職責的根本保證，是黨員干部的終生必修課。

　　第二，從現實角度來看。十八大以來，以習XX同志為總書記的黨中央提出了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨即“四個全面”戰略布局，完成這樣一項全面、系統、偉大的執政使命，責任重大、使命艱巨。“三嚴三實”強調，要從嚴管黨治黨，以務實的作風干事創業，從而確保我們黨更好地肩負起時代賦予的使命擔當。“三嚴三實”要求，明確和細化了黨員干部加強自身作風建設的基本準則和目標追求，為檢驗黨員干部黨性修養和言行舉止定了一把尺子、立了一面鏡子，為持續推進作風建設樹立了新的標桿。中央決定開展“三嚴三實”專題教育，是加強作風建設的深化之舉，正當其時、極其重要，在全面從嚴治黨中的巨大作用，必將隨著時間的推移不斷顯現。三嚴三實專題黨課講稿“三嚴三實”的要求，抓住了黨員干部做人從政的根本，明確了干事創業的準則，劃定了為官律己的紅線，是中央對黨員領導干部作風建設提出的新要求，是黨員領導干部立身正己的行為規范，為干部加強修養、改進作風、健康成長指明了方向。我們要深刻認識開展“三嚴三實”專題教育的重大意義和豐富內涵，進一步增強踐行“三嚴三實”的思想自覺、行動自覺，切實把“三嚴三實”貫穿

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