關于學習的作文
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的關于學習的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于學習的作文1
下午就我跟小臭在店里，進來一位顧客說要買手機。因為價格是已經之前跟老板說好的。所以，整個買手機過程顯得出奇的順利。只你是當一切手續辦好之后，顧客說，他的手機通訊錄在之前的舊手機上。讓我幫她把舊手機上的通訊錄導到新手機上。可是因為他之前的舊手機是一個蘋果手機。我真的不會導入。通過百度跟問了好幾個人，最后還是沒有給顧客辦理好。顧客出門走的時候，顯的很生氣，說我們服務態度不好之類的。
顧客剛走的時候，我覺得自己挺委屈的。因為老板沒在店里，我一個人還看著孩子。又是百度又是問人的我覺得我做的已經夠了。可，是后來仔細想了想，我明白了，也許我們不能真的只是一味的來抱怨顧客。而是應該更多的反省自己學的不夠。
在店里上班一個多月了。從一開始的移動業務，到現在的`手機業務。有的時候會覺得自己學了好多東西，可是更多的時候還是覺得自己學的遠遠不夠。因為我們做的行業是服務行業，而服務行業的宗旨就是做到讓顧客滿意。通過今天下午的這件事，我還是發現了自己的欠缺之處，關于手機行業，自己懂得還是太少。以后還得多加學習。就像那位顧客說的，多學習還是有好處的。
都說是活到老，學到老。我們誰又真正的都懂的呢。誰不是一邊成長，一邊學習呢？真心希望以后自己可以踏踏實實的學習。學到更多有用的東西，哪怕有一天不服務顧客，自己留著也總有很多有用的地方。
現在想想自己已經不抱怨顧客說我的態度不好了。因為我確實沒有做到讓顧客滿意。以后還得多加學習，為自己，也為了更多的服務顧客，爭取做一個什么都懂的人。
關于學習的作文2
今天是陽光明媚的一天，太陽暖烘烘的照著大地，放學后媽媽帶我去少年宮學習英語。叮鈴鈴--上課了，英語陳老師走進教室，鄭重其事地對我們說；“同學們今天這堂課我們學英標，大家一定要認真聽課不能開小差”。
我想：切，學英語是我的強項這個難不到我的.，我可是英語高手。接著，陳老師開始講課，他先講的是單元音，后講的雙元音，當老師講完英標的時候我已經看得滾瓜爛熟了。可是麻煩來了，老師讓我們把他寫在黑板上的單詞用剛學的英標拼讀出來，啊？這們難，我目瞪口呆了，整么辦？上課我輕視音標的難度了，一個個的讀到是會讀，可要拼整個單詞里的音標我就不會了，傻了，唉！早知道音標這么難，我就認真學不驕傲自大了。
回家后，我把不會讀用音標拼單詞的事情告訴了爸爸，爸爸說沒關系，我來教你。這次一定要專心了哦，爸爸從新教我讀48個音標，讀了很多遍后就給我出單詞，鼓勵我自己拼。并對我說：“不怕，一次不會又來二次，英語要的就是多讀多拼”。就這樣我重復的讀和拼，我拼出來了，終于越拼越準了，太高興了。
今天在爸爸的幫助下，我克服了用音標拼單詞的困難，我還明白了一個道理；遇到困難不能退縮，更明白了，上課一定要聚精會神地聽講，學知識不能馬虎，驕傲自大干不了好事的。
關于學習的作文3
現代的學習情況如何
都說學校是個安樂窩、溫柔鄉，但是我個人覺得是煉獄之地！不過我非常熱愛這種煉獄。你在學校不覺得，感覺學習真的好乏味。
但是，經過魔鬼似的煉獄后的學生出校后對社會有新的認識，當你在三線城市四線城市不覺得競爭壓力好大好大，但你到二線城市一線城市你就會覺得，會認為。
哇！哎！我對現代社會競爭壓力還是了解的太少太少，面對畢業后的我就業是個人生非常大的問題。在這當中自我認為提升自己的綜合修養、素質、內涵、品德行善、為人處事等等一系列問題；都要不斷研修的事。其實我們人類跟一場游戲角色一樣，從一個新的角色創建不斷經歷各種磨難最終成為頂級而又出色的boss級玩家。
人生的路上，一切都得靠自己––靠自己的理解，靠自己的意志，靠自己的追求……人生是一張單程車票，一去無返，我們能做的只有不斷努力，我們能依靠的只有自己。
總是很努力才能喜歡上這個世界，全身都在學習著樂觀，人，要有壓力，但不能壓垮；可以迷茫但不能絕望。現實的生活告誡我們：人的命運靠自己奮斗，做有用的事，說勇敢的話，想美好的`事，睡安穩的覺。把時間用在進步上，而不是抱怨上，不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力！
說大學生一大把，博士它不香嗎，學歷不重要的。首先捫心自問一下，你是什么學歷。別看不起人，別小瞧別人現代社會很現實有錢有實力才是王道呀！不光光是嘴里說，心里想的！請看清自己。
最后我要說的是“努力不等于白費，成功不等于是長久的結晶”。
關于學習的作文4
對學習的人來說，有時會得有趣，但有時覺得乏味。因為我們往往聽不懂老師在講什么。我們一般聽得懂的課，就會覺得有趣，但是聽不懂的課往往會覺得很無聊。
當老師在上課時，經常會叫些成績優異的學生來回答問題。老師肯定會覺得我們是不想學習，而自我放棄。因為我們聽不懂其中的知識點，其實我們是非常渴望得到知識。老師應當多看重像我們這樣的一些學生，在課余時間多給我們講些重點的.內容，這樣我們也不會覺得啰嗦。在學習中我們時常就會碰到許多難題，正是因為老師們不看重我們，我們也就不敢去問，然后使得我們上課聽不懂，最終導致我們厭學，上課講話，走上不規則的道路……
即使老師上課講的多么認真，但是我們不懂，再認真的講課，也是徒有虛勞的。我們才只能靜靜地祈禱快點下課，彎著頭全身貫注地盯著窗戶外有趣的事情發生，上課45分鐘，就會覺得很漫長。
有些學生哪門課在行，就非常地認真聽講，不在行的課就趴著、睡覺，這樣就逐漸形成偏科的問題。不在行的課，是由于基礎沒打好，再搭上一層，肯定會垮得。我就有這樣的經驗。聰明的人不一定在于IQ高，但是EQ高也是聰明人。偏科的學生往往會受到別人的辱罵，受到驕傲人的嘲諷。對于偏科的學生，當老師的應多對偏科的學生溝通，時常在意偏科學生的成績情況，多輔導他們，打好基礎，鞏固遺忘的知識點。這樣偏科生的四門主課也就不會偏科，最后他們也會像成績優秀的學生一樣，上課聽講，覺得也是一種有趣的事情。上課45分鐘，就好像瞬間過去，沒有覺得像以前那樣乏味、無聊。
我之所以要寫這篇文章，是為了告訴天下所有當老師的人，一定要看重自己的學生，相信自己的學生。覺不能讓自己的學生 ，在偏科下去。
關于學習的作文5
梁啟超先生在《最苦與最樂》之中說：“人生最苦的事，莫過于身上背著一種對未來的責任……自然責任完了，算是人生第一仵樂事。”我認為很對。今天就我們青少年目前最大的責任——學習而論。學習之苦是公認的。古時韓愈承認“學海無涯苦作舟”；今天也有俗語“學在苦中求”。學習之苦：10年如一日地起早學習；不斷地重復做一件事；投入絕大部分的精力，努力并不定立刻見效；激烈而殘酷的競爭……這正是因為我們的肩上背負著自己的未來，背負著一種最重要的責任，就是苦。
盡管最苦，也要咬牙堅持。正如文中所說：“一日應盡的責任沒有盡，到夜里便是過得苦痛的日子。一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳墓里去。”學習中的'樂，是與“最苦”相反的“最樂”，是真正的樂，它是由盡了責任而產生的。當你完成了一天的學習任務，讀完了一本名著，考得了一個好成績，作業達到了預期的目標……不可否認，你確實會產生“樂”的情感。這情感是真實而美妙的。它像苦海中的一顆甘甜的獎勵，憶苦思甜。自然：“盡得大的責任，就得大快樂”。考上一所好學校的“樂”一定比作業得到好評的“樂”大得多。
當你自“苦”與“樂”兩方面分析完學習后，發現學習并不一味地是“苦”，也不是單一的“樂”。學習是苦樂交融的。學習讓我們辛苦著，也快樂著；勞累過，也享受著成果的美好。在踏踏實實地走在學習道路上時，“苦”磨礪我們的意志，“樂”激發我們的動力，兩者缺一不可。
學習需要我們苦中作樂，當找到學習的樂趣時，我們便會樂在其中，自身能力不斷提高，最終會享受成功的喜悅！
關于學習的作文6
通過這上半期的學習，讓我增長了許多知識。
那么半期考試的成績如何呢？半期考試的成績可以說正常——考了98分。那2分在哪里扣的呢？第一分竟是在“基礎知識”里失掉的。錯題原因是“對子”沒對上。哎，就在考試前一天老師還給我們提出來，專門講評過。可是在第二天考試的時候，我的腦子就像被冰凍住了一樣，總是開不了竅，瞧瞧，我這不做錯了嗎！還有一分是失在習作里。我想錯題失分的主要原因是開始引入的地方寫得太多，相比之下正文就顯得少了一些，所以才失分吧！
半期考試就說到這里了。再說說平時的學習成績吧。我在這上半學期的學習中，每一天的每一項作業都是按時完成的，并且書寫也挺好的。至于考試如何嘛——我還是相當滿意的。第1-2單元考試，我得了98分；3-4單元考試，我得了98.5分。1-5單元考試，我考了99分。這次半期考試得了98分。整個分數線都保持在98-99分之間，最低的'分數也沒低于98分。所以，不錯！繼續努力！
上半學期已經過去，我們將迎來的是下半期的生活與學習。那我對自己有什么想法呢？
首先，下半學期里平時的作業要認真仔細地完成。書寫工整、按時完成是不用說的。有時還要復習一下以前的課文，不要學一個丟一個。其次就是上課認真聽講，不要走神。積極發言，學會傾聽，在適當的時候，跟隨老師的板書，做筆記。總而言之，分數線要繼續保持，不要低于平均分，更不要拉我們班的平均分。
上半期已經過去，好好把握下半期。可不要在寒假里“臉紅”噢！
關于學習的作文7
我是個記憶力很差的人，學習也不好，考試從不突破80分。這次又考砸了，回家重則竹條炒肉，輕則嘮叨一番。看來又得得個“獎勵”了，要么是“芒果”，要么是“板栗”。正走著，我遇上了唐博士，只見他一手拿著個漏斗，還哼著小曲。他見我一臉不高興，就問“你這是怎么了？”，“考試又考砸了？”我說。“哈，我這有個學習機，明天就上市了，賣給你要不要？”我問：“有那么靈嗎？”“那我給你使用一個月吧！”唐博士說。剛回家，我就把語文、數學本、論語、老子……一股腦塞到了漏斗里，并把漏斗放在了頭上。“哈，明天有好戲看了。”
第二天，我來到學校，只見組長又板著臉，說：“快背《桂林山水》！”我脫口而出，背完了《桂林山水》。只見組長瞪大眼睛，我又倒著背了一次，只見組長的下巴都垂到了胸口。上語文課，我那手呀是一直沒歇過，“老師，我會了！”“老師，我知道了。”只見老師的眼睛都瞪大了。果然不出一天，我就成了校園里的明星。一個月后，唐博士的'漏斗——學習器上市了，一個小時內，就被銷售一空。同學和老師也知道怎么回事了，都對我冷眼相看……
但學習器銷售一空后，也有了一些后果：老師下崗了，學校倒閉了……連農民、水電工、清潔工人也不干了，都去爭當大老板了。白天、晚上都沒電，大街上到處是垃圾……整個城市都亂套了。
終于，人們意識到錯誤了，但是太遲了。我們要知道，不能一勞永逸，不可能天上掉餡餅，一定要勤奮學習。
關于學習的作文8
在生活中，我們常常會遇到一些困境和挑戰，而名人們的名言給了我們很多啟發和力量，讓我們堅持下去。下面通過講述一個真實的故事，來傳達名人名言的力量。
故事開始于一個小鎮上的一個學校，有一個叫小明的學生，他是學校里的班級代表，但他自卑而害羞，缺乏自信。每次有人表揚他的時候，他總是不敢相信，認為別人只是安慰他罷了。
然而，一天，小明偶然看到了一句名人名言：“相信你自己，你就能做到任何事情。”這句話深深地觸動了他，讓他開始思考自己的內心。他意識到自己一直以來都沒有相信自己的能力，從而導致了他的自卑和不自信。
小明決定改變自己，他開始努力學習，積極參加各種活動，并發現了自己的潛力。他漸漸地變得自信起來，不再害怕面對困難和挑戰。他成為了班級里的佼佼者，收獲了同學們的尊重和贊賞。
小明在成長的過程中，看到了更多名人的名言，比如愛因斯坦的名言：“只有憑借持之以恒的努力，才能取得成功。”這句話給了他更大的動力去追求夢想。他變得更加堅定自己的目標，相信只要付出努力，就一定能取得成功。
小明并沒有止步不前，他繼續努力學習，最終考上了心儀的大學。在大學里，他遇到了更多的`挑戰，但他早已經建立了正確的自信心，相信自己能夠克服任何困難。
通過這個真實的故事，我們可以感受到名人名言的力量。這些名言或讓我們找到自己的方向，或給予我們勇氣和動力，或點燃我們內心的火花。無論我們遇到什么困境，只要我們相信自己，努力奮斗，就一定能夠成功。
關于學習的作文9
窗外，一片雨茫茫，路上的行人有的跑著，有的在慢慢走著，臉上都帶著焦慮的神情，似乎很痛恨這鬼天氣，怎么老是喜歡這樣捉弄人。
車上，看到一位年邁的奶奶攜著一個年幼的小妹妹。那小妹妹嘴巴撅得老高，像是在跟她奶奶賭氣似的。老奶奶拿她沒法子，任憑她怎么勸說討好小妹妹，小妹妹的腳還是直跺地，兩只手還是甩個不停……看到這個情景，我就想起了我小時候。
那時，我和那小妹妹差不多年齡。那天，也恰好下著大雨。放學鈴聲響過之后，我們排著長隊跟在老師后面，眼看一個個小朋友都被爸爸媽媽接走了，可我卻……但是我早已習慣了，因為爸爸媽媽都很忙，沒有時間來接我。于是，每到這個下雨天，我總得冒著大雨跑回家。哎！這個小妹妹真有福氣，至少還有奶奶來接她，可她卻還要擺架子，真是不知福啊！……
車子到站了，乘客們一個個都下了車。我環顧四周不見那爺孫兩的身影，便跨著大步向家跑去。一路上，風雨交加，雨點打在我的身上，泥漿濺濕了我的褲管。我還是不顧一切地向前跑。一陣子后，我便到了家。頭發、衣服、書包全濕透了。又是一次雨中旅行。心里還是在念叨：難道爸爸媽媽真有那么忙嗎？總該抽空來接接我這個女兒！不過說來說去也是，我自己都長那么大了，都快上初中了，也不用爸媽費神了，我不再是那個年幼無知的小妹妹了。
如今，當我每次看到父母下班回來，看到他們臉上的皺紋和頭上的'白發，一切一切的責怪全都化成了濃濃的甜甜的美好回憶。
茫茫雨海中，我仿佛又一次回到了我的童年……
關于學習的作文10
大家對語文主題學習叢書已經不陌生了吧，這是一套充滿真情與愛的叢書，而它也是一位無私奉獻給我們知識道理的無聲老師。讀了這叢書，可以讓你感受到這個世界不僅僅有罪惡與戰爭，它還有善良與和平，總之這叢書包涵了世界上所有的善良與罪惡，它可以讓你感受到這個社會大家庭的善良之愛，也可以讓你感受到這個社會的罪惡之情。
現在，我已是一名六年級的'小學生，語文主題學習叢書已陪伴我整整六個學期，它讓我充滿傷心的哭過，也讓我發自內心的笑過，它就是一叢集滿世間點點滴滴的書，然而，我即將升入中學，將告別陪伴我六年的母校和小學主題學習叢書，同時，我將與新的學校和中學主題叢書會面。
我相信，中學主題的語文叢書會讓我重新面對這個熟悉多年的社會，重新理解這個社會存在的意義，我的生活已離不開這叢書了，我感覺它已融為我身體中的血液在流動，在我的體魄里，它讓我隨時隨地都能感受它給我的知識道理，這叢書之所以讓我這么著迷和愛戀，就是它的內容像重新演繹我的生活一般，教給了我許多學不到的人生道理，讓我對這個枯燥無味的社會生活又燃起了絕望之海中的一盞航標燈，要是沒有這叢書，我也許早已陷入充滿孤獨的破裂空間，在那度過被遺忘的一生。
我知道，我用千言萬語都無法感謝語文主題學習給我的快樂與幸福，但我還是想說一句：語文主題學習，謝謝你！
東濰坊青州市團結小學六年級:于永杰
關于學習的作文11
因為學習我們長大才能受人尊敬，因為學習我們長大才有出息。啊，學習一個多么重要的過桯，只要學習你才會有幸福。
前幾天，我了一篇成語故事它叫鑿壁偷光。這篇文章主要講了這樣一個故事:西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發愁。這天晚上，匡衡發現自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。匡衡看后，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就借著這道燭光，看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁讀書。后來匡衡成了一名知識淵博的`經學家。
這個故事吿訴我們:我們從小就要像匡衡一樣認真學習，長大后才會有成就。從前的我也昰一個驕傲自滿的人，記的有一次下午媽媽我考練習題，我沒有檢查就十分自信的交給媽媽，本以為能考到一個好成績。可是等到媽媽把我叫到身邊時我頓時驚呆了，這些都是不應該錯的，媽媽給講了題意并教導我說:"以后做題要仔細不能馬虎，也不能驕傲。從那以后我在也不做驕傲的孔雀了。毛澤東曾經說過:學習的敵人是自己的滿足，要想學習一點知識必須從不自滿井始。"是啊！學習是永無止境的，只要從小認真學習長大才會收獲成攻！
關于學習的作文12
除了會讀一些文學作品，藝術還有科學方面的書，有時候我也會讀一些教育學和心理學的書籍。
因為心理學本身是一個研究人的學科，所以也是很有趣的。現在生活越來越緊張，競爭越來越激烈，這是很多人認為心理問題頻繁發生的原因，但是這只是其中的一個方面，另一方面也是因為人們更加重視心理問題，因為在過去心理問題的檢出率很低。
孩子的心理問題不完全是因為環境，而是更多和家庭原因有關系，那同樣是遇到學習壓力，為什么有的人沒有那么明顯的反應，而有的人就情緒很差，并且出現一系列的身體問題，這并不是完全的個人原因，而是和一個人的生長環境、原生家庭有密切聯系的。
所以孩子能出現這樣的問題，家長很有可能在平時有什么地方做的是不對的，但是平時沒有注意到，這個時候就需要去找出什么地方做得不合適無意中傷害了孩子。
有很多思維慣性，自己沒有留意到，但其實是給孩子造成傷害的，而孩子將來就有可能重復這樣的事情。
溺愛也并不是一種正確的做法，過分地嬌寵孩子反而也是害孩子，家長以為自己從好的'出發點去為孩子包辦很多的事情，其實是破壞了孩子的獨立性，讓孩子沒有抗擊挫折和抗擊壓力的能力。
教育是一門學問，一個人的認知從無到有，有很多方面的影響，里面還包括一些文化研究的理論。
關于學習的作文13
如果你是一滴水，你是否滋淚了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一個小小的螺絲釘，你是否永遠堅持著你生活的崗位？
只要一想起雷鋒叔叔，我就會想起這段話。雖然雷鋒早已逝世，但是他的精神激勵著幾代人。其實在我們的身邊有著許多活雷鋒，他們雖然不像雷鋒那樣舍身去幫助別人，但他們用一點一滴的行動給我們帶來了溫暖。如果你乘坐公交汽車，身邊有一位老人，你是否會讓位給他坐；如果你路討垃圾桶，看見團殘留在它旁邊的廢紙，你是否彎下腰將它撿起；如果你在下雨天看見有人沒帶傘，在雨中躲閃，你是否與他共行。
新一代的我們，應向未來看齊。但也時刻不能忘記舊時代優秀的品質。我們雖然科技更加發達，但優秀品質卻遠遠不如從前。以前的雷鋒會死心塌地去幫助別人，原因是他傻嗎？誰愿意每天忙來忙去幫助別人呀？今天的我們應該雷鋒學習，學習幫助別人、謙虛謹慎的品質。幾十年來，我們的生活發生了翻天覆地的`變化，我們再也不用穿帶補丁的衣服，再也不用忍受饑餓了，再也不用像雷鋒叔叔那般經歷那么多的苦難了。但是，我們也不應忘記他，我們永遠都不可缺乏雷鋒精神，對他人與世界的愛與關懷、著想。
讓我們呼喚雷鋒精神，把它發揚光大，扎根于我們的心中，讓愛充滿這個世界，溫暖同學們的心扉。
關于學習的作文14
小學時，一年級、二年級還沒什么。到三年級課程增設了英語，作業自然增多，以前晚上早早都睡了，三年級卻要寫作業寫到八點。四年級、五年級漸漸適應了。六年級老師打著“小學畢業”的旗號布置一大堆作業，讓人苦不堪言。
以往總覺得時間過得慢，現在又恨時間不夠用。時間過得快又有什么？學習時間反而更長了。快考試時老師又會布置更多的作業，犧牲了不知道多少睡眠時間。
到了初中，增加了四門科目，每一門都一本練習冊，四門科目都有課堂作業。練習冊要求學一課寫一課，課堂作業上一節寫一節。再加上每天都有一堆背的任務。
為什么作息不穩定？還不是因為作業多，每天光寫作業的時間都不知道能上多少節課。作業寫的晚，睡眠時間就不足，睡眠時間一不足在校就打不起精神，下課做作業，這樣回家時落下的作業就多，落下的越多寫作業就越晚，寫的越晚就越累，陷入了一個惡性循環。
七年級老師就仗著“初一打好基礎”，布置一堆作業。八年級又說“初二是分水嶺”，讓家里用禿了的水筆堆成山。誰知道初三老師又會不會說“初三是中招的'關鍵”，從而布置更多的作業呢？
高中階段想想都讓人不寒而栗，正在上高中的表哥說有一句學習的口號：只要學不死，就往死里學。
我看過鄭淵潔一篇作品的主角是拿著比自己還高的鉛筆一會兒就寫沒了，365天一天不能安定。大人都說辛苦到大學就解放了，然而大學的科目更多。
哎，學習生涯太長了！
關于學習的作文15
“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”這是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學習的`樂趣。
我是班里的優等生，成績總是名列前茅，因比我常常感到自滿，上課不認真了，學習不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對我說：“照紅，這次你怎么考出這樣的成績來啊，才考了78分，你學習成績不是挺好的嗎？”聽了老師的話，我像被人當頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的。回到教室后，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學們不再來向我探討問題，也沒有同學來陪我玩，我心理頓時有著前所未有的失落感。同學都圍在一起，紛紛地討論起我來：“虧她還是優等生了，這次竟考了78分，我都比她多。”“是啊，以前總是仗著自己成績好就目中無人，現在回這樣，都是她自作自受。”……那一聲聲刻薄的話深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會這樣對我。
回到家，我打開了一本作文選，一句話吸引了我的注意力，“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來的。”“是啊，不付出努力，又怎么會成功了。”我說。
從那以后，我變得認真了，上課傾聽老師講課，利用課余時間復習，回到家中，便又一頭扎進了書的海洋中。遇到困難時，我總會靠自己的努力把困難解決。就這樣，經過不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當聽到這個喜訊后，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀著，當他們問我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會對談們意味深長地說：“只要付出努力，就一定會成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會達到成功的彼岸。
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