學習抗震救災小英雄作文

學習抗震救災小英雄作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的學習抗震救災小英雄作文，希望能夠幫助到大家。

　　在汶川大地震中，災區廣大少年兒童面對巨大的傷痛與磨難，表現出超常的勇氣和力量。在汶川大地震中，有很多堅強勇敢、勇于救人的少年英雄。當面對生死抉擇，他們四五個小時徒手刨開廢墟，救同學；有的奮不顧身，推開同學，而自己卻被砸住……他們展現了當代中小學生的風貌。

　　我們感動于災區少年的堅強和英勇。在這場災害中，災區的少年兒童經受了巨大的傷痛和磨難，同時他們也表現出了超常的勇氣和力量。女學生高瑩雙腿都斷了，雙手也被砸傷，不僅一直沒哭，還一邊微笑，對大家說“要勇敢”。災害來臨之際，中學生雷楚年在2分鐘內，兩次返回教室，帶領7名同學脫險。12歲的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里驚慌的女生，就果斷地叫大家跟她跑，安全帶出十余名女生。

　　我們感動于災區少年的智慧和樂觀。很多幸存的人，在自救和互救上表現了驚人的智慧，在等待救援和獲救后表現出罕見的樂觀。他們知道保持清醒，用歌聲驅趕恐怖、傷痛和困倦；他們懂得保持體力，用團結、友愛和鼓勵支撐生命。小女孩鄧清清被救出時，還在廢墟里打著手電筒看書。

　　我們感動于災區少年的仁愛和感恩。女生馬小鳳和男生薛梟被困在一個狹小的空間，營救人員發現薛梟受傷嚴重些，但薛梟堅持說“先救她”，而馬小鳳則說“不，先救他，他的傷勢比較重”。這種仁愛之心讓救援人員為之動容。

　　在日常生活中，有很多人因為雞毛蒜皮的小事而爭吵，如果人人都想薛裊和馬小鳳那樣，多一點忍讓之心，多一點仁愛之心，那么就會少了一些爭吵，多了一些寬容，這個社會就會變得美好。

　　有一位9歲的林浩，表現的很英雄！林浩是汶川縣映秀鎮中心小學二年級的學生，在地震發生的那一刻，班上正在上數學課。林浩剛跑到教學樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學砸倒在地。有個同學壓在林浩背上，他怎么都動不了。當時，垮下來的樓板下，有一個女同學在哭，林浩就告訴她，不要哭，我們一起唱歌吧，大家就開始唱歌，是老師教的《大中國》。唱完后，女同學就不哭了。后來，林浩使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學，他看到一個男同學壓在下面，就爬過去，使勁拽，把他拽了出來，然后交給校長，校長又把他交給他媽媽背走了。后來，林浩又爬回去，把一個昏倒在走廊上的女同學背出來，交給了校長，她也被父母背走了。

　　連續救了兩個同學的林浩，再次跑進教學樓救人時，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，后來，是老師把林浩拉了出來。

　　林浩的這種在困難面前不低頭，樂于助人的精神值得我們很好的學習！

　　在他們這些小英雄的故事中，我看見了：在災難來臨的生死瞬間，他們沒有被災難和悲傷壓倒，而是沉著、冷靜的面對，用他們稚嫩的肩膀抗起了巨大的責任。面對家園的破碎、面對親人的離去，他們有堅強、勇敢、樂觀和善良與災難搏斗，與死亡較量。他們那種舍己救人、不懼犧牲的精神讓我欽佩。讓我由衷地說：“你們不愧是當代的英雄，我們學習的榜樣。”

　　英雄少年，時代驕子。讓我們向這些少年英雄致敬，并伸出我們熱情有力的雙手，共同托舉起祖國明天的太陽！

【學習抗震救災小英雄作文】相關文章：

抗震救災小英雄作文300字（精選33篇）01-14

寫給抗震救災英雄的一封信（精選10篇）02-17

小英雄雨來詞語釋義04-24

《小英雄雨來》續寫04-02

學習小能人作文11-13

小英雄雨來小學作文（精選25篇）08-31

600字作文縮寫小英雄雨來10-24

抗日英雄小故事：雞毛信12-07

我與小英雄比童年敘事作文（通用21篇）01-10

關于抗戰小英雄王二小的故事（通用15篇）03-29