雪的作文匯編4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的雪的作文4篇，歡迎大家分享。
雪的作文 篇1
下雪了，這是今年入冬以來的第四場雪。紛紛揚揚的雪花，漫天飛舞、飄飄灑灑，不一會兒整個校園就變成了一個銀裝素裹的世界。地面成了“雪毯”，房上鋪滿了“棉絮”，校園里的核桃樹上、竹葉上掛滿了“雪珠”和“銀鏈”，遠遠望去，玉樹瓊枝、粉妝玉砌，充滿了詩情畫意。
我正在被眼前的美景吸引、陶醉時，突然，一個雪球滾到了我的面前。我扭頭一看，原來是六年級的'一個同學拿雪球砸的，我們班的同學看到后，加入了這場“戰斗”，特別是張源幾乎是百發百中。我被他們的這種不怕嚴寒的精神所佩服，我真希望這場雪不要停，就這樣一直下吧，別掃了同學們的興致。
下午，雪停了，太陽出來了，陽光照在雪地上，一會雪便融化了，空中映出一道七彩的光，那樣絢麗多彩，而樹上的雪也變成了晶瑩的珍珠，滴滴答答落在樹下，我仿佛看見樹媽媽喝飽了水，正伸著它那長長的臂膀，往上長呢！
我喜歡下雪，因為它給農民伯伯帶來了豐收的喜訊，給空氣洗去塵土，給樹木帶來營養，給孩子們帶來了無盡的快樂！
雪的作文 篇2
近幾天，我們縣下起了中雪，我一看都前邊有白雪皚皚的雪時，我的心仿佛就埋在里邊了……我每次看到雪都很高興，因為雪很美麗，它讓我的心仿佛也被埋在了雪堆里，心里是一望無際的雪，我在學雪中走來走去，聽著那哧哧的聲音，仿佛在聽音樂一般我也躺在那厚厚的雪中，我每次踩到雪時發出的聲音讓我無比留戀，無比回味……我喜歡雪，喜歡那哧哧的`聲音。
雪的作文 篇3
二月本是雪最放肆的時節，而第一場雪，卻沒有出現在二月份的前奏，它只是孤零零地，不動聲色地，在晦暗的夜里降臨這沉寂的世界，默默地覆蓋住了這靜悄悄沉睡了的城市。這遲到的二月飛雪，又帶來怎樣的心情？
窗戶上有一層乳白色的霧氣，那樣均勻地將室內與室外隔開，只見得外面幾個人影一般的墨點在白色的背景下移動，時不時駐足指著某處，仿佛是在抒發著自己如何愛雪的情懷，卻又不敢破壞這殘雪淤泥不染清漣不妖的純美，只能掩面嘆息，撐一把傘踟躕著，然后知趣地離開。
喧鬧多日的繁冗市井也安靜了些許，卻依舊見得馬路邊禁止喧嘩的警示牌。交通并未停止正常的運行，車站里沒有一絲下雪的寂靜，乘務員依舊在忙碌著，仿佛是一臺常年不上電池自動運行的機器，重復著365天每日每夜的工作。一輛輛汽車依然是塞滿了乘客才緩緩駛出市區的。
被這冬日寒風凍得體無完膚殘枝無葉的樹木在風雪中可憐地顫巍著，東北風一刀刀刮過它的殘枝間，發出一聲聲可憐而悲怨的哀嚎聲，然而那四季常綠的'樹木，確實遭了殃的。它們最引以為榮的綠葉卻成了害它們的罪魁禍首。積雪毫不留情地壓在它們最美的地方，仿佛是嫉妒著它們綠得旺盛。綠，有時也是一種禍端。
二月的雪，下的如此唯美，卻又如此的罪惡，洗褪了城市嘈雜的市井色彩，卻又嫉妒地摧殘了那堅強的綠，流一地破碎的綠琉璃，又有何意？
雪的作文 篇4
看了這個題目你們一定會說我的，雪多么好啊，雪花像美麗的玉色蝴蝶、像吹落的蒲公英、像天使撒下的小白花兒，它像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上，有好多人都喜歡。不瞞你們說，其實我也很喜歡雪，聽了我的故事你們就知道我為什么不喜歡雪了。
這是冬天的第一場雪，也是那一年中的第一場雪。
早晨七點多鐘，我剛起床，就聽見媽媽說外面下雪啦！我聽后，連忙跑到窗外一看，啊！只見天地之間白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，我比平常穿衣、吃飯快了好多，因為我可以在雪地上狂跑了、可以打雪仗了、可以堆雪人了、還可以做、、、、、、
出了家門，走到了松軟的雪上，雪花紛紛揚揚地落到了我的頭上，身上，如煙一樣輕，似霧一般柔，像花一般飄飄悠悠地來到人間.我伸出了手掌，迎接這大自然美麗的賞賜。我瘋狂的跑著，把媽媽的喊聲拋在了后面。這簡直是我平生看見的雪當中最大的，出了小區后，大街上，人煙稀少，簡直是一個白色的`世界.我看見了被白雪籠罩的頤和公園，松樹穿上了一件暖洋洋的雪白大衣。草地也開始過冬了，鋪上了一件白色的大衣。
到了學校，學校已經不是我記憶中的樣子了，到處銀裝素裹，最好的地方是操場，因為我們的操場中間沒有多少器械，現在看去就像鋪上了大白毯。我和同學們跑到操場上，不管天氣多么冷，雪下的多么大，就算雪大到我們熱乎乎的臉上也不在乎，因為我們實在是太高興、太開心了，我們打雪仗、堆雪人。
這樣的心情一直持續到了下午，天慢慢地變熱了，雪開始融化了，整個操場都有了積水，為了不把同學們的鞋弄濕，老師組織我們清理積雪。這樣我們依然高興，我們可以一邊清理一邊玩，可是我們的班主任老師她已經四十多歲了，她和我們一起干了整整一個下午。我們貪玩，她就這里喊喊，那里幫著干干，還不時的錘錘腰，終于把雪堆成了幾座大的白“山”了，這里我沒有太多的語言來描述當時的場景。因為我已經知道錯了，不該貪玩讓老師跑來跑去。
我和老師是同路回家，平時老師走起路來可有勁了，每次我都偷偷的小跑才能跟上她，可是今天不一樣了，她走走停停，和我聊著，腳步不知不覺的慢了下來。我知道老師今天太辛苦了，我也假裝走不動了，慢吞吞的、左顧右盼。就這樣我們走著，我還能有什么辦法呢？我踢著雪，心里開始討厭雪了，老師本來身體就不太好，如果——萬一——我不敢往下想。因為她——我的這位老師，我的學習、表現才有了大的進步，我能勇敢的在同學們面前講話了；能積極完成作業了；能寫上一手好字了。
老師的愛如夏夜的微風給人一絲涼意，如勤勞的園丁給花兒的溫馨，如鵝毛大雪中的一件毛皮大衣給人溫暖！你們說我能不討厭雪嗎？
……
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