中學生我找回了信心作文

中學生我找回了信心作文

　　為認真學習貫徹國家主席總書記在蘭考縣委常委擴大會議上 的講話精神，深刻學習焦裕祿同志的公仆情懷、求實作風、奮斗 精神、道德情操，把學習弘揚焦裕精神作為一條紅線貫穿群眾路 線教育實踐活動始終，按照上級統一部署，結合安居教育實際， 安居教育黨總支決定，在全鎮教育系統開展學習焦裕祿精神活動，制定如下方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的“十八大”、十八屆三中全會會議和國家主席總 書記在蘭考縣委常委擴大會議上的講話精神，以學習弘揚焦裕祿 同志的公仆情懷、求實作風、奮斗精神、道德情操為重點，按照 “要把學習弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深 思、細照、篤行”的講話要求，進一步深入推進教育實踐活動。 “把焦裕祿精神當鏡子照照自己”，加大解決形式主義、主 義、享樂主義和奢靡之風方面存在的問題力度;著力解決干部教 師中信仰缺失、職業倦怠問題;引領學生樹立崇高的理想信念。 進一步改進黨風、政風、教風、學風，進一步推進隨縣教育均衡、 優質、健康、可持續發展。

　　二、目標要求

　　組織教育系統黨員、干部、教師把焦裕祿精神當作一面鏡子， 深入查擺自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問 題和不足，努力向焦裕祿看齊，從今天做起，從眼前做起，從小 事做起，像焦裕祿那樣對待群眾、對待組織、對待事業、對待同 志、對待親屬、對待自己;像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不 止。做到黨性進一步堅定、作風進一步改進、能力進一步提高、 教育民生進一步改善、群眾滿意度進一步提升。努力做焦裕祿式 的好黨員、好干部;組織廣大教師學習焦裕祿精神，激勵廣大教 師像焦裕祿那樣，迎難而上、愛崗敬業、樂于奉獻，一顆丹心獻 教育，三尺講臺育棟梁;組織廣大學生學習焦裕祿精神，引領他 們樹立崇高理想信念，奠定堅實道德基礎，立志為建設祖國刻苦 學習。

　　三、活動原則

　　要確定好行為標桿。“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是 全黨的榜樣”，學習起點要高，要以焦裕祿同志作為行動的標桿， 弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆 情懷;凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風; “敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神; 艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。

　　要堅持好開門搞活動。讓群眾大膽提意見、評頭論足，真開門、常開門、開大門，讓群眾參與、讓群眾評判、受群眾監督。到群眾中去，及時發現和幫助解決學習活動中苗頭性、傾向性問題。

　　要用好批評和自我批評武器。要有一點“辣味”，敢于揭短亮丑，讓每個黨員、干部、教師都能紅紅臉、出出汗、排排毒。照出思想的差距、認識的不足、觀念的問題、作風的毛病，進 一步端正思想、改進作風、規范行為，真正讓黨員干部有一顆 為人民服務的心。

　　要契合好黨的群眾路線教育實踐活動。學習弘揚焦裕祿精神要作為一條紅線貫穿黨的群眾路線教育實踐活動始終，學習焦裕祿把宗旨意識貫穿到工作、事業、生活的方方面面，以“為民”為核心，以保持同人民群眾的血肉聯系為工作本質，自覺做到生命不息、奮斗不止，充分發揮黨員干部的模范帶頭作用。

　　要做好道德示范。在中小學生中開展學習焦裕祿精神活動，要同中小學德育教育結合起來，教育學生以焦裕祿為榜樣，從小樹立全心全意為人民服務的理想信念，從小樹立艱苦奮斗的美好品德。

　　四、方法步驟

　　學習焦裕祿精神活動時間安排為2014年4月至9月，通過開展“召開一次動員會、觀看一部影片、開展一次學習大討論、發放一份倡議書、組織一次身邊典型的報告會”等“五個一”活動，把邊學、邊查、邊改有結合起來，貫穿學習焦裕祿精神活動始終。抓學習進一步樹立宗旨意識，抓查找進一步做好責任擔當，抓整改進一步提升能力素質。促進黨員、干部、教師、學生以榜樣為參照，以踐行為基礎。

　　(一)廣泛動員、深學慎思

　　教育黨總支將于4月中旬召開鎮直各校校長和黨員干部參加的學習焦裕祿精神活動工作動員會議，安排部署全鎮教育系統黨員干部開展學習焦裕祿精神活動工作，宣講焦裕祿同志先進事跡，領會焦裕祿精神實質和內涵，制定活動時間表，將焦裕祿同志作為我們踐行黨的群眾路線教育實踐活動的行為標桿。樹起高標準，提出新要求，落實新舉措，把教育實踐活動引向扎實深入，進一步促進全鎮教育系統黨員干部轉作風、強黨性、謀民生;進一步提高教師忠誠教育事業、愛崗愛生熱情;進一步引導廣大學生刻苦學習，長大后報效祖國和人民。

　　4月份作為學習焦裕祿精神宣傳教育月，以“重溫焦裕祿事跡、緬懷焦裕祿功德”為主題。組織觀看影片《焦裕祿》，集中學習《縣委書記的榜樣：焦裕祿》，業余學習《堅持群眾路線的楷模：焦裕祿》，通過學習，讓焦裕祿精神觸及思想和靈魂，從信念深處感受他在漫天風雪中為群眾送救濟糧的公仆情懷，從靈魂深處思考他“一輛自行車和一雙鐵腳板”走訪群眾的求實作風，從思想深處領悟他迎難而上帶領干部群眾治“三害”的奮斗精神，從境界深處體悟他的精神傳承價值。

　　(二)對鏡細照、深入查找

　　5—6月為學習焦裕祿精神、踐行黨的群眾路線教育實踐活動查找、訪談時期，以“學習焦裕祿品質，尋找與焦裕祿距離”為主題。要把焦裕祿精神當作黨員、干部、教師的一面鏡子，從里到外，從上到下反復照一照自己，深入查找自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。通過對比焦裕祿精神，找到思想上的差距、認識上的不足、觀念上的問題、作風上的毛病，從而明確改進的方向和問題。向全鎮教育系統黨員干部發出一份倡議，號召全鎮教育系統黨員干部做焦裕祿式的好黨同、好干部，以自己的身體力行為群眾樹立榜樣，用自己的躬身實踐解民憂、排民難，激勵教育人同向著力，共鑄輝煌。

　　教育黨總支組織開展“訪二代表一委員、訪師生、訪群眾”的“三訪”活動，全面系統地查找教育黨總支存在的問題，吸納合理意見和建議，不斷改進教育總支的思想作風、生活作風、工作作風，打造勤政為民的服務型機關，各學校也要開展相關活動，制定活動方案，查找并改進本單位、本學校存在的問題和不足。

　　組織以總支或支部門為單位，開展查找問題“單個談、對面變、民主談”的“三談”活動。“單個談”談個人存在的不足，談總支或支部存在的“四風”問題;“對面談”實行黨行黨同干部與普通黨員群眾面對面有毛病共同找、有問題共同議，對同志實行“治病救人”;“民主談”要召開好每季度一次民主生活會，對大家“單個談”“對面談”發現的問題，進一步把脈會診，認真開展批評和自我批評，進一步分析“病癥”、解“病因”、尋找治理治理之策。

　　各學校要對方查出來的問題分類歸納，組織開展一次黨員、干部、教師學習大討論活動，明白“我向焦裕祿學習什么”， 回答“為了誰?依靠誰?我是誰?”，找到存在的問題，分析問題的根源，探究解決問題的途徑。

　　(三)對焦篤行、服務人民

　　深學是為了純潔思想、純潔黨性，細照是為了剖析癥結、找到解決辦法，深學細照的目的在于篤行。當我們面對群眾急難之事時，要把群眾安危冷暖掛懷于心，不要等到百姓上訪才重視，領導批示才解決;面對改革進入攻堅期，要弘揚焦裕祿“革命者要在困難面前逞英雄”的氣概，發揚“吃別人嚼過的饃沒味道”的精神，攻堅克難、銳意創新、爭做一流。

　　7—9月份，作為對焦篤行活動季，要以“做焦裕祿式的好干部，創焦裕祿式新業績”為主題。教育黨總支對踐行黨的群眾路線、學習焦裕祿精神活動中涌現出的好典型進行集中推介，組織一次身邊的典型報告會。“榜樣是看得見的哲理”，引導全鎮黨員、干部、教師聚焦身邊的典型和焦裕祿精神，認真對焦，以焦裕祿和身邊的典型為焦點，不斷修正自己思想和行為的不足，積極尋找自己與他們的“鏡像重合”之處。向他們看齊，以飽滿的工作熱情，投入到黨的教育事業之中，投入到“無限的為人民服務”之中。

　　9月末，教育黨總支將對學習焦裕祿精神、踐行黨的群眾路線教育實踐活動工作情況進行階段總結。

　　五、活動要求

　　(一)加強組織領導，保證學習活動嚴組織、細安排

　　學習焦裕祿精神活動由教育黨總支的群眾路線教育實踐活動工作領導小組負責組織。各學校是抓好學習活動的責任主體。各學校黨組織主要負責人為本單位開展學習弘揚焦裕祿精神活動具體責任人，要按照中心學校學習活動方案，認真組織，嚴格落實。對學習走過場、工作無起色的，要追究其責任。

　　(二)嚴格檢查督導，保證學習活動有實效，有創新

　　教育黨總支組織開展學習焦裕祿精神活動，要嚴格把住學習質量關、查訪質量關、整改質量關。起點要高，標準要嚴，責任要明確。教育黨總支的群眾路線教育實踐活動工作督導小組負責對學習焦裕祿精神的活動開展情況進行督導檢查，每個環節把關。堅持質量標準，逐個環節過關，逐名黨員、干部過關，保證學習活動嚴肅性;引導黨員干部不斷創新學習方式方法，不斷拓展踐行焦裕祿精神的新路徑，不斷提升學習弘揚焦裕祿精神的實效性。

　　(三)堅持統籌兼顧，保證學習工作“兩手抓”、“兩創優”

　　要找準學習焦裕祿同志精神活動與踐行黨的群眾路線教育實踐活動的契合點，把學習焦裕祿精神活動作為“主動脈”貫穿到黨的群眾路線教育實踐活動始終，做好“二個活動”統籌兼顧; 做到學習實踐活動與日常工作學習有機結合起來，積極踐行黨的 群眾路線，努力爭做焦裕祿式的好黨員、好干部，積極爭做教書育人的優秀教育工作者。既要注重解決思想問題，又要注重改進作風問題;既要轉作風、辦實事，又要勤學習，提高職業素質和能力，做到工作與學習統籌兼顧。以一流的工作成績，一流的學習效果回饋組織和社會。

　　附：學習焦裕祿精神活動安排表

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