【必備】欣賞的作文匯編五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的欣賞的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
欣賞的作文 篇1
天空烏云密布，云黑得像打翻了的墨水瓶，得意地在天空飄來飄去，太陽早已被烏云擠到一邊去了，它在云層后面掙扎著，可烏云更來勁兒了，下起了小雨，街上的人一下少了許多，大街上冷冷清清。雨嘩嘩地下著，輕輕地打在玻璃上，發出“啪啪”的聲響，好似在演奏音樂似的。咚咚咚，誰在敲門？我尋著聲音走了過去，原來是粗壯的雨點咚咚咚的敲著窗戶，是想來串門吧，可每戶人家都毫不理會的關著窗戶。雨大了，一條條長鞭似的雨點拍打著地面，零星的雨點變成了密集的雨網。雨落在大地上，濺起朵朵的水花；雨落在池塘里，泛起道道的皺紋；雨落在樹葉尖，發出陣陣的'樂聲，雷公公打著他那鼓鼓的肚皮，一聲聲巨響震遍大地，閃電婆婆拿著她那閃閃的電錘，一道道閃電劃過天空，風婆婆搖動著樹葉舞動起來。突然，一塊塊小石頭落在了窗臺上，啊！那是冰雹。冰雹落在窗臺上慢慢地融化，變成了一處小湖，小草則被它打得彎下了腰，大樹則被它打的枯葉紛紛飄落。雨漸漸地停了下來，小草又來了精神頭，直起了腰，昂起了頭。柳樹也不再被風吹的披頭散發，一片片金葉也不再飛舞。天空一片蔚藍，太陽沖出了烏云的包圍，快活地把陽光灑在大地上，顯得輕松、自然。大家心情舒暢，嘆道：“雨終于停了”。
欣賞的作文 篇2
在我們班有一位班長，他叫邢賀鳴。我們常和他開玩笑。那天邢賀鳴還剛剛被評上班長，我們一見到他就說：“班長好，向班長致敬！”他聽后哈哈大笑，那張大嘴好像吞下一座山，那個被周惜澤摔倒一半的大牙，也跟著開懷大笑，我們就叫他“河馬大叔”，可他從不會生氣，只是趕緊閉上嘴，讓嘴盡可能變小一些。自從我們向他問好的那一刻開始，他呀，可威風了，見到一位同學，便故做思考，手支在腦袋上，細細打量他一番。如果你夠幸運可能通過，如果你不夠幸運，呵呵，那你可要聽他的一番嘮叨了。
邢賀鳴有著一張四四方方的臉，頭發總是立起來，像一棵棵挺拔的小樹苗，迅速生長著。而且他臉上的小雀斑可不少，我在他面前只要提起雀斑，他就會捥起袖子，掄起拳頭，像就要爆班很有名氣的好學生，那次英語課上，他的眼鏡就像停止工作了，邢賀鳴使勁的眨眨眼睛，還是看不見，他著急得都要把地板跺壞了，像只暴躁的公雞，想打鳴卻怎么也打不出來。于是他趕緊搶過他同桌的`本子，得意地寫著，好像在對他同桌說：“還是我聰明吧！”
邢賀鳴寫作文也是數一數二的，現在看看他寫的《橘子老師》，一個有童心、狡猾、可愛的老師又好像真的出現在大家眼前，同學們是又佩服、又羨慕、又很忌妒，恨不得把作者名字改為自己。
邢賀炸的定時炸彈，向我打去，往往打完我，還會來找我可憐巴巴地說：“對不起，我不對，我不對……對吧”。真讓人哭笑不得。
邢賀鳴可是我們鳴為班級也很盡心盡力。那天，邢賀鳴與另一個同學去送飯箱，可誰是那個同學腳下一滑，踩空了。飯箱一下子成了“底朝天”。大家一下都愕住了，有的已悄悄溜走了，沒有人愿意收拾殘局。邢賀鳴毅然的用手抓起了飯盒，用條帚、撮子把飯粒收了起來。邢賀鳴的到來就像給黑暗又投來了一束光明，走廊又恢復了以往的干凈。
這就是班長——邢賀鳴，相信聽了我的介紹，你也對他欣賞得豎起了大拇指吧！
欣賞的作文 篇3
孩子是媽媽手心里的寶，媽媽用一雙欣賞的眼睛去看他，他就會努力表現自己。沒有比賞識更有效的方式促使孩子健康成長了。
·家教案例
方紫煙今年5歲，是一個活潑可愛的小姑娘，聰明懂事，并且能彈一手優美的電子琴。這些成就與媽媽對她的賞識教育是分不開的。媽媽的認可和贊賞，使紫煙更加努力，并且在各方面都盡量做好，以博取媽媽的賞識。
紫煙在開始學琴的時候，總是找不準音，手法也總是記不住，因此彈得總是跑調。媽媽聽了沒有責怪她，而是說：“好寶貝，彈得真好，比前幾天進步多了，如果能區分開“咪”和“啦”這兩個音就更好了。”媽媽贊賞中的提醒，使紫煙既開心又慚愧，決定一定要注意那兩個音。在媽媽的不斷賞識下，紫煙也在不斷的進步當中提高著。
·專家解析
賞識，特別是自己最重要、最親近的人給予的賞識，更能激發人的上進心。媽媽給予孩子賞識，會讓孩子在愛的陽光下，感受到更加溫暖的力量，促使他更好地去學習和表現自己，這非常有利于孩子的健康成長。
賞識的力量是無窮的，它就像一種催發劑，能把孩子內心深處潛藏的力量發掘出來，從而表現得更加優秀。賞識是一種積極的刺激，媽媽可以用它去激發孩子的信心和能力，從而達到成就孩子的目的。
賞識不需要太多言語和行動，有時一個肯定的眼光，一句贊賞的話語，一個佩服的手勢，一個溫暖的擁抱，都會讓孩子感到鼓舞。媽媽應該大方表現這種賞識的行為，要向孩子慷慨地表達自己的賞識，有力地促進孩子的進步。
表達賞識不需要太多代價，只要媽媽感受到孩子向上的心理，善于發現孩子的優點，并且及時給予孩子積極的認可，孩子都會馬上接收到這個信息，并且轉化為自己的內在動力，力求在學習或其他行動上更好地表現自己。
做一個積極的、理解孩子的好媽媽，把愛變成滋潤的雨露灑向孩子的心田，一定會收到孩子贈與的豐碩果實。
建議一 表達對孩子的愛意
孩子是敏感的，媽媽用微笑面對孩子，用贊揚激勵孩子，用賞識肯定孩子，會讓孩子感受到被喜歡、被愛。這樣孩子會覺得很幸福，也愿意讓媽媽開心，做一些媽媽期望看到的事。
建議二 滿足孩子的心理期望
沒有人希望被別人說成是失敗的、沒用的，這會使人喪失勇氣和信心，并且感到生活的無望。媽媽面對孩子，一定不能給予否定，特別是一個滿懷期望的孩子，無論他事情做得好壞，媽媽都應該滿足他一種被認可、被肯定的期望心理。
美美在練習書法，她認真地寫了半天，自己感覺很滿意，然后興沖沖地拿去給媽媽看，一心希望得到媽媽的贊揚，可是媽媽看后卻說：“沒什么長進，還差得遠呢，你慢慢練吧！”
美美聽了很失望，感覺自己真的很努力了，卻還是沒長進，于是不想再練了。
孩子的心是脆弱的，媽媽一句無意的話，可能傷害到那顆稚嫩的心。所以，媽媽一定要做個善解孩子心意的媽媽，不要讓孩子滿懷期望的心理受到打擊。
建議三 肯定孩子的成績
孩子都有表現欲，他們希望自己被肯定。媽媽應該知道，這是提高孩子積極性的'最好方法。孩子在做某件事情的時候，特別是剛開始時，即使進步很小，媽媽也要及時給予肯定和贊揚。
肯定和贊揚會使孩子產生成就感，增強自信心，愿意更積極地努力，去取得更大的成績。媽媽不要忽視孩子小小的進步和成績，孩子生活在被肯定的狀態下，才能形成良好的心態，才能具有自信和不斷前進的勇氣。
建議四 告訴孩子“你很棒”
孩子的自我評判性，對自身價值的認識，基本來自于外界。積極的評判對孩子能起到很好的激勵作用，而消極的評判則會使孩子喪失信心，消極抵抗。媽媽在孩子小的時候，應該給予孩子更多積極的評判，讓孩子形成良好的自我認知，這是他成就未來學業和事業的基礎。
媽媽應該經常對孩子說“你很棒”“你能做到”“你很聰明”等正面的肯定的語句，這些積極的價值評判，會使孩子滿懷信心地去做任何事，這是他未來成功的起始。
建議五 不要隨意批評孩子
孩子由于自身經驗的缺乏，開始時不可能什么都做得很好，在無法完成媽媽的預期和任務的情況下，媽媽不要批評孩子，而是首先對他的付出表示肯定，然后，再教他改進做事的方法，讓他不斷嘗試，直至成功。
習習上小學三年級時開始學習英語。媽媽對她英語學習很關注，希望從一開始就打牢基礎。于是，每天習習回到家，媽媽都向她提問，讓她默寫英語單詞。剛開始時，習習默寫10個會錯5個，媽媽沒有批評她，而是對她默寫對的表示肯定，然后教她練習和記住單詞的方法。通過媽媽正確方法的指導，習習很有信心，在后來的默寫中，差不多都能寫對了。
當孩子完不成任務、做不好事情時，批評只能打擊孩子的自尊心和自信心，媽媽應該鼓勵孩子和用正確的方法去引導孩子。
欣賞的作文 篇4
童年是人成長歷程中必不可少的一個階段，令人回味。我的童年是快樂的。
我在上幼兒園的時候，是最愛玩的。每每下課，我就與小伙伴們像一群剛出籠的小鳥一般“飛”到操場上。那不大的地方卻是我兒時的樂園。那里有滑梯，蹦蹦床和蹺蹺板。我們在這些游樂設施間爬上爬下，發出快樂的尖叫和銀玲般的`笑聲。我最喜歡玩的就是蹦蹦床，當在上面跳被彈上去的時候，有一種飄飄欲飛的感覺，與藍天共舞，與白云作伴。直到老師下來催促我們上課時，我才戀戀不舍地與這方小天地告別，回去上課。我在幼小心靈里埋下了一顆快樂的種子。
剛上小學時，我仍然像幼兒園時那樣瘋玩，唯一不同的是變換了玩法。操場也比幼兒園的大了好幾倍，那些我喜歡的幼稚的娛樂設施也沒有了。我和新玩伴們一起玩跳皮筋，打口袋，翻繩等等，也很有趣。游戲時的滿頭大汗、大聲尖叫和興奮激動的心情，都讓我感受到了一種無窮的快樂。
到了小學三年級，我參加了許多課外班。每天放學回家我已沒空去理睬樓下呼喚我出來玩的小區好友了。我把自己泡在書山題海里，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦；我還經常與琴鍵交流，在那美妙動聽的旋律中，我體會到了神秘的仙境，草原的廣闊和大海的磅礴氣勢，陶醉其間，甚至到了忘我的境界。
轉眼我已升入小學四年級，我把更多的精力放在了讀書上。高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確如此。我就像饑餓的人撲在面包上一樣，成長很快。閱讀四大名著，使我體會到了宋江的忠義，孫悟空的勇敢，諸葛亮的機智和林黛玉的多才；閱讀兒童文學作品，讓我感受到了孩子的天真爛漫和勇敢機智；閱讀外國文學作品，讓我對夏洛克的結局拍手稱快，對湯姆的逝去而惋惜，對吹牛大王的功夫佩服得五體投地……讀書已成了我生活中必不可少的一部分，以書為友，以書為伴，徜徉其中，其樂無窮。
童年，有說不完的故事。
懷念那童年，那多姿多彩的童年，令人留戀與神往，可是，你的腳步，卻與我漸行漸遠……
欣賞的作文 篇5
祥在冰冷的椅子上坐立不安地向四周張望，眼中閃過希望，卻隨即黯淡。
今天是他演講比賽的日子，他多么希望爸爸能來看看，就算是一眼也好……當他落寞地走上會場中央，再一次環顧四周時，卻無意中看到一個熟悉的身影，還有那一抹夢寐已久的深切的目光。那一刻，他的世界仿佛下起了櫻花雨，唯美，爛漫。于是，他含起一個自信的微笑開始了他的演講——《你的欣賞》。
“那是一座山，隔開你溫存的目光；那是一灣海峽，洶涌在我和你的通途中。我跋山涉水，只為看你關注的眼神，只為得到你熱切的欣賞。然而，命運卻好像貪戀與我開玩笑，讓我一次次的努力，淹沒在無盡的失敗中，消逝得無影無蹤。”
此刻，祥的萬般滋味皆在心頭。曾幾何時，這個貧困的家庭將光宗耀祖的責任寄托給他；曾幾何時，爸爸含著笑魘欣賞他的成功……然而時過不久，他的年少他的`輕狂，摧毀了這一切，看著爸爸黯淡的神情，他默然心痛；看著妹妹一年年厚實的獎狀燦爛了爸爸媽媽的雙眼，他的心中總是一陣陣激靈。
記得有一次，學校要求開家長會，他蹭蹭地告訴父母，可只聽見父親說了句淡漠的“你媽媽會去”就沒了下文。頃刻他無語，他知道這不能怪父親，是他自己讓父親變得漠然，是他無法贏得父親熱切的欣賞……可是他又是這么地希望父親能再關注他、欣賞他。
此刻，他將多年的渴望溢于言表，“好想抓住你關注我的目光，讓它永遠定格在我波瀾起伏卻又執著前行的生命中；好想抓住你溫存柔和的贊賞，讓它恒久地在我的天空里回蕩。好想告訴你，你的欣賞像極了那深山的百靈在歌唱，時刻愉悅我的心；好想對你說，我愛你，我的父親，我需要你的關注，你的欣賞，如同一條魚，一條瀕死的魚需要生命的水一樣熱切！”
他看見了，看見父親那淚水縱橫的老臉上寫滿了愧疚，亦寫滿了那雨過天晴般的肯定。他嘴角的笑意更濃了，用深情的語言做了最后的謝幕：
“總想得到你的欣賞，來犒勞這么多年來艱難的摸滾爬跑；總想得到你的欣賞，慰問那些曾經無力的挫敗，來眺望也來追求將來的驕傲。讓你，我的父親，和我一起守望自豪！……我的演講到此結束，謝謝大家。”
在雷鳴般的掌聲中，祥走下會臺，與父親相擁在幸福的角落。
總想得到你的欣賞，陪我一路風雨兼程，我的父親……
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