小學生新年的作文

時間：2025-10-10 11:08:02 新年我要投稿

小學生關于新年的作文

　　按照學校黨委的統一部署和群眾路線教育實踐活動的整體安排，結合本人的思想狀況、工作實際、具體職責等方面進行認真學習、深刻反思，學習體會如下：

小學生關于新年的作文

　　群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，是我們黨的優良傳統和政治優勢。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要緊緊圍繞新形勢、新任務、新特點，從實現"兩個一百年"奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，探索建立新時期踐行黨的群眾路線的長效機制，著力解決如何激發內在動力、如何推動有效落實、如何完善實現方式三大問題。

　　在價值層面，突出宗旨意識和群眾觀點教育，解決內在動力的問題

　　群眾路線是我們黨在革命、建設、改革的長期實踐中創造和發展起來的，來自我們黨的實踐自覺，也來自我們黨對實踐認識的理論自覺。這是一個實踐不斷深化的過程，也是一個認識不斷升華的過程。開展群眾路線教育實踐活動，要進行一次馬克思主義唯物史觀和群眾觀點的再學習、再教育、再武裝。這種再學習、再教育、再武裝，既要著眼于認識層面，又要跳出認識層面，從確立信念、構建文化、知行統一等三個方面加以強化。

　　促進認識到信念的轉化。對黨的群眾路線，現在缺的不是"認識"，而是"信念"。講到黨的群眾路線，似乎都耳熟能詳，"講"得非常好，"說"得很到位。但在不少黨員干部中這種認識并沒有真正在思想深處扎根，并沒有做到真講、真信、真遵守、真落實。信念是一種更牢固、更穩定、更持久的認識。從認識轉化為信念，最為關鍵的是要促進思想理論的自覺。要緊緊圍繞"為了誰、依靠誰"這一根本問題，深入進行唯物史觀和黨的性質、宗旨教育，幫助廣大黨員干部真正確立起馬克思主義群眾路線的基本觀點。要用好歷史這本"最好的教科書"，從1940年陳嘉庚的延安警示到延安整風和《甲申三百年祭》，從1945年毛主席和黃炎培的"周期律"對話到1949年的"進京趕考"和"兩個務必"，從上世紀50年代一代新風的開創到后來的曲折探索，從"文革"的重大挫折到改革開放以后不靠"運動"靠"制度"的新路……正反兩方面的經驗教訓深刻地啟示我們：我們黨的發展、成長始終與黨的群眾路線相伴隨行，群眾路線貫徹執行得如何，直接決定我們黨的興衰成敗。此外，還要結合現階段黨所處的歷史方位的深刻變化，黨員隊伍尤其是干部隊伍結構的深刻變化，長期執政條件下黨所面臨的"四大危險""四大挑戰"以及黨的作風建設存在的突出問題，從保持黨的先進性、純潔性，鞏固黨的執政基礎、執政地位的高度，把這個問題講到位、講清楚。

　　促進認識到行動的轉化。踐行黨的群眾路線重在實踐。檢驗黨的群眾路線貫徹得如何，不僅要看"說得如何"，更要看"做得如何"。因此，要重在幫助廣大黨員干部自覺實現由"知"到"行"的轉變，實現在理論自覺、文化自覺基礎上的實踐自覺，做群眾路線的自覺踐行者。堅持以科學認識引領實踐、指導行動，不擺"花架子"、不搞"一陣風"、不做"應景文章"，深入基層、深入群眾、深入生活，問政于民、問需于民、問計于民，心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾，多干讓人民群眾滿意的好事實事。堅持在實踐基礎上不斷豐富和深化對黨的群眾路線的認識，更加自覺地從根本立場、世界觀和黨性高度上牢固確立宗旨意識和群眾觀點，實現"內化于心"與"外化于行"的有機統一。

　　在實踐層面，堅持理論聯系實際、密切聯系群眾，解決有效落實的問題

　　踐行黨的群眾路線，要與堅持黨的思想路線相結合，堅持理論聯系實際、一切從實際出發，堅持面向群眾、面向基層、面向經濟社會發展，增強"問題意識"，以求真務實的工作作風，著力解決影響黨群干群關系、影響群眾切身利益、影響社會和諧穩定的突出問題。

　　與加強和創新社會管理相結合。社會管理的基本任務是協調社會關系、規范社會行為、解決社會矛盾、促進社會公平、應對社會風險、保持社會穩定。在新的歷史時期，我國的社會管理面臨許多新的課題和嚴峻的挑戰。社會的主體是人，社會管理說到底是對人的管理和服務，必須堅持人民主體地位，貫徹全心全意為人民服務的宗旨，把群眾工作作為社會管理的基礎性、經常性、根本性工作來抓，積極探索結合社會管理加強和改進群眾工作的新途徑和新方法。要進一步完善黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與的社會管理格局，引導各級各類社會組織加強自身建設，支持人民團體參與社會管理和服務，發揮群眾參與社會管理的基礎性作用。要圍繞科學發展和社會和諧這一主題，加強和完善黨和政府主導、科學有效的利益協調機制、訴求表達機制、矛盾調處機制、權益保障機制，妥善處理人民內部矛盾，切實維護群眾合法權益。

　　與解決人民群眾切身利益問題相結合。人民對美好生活的向往，就是我們黨的奮斗目標。要把黨的主張與人民群眾的意愿更好地結合起來，把黨的政策與人民群眾的利益更好地結合起來，把黨的目標與人民群眾的追求更好地結合起來，正確把握最廣大人民群眾的根本利益、現階段群眾的共同利益和不同群體的特殊利益的關系，統籌兼顧各方面群眾的利益關切。以解決群眾反映強烈的突出問題為重點，堅決糾正損害群眾利益的不正之風。高度重視并切實解決在住房、就業、教育、醫療、收入分配、食品安全、環境保護、征地拆遷、涉法涉訴等群眾關注度高、與切身利益聯系緊、關乎社會和諧穩定的實際問題。

　　在制度層面，不斷完善體制機制，解決實現方式的問題

　　堅持黨的群眾路線，關鍵在于建立長效機制;長效機制的建立，關鍵要解決制度層面的問題。要在政治制度、干部制度、組織制度的整體框架內形成良性互動，使代表人民意志的"主渠道"、制約干部權力的"鐵籠子"與黨員隊伍建設的"退出機制"發揮綜合效應，使黨的群眾路線獲得有效的實現方式。

　　政治制度方面，使人民代表大會制度真正成為代表人民意志的"主渠道"。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，堅持群眾路線，密切黨與人民群眾的血肉聯系，最根本的就是要堅持和完善人民代表大會制度。要支持和保障人大代表依法執行代表職務、充分發揮代表作用，使人民的意志更好地通過人民代表大會得以實現。人大代表要樹立群眾觀點，真心誠意地對人民群眾負責，密切聯系群眾，與群眾打成一片，與群眾廣交朋友，圍繞群眾關心的問題開展調查研究，深入了解民情、充分反映民意、廣泛集中民智。同時，要發揮人民代表的橋梁紐帶作用，積極參政議政，監督政府依法行政，積極回應人民群眾的關切。

　　干部制度方面，真正把干部的權力關進制度的"籠子"。要提高制度設計的科學化水平。進一步完善干部評價體系，不僅要看領導干部會不會抓經濟發展，更要看領導干部會不會做群眾工作、會不會抓社會管理，不僅要算經濟賬，更要算政治賬、民生賬、發展成本賬、群眾滿意賬。進一步改革干部評價機制，逐步改變干部考核工作中"上考下""官考官"以及社會組織和社會公眾相對"缺位"的狀況，真正把對干部的評判權交給廣大人民群眾。完善權力約束機制，堅持從嚴治黨、從嚴治吏，"把權力關進制度的籠子里"，讓權力在陽光下運行，引導廣大干部敬畏手中權力、慎用手中權力、用好手中權力，逐步形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。

　　組織制度方面，加快構建黨員隊伍建設的"退出機制"。黨群干群關系不是一種"抽象"的存在，廣大人民群眾評價黨的作風，是從一個個"具體"的個體出發的，正是這一個個具體的"個體"狀況，構成了黨的作風建設的"整體"風貌。黨要完成歷史和人民賦予的神圣使命，首先必須始終保持黨自身的先進性和純潔性，體現在組織建設上，不僅要重"量"，更要重"質"。一方面，要嚴把"入口關"，針對"有的黨組織對發展黨員把關不嚴，發展黨員質量需要提高"的狀況，進一步收緊入口;另一方面，按照黨的十八大"健全黨員能進能出機制"的要求，加快構建黨員隊伍建設的"退出機制"，暢通出口，把"理想信念動搖、宗旨意識淡漠、組織紀律不強，甚至思想蛻變、腐化墮落的黨員"及時清理出黨的隊伍，切實增強黨的自我凈化、自我完善的能力。

　　教育系統黨的群眾路線教育實踐活動學習心得體會(2)

　　總書記在黨的十八屆二中全會第二次全體會議上講到，黨的十八大明確指出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。

　　按照中央和交通運輸部黨組的安排部署，學校于7月22日上午召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，對全校教育實踐活動進行動員部署。校黨委書記張延華在動員講話中強調教育實踐活動要突出"除'四風'、樹新風、強服務，建設人民滿意大學"這一主題，把整個教育實踐活動的各個方面貫穿始終，有序推進教育實踐活動的深入開展。

　　到目前為止，學校已經開展了專題遠程培訓班、輔導報告會、集中學習、座談交流和問卷調查等一系列黨的群眾路線教育實踐活動。這次黨的群眾路線教育活動把縣處級以上領導機關、領導班子、領導干部列為重點，本人作為"非黨員"副處級干部參與其中，感覺受益良多。主要表現在以下幾個方面：

　　一、增強了對馬克思主義群眾觀和黨的群眾路線的理論認識

　　馬克思主義不僅在共產黨執政的社會主義國家，即使在非共產黨執政的資本主義國家也一直有著強大的生命力，究其原因是馬克思主義內涵所固有的內在科學性。以毛主席為代表的中國共產黨人結合中國實際對馬克思主義進行活學活用，創造性地開展馬克思主義中國化的偉大創舉。"一切為了群眾、一切相信群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，密切聯系群眾"的群眾路線就是把馬克思主義關于人民群眾是歷史的創造者的原理系統地運用于在長期的革命實踐的產物，是對馬克思主義群眾觀點的創造和發展，是毛主席思想三個"活的靈魂"之一。

　　二、開展群眾路線教育活動的必要性認識

　　中國共產黨依靠群眾路線在敵我力量懸殊的艱難環境里不斷壯大，最后取得了中國革命的勝利;在新中國建設時期，群眾路線作為三大優良作風之一繼續得到弘揚和堅持，領導全國人民取得了輝煌的成就。而民黨政府在中國大陸的潰敗和前蘇聯的解體都與貪腐、特權和脫離群眾相關。實踐證明，沒有一種根基，比扎根于人民更堅實;沒有一種力量，比從群眾中汲取更強大;沒有一種執政資源，比贏得民意更珍貴持久。因此，群眾路線是中國共產黨帶領全國人民實現中華民族偉大復興中國夢的根本保證。但正如胡X濤同志在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話時指出："在世情、國情、黨情發生深刻變化的新形勢下，提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，加強黨的執政能力建設和先進性建設，面臨許多前所未有的新情況新問題新挑戰，執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐朽的危險，更加尖銳地擺在全黨面前，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫。"在當前這樣一個新的歷史時期，開展以"照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病"為總要求的群眾路線教育活動對防止形式主義、享樂主義和奢靡之風在黨員和干部中蔓延，夯實共產黨的執政基礎來說是及時和迫切的。

　　三、對如何有效地開展群眾路線教育實踐活動的認識

　　開展這項活動，最重要的問題是要堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁護，堅持同人民群眾的血肉關系。要突出解決實際問題，切實收到照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病的效果。

　　共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。那么，在校園里，誰是"群眾"?他們是從事教育工作的廣大教職工，是在海大求學的莘莘學子，是為海大提供日常服務的所有人。作為一名管理干部，我們要代表海大師生的根本利益，對每一個在海大學習、生活、工作的人負責。因此，我們要問政于海大師生，問需于海大師生，問計于海大師生，從海大師生身上汲取智慧和力量。

　　圍繞黨的群眾路線，我們必須做到：一是明確指導思想，二是堅持實事求是，三是積極解決問題。通過學習教育，聽取意見，查找問題，開展批評和自我批評，每個人做好自己的本職工作，讓我們最終融入到師生當中去。

　　1.明確指導思想

　　要搞好這次教育活動，并使之轉入到一種常態化的自覺行動，首先要在思想認識上保持高度一致，要使廣大受教育對象明確教育活動的目的、意義和指導思想。要認真學習國家主席在黨的群眾路線工作會議上的講話精神，著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以"照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病"為總要求，徹底解決形式主義、享樂主義和奢靡之風等"四風"問題，始終堅守共產黨的根本工作路線，即"一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去"的群眾路線。

　　2.堅持實事求是

　　理論聯系實際本身就是共產黨的三大優良作風之一，鄧同志指出，我們開會，作報告，作決議，以及做任何工作，都為的是解決問題。所說的和所做的一切究竟能不能解決問題，問題解決的是否正確，關鍵在于我們是否能夠理論聯系實際，是否善于總結經驗，針對客觀現實，采取實事求是的態度，一切從實際出發。

　　以此在在開展群眾路線實踐教育活動中一定要堅持實事求是，避免出現形式主義，要牢記"空談誤國，實干興邦"的道理，避免走馬觀花，把廣大師生的意見原汁原味的反映上來。

　　3.積極解決問題

　　"照鏡子、正衣冠和洗洗澡"的最終目的是要"治治病"，能不能解決實際問題是衡量本次教育活動成效的關鍵。在教育活動中，要充分發揮各基層單位的作用，做到有問題及時解決，不拖拉。要充分發揮學生會等學生組織和社團的作用，積極服務同學，幫助學生維護權利。對于學生提出的意見和建議，要認真聽取，及時解決。可以在全校范圍內來一場大排查，大檢修，大掃除，建設學習型、創新性、服務性基層黨組織。基層單位的黨員和干部在日常工作中最容易接觸廣大群眾，因此在開展群眾路線實踐教育過程中，最重要的是充分接觸和聯系群眾，每個人、每個角色都要結合自己的本職工作，發現自身不足，不斷改進工作作風，提高工作效率。

　　對于領導干部，要堅持以整風的精神開展批評和自我批評，敢于揭短亮丑，改正缺點，修正錯誤。領導帶頭，上級帶下級，主要領導帶班子成員，領導干部帶一般干部，一級抓一級，層層落實。貪腐問題是脫離群眾的重要表現之一，因此在做好日常管理工作的同時，要注重廉政建設，特別要遵守"三重一大"制度，即：重大問題決策、重要干部任免、重大項目投資決策、大額資金使用，必須經集體討論做出決定的制度。做好選人用人、大宗物資采購、陽光招生工程和基建工程項目建設、財務信息公開和廉政風險防控工作，隨時接受師生的監督。

　　對于一線教師，要加強師德師風建設，要把師德師風建設放在教師隊伍建設的重要位置，要明確教育、考核、監督與獎勵相結合的師德師風，引導教師踐行職業道德，潛心教書育人。要立足實際，圍繞各支部和師生反應的熱點難點問題，及時拿出新辦法，實現新突破。

　　4.群眾路線教育對做好本職工作的啟示

　　中共共產黨的群眾路線不僅在革命戰爭時期，而且在社會主義建設時期一直起到了關鍵性的作用，是黨的根本工作路線。它源于馬克思主義，不僅在政治上被證明是科學的行動路線，而且對平時的各項工作也具有指導意義。比如，對于教學管理工作，群眾路線的科學思想對對及時了解和掌握教學過程中存在的問題，充分發揮一線師生的積極性，最終提高教育教學質量等方面都方法論意義上的指導作用。

　　作為基層單位分管教學工作的副院長，盡管平時的服務對象就是廣大的教師和學生，但通過"照鏡子"，我清醒的認識到，在堅持群眾路線方面與黨中央的要求、教育發展的要求和師生家長的期盼還有一定距離，服務水平還有待提高，部分教學資源和教學設施還需要改善，教職工和師生提出來的熱點問題我們要積極解決。目前，學校和學院已經有了比較完善的管理制度，但如果落實不徹底或者落實不到位，就會在一定程度上表現出形式主義。

　　通過這次群眾路線教育實踐活動，必將對本人在工作中進一步擺脫形式主義思想，自覺抵制享樂主義和奢靡之風，密切聯系群眾，提高工作效率起到很好的促進作用。

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