感恩幸福作文(15篇)
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的2022年四年級語文教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
2022年四年級語文教學工作總結1
本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結
一、指導思想。
1、注意良好習慣的培養;
2、減輕學生的過重負擔;
3、重視提高學生的人文素養和科學素養;
4、力求為教學提供便利;
二、努力學習，提高自身業務素質。
素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質，為此，我積極向組內的教師學習。課堂上積極發揮每一名學生的主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。
三、課堂教學中，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式，激發他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每節早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。
五、存在的不足。
在自身的素質上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的意見，平時的教學中還注重能力的提高。
這學期雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實處。
還有，本學期的特色作業不夠豐富。特色作業也做過一些，但沒有統一的'整理，也是一大遺憾。
總之，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學水平。
自己到小學工作已經一年了。在這一年中，我與學校同呼吸，共命運，積極為創建優秀年級組出謀劃策，為貢獻著自己的一份力量。借著學年總結的機會，梳理自己的工作思路，為今后的更好工作打好基礎。
我在年9月調入小學，自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理，注重培養孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：上學期，為落實心系奧運，做文明學生的主題教育，在觀察、分析學生情況后，確立了踏實學習、專心做事、友善交往的班風。在上學期，我以規范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養學生的日常規范。本學期結合愛的主題教育，推出了愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比、國際友人參觀、接待內蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中，以活動推進班風的形成。
2、積極參加活動，培養孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂;還發掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。
教學工作：
1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上答案不唯一，交流更重要。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。
2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發揮計算機優勢，制作課件，交流共享，不斷豐富教學內容，提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性。
3、搭建信息平臺。除了記事本、成績單、短信與電話之外，我利用業余期間，在新浪博客上，申請了個人空間。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流、家長溝通、學生展示的天地，目前已有1800人次點擊率。
在本學年中，我先后承擔了組內研究課4節，校級研究課3節，區研究課1節，國家級研究課1節。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎。
其他工作：
學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習，自己對學生主體發展作用有了更加深刻的理解。自己還參加了區師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。
通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發揮到團隊建設上來，那么集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優秀團隊，在這里，我工作并快樂著。今后，我將繼續努力，努力走好自己的教師之路。
2022年四年級語文教學工作總結2
時間過得真快，轉眼間，一個學期的教育教學工作已經結束了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。本學期我擔任四年級（2）班的語文教學，回顧這一學年，既忙碌，又充實，現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。
一、創設情境，激發學習語文的興趣
語文是一門充滿人文精神,充滿智慧的科學,在新課改的大背景中,培養學生的自主學習創新能力已成為教師關注的熱點、討論、交流、探究已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中力求做到讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。如在教學《桂林山水》時,由于大多數學生沒去過桂林,為了調動學生的學習興趣,首先用遠程課件讓學生通過優美的畫面,精彩的錄像與桂林進行親密接觸,猶如身臨其境。初步感受了桂林山水就像一幅美麗的風景畫。接著學習課文第二、三自然段，提問：這兩段分別介紹了桂林山、水的什么特點？在此基礎上,引導學生結合看圖,朗讀幫助學生感受體會桂林山水之美，并適時地播放桂林山水的風光片,讓學生盡情想象如：這些山還像什么看到這些,你想到了什么……從而讓學生真正領悟“桂林山水甲天下”的原因。在此基礎上,指導學生感情朗讀就水到渠成了。之后，讓學生以導游的身份作介紹。要求學生能抓住桂林山、水的特點,并把自己的喜愛之情表現出來，將積累下來的語句進行運用,在實踐中進一步鞏固。這樣的教學不僅讓學生感知了桂林山水之美,也大大激發了他們學習語文的興趣。
二、培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展
1、培養學生自覺的學習習慣。四年級是知識的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在。我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，一周一小評，兩周一大評。評選出學習認真的好學生，以此促進學生自覺的學習，逐漸養成良好的學習習慣。除此之外，每天在早讀的讀書時間里，安排一位學生當“小老師”負責早讀的讀書情況，以此培養學生的組織能力和朗讀能力。
2、培養學生邊讀邊想的習慣
一邊讀一邊想是一件很好的讀書方法，又是學生學習語文的一種能力。學生自學能力要得到提高，必須學會邊讀邊想。首先讓學生充分讀書，把課文讀通順，讀熟練，讓學生在讀書實踐中掌握方法。在實際教學工作中，盡管教給了學生種種思維方法，但學生卻不能主動
運用，大多數學生讀書是“小和尚念經”，只不過把無聲的書面語言變為有聲語言，頭腦里卻什么也沒有想，或者不知道怎樣去想，于是我從以下方面入手。
（1）激發興趣，培養愛好。小學生好奇心強，小學語文課本中的范文不僅言語規范，而且富有情趣，能很好的調動學生讀書的積極性。
（2）動口動手，促人思考。“讀”是外在活動，是可以看出來的，但無法確定學生讀書是否在想，在想什么？那如何讓學生“想”這種思維活動以其他方式外顯呢？引導學生在讀中做記號，重要的地方或生字新詞的下面劃線，關鍵詞下劃點，精彩的句子下畫圈，對某些內容有疑問的后面加問號，需要重讀或摘抄的章節前加角。只要學生在讀時能按老師的要求去做，就可以肯定學生在思考。這是引導學生邊讀邊想的有效途徑。
（3）把握聯系，引發思考。一篇文章是一個整體，各部分內容都是相互聯系的，抓住文章內容，引發學生思考，是讀懂課文的關鍵，是培養學生邊讀邊想的重要途徑。因此，要認真鉆研教材，從教材形式和內容兩方面去領會作者的寫作思路，把握文章之間的聯系。
3、培養學生閱讀課外書籍的良好習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們逐漸養成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎，為激發學生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。如：由喜歡讀童話到自己動手去寫童話。把發生在自己身邊的事，編故事寫出來……
三、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為“培養學習者”的過程，實現由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的'語文素養，努力培養學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。“授之以魚,僅供一飯之需；授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對于才小學四年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎字詞、背誦緊抓不放；擴大積累課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉；作文訓練循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發揮，大作文緊扣課標和期考方向，力求既有章法，又有創新，鼓勵學生放飛思想，大膽發揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
總之，新世紀的語文教學面臨很大的挑戰，我們要充分發揮學生的主體作用，發展他們的個性和潛能，變學生的被動學習為主動學習。今后，我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素養而努力奮斗！
2022年四年級語文教學工作總結3
一轉眼一學期工作已經結束，我的四年級語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷嘗試改進教學手段方法，并積極進行課堂教學改革實踐，現在將這一學期的四年級語文教學工作總結如下：
一、加強教學研修，提高自身業務素質。
現代的教育需要一個善于教研的教師。要求每一名教師都要不斷吸收他人的營養，只有不斷充電，不斷學習，才能成為一個“大寫的”教師。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向其他的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性，主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課，上課，輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學、樂學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、閱讀經典，提升學生文化素養。
誦讀經典，體會祖國渾厚的文化底蕰。本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、閱讀教學向趣味傾斜、以激趣為主。
本學期，我的科研目標是學生的閱讀能力的提高。我認為首先應
加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的'全面掌握為前提。我在語文基礎知識的教育教學上狠下功夫，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人，認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有一定提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也有不足，如本班部分學生不遵守紀律，愛破壞紀律，成績一直不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。
2022年四年級語文教學工作總結4
本學期，我擔任四年級的語文教學工作，共有學生14人，經過一個學期的教學，使學生的閱讀能力，寫字能力，口語交際能力，寫作能力以及自主學習的能力都有了很大的提高，在教學過程中不但注重基礎知識的積累和掌握，而且重視了學生的課外閱讀和生活實踐能力的提高，提高了學生學習語文的興趣。回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結。
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。
1、認真鉆研、求實創新，努力提高課堂教學的效率。本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創新”，積極地學
習新的教育理論知識，領悟其中新的理念、經常向經驗豐富的教師學習好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的`語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。
2、課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，
鼓勵學生踴躍發言，自由表達。由于我們是山村小學，大多數學生膽子比較小，上課不敢舉手回答問題。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或書信和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。
3、準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每單元課后我
都會認真反思這一單元的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
1、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。四年級是學生繼續養成良好習慣的關鍵所在。針對小學生好勝心強的特
點，我運用競爭機制，給值日班干部發一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。
2、通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣，我從作
文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句，平時還經常給學生借閱書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
3、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培
養，課堂中注意提醒，課堂作業嚴格檢查，不規范的書寫要求重做，使學生在意識中時刻提醒自己規范書寫，逐步形成認真書寫的習慣。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同
時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。
四、積極參加學校的教研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加學校組織的教研活動，學習一些優秀教師的教學經驗，為提高自身的業務水
平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
五、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾。今后我還要在以下幾個方面好好努力：
1、在教學設計方面不能過于依賴現成的，而要注重優秀設計與班內學生實際情況以及自
己對教材理解分析的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。
2、對課后練習要精心設計。
3、要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。4、精于課后反思，在反思中成長。
5、學習，提高自己的語文素養和人格魅力，做學生的榜樣！
教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續發揚優點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發展
2022年四年級語文教學工作總結5
春去夏來，一轉眼一學期工作已經結束，我的四年級語文教學工作也告一段落。在本學期中，我依托農村遠程教育工程，不斷嘗試改善教學手段方法，并用心進行課堂教學改革實踐，和我校同仁一齊研討，有所收獲，也有所思考。此刻將這一學期的四年級語文教學工作總結如下：
一、結合農遠項目，加強教學研修，提高自身業務素質。
現代的教育需要一個善于教研的教師。要求每一名教師都要不斷吸收他人的營養。所謂“它山之石，能夠攻玉。”一個教師在信息爆炸的這天，只有不斷充電，不斷學習，才能成為一個“大寫的”教師。為此，我用心探索，大膽實踐。我用心向其他的教師學習，努力實施創新教學，用心發揮每一名學生的用心性，主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課，上課，輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學、樂學。在群眾備課中，我認真記錄，用心發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
結合農遠項目的實施，我充分的利用農遠下載的ip資源，以為我用，讓鄉村的孩子體驗到現代化多媒體參與教學的樂趣，開闊了學生的眼界，讓鄉村的.孩子和城里的孩子一齊上課。讓名師為我的學生上課，讓美國的小老師為我的學生上純正的英語課，在使用農遠工程方面，我充分的體驗了成功，我的學生也收獲頗豐。
二、閱讀經典，提升學生文化素養。
誦讀經典，體會祖國渾厚的文化底蕰。本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀用心性，每一天早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一齊誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的自學潛力，我一向要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，透過手抄報等形式進行展示。
三、閱讀教學向趣味傾斜、以激趣為主。
本學期，我的科研目標是學生的閱讀潛力的提高。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的構成以基礎知識的全面掌握為前提。我在語文基礎知識的教育教學上狠下功夫，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的潛力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，用心實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。用心創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。
總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有必須提高，課堂教學方面也有明顯進步。但也有不足，如本班部分學生不遵守紀律，愛破壞紀律。成績一向不夠理想。今后立足實際，開拓進取，不斷前進。對這部分問題學生加強指導。
2022年四年級語文教學工作總結6
本學期的教學工作繼續堅持抓住教材、抓住雙基、抓住課堂、抓住原則。
一、抓住雙基，因材施教
由于年級的升高，教材程度的加深，學生的學習困難越來越大，他們很難在學習中獲得成就感并樹立信心，因此沒有學習興趣。對于白殿明來說由于沒有學習語文必須的認讀能力，所以無法參與正常學習，當然，他也沒有計算能力，沒有理解能力，沒有抽象能力和概括分析能力，沒有表達能力。xx同樣也存在這些問題，只是他有一定的識記能力，可以識字，可以讀書。
抓住教材中基礎知識內容，也就生字詞，每課大約有10-15個生字，正常情況四年級基本可以通過自學掌握生字了，對于xx仍要采用一年級的教法，先逐個把生字在課中畫出，用圈畫字，用線畫詞，然后在課文中認讀，再看生字表認單字，在黑板上組詞，只要求一個，不擴詞，抄寫生詞一行，這個時間基本一節課了。第二課時再讀課文，鞏固生字。朗讀要求讀正確、流利，但這兩點根本達不到。有三個原因：
一是生字積累的量不夠，一冊學100個字，最后記住認會的大約六七成，會寫的也就三四成；
二是對文本的感悟理解能力差，不明白意思，像讀生字表一樣讀課文，自然費力；
三是發音有困難，造成先天障礙，讀完一遍課文用時大約是正常人的三至五倍。而且需要逐段領讀。在讀的過程中要隨時反復對生字進行正音，如果等讀完全文再指導出錯字，恐怕老師也數不清他象錯了幾十個字，即使很少，讀完了他就再也找不到那個字的位置了。所以，短點的課文一節課能讀兩遍，長的也就讀一遍。因為還要讓女學生理解課文，還要有語文練習，一篇課文最多只能用三課時了，所以魏根本不能讀好任何一篇課文，如果一冊有不到10篇課文，有足夠的時間進行朗讀訓練（一篇一星期），或許效果會好。如果只有魏成強一個學生我會考慮選擇性一冊只學10篇課文，但我班還有一個正常學生，人家要全學完的，所以只能讓xx跟隨，不可能人家學第20課了，他還停在第5課，只能在要求上有差別。
二、抓住重點，精講精練
由于學生學習能力較差，還要分開層次，所以教學進度更慢，為提高課堂效率，教師必須對教學內容有選擇，不求面面俱到，力求把握重點。比如對于閱讀課文，絕不分析串講，讀過即可。而像古詩、重點講讀課文，如《鳥的天堂》，還要語文園地中的積累運用、我的發現等題目，則必須學透練會，不惜耗費成倍的時間。兩首古詩，從讀會，到背會，到默寫，到知道重點詩句的意思，常規時間最少是4課時，也就是兩天，這時女孩子可能會了，xx還得利用后面的三天時間反復復習提問，才能達到基本默寫的程度。積累運用中的名言、對聯等，現行教材選取的'都比較生，比古詩要難得多，但這些東西考試必有，所以也要大量地背、抄寫、反復考查。
對于句段篇的訓練，李佳在的時候，由于她的能力一般，所以句子為主，閱讀以教材為范圍。課外閱讀基本未練。句子的訓練包括修辭方法判斷，修改病句，縮句、擴句，陳述句和反問句變換，把字句被字句變換，這些內容魏強連最簡單的縮句都學不會，xx簡單還可以，句子稍復雜就困難了。造句實際上是重點，但學生都不會。xx來了以后，她掌握得比較快，開始還不能知道什么是反問句，練了兩次后就學會了。
在期末復習階段對全冊教學重點的系統復習尤其重要，是保證成績的關鍵。這時進行理解性的能力訓練已經沒用了，平時該會的就會了，不會的再練也是不會。所以我把重點放在字詞句積累識記性的訓練上，共進行四類訓練。結果期末考試這四類題都出現了，李雪的成績高和期末復習的針對性強是有關系的。
三、重視作業，及時考查
學生的預習基本不行，但xx以前一直有比較好的作業習慣，所以特別重視布置作業，利用作業鞏固他的識記水平。當然兩個人的作業要求是不同的，比如一個詞xx要寫兩行，而女學生寫一行就可達到鞏固的效果；xx的作業基本限于抄寫類的，女生要有理解性的。作業批改強調訂正，不合格要重寫，錯的改正后要加倍強化。
達標測驗經常、及時的進行，因為不會的積攢得多了，即使發現問題解決也晚了，相當于重學重講。所以必須課課考，達到其應該達到的正常水平。
在輔導方面，課堂教學基本上相當于一對一了，誰有什么問題清楚的很，由于我的空余時間有限，所以主要是利用中午時間進行輔導，魏成強不在學校吃飯，吃完飯也不進教室，主要是針對另一個學生。
2022年四年級語文教學工作總結7
暑假即將來臨，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面、系統的回顧總結與說明：
一、培養學生學習語文的興趣
小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
二、重知識遷移，由課內向課外拓展
以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。四年級語文課文不僅僅是為了學語文而學語文，在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質、發奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉的感情。為了提高學生的品質，當學過課文《地震中的父與子》可以延伸到家庭，以“我幫媽媽做家務”為主題的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。讓學生 既學到知識又可以讓品質得到良好發展。
三、備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的`環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。
四、存在問題
1、漢語拼音掌握不牢固，生字詞、練習中的成語記得似是而非；
2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解；
3、書寫不規范的學生有一少部分，作業格式不規范。
“一份耕耘，一份收獲”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，我將努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現自己的目標而奮斗！
2022年四年級語文教學工作總結8
暑假即將來臨，期末考試已完成，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結與說明：
一、培養學生學習語文的興趣
為了上好每一節課，我課前鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的特點，采用生動活潑的教學方法，激發學生的學習興趣。課堂努力貫徹當前新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，尤其重視鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
二、規范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
1、通過正面引導，讓學生養成做好課前準備的習慣、提前預習新課的習慣、課后鞏固復習的習慣、上課做好筆記的習慣等
2、在能力方面，培養學生認真書寫、認真聽講的習慣，規范作用格式。
3、養成利用一切可利用的時間閱讀課外書地習慣。課業之余，培養閱讀興趣。
4、為了全面提高學生的語文綜合素養，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本積累本和知識點本。用于積累課內外的好詞佳句，對學過的知識進行系統梳理和歸類。
三、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的`感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，我在語文教學中，努力構建語義的理解、體會，大力引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。
四、備好課，做好充分準備
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。同時，為了備好課，花大量的時間在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。
五、積極參加教研活動，努力提高教學水平。
這學期的教學工作可以說是非常難忘的，在自己深鉆教材的同時，積極參加教研組的教研活動。同組的幾位老師那豐富的教學經驗、獨特的教學技巧、都讓我受益匪淺。
六、存在問題
盡管如此，在語文教學方面仍存在以下不足：
1、對基礎知識扣得不扎實，有時會有急躁情緒，對差生缺乏恒心和耐心。
2、對學生閱讀的指導不夠，學生只是純粹的讀，好像并不理解。
3、作業要求不是很嚴格，出現個別學生書寫不規范，有拖拉作業的現象。
4、學生的寫作能力好像并沒有因積累的增多而有較明顯的提高，學生不能做到活學活用。教師的寫作指導不夠深入。
七、今后發展方向及策略
針對以上情況，在以后的教學中，除做得好的應繼續堅持之外，我想更應該在以下方面加大力度，彌補工作中所存在的問題：
1、在平時嚴格要求學生，繼續培養良好的學習習慣，持之以恒，循循善誘。
2、重視閱讀和習作教學，授之以漁，講練結合，多進行小練筆。
3、對基礎知識部分應該常抓不懈，功夫放在平時，不搞考前突擊。
4、克服急躁心理，始終貫徹賞識教育，善于發現學生的優點。
5、關愛學生，深入了解學生，關注他們的身心，用實際行動讓學生親其師、信其道。
6、繼續提高自己的專業水平，用更多的“源頭活水”來充實自己。
我始終覺得工作是踏踏實實干出來的，成功是給那些有準備的人的。只要我不斷反思，認清自己，嚴格要求自己，我就一定會在這個平凡的崗位上干出成績。
四四班：楚麗霞
20xx—6—26
2022年四年級語文教學工作總結9
一、本學期的工作：
光陰似箭，日月如梭。一學期繁忙而有序的教學工作又將結束，本學期來，我的教育教學工作在學校各位領導的親切關懷和指導下，完成得很圓滿。面對兩校合一的學生，盡管通過一學期的辛勤教育，整體來看比以前有了很大進步，但仍有13名學生達不到所教要求，表現為語文基礎知識差，書寫混亂，班級學風不濃，個別學生一口氣讀不正確一個短句。在這種情況下，我感到任教這門學科壓力很大。如果每天不抓住時間授課，一學期結束后我無法向學校的各位領導、各位同事和家長匯報。面對學生的現實情況，我只能給自己施加授課壓力，施加責任感，讓自己多流辛勤的汗水，使教學成績達到自己的要求。
在這一學期上課的每一天中，我努力做到以下幾點：一是激發每一位學生學習語文的興趣；二是幫助其明確學習語文的目的，端正他們的學習態度；三是從嚴要求，作業認真把關，細致批閱；四是盡最大努力轉變他們的學風；五是從方法上因人而指導；六是從檢查練習鞏固上狠下力氣；七是在教材研究上狠下功夫；八是在作文練習上起到指導在先引路在前，指導強化結合，除一名學生之外，他是不認識字，不會按筆畫書寫，更可怕的是無論課堂上怎么教他，怎么要求指導他，課后都不能達到我的.期望值，其他學生的學習效果非常明顯。
本學期單元測查八次，我都全部批閱評講。作文隨教材單元練習了八次，批閱了八次。另外，每周還有一篇課外作文練寫。六月上旬課上完之后，我又認真編寫了復習提綱，進行了全面細致的復習指導，從拼音、字詞抓起，拓展到安全標語、春聯等無一放過，課上應寫應背的知識積累點一一認真抓。《學習之友》、課外的《期末沖刺卷》做到講、練、批閱步步落實。作文一天指導一篇，要求學生一天模仿練寫一篇。用辛勤汗水實踐著我教書育人的天職。
古人云：“水清則無魚，人則察無徒。”我在認真上好課的同時，還不時地對學生進行思想教育工作，從不放棄一個學生，從不嫌棄一個學生，真切地體會到全班學生親其師，信其道的內涵，感受到了學生對我的尊敬、喜歡。
二、本學期工作中存在的問題：
我熱心本職工作，追求著干好本職工作的信念，十分重視的努力干好領導分配給自己的每一項工作。但是，工作沒有最好，只有更好。因此，自己對本學期的教學工作做了認真梳理，自認為還存在如下問題：
1、個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。有一些學生在習慣方面存在著問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交，或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣經過一年的培養比較濃厚，但優生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、本學期在教學工作中，雖然為提高成績花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中付出了很多，但有四五個差生總是不領情，效果很不明顯，他們的表現離我的要求還存在差距。
5、由于年齡關系，精力嚴重跟不上工作量，加上視力越來越差，批閱作業要借助放大鏡才能完成，課堂上常出現發暈、心速加快等癥狀，這些現象學生有目共睹。
三、教學中的改進措施：
1、在今后的教學中，將采取多種方法調動學生們的積極性，使其投入到學習的氛圍中去。
2、還應加強學生學習習慣的培養，懂得不動筆墨不讀書的好處。
3、從閱讀方面調動同學的積極性，再在積累方面教會學生如何做好積累。
四、今后的打算：
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎知識，增強現代信息技術為教學服務的手段。
3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。
總之，從孩子們的變化中使我得到了很多啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個性。今后我還會盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，彌補自己的不足，不斷更新自己的教學理念，兢兢業業地做好自己的教學工作，為全面提高學生的成績而努力。
2022年四年級語文教學工作總結10
這學期，四年級語文科組全體語文教師在學校的統一領導下，按照工作計劃，團結協作，以創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，真抓實干，兢兢業業，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了教學教研工作，現總結如下：
一、教學教研常規工作
1、四年級全體語文教師認真做好備課、上課、作業設計、作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。
2、教研組活動經常化、規范化。每單周周三舉行校級公開課，并做好評課工作。
3、積極開展讀書活動，設立班級圖書角，促使學生“讀好書，好讀書”。積極組織學生參加各種語文活動，如語文知識競賽等。
4、全體語文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
5、重視寫字的指導，要求學生養成正確的寫字姿勢、執筆姿勢，按照教學要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。
6、積極配合學校教導處做好教案和作業檢查。
二、加強業務學習
1、在科組活動中，認真組織全體語文教師學習《語文課程標準》、新的教育教學理論和方法，把握課程標準的新特點、新要求，領會其精神實質，樹立新的教學理念。
2、積極參加縣教育局舉行的各種教研活動及網絡培訓學習活動，加強理論學習，掌握最新的教學思想和教學方法。切實提高自己的教學水平。
三、獲得的成績
1、各位語文老師都能按教導處的要求，認真地制定各項教學計劃，按時按量地認真備課，上課及批改課后的作業。
2、每位老師都能積極主動地進行各項教研活動，認真上好校內公開課，并共同進行個案分析，每一次的教研活動各位老師都能準時到會，并積極發言，相互探討提高。
3、積極參與學校舉行的各教研活動。
四、存在的問題
1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2。學生素質較差，對于優等和有潛力的'學生，他們的語文綜合素養仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。
五、今后努力的方向
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們四年級語文科組老師的教育教學水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
2022年四年級語文教學工作總結11
小學語文學科肩負帶領學生領會祖國博大文化，培育學生正確的審美觀念、審美能力的重要職責。在教學中我們必須將美育滲透到教學過程的每個階段，這對陶冶高尚的道德，培養全面發展的人才，具有重要作用。將美育滲透到語文教學中，有著其他教育方式所沒有的、獨特的、不可替代的作用，它也是完成小學語文教學目標的重要組成部分。本學期以來，在學校領導的關心下，在教導處的科學領導下，在教研組的直接指揮下，我根據期初的教學工作計劃，努力將美育滲透到教學教研工作中，取得了一定成效。現總結如下：
一、明確計劃目標，做到有的放矢
本學期我在教學中非常重視美育滲透工作，開學初就安排、策劃、制定好了美育工作工作計劃。比如，在語文課堂教學中組織學生收集優美詞句，在課外閱讀中開展美文賞析，在教學過程中注重培養學生發現美、認識美的能力培養，注重引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。因為美育教育工作涉及的范圍比較廣、面比較大，是一項不好做的工作，所以我在制定計劃時把各項都安排的非常細致，為本學期的美育滲透工作奠定了良好的基礎，做到了有的放矢。
二、搞好有機結合，豐富美育載體
為了確實能提高學生的美育，我努力在教學中將美育滲透到各個教學階段。在課堂中，我結合四年級小學生自身特點，注重用多媒體手段提高小學生的審美意識，樹立美的思想。通過注重將美育滲透與其他學習緊密結合，利用美術、音樂等手段，提高美育滲透的.直觀性和可操作性。例如在語文作文教學中，我通過播放一段優美的音樂，讓學生暢談自身感受，引導學生提高對美的鑒賞能力，從而完成作文目的。另外，結合建黨90周年，我利用多媒體幻燈片播放建黨90周年來的偉大成就，提高學生的愛國熱情和對美好事物的向往。
三、開展美育教育，提高實踐能力
通過鼓勵學生參加美育實踐活動，給學生提供表現美、認識美的舞臺。把主動權交給學生，讓他們通過形式多樣的比賽、活動，給他們一個自我展現的平臺，從而提高對在語文教學中美的認識。例如，我利用組織學生開展“經典美文朗讀比賽”，組織學生學習書法，利用黑板報宣傳美育知識，推廣語文科目美的理念，組織學生建立語文興趣小組，引導學生從自己的校園、自己的生活中，發現藝術、創造藝術、培養藝術天賦。這一系列的活動，使學生提高了對語文學科的興趣，增強了美育方面發展，充分認識到生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂。
四、增強自身素質，適應教學發展
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還學習了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
《蘆葉船》這篇文章是作者吳珹回憶小時家鄉童年的生活，充滿了童真童趣。文章脈絡清晰，語言樸實自然十分易懂，作者描述小時玩蘆葉船的情景也十分吸引學生的興趣，能夠引起學生的共鳴。
教學思路：在第一課時時引導學生由自己身邊的一些玩具帶給自己的快樂與想象，再由學生充分探討下去引出本篇課文，初步感知本篇文章的主要內容。
在第二課時，主要引導學生去體味蘆葉船帶給“我”的歡樂以及想象。借助文章中水鄉的美景去引導學生走進水鄉、走進水鄉的孩子，在這里主要抓住了第一段中的三個比喻句，通過圖片和朗讀希望學生融進去仿佛自己就身處水鄉中。這么美的景色中“我”和想伙伴們就是通過玩蘆葉船來度過的，蘆葉船不僅給我帶來了快樂還開發了我們動手動腦的能力，從第三段中好幾種蘆葉船的做法可以看出，還通過“我”和伙伴們放船的動作看出我們的自信、嫻熟。兒時的“我”想過蘆葉船會飄遠遠航，但不知道蘆葉船究竟能飄多遠，表兄帶給“我”的一次經歷讓我有了無盡的遐想。
但是在上課過程中仍有很多不足之處：
1.我發現一些學生對于字詞的把握還不夠扎實，因此造成了課上有幾名同學將生字讀錯，在以后不僅要注重生字的認讀還要訓練學生將生字放到陌生的語境中時熟練地把握。
2.在授課過程當中，過分強調與本文中心無關的語句，總想力求全面，句句去分析，限制、阻礙了學生的思路，沒有放開學生，充分調動學生的積極性。因此教學環節顯得拖沓、冗長，不夠精煉，也因此在突出文章主題方面不夠明確。
3.在把握文章中心思想上也不準確，只側重引導學生去體驗蘆葉船帶給我們的想象、幻想而忽略了蘆葉船帶來的樂趣，也正因如此在分析文章過程中才顯得散亂，沒有中心，使得文章前兩段游離于授課之外了。應該是引導學生走進作者的美麗童年環境之后去追問一句“他最忘不了的是故鄉的什么？”“為什么會對此念念不忘？”然后由這兩個問題展開扣中中心思想，不管是同伙伴們玩蘆葉船還是同表兄到江邊去放蘆葉船都將會讓學生感受到“我”對蘆葉船的喜愛，以及蘆葉船帶來的歡樂，再由歡樂去引出“我”的遐想，由小豎河的想象再到蘆葉船到長江、東海后的想象，也正因為有了這些想象“我”的童年才充滿了歡樂！
2022年四年級語文教學工作總結12
本學期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號。沒有最好、僅有更好，取其精華、棄其不足，總結過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的提高，現將本學期的語文教學小結：
本學期我擔任的是四年級語文教學工作。教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。學生的語文基礎一般，優秀學生少，后進生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進行單獨輔導。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較薄弱。
一、制定教學計劃
開學前根據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合本學生的實際情景，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度；根據本冊教材的.訓練重點，規定了總的教學目標，對不一樣的課禮貌確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
二、精心備課。
備課是一個必不可少、十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與進取性，我明白備課的重要性，在備課時，我認真了解、分析學生的實際情景，具體問題具體分析，盡量做到因材施教。
三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了很多的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。
四、針對學困生，我制定了一些具體的計劃和目標。
對這部分學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三組。第一組是有本事提高，但平時懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取團體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二組是肯學，但由于本事不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，且多鼓勵，讓他們明白，只要肯努力，成績就必須會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎知識。
五、為全面提高學生的語文綜合素養，采用個性化的方法。
1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規定作文資料，進行自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發展學生的創作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟本事，并進行記憶積累。
六、努力方向與措施
1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結。
2、是進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好基礎知識。
3、是教學中重視學習方法的指導，異常是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步經過課題研究，經過專題指導引導教師重視對學生良好學習習慣的培養。
4、多與學生家長溝通，配合管好學生。
2022年四年級語文教學工作總結13
光陰荏苒，在迎接新課改的挑戰中，一個學期又匆匆結束了。本學期，我們四年級語文教研組以新課改的理念為指導，以教育教學中存在的問題、疑惑為出發點，發揮教研組的“教科研主陣地”作用，立足實際，銳意進取探索課堂教學的科學方向，鞏固發展教科研成果，全力配合教務課研處開展的各種教科研活動。雖無突出成績，但也實實在在地走來。下面我將本學期的教研組工作簡單總結如下：
一、加強業務學習，深化對新課標理念的理解；
1、學習內容緊扣《新課標》理念。本學期我組織全組教師學習《新課程背景下教師專業發展的思考》、《“超文本”理念與“大閱讀”策略》、《新課程標準下個性化閱讀教學的理性思考與詩意追尋》等多篇文章，以科學的理論為指導深化課堂教學的改革，力求構建具有創造性、教育性、實踐性的課堂教學新模式，促進學生個性發展，實踐能力的提高，創新精神的養成。
2、學習形式多樣靈活。理論學習采取集中與分散相結合的辦法，要求做好記錄。提倡教師課外通過各種教學書刊、互聯網等各種媒介學習新課程的有關理論知識，促進自身理論素養提高。一學期以來，全組教師每人所做讀書摘記均在四十頁以上。
通過學習，教師們對新課標理念的理解更加深入了。大家深深體會到：當一名優秀的語文教師一定要與時俱進。新課改對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。
二、加強教研實踐活動，努力提高校本教研實效；
1、本學期由朱小敏老師執教《搭石》第一課時，探討體現以人為本，體現學生為主體的課堂教學新模式。全組教師積極參與教案的設計，朱老師精心設計教案、認真試教，全組教師參與聽課，課后大家積極評課，研討氛圍濃厚，肯定了研討課為我們解決了一些課堂上存在的問題，同時提出了我們需要繼續研究的新的問題。
2、繼續完善集體備課機制。本學期集體備課的內容是第三單元，我們落實好集體備課內容，時間、中心發言人，定時開展集體備課，形成最佳教案，以提高課堂教學效率。
3、嘗試開展網絡教研活動，力求突破時空限制。由于在校集體研討時有限，我們把每次教研活動的有關內容貼的學校論壇上，要求教師積極跟貼回復。
三、開展各種學生競賽活動，培養學生興趣、才能；
1、為做好“大讀寫”課題的后續研究，檢驗學生的課外學習成果，同時也為激發學生的學習興趣，本學期我們開展了四年級段學生“課外知識與閱讀能力競賽”活動，通過活動，我們看到了“大讀寫”帶給我們的豐碩成果，也看到了我們需要“后續研究”的一些問題。
2、元旦前夕，我們組織了四年級段學生“慶元旦，拔河比賽”，學生向我們展示了頑強拼搏的意志和強烈的集體榮譽感，全體老師、學生都為這次比賽拍手叫好。
3、配合學校教務科研處開展學生作文比賽、寫字比賽、手抄報比賽。
四、任重道遠，存在問題有待解決。
本學期的教研工作雖然有些許成就，
我們更深切地感受到教研組的`工作還有很多不足之處：
1、集中業務學習因時間短，學習的內容有限，課余學習我們大部分的教師學習渠道單一，未掌握互聯網資料的搜索技巧。
2、研討課是最具實效的研討手段，但是每學期只上一節課顯然是太少了，評課方式單一，不能開展交互性評課，有少部分教師參與評課的熱情不高。
3、集體備課并未真正體現集體智慧，操作方法有待改進。
4、樂于為教研活動挑擔子的老師不多，特別是研討課的執教老師難以確定。
本學期成就和不足都將是我們一個新的起點，我相信，在以后的教研工作中，我們全組教師將齊心協力，精益求精，努力使我們的教研工作更上一個臺階。
2022年四年級語文教學工作總結14
這學期來本人認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，探索，改革教學。一個學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現對自我這一學期的教學工作總結如下：
1、貫徹新課程標準，認真上好課。
⑴按新課程標準，根據學生的情景備好課。
認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。
⑵充分發揮學生的主體作用。
課堂教學中，堅持以學生為主體，教師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環境。
2、做好課后輔導工作。
能做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、做好學習方法的指導
教學最重要的學習莫過于方法的`學習。我十分注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、總結、反思。
4、注重知識點的落實、過關。
在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
5、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
（1）搜尋優秀文段。經過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
（2）、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革，不斷改善教學方法，爭取教學質量得到不斷提高
2022年四年級語文教學工作總結15
時間過得真快，不知不覺中，一個學年教學工作即將結束了，回顧一年來的工作，感受頗多。我將從以下幾個方面對過去一年的工作，總結如下：
一、努力做好班主任工作，力爭做學生的良師益友。
作為班主任，我時刻牢記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。例如：無論在校園里，還是在教室里，看見地上有垃圾，我都順手撿起。學生看在眼里，記在心里，經過幾次下來，同學們也養成了一種良好的行為習慣。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。我在平時經常與學生溝通，做好學生的思想工作。
二、學科教學工作，走進新課程，構建高效課堂。
作為一名教師，我深知“一桶水喝一杯水”的關系。因此，我努力地學習教育教學理論，鉆研教材，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的聽課機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的.能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有掉隊的現象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。
三、加強學生的思想道德教育。
我深信“萬事德為首，百善孝為先”的名言。針對現代孩子的嬌生慣養，自私自利思想嚴重的現象，我充分利用班會時間，引導學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《小學生一日常規》，根據學校要求努力開展養成教育的主題班會。通過一系列活動的開展，學生的思想觀念有了教的提高，他們的責任意識，道德意識，紀律意識，時間觀念，合作學習意識以及尊老敬老觀念有了明顯改善。
總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，按照教學大綱和新課改要求進行教學，教學中做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻自己的力量！
思考
面對當前的教育形式，我深知自己教學理論、教學手段、能力和知識的不足，學校開展構建高效課堂活動，我認真聽取青年教師的課，積極參加評課活動，努力做到取長補短，使自己的課堂教學水平有了進一步提高。
今后工作思路
“瓜無滾圓，人無十全；金無足赤，人無完人”。面對新的教育形式，現代教育信息手段日趨多樣化，為緊跟時代步伐，我將加倍努力，認真學習，爭取做一名合格的教師。
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