優秀是一種習慣為題目的作文
一流大學是建出來的，不是排出來的
“方案有很多新的理念和舉措，從國家戰略層面回應了一些重要問題，指導性很強，這些導向也非常及時，很有針對性。”上海交通大學黨委書記姜斯憲今天在接受采訪時，對剛剛公布的《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》點贊。
今日上午，國務院正式公布了《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，該方案提出，推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列。
姜斯憲認為該方案的新意主要體現為四點：
第一、堅定了一流大學建設的道路自信。方案明確了以中國特色、世界一流為核心的內涵。中國特色世界一流大學的建設路徑要立足中國國情，核心功能要服務中國需求，發展模式要體現中國智慧，可比指標要達到世界一流。
第二、突出了支撐創新驅動發展戰略、服務經濟社會為導向。
第三、強調以績效為杠桿。構建完善中國特色世界一流大學和一流學科評價體系，創新財政支持方式，突出績效導向，形成激勵約束機制。即采用第三方評價，將評價結果和資金支持掛鉤，突出了重點建設的有效性。
第四、突出以改革為動力。
談及如何看待目前流行的大學排行現象，姜斯憲表示，大學發展有其內在邏輯，一流大學是建出來的，而不是排出來的。“用流行的話說，世界一流大學，你排或不排，它都在那里。但在眾多大學排行榜中都名列前茅的學校，大體上都是一流大學。”
姜斯憲表示，世界性的大學排名是近十幾年來出現的新事物。隨著互聯網的快速發展，信息傳播非常便捷，大學排名成為一種全球性現象。世界上高等教育規模較大的國家幾乎都有非官方或者半官方的本國大學排名。同時也出現了若干有影響的“世界大學排名”。
姜斯憲認為，我們對大學排行榜的態度應當平和理性。一方面，世界大學排行榜為我們提供了比較直觀的參照系，有利于看到中國高等教育的顯著進步以及存在的不足和差距，有利于我們實現對標趕超。另一方面，大學排名畢竟只是排名機構定量評價大學的結論，不同的大學排名，由于其指標體系不同，其反映大學卓越表現的方面也是不同的，都存在一定的局限性。比如對于人才培養的質量以及一所大學為國民經濟和社會發展所做的貢獻等，很難在排行中客觀地體現。
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