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  1. 小學生寫景作文的寫作基礎

    時間:2025-11-05 10:47:13 寫作基礎 我要投稿

    小學生寫景作文的寫作基礎

      總書記在安徽代表團參加審議時,要求各級領導干部要樹立和發揚好的作風,既嚴以修身,嚴以用權,嚴以律己,又謀事要實,創業要實,做人要實。為了在工作中更好地踐行“三嚴三實”精神,我就嚴以修身談談自己的體會。幼兒園各級領導干部都要樹立和發揚好的作風,即嚴以修身,嚴以用權,嚴以律己,又謀事要實,創業要實,做人要實。

    小學生寫景作文的寫作基礎

      “三嚴三實”是黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要。其中嚴以修身是起始,是前提,是基礎,離開嚴以修身,其余五個方面的要求都難以做到。嚴以修身既是領導干部立身之本,也是干事創業搞改革之本。我國古代就有“嚴以修身,儉以養德”的典范,至今被人所傳誦。習書記提到的“總開關”問題,也強調了堅定理想信念的重要性。解決好世界觀、人生觀、價值觀的問題,就能把握控制好思想源頭,才可以從根本上改變黨員干部不好的作風狀況和行為方式。

      一、充分認識嚴以修身的重要意義

      “三嚴三實”的第一條,就是“嚴以修身”。嚴以修身,根本要求是加強黨性鍛煉。總書記強調:“嚴以修身,就是要加強黨性修養,堅定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自覺遠離低級趣味,自覺抵制歪風邪氣。”加強黨性修養是廣大黨員干部必須堅守的修身之本、為政之道、成事之要。古人講“修身、齊家、治國、平天下”,可見,“嚴以修身”既是全面深化改革語境中對領導干部作風建設的現實要求,又是對中華優良傳統的弘揚和繼承,是價值觀層面作風建設的新境界。

      修身以養性,做“官”先做“人”。“人”要講人格,“官”要講官品。人格是人的道德品質、氣質修養、能力才干、作風素質等的綜合反映,也是一個人思想境界高低的重要標志。領導干部加強人格修養,塑造高尚人格,還是要落腳在解決好世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關”問題上。滾滾紅塵,諸多誘惑,只有牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀,始終保持崇高的精神追求,不斷提高自己的人格修養,時時自我反省體察,防止價值觀扭曲,始終堅守道德陣地,才能淡泊明志,寧靜致遠,才能提升境界,追求高尚的“官品”。

      修己以安人,做官為百姓。為官一任,理應造福一方,加強作風建設,歸根結底是為了百姓福祉。坐上了“位子”,就要對得起信任;握住了權力,就要擔得起責任。沒有優秀的修養操守,就不可能有好的作風能力。一個領導干部,只有時刻約束自身言行,勤于修身,勤政廉潔,以己正立信,以無私樹威,以務實興業,為人民執好政、用好權,方能不辜負黨和人民的信任,方能擔當起帶領群眾推進全面深化改革的歷史使命。

      二、爭做一名“嚴以修身”的黨員干部。

      作為黨員領導干部,要積極加強自身修養,慎獨慎微、勤于自省,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心,不斷完善人品操行,提高人生境界,做“一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人”。

      一是加強黨性修養,堅定理想信念。黨性修養是共產黨人的立身之本,理想信念是共產黨人的精神支柱。加強黨性修養,堅定理想信念,要求黨員干部必須要堅持不懈地學習馬克思列寧主義、“三個代表”重要思想和科學發展觀,特別是要學習領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,始終保持政治上的清醒和堅定,進一步堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信,在思想和行動上自覺按黨性原則辦事。

      二是提高道德境界,追求高尚情操。面對世界范圍內思想文化交流、交融、交鋒形勢下價值觀較量的新態勢,面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元、多樣、多變的新特點,在提高道德境界上,必須要大力培育和踐行社會主義核心價值觀。培育和踐行社會主義核心價值觀就要認真學習以馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以社會主義榮辱觀為基本內容的社會主義核心價值體系,以此不斷提高道德境界和高尚情操,帶頭做到愛國、敬業、誠信、友善。

      三是始終要有明辨是非的清醒,慎思明辨,善行至遠。考慮問題,看準、看深、看遠;抓工作,敢抓敢管敢負責,立場堅定、旗幟鮮明。始終要有成就“大我”境界的追求。政治堅定、對黨忠誠,胸襟寬廣,人格高尚,事事出于公心,在一心為公為民中成就“大我”。

      領導干部是黨和國家的骨干力量,是廣大黨員和人民群眾的帶頭人,其作風如何,對黨和人民事業的發展有著極為重要的影響,關系著一個單位、一個地區的黨風政風民風。只有時刻約束自身言行,保持清醒,勤于修身,才能始終管住自己,把住小節,真正做到“擋得住誘惑,耐得住清貧,經得起考驗”。

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