家鄉的夏天作文

時間：2025-11-10 15:43:51 夏天我要投稿

家鄉的夏天作文范例5篇

　　一、單選題

家鄉的夏天作文范例5篇

　　1.杜威所主張的教育思想被稱作是( )。

　　A.存在主義教育思想 B.要素主義教育思想 C.實用主義教育思想 D.永恒主義教育思想

　　2.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是( )。 A.北歐的尼德蘭 B.捷克的夸美紐斯 C.法國的斯圖謨 D.德國的福祿培爾

　　3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為( )。 A.學生只有機械記憶的能力 B.教師的知識、能力是不一樣的 C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律 D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

　　4.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是( )。 A.觀察法 B.讀書法 C.文獻法 D.行動研究法

　　5.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持( )。 A.勞動起源論 B.生物起源論 C.心理起源論 D.生物進化論

　　6.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大

　　7.反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指( )。 A.教育制度 B.學校教育制度 C.教育體制 D.學校領導制度

　　8.《中華人民共和國義務教育法》頒布于( )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年

　　9.北京師范大學學制研究小組于1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是( )。 A.六三制 B.雙軌制 C.分支型 D.五四制

　　10.馬克思主義認為，造就全面發展的人的途徑和方法是( )。 A.教育與生產勞動相結合 B.加強現代科學教育 C.開展網絡教育 D.高等學校擴招

　　11.教學從本質上說，是一種( )。 A.認識活動 B.教師教的活動 C.學生學的活動 D.課堂活動

　　17.在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是( )。

　　A.堅持人文教育為主 B.堅持科學教育為主 C.堅持人文教育與科學教育的攜手并進 D.要看情況而定

　　18.教育內容是教育者與受教育者共同認識的( )。 A.主體 B.客體 C.教的主體 D.學的主體

　　19.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是( )。

　　A.遺傳決定論的觀點 B.環境決定論的觀點 C.家庭決定論的觀點 D.兒童決定論的觀點

　　20.結構主義課程理論的代表是( )。 A.杜威 B.懷特海 C.布魯納 D.克伯屈

　　二、名詞解釋 1.教育：解釋之一：教育是培養人的一種社會活動，它同社會的發展、人的發展有著密切聯系。從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。狹義的教育，主要指學校教育，其含義是教育者根據一定社會(或階級)的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養成為一定社會(或階級)所需要的人的活動。解釋之二：教育是有意識的以影響人的身心發展、改變人的身心素質為直接目標的社會活動，這是廣義的教育;但廣義的定義外延過大，在現代社會，學校教育構成現代教育的主要形式，而學校教育是由專職機構的專職人員承擔實施的有目的、有計劃、有組織的，以影響人的身心發展為直接目標的系統性社會活動。

　　2.教育方針：是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業發展方向，指導整個教育事業發展的略原則和行動綱領。

　　三、簡答題

　　1.教育本質上是一種培養人的社會活動，教育的社會屬性表面在哪些方面?

　　①教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會現象，它是一個永恒的范疇。

　　②教育具有歷史性。這種歷史性在階級社會中表現為階級性。 ③教育具有相對獨立性。具體表現在：教育具有自身的繼承關系;教育要受其他社會意識形態的影響;教育與社會政治經濟發展不平衡。不能將其獨立性絕對化。

　　2.簡述馬克思主義關于人的全面發展學說的主要內容。

　　①舊式分工造成了人的片面發展;

　　②機器大工業生產提供了人的全面發展的基礎和可能;

　　③社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件，教育與生產勞動相結合是實現人的全面發展的惟一途徑。

　　3.教學過程中貫徹直觀性教學原則有哪些基本要求?

　　(1)根據教學任務、教學內容以及學生的年齡特點恰當地選擇直觀手段。

　　(2)直視手段的運用必須與教師的講解密切配合。