我獲獎了_作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我獲獎了_作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在我剛練習毛筆字時，在老師的眼里是一個非常不認真、調皮的孩子，到了六年級我似乎明白了什么或許是見姐姐輕輕松松考上二中我眼紅、或是見好朋友的成績比我好想奮起直追……我便認真起來，想在這次比賽上爭爭光。
作品寄出幾個月后，今天終于有了音訊。剛走進教室，一個小弟弟興沖沖地跑過來說：“我獲獎了，你獲獎了嗎？”我說：“還不知道呢，你獲的什么獎？”他說：“優秀獎。”我想區區一個優秀獎還高興成這樣，我一定會比你獲得的獎項高的。可是此時老師正為改作業忙得不可開交，就算獲獎了也來不及公布，看著老師仍在忙活，我也在下面干著急，可是光是我在下面急也不行，于是我拿出毛筆寫了起來，上課的時間終于到了，我的心里既歡喜又緊張，激動人心的時刻到來了，只聽老師說：“周易璇，你獲獎了。”說著把獎狀給了我，獎狀上面寫著：
周易璇同學：
你的書法作品經第三屆“孔子獎”全國少年兒童書法繪畫大獎賽高級評委會認真評定，評定為銅獎。
特頒此證，以資鼓勵
我嘴上雖說：“怎么和上次一樣又是銅獎。”心里卻安慰道：“沒關系，這次難度高些”，就這樣我興奮地度過了這堂書法課。
你有這樣的光輝時刻嗎？有的話就用你的筆寫下來吧。
在我剛練習毛筆字時，在老師的眼里是一個非常不認真、調皮的孩子，到了六年級我似乎明白了什么或許是見姐姐輕輕松松考上二中我眼紅、或是見好朋友的成績比我好想奮起直追……我便認真起來，想在這次比賽上爭爭光。
作品寄出幾個月后，今天終于有了音訊。剛走進教室，一個小弟弟興沖沖地跑過來說：“我獲獎了，你獲獎了嗎？”我說：“還不知道呢，你獲的什么獎？”他說：“優秀獎。”我想區區一個優秀獎還高興成這樣，我一定會比你獲得的獎項高的。可是此時老師正為改作業忙得不可開交，就算獲獎了也來不及公布，看著老師仍在忙活，我也在下面干著急，可是光是我在下面急也不行，于是我拿出毛筆寫了起來，上課的時間終于到了，我的心里既歡喜又緊張，激動人心的時刻到來了，只聽老師說：“周易璇，你獲獎了。”說著把獎狀給了我，獎狀上面寫著：
周易璇同學：
你的書法作品經第三屆“孔子獎”全國少年兒童書法繪畫大獎賽高級評委會認真評定，評定為銅獎。
特頒此證，以資鼓勵
我嘴上雖說：“怎么和上次一樣又是銅獎。”心里卻安慰道：“沒關系，這次難度高些”，就這樣我興奮地度過了這堂書法課。
你有這樣的光輝時刻嗎？有的話就用你的筆寫下來吧。
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