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文具浪費大家談小學作文550字（精選12篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的文具浪費大家談小學作文550字，歡迎閱讀與收藏。
文具浪費大家談小學作文 1
今天早晨打掃衛生時，我看見垃圾筒中有很多很多的文具：有冒油的圓珠筆，沒筆套的魔筆，大半截的像皮，甚至還有幾個看上去很新的文具盒。真是五花八門，各式各樣，令人眼花繚亂。于是，我便和老師提出在班會課上讓大家討論一下文具浪費的問題。
班會開始了。聽了老師布置的主題，大家議論紛紛，各抒已見。有的`說沒事，讓父母再買就行了，用不著那樣節約。有的說所有的文具都是父母用一雙勤勞的手去換來的，文具上有爸爸媽媽對我們的一份愛，我們應該珍惜他們的這份愛。
快嘴小顏綺第一個站起來：“這有什么，反正現在大家家里都有錢，不就是一些筆呀橡皮嗎。反正舊的不去新的不來嗎！”這時還搖搖小腦袋，擺出一副無所謂的樣子。
“不行，這些文具都是用錢買來的，錢又不是從天上掉下來的。我們的文具都是父母用錢買來的，怎么能浪費呢？”大組長顧生源立馬對小顏綺展開反擊。
真是英雄所見略同。我接著顧生源的話茬：“是呀！這些文具都是父母對我們的期待。大家想一想，那些橡皮為我們消滅了多少錯別字？那些鋼筆又寫下了多少工整的字呀！我們怎么能在這些文具還有作用的時候就把它們給扔了？”說著我又瞟了小顏綺一眼。
“這是人家的自由嗎？又沒花你家的錢！”顏綺的死黨“小眼鏡”開始聲援她的親密戰友了。
最后老師做出了一個公正的評判：“同學們，我們一定要愛惜自己的文具，因為它們代表的是爸爸媽媽的一分希望呀！希望同學們好好珍惜父母的這份愛！”
文具浪費大家談小學作文 2
最近，蘇老師把一在把文具堆在講臺上，有長有短，有自動鉛筆，有橡皮，有一枝完好的鋼筆……像一座文具山堆在講臺上，老師讓我們討論討論這些文具。“快嘴”游顥頡首先舉手發表自己的看法，他生氣地瞪大了眼睛，恨不得找那個人來揍一頓，“我覺得這種浪費現象不可以出現，浪費文具，就是浪費了金錢，浪費了父母的愛。”“大富翁”孫已權不屑一顧，傲慢地說：“這又怎么了，這些文具質量越來越差，我買了一支鋼筆，寫了兩三天就寫不起來了，只好扔了，再說了，這些文具也不值幾個錢！”我十分生氣，憤怒地說：“就你家有錢，我們不一樣，我們的錢是父母辛苦地掙來的，那是母親、父親對我們的.愛，我們不可以這樣！”“對不起，這里的文具有的是我的，我有丟三落四的毛病”。
“小馬虎”顏綺自我批評，“我不應該亂放文具，以至于找不到，我以后一定會好好地愛護文具，珍惜文具的！”“是呀！這些浪費文具的家伙可真是可恥，你們可記得一塊橡皮為你擦了多少的錯別字？你們可記得一枝鋼筆為你寫下了多少既工整又漂亮的字？你們可記得一把直尺為你劃出了多少條筆直的線條？你們就忍心拋棄這些伙伴嗎？它們默默地奉獻自己，可你們殘忍地扔了它們，讓它們離開自己的崗位嗎？”“小天才”彭晨楷嚴肅地反問道。
蘇老師和藹地說：“以前就算了，從現在開始，要愛惜文具，珍惜父母的愛！”
文具浪費大家談小學作文 3
在我們美麗的校園里，有一個不太美麗的現象——文具浪費。今天，就讓我來揭開這層面紗，和大家好好聊聊。
走進教室，你常常能看到這樣的場景：有的同學鉛筆還沒用完，就隨手一扔，又拿起新的；橡皮被切成小塊，當成子彈到處亂扔；作業本沒寫幾頁，就因為一點小瑕疵被丟棄在角落。這些看似不起眼的行為，其實都是文具浪費的表現。
記得有一次，我看到同桌的鉛筆只剩一小截了，可他還是毫不猶豫地把它扔進了垃圾桶，然后從筆袋里拿出一支嶄新的鉛筆。我好奇地問：“你為什么不用那支短的鉛筆呢？”他滿不在乎地說：“短的用起來不舒服，而且我還有好多新的呢。”聽了他的話，我心里很不是滋味。
文具浪費不僅給我們的家庭帶來了經濟負擔，還對環境造成了嚴重的影響。生產文具需要消耗大量的`資源，而隨意丟棄的文具又會產生垃圾，污染環境。
那么，我們該如何減少文具浪費呢？其實很簡單，我們可以從身邊的小事做起。比如，鉛筆用到實在握不住了，再用筆套接起來繼續使用；橡皮要小心使用，避免不必要的切割；作業本要雙面使用，不浪費一張紙。
同學們，讓我們行動起來，從現在做起，從自己做起，珍惜每一支鉛筆、每一塊橡皮、每一本作業本，讓文具浪費的現象在我們的校園里消失吧！
文具浪費大家談小學作文 4
在我們的學習生活中，文具是不可或缺的好伙伴。然而，如今卻有許多文具成了“犧牲品”，被我們無情地浪費著。
走進文具店，各種琳瑯滿目的文具讓人眼花繚亂。同學們總是忍不住購買新的文具，而那些舊的、還沒用完的文具就被拋在了腦后。有的同學為了追求時尚，頻繁更換文具盒、書包，舊的就被隨意丟棄。
在課堂上，我也經常看到一些浪費文具的現象。有的同學寫字用力過大，鉛筆很快就斷了，一天要削好幾次筆；有的同學做作業時粗心大意，寫錯了就用橡皮使勁擦，把紙張都擦破了，然后就把這一頁撕掉重寫。這些行為不僅浪費了文具，還養成了不好的學習習慣。
我曾經也是一個不懂得珍惜文具的孩子。有一次，媽媽給我買了一支很漂亮的鋼筆，我用了一段時間后，覺得它有點舊了，就不想再用，吵著讓媽媽給我買新的。媽媽沒有答應我，而是給我講了許多關于珍惜資源、保護環境的`故事。聽了媽媽的話，我感到很慚愧，從此以后，我更加珍惜我的文具了。
同學們，文具雖然不貴重，但它們凝聚著工人的辛勤勞動。讓我們珍惜每一件文具，莫讓它們成為我們浪費的“犧牲品”，用實際行動踐行節約的美德吧！
文具浪費大家談小學作文 5
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這首詩我們從小就會背，它告訴我們要珍惜糧食。然而，在我們身邊，還有一種浪費現象也十分嚴重，那就是文具浪費。
在學校的垃圾桶里，經常能看到被丟棄的文具。有的鉛筆只剩下一小截，有的橡皮被弄得臟兮兮的，有的作業本只寫了幾頁。這些文具還沒有完成它們的使命，就被無情地拋棄了。
我有一位同學，他特別喜歡買文具。每次去文具店，他都會買一大堆回來。可是，他買回來后又不珍惜，很多文具都沒用幾次就被他弄壞了或者弄丟了。有一次，我看到他把一支還沒用多久的自動鉛筆拆得七零八落，然后隨手扔進了垃圾桶。我問他為什么要這么做，他說：“我覺得不好玩了，想換個新的。”他的回答讓我很震驚。
文具浪費不僅是一種不道德的行為，還會對我們的環境造成危害。生產文具需要消耗大量的木材、塑料等資源，而隨意丟棄的文具又會增加垃圾處理的負擔。
為了減少文具浪費，我們可以成立“文具節約小組”，互相監督，共同養成節約的'好習慣。我們還可以開展“文具回收利用”活動，把還能使用的文具收集起來，送給需要的人。
同學們，文具浪費，該止步了！讓我們攜手共進，珍惜文具，為建設一個節約型社會貢獻自己的一份力量吧！
文具浪費大家談小學作文 6
文具，是我們學習的好幫手。它們默默地陪伴著我們，見證著我們的成長。然而，我們卻常常忽略了它們的感受，讓它們“流淚”。
在我們班，有一個同學叫小明。他總是頻繁地更換文具。今天買了一個新的文具盒，過幾天就覺得不好看了，又換一個；鉛筆也是，用不了幾天就扔掉，再買新的。他的書包里總是裝滿了各種各樣的文具，可很多都是沒用幾次就被他丟棄了。
有一次，我無意間看到小明把一支還很新的鋼筆扔進了垃圾桶。我好奇地問：“這支鋼筆還好好的，你為什么把它扔掉啊？”小明不屑地說：“這支鋼筆的款式太舊了，我想換一支新的。”聽了他的話，我心里很難過。我想，如果鋼筆有感情，它一定會“流淚”的。
其實，在我們的`生活中，像小明這樣浪費文具的同學還有很多。我們不知道，每一支鉛筆、每一塊橡皮、每一本作業本的背后，都凝聚著許多人的辛勤勞動。我們隨意地浪費文具，就是對他們勞動的不尊重。
為了讓文具不再“流淚”，我們要從自己做起，從現在做起。珍惜每一件文具，合理使用它們。當我們想要更換文具時，先想一想它是否真的不能再用了。
同學們，讓我們用實際行動來愛護文具，別讓它們再“流淚”了！
文具浪費大家談小學作文 7
節約是一種美德，是我們每個人都應該具備的品質。在我們的學習生活中，節約文具也是非常重要的一部分。然而，目前文具浪費的現象卻十分普遍。
在學校里，我們經常能看到一些同學把還沒用完的筆記本撕下來折紙飛機；把嶄新的鉛筆截成小段，當成玩具；橡皮被切成小塊，用來玩“彈橡皮”的游戲。這些行為看似微不足道，卻造成了極大的浪費。
我曾經也是一個不懂得節約文具的孩子。我覺得新的.文具用起來更舒服，所以總是纏著爸爸媽媽給我買新的。直到有一天，我看到了一篇關于貧困地區孩子學習條件的報道。那些孩子沒有漂亮的文具盒，沒有嶄新的鉛筆，他們用的本子都是正面寫完了反面接著寫。和他們相比，我是多么的幸福啊！從那以后，我改變了自己的做法，開始珍惜每一件文具。
節約文具，其實并不難。我們可以把用短的鉛筆接上筆套繼續使用；把寫滿字的作業本收集起來，用來打草稿；把還能用的橡皮小心保管，避免丟失。
同學們，節約文具，從我做起。讓我們用自己的行動告訴身邊的人，節約是一種美德，是一種責任。讓我們攜手共進，共同營造一個節約、文明的校園環境吧！
文具浪費大家談小學作文 8
"媽媽，我的自動鉛筆又不見了！"小雨第N次在書包里翻找時，媽媽無奈地嘆了口氣。這樣的場景每天都在無數個家庭上演，那些被隨意丟棄的文具，正悄悄訴說著浪費的故事。
上周五的`班會課上，張老師讓我們整理書包。當我倒出所有文具時，連自己都嚇了一跳：六支長短不一的鉛筆躺在角落，三塊橡皮擦傷痕累累，還有兩把尺子斷成了四截。最夸張的是同桌小胖，他從書包夾層里掏出了十二支沒削過的鉛筆！原來每次媽媽給他準備文具時，他總是隨手一塞，需要用時就買新的。
"這些文具多可憐呀！"班主任舉起一塊只剩指甲蓋大小的橡皮說，"它們從樹木變成文具，要經過三十多道工序呢。"我在環保手冊上看到過，生產一支鉛筆需要消耗0.002千克木材，我們班45個同學，每人每年浪費10支鉛筆，就相當于砍倒了一棵小樹！
現在，我和同學們想出了好多節約妙招。我們在文具盒上貼姓名貼，再也不怕弄丟；用鐵盒收集短鉛筆頭，接上筆套繼續用；還成立了"文具醫院"，用膠帶修補斷裂的尺子。最有趣的是"以舊換新"活動，攢夠5個舊筆帽就能換支新鉛筆。
放學時，我看見小雨把掉在地上的轉筆刀輕輕吹干凈，放進了口袋。夕陽把她的影子拉得很長，就像在給節約小衛士頒發勛章。讓我們從珍惜每支鉛筆開始，讓被遺忘的文具重新成為學習的好伙伴吧！
文具浪費大家談小學作文 9
夜深了，小明書桌上的文具們開起了"控訴大會"。
"小主人總把我當飛鏢扔！"藍色鋼筆氣呼呼地跳出來，它身上的漆已經斑駁不堪，"上周三數學課，他因為算錯題，直接把我甩到了教室后排！"
"你那算輕的。"橡皮擦一瘸一拐地挪過來，它原本方方正正的身體現在只剩半塊，"他總用指甲摳我，還在我身上刻小汽車。昨天考試時，我幫他擦錯字，結果啪的一聲——"橡皮擦突然哭起來，"我的角斷了！"
這時，書包爺爺咳嗽著說："孩子們，我見過最可惜的事。去年六一節，小主人得到一套水彩筆，可他只用了三次就吵著要買新的`。現在那套筆還躺在我肚子里，好多顏色都干掉了。"
"叮鈴鈴——"鬧鐘突然響起，文具們趕緊回到原位。第二天清晨，小明發現鋼筆帽被仔細擰緊了，橡皮擦躺在柔軟的紙巾上，尺子們整齊地靠在筆袋里。他撓撓頭，忽然想起昨晚夢到文具們排著隊離開的場景......
從那天起，小明變了。他給每支筆都做了小外套，在橡皮擦上貼了卡通貼紙保護，還專門準備了個盒子收養"退休文具"。現在他的書桌總是整整齊齊，連媽媽都夸他長大了呢！
文具浪費大家談小學作文 10
"咔嗒"，又一支鉛筆被扔進了垃圾桶。我望著垃圾桶里堆積如山的鉛筆頭，它們大多還有2-3厘米長，就像被截肢的士兵，再也無法履行書寫的使命。
上周科學課，老師帶我們做了個實驗：把10支用剩的鉛筆頭接起來，竟然有1米長！全班45人，如果每人每天浪費1厘米鉛筆，一天就要丟掉45厘米，一個月就是13.5米！這些數字讓我觸目驚心。
放學時，我看見小美正用新買的自動鉛筆寫作業。她的舊鉛筆盒里，躺著五支還沒用完的`鉛筆。"為什么不繼續用呢？"我好奇地問。小美撇撇嘴："這些太短了，握著不舒服。"原來很多同學都和她一樣，覺得短鉛筆"拿不出手"。
回到家，我翻出爸爸的工具箱，找出砂紙和膠水。在爺爺的幫助下，我們給短鉛筆接上筆套，再用砂紙打磨光滑。第二天，我把改造好的"加長鉛筆"送給同學們試用，大家都夸既環保又好用。現在，我們班成立了"鉛筆救援隊"，專門收集短鉛筆進行改造。
其實節約很簡單：把鉛筆用到實在握不住時，可以插在筆筒里當裝飾；把橡皮碎屑收集起來，能做成彩色橡皮泥；就連斷了的尺子，也能用膠帶粘成量角器。只要開動腦筋，每件文具都能發揮最大價值！
文具浪費大家談小學作文 11
"歡迎來到文具重生工廠！"隨著班長一聲令下，我們班的"變廢為寶"活動正式開始。
第一站是"鉛筆整形科"。小林醫生正忙著給短鉛筆做手術：先用膠水粘上彩色筆套，再裹一層透明膠帶防滑。看，原本3厘米的鉛筆頭，現在變成了8厘米長的"加長版"，還能繼續戰斗一個月呢！
隔壁的"橡皮再生室"更熱鬧。小美把碎橡皮屑倒進模具，滴上兩滴清水，用小錘子輕輕壓實。十分鐘后，一塊嶄新的彩虹橡皮就誕生了！"這個過程就像變魔術！"她興奮地展示著作品，上面還有我們用牙簽刻的班級標志。
最厲害的要數"尺子修復組"。小剛用502膠水把斷尺粘好，再用砂紙把接縫處磨平。為了防止再次斷裂，他們還發明了"尺子保護套"——用舊作業本折成的紙殼，既環保又實用。
活動結束時，我們清點了"戰果"：改造鉛筆127支，再生橡皮85塊，修復尺子43把。這些文具被裝進印有"節約小衛士"的盒子，送給低年級的.小弟弟小妹妹。看著他們驚喜的表情，我們心里比吃了蜜還甜。
現在，我們的教室多了個"文具醫院"。每天放學，總能看到同學們自覺地把損壞的文具送來"治療"。原來，節約不是苦行僧的生活，而是用智慧讓舊物煥發新生！
文具浪費大家談小學作文 12
"媽媽，我要買限量版鉛筆！"看到電視里的廣告，弟弟又開始撒嬌。這讓我想起上周發生的"鉛筆失蹤事件"。
那天大掃除，我們在教室角落發現了整整三盒未拆封的鉛筆！原來有些同學覺得普通鉛筆"沒面子"，寧愿把嶄新的鉛筆藏起來，也要纏著家長買貴的。這讓我想起爺爺說的話："鉛筆的使命是寫字，不是比漂亮。"
其實，每支鉛筆都藏著秘密。生產一支鉛筆需要0.002千克木材、0.0005千克石墨，還要經過采伐、運輸、加工等20多道工序。當我們隨意丟棄鉛筆時，就像在撕毀大自然的日記本。
現在，我們班開展了"鉛筆日記"活動。每支新鉛筆都要"登記入冊"，記錄它的"服役"歷程。小明的鉛筆最厲害，經過三次"接骨手術"，已經陪伴他寫了58篇作文！我們在筆桿上貼滿星星貼紙，每用掉1厘米就貼一顆，比誰收集的.星星多。
弟弟生日那天，我送給他一套"成長鉛筆"。每支筆上都刻著字："第一支：學會寫名字""第二支：背會乘法表"......當他用完最后一支時，正好要升小學了。現在弟弟可寶貝這些鉛筆了，還說要把用完的筆桿做成風鈴呢！
節約不是吝嗇，而是對勞動的尊重。讓我們珍惜每支鉛筆，因為它們不僅記錄著知識，更承載著對地球媽媽的承諾。
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